부속서는 푸젠성에서 초중고교교사 직함제도를 심화시켜 초중고교교사 등급평가 기준과 조건을 개혁한다.
제 1 장 일반 원칙
첫째,' 교사법',' 인적자원 사회보장부',' 교육부 초중고 교사직제 개혁 심화에 관한 지도 의견' (인적자원 및 사회보장부 발행 [20111)
제 2 조 본 기준 조건은 푸저우시 (성 단위 포함), 샤먼시, 삼명시의 일반 초중고등학교, 특수교육학교, 공독학교, 그리고 국가의 법정 정년퇴직 연령에 미치지 못한 교육과학, 전기화 교육, 교외 교육기관이 교육교육에 종사하는 재직자에게 적용된다.
제 2 장 기본 조건
제 3 조는 양호한 사상정치적 자질과 직업도덕을 갖추고 있다. 중국 * * * 산당의 지도력을 옹호하고, 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 헌법과 법률을 준수하고, 당과 국가의 교육 방침을 관철하고, 인민교육사업에 충성한다. 직장을 사랑하고 직업에 충실하며, 학생을 배려하고, 스승이 되고, 가르치고 교육하는 책임의식을 확고히 세우다.
푸젠성 교사 직업윤리규범 (시범)' 20 가지' 일표 부결' 상황 중 하나가 나타나면 그해 신고 자격을 취소한다. 학력, 자격, 성과, 다른 사람의 성과 표절 등을 위조하면 그해 신고 자격이 취소되고 이듬해부터 2 년 이내에 신고할 수 없다.
제 4 조는 상응하는 교사 자격, 전문 지식 및 교수 능력을 갖추고 있다.
제 5 조는 교육 교수 일선에서 교편을 잡고, 교사의 의무와 의무를 성실히 이행하고, 학교의 업무 안배에 복종하며, 담임 선생님 등 교육 업무를 적극적으로 맡고, 규정된 교육 교수 업무량을 완성하였다. 취임 이후 연간 성과 평가 합격 이상.
연간 성과 평가가 불합격으로 확정되어 임기 연장 1 년, 그해는 신고할 수 없다.
제 6 조는 신체가 건강하고 심리적인 소질이 양호하며, 교육 교수 업무에 종사하는 심신 조건을 갖추고 있다.
제 7 조는' 푸젠성 전문 기술자의 지속적인 교육조례' 의 요구에 따라 교육교육 업무의 필요성을 결합하여 규정된 지속적인 교육 임무를 완수한다.
제 8 조 도시 초중고 교사는 농촌학교에서 1 년 또는 약박학교에서 3 년 이상 일해야 한다. 이 가운데 도시 의무교육학교 만 40 세 이하 교사가 고급교사로 승진할 때는 농촌학교에서 2 년 이상 근무해야 한다. 교수 및 연구 인원은 매년 농촌 학교에 가서 연구, 교수 및 연구, 훈련 및 기타 작업을 수행해야합니다.
제 9 조 교사 승진은 성 공무원국, 성 교육청이 조직한 교육교학능력등급시험에 참가해 합격성적을 내야 한다.
제 10 조 학력 및 자격 요건
1. 상급교사는 대학 본과 이상 학력을 가지고 있고, 상급교사 직위에서 5 년 이상 교직을 해야 한다고 신고했다.
2. 고급 교사를 신청하려면 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다. 박사 학위를 가지고 1 급 교사직에서 2 년 이상 교직을 해야 합니다. 또는 석사 학위, 학사 학위, 학사 학위를 보유하고 있으며 1 급 교사직에서 5 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교 중학교 교사 교학 업무에 5 년 이상 종사한다.
3. 1 급 교사 신청은 다음 조건 중 하나를 충족해야 합니다. 석사 학위를 가지고 2 급 교사 직위에서 2 년 이상 교직을 해야 합니다. 또는 대학 본과학이나 학사학위를 가지고 2 급 교사직에서 4 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교 중학교 교사 직위에서 4 년 이상 교직을 맡고 있습니다. 또는 중등사범학교를 졸업하고 초등학교 2 급 교사직에서 5 년 이상 교편을 잡는다.
4. 2 급 교사에 응시하려면 다음 조건 중 하나를 갖추어야 한다. 대학 본과학력 또는 학사학위, 수습기간 만료 1 년; 또는 대학 전문학력을 가지고 초등학교와 중학교에서 2 년 이상 교편을 잡는다. 또는 중등사범학교 졸업학력을 갖고 3 급 초등학교 교사 직위에서 3 년 이상 교직을 할 수 있다.
5. 3 급 교사에 응시하려면 다음 조건 중 하나를 갖추어야 한다. 대학 전문학력을 갖추고 있으며, 초등학교, 중학교 교육직에서 시용 기간이 1 년 만이다. 또는 중등사범학교를 졸업하고 초급교육 교수직에서 L 년 시용 기간을 거쳐야 한다.
제 3 장 고위 교사 자격
제 11 조 교육 요구 사항
1. 숭고한 직업이상과 확고한 직업신념을 가지고, 모든 교직원들을 교육시키는 책임을 적극적으로 이행하고, 학생의 나이 특성과 사상에 따라 사상 도덕 교육을 실시하고, 효과적으로 덕육을 교실 수업에 통합시켜 청년 학생의 건강한 성장을 촉진하기 위해 인솔자와 인솔자의 역할을 발휘하며, 학생들 사이에서 높은 위망과 호소력을 누리고 있다.
2. 담임 선생님 등 학생 관리 업무를 훌륭하게 완수하고 2 년 이상 재직하면 학생의 성장법칙을 정확하게 파악하고, 적시에 학생의 사상 상태를 이해하고, 전체 학생에게 관심을 기울이고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하며, 좋은 반풍과 학풍을 형성할 수 있다.
3. 사회 교육 활동에 적극적으로 참여하고, 지역 사회 및 학부모와 좋은 의사 소통 채널을 구축하고, 학생들의 교육 성장, 학교 교육 및 지역 사회 교육 발전에 대한 건설적인 의견을 제시한다.
4. 교육 성적이 뛰어나 학생 평가 만족도가 85% 이상이다. 재직 이후 연간 성과 평가는 최소한 1 번이 우수하다. 수업시간에 시급을 취하다.
이상의 표창상 또는 개인은 현급 이상 종합 표창 또는 시급 이상 교육교수 전문 표창을 받았다.
제 12 조 교육 업무 요구 사항
1.
2. 과정 개혁의 목표와 본 학과의 특징에 근거하여 본 학과의 교수법을 개혁하여 풍부한 교학 경험과 정교한 교학 예술로 독특한 교학 스타일을 형성하였다.
학생들의 보편적인 환영과 동행의 만장일치의 인정을 받다.
3. 선택 과목을 적극적으로 개설하거나 지방과 학교 기반 과정을 개발하면 학생들이 연구성 학습과 종합 실천 활동을 독립적으로 지도할 수 있다.
4. 시급 이상 교육 시범수업, 참관 토론수업 또는 학과 강의를 4 회 이상 개설하는데, 그 중 성급 이상은 최소한 1 회 이상, 호평을 받았다. 시급 양질의 수업, 교육 기술 경쟁 1 등상 또는 성급 2 등상을 받을 수도 있습니다.
전업으로 교수과학 연구에 종사하는 사람들은 교학개혁 경험을 총결하고, 지역성 연구활동을 조직하고, 학교를 지도해 교본 연구연구를 전개하는 방면에서 현저한 성과를 거두었다. 시급 이상 교육 시범수업, 참관 토론수업 또는 학과 강의를 5 회 이상 개설하는데, 그 중 성급 이상이 최소 3 회 이상 지역 학과 교육의 질을 높이는 데 큰 효과가 있다.
전전 교육에 전문적으로 종사하는 사람들은 초중고등학교 교육의 실제 상황에 연락해서 현대교육 정보기술과 교과 과정 자원의 통합을 촉진할 수 있다. 시급 수업 3 회 이상, 그 중 성급 수업은 최소한 1 장이다. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 작성 또는 정보 기술 및 학과 통합 수업 제작으로 시급 1 등상 또는 성급 이상 2 등상을 수상했습니다.
제 13 조 교수 및 과학 연구 요구 사항
1. 강력한 혁신 의식과 교수 과학 연구 능력을 갖추고 있으며, 교육 개혁과 발전의 최신 동향을 파악하고, 독특한 교수 사상을 형성하며, 교과 과정, 교수, 평가 등에서 창의적인 성과를 거두고 실천에 응용한다.
2. 주재하거나 핵심 멤버 (상위 3 위, 하위) 로 성급 이상 교육과학연구 프로젝트 1 항목을 완성한다. 교육, 과학 연구 및 전기화 교육에 전문적으로 종사하는 사람들이 1 항목 국가급 교육 연구 프로젝트를 주관하고 완성했습니다.
3. 본 학과 교육교수 연구논문 3 편 이상을 집필하고 발표한다. 그중 최소한 1 논문이 핵심 저널에 발표된다. 전문직 교수 과학 전기 교육에 종사하는 인원은 본 학과 교육 교수 연구 논문 4 편 이상을 집필하고 발표했는데, 그중 적어도 2 편은 핵심 저널에 발표됐다.
제 14 조 시범 및지도 요구 사항
1. 지도교사는 학교 발전 촉진, 학과 건설 촉진, 선진 교육 이념 보급 등에 뚜렷한 성과를 거두었다. 그는 이 지역의 선생님들 사이에서 높은 명성을 누리고 있으며, 동행하여 교육 교수전문가로 인정받고 있다.
2. 본 학과 교육 교수 연구를 주재하고 지도할 수 있는 능력을 갖추고 있으며, 교사 대열의 성장과 발전에 중요한 역할을 하며, 3 명 이상의 청년 교사를 양성하여 사상 정치적 자질, 업무 수준, 교육 교수 능력 방면에서 현저한 발전을 이루도록 지도한다.
3. 적극적으로' 교사를 시골로 보내라',' 훈련을 보내서 농촌으로 내려가라' 활동에 참가하여 기층 교사의 환영과 호평을 받았다.
제 4 장 고위 교사 자격
제 15 조 교육 사업의 요구 사항
1. 학생들의 나이 특성과 사상에 따라 사상 도덕 교육을 실시하고, 덕육을 교실 수업에 통합하고, 학생들의 건강한 성장을 적극 유도한다.
2. 본인은 담임 등 학생 관리 업무를 순조롭게 완수하고, 취임 2 년여 동안 담임 등 학생 업무를 담당했습니다. 나는 제때에 학생들의 사상 상황을 이해하고, 모든 학생들을 주시하고, 그들의 전면적인 발전을 촉진하며, 그들의 학부모와 좋은 소통을 했다.
3. 교육 성적이 뛰어나 학생 평가 만족도가 80% 이상이다. 가져온 반은 현급 이상의 표창 상을 받거나, 개인은 교급 이상 종합 표창 또는 현급 이상 교육교수 특별 표창을 받는다.
제 16 조 교육 업무 요구 사항
1. 새로운 커리럼 교육의 교육 이념, 탄탄한 이론적 기초, 전문 지식과 기술, 풍부한 교육 경험, 좋은 교육 효과, 어느 정도의 교육 특징을 갖추고 있습니다.
2. 선택 과목을 적극적으로 개설하거나 학교 기반 과정을 개발하면 학생들이 연구성 학습과 종합 실천 활동을 전개하도록 지도할 수 있다.
3. 현급 이상 교육 시범반, 참관 토론 또는 학과 강의를 3 회 이상 개최하여 호평을 받았다. 또는 현급 우수 과정, 교육 기술 경쟁 1 등상 또는 시급 이상의 우수 과정, 교육 기술 경쟁 상을 받을 수 있습니다. 농촌 초중고등학교에서 오랫동안 교편을 잡은 교사들은 교급 이상 교과시범수업, 참관 토론수업 또는 특집 강의를 3 회 이상 개설했다.
교수 과학 연구에 종사하는 전임 인원은 근무 후 초중고등학교에서 3 년 이상 교직에 종사한다. 시급 이상 교학시범수업, 참관 토론수업 또는 학과 강의를 5 회 이상 개설하여 본 지역의 학과 교수의 질을 높이는 방면에서 어느 정도 성과를 거두었다.
전기화 교육에 종사하는 전문직 인력은 근무 후 초중고등학교 교육에 3 년 이상 종사하여 초중고등학교 교육 실제와 연계하여 현대교육 정보기술과 교과 과정 자원의 통합을 촉진할 수 있다. 시급 이상 학과 강좌를 3 회 이상 개최하다. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 작성 또는 정보 기술 및 학과 통합 수업 제작으로 시급 2 등상 또는 성급 이상 3 등상을 수상했습니다.
제 17 조 교수 및 과학 연구 요구 사항
1. 비교적 강한 혁신 의식과 교수 과학 연구 능력을 가지고 있으며, 교과 과정 개혁, 교수법 등에 적극적으로 참여하여 자질교육의 혁신적인 실천에서 뛰어난 성적을 거두었다.
2. 핵심 회원으로서 1 항 현급 이상 교육과학연구 프로젝트를 주관하거나 완성했다. 농촌 초중고등학교에서 오랫동안 교편을 잡은 교사들이 교급 이상 교육과학연구 프로젝트 1 항목을 주관하고 있다. 교육, 과학 연구 및 전기화 교육에 전문적으로 종사하는 사람들은 시급 이상 교육 과학 연구 프로젝트 1 항목 완료를 주재한다.
3. 본 학과 교육 교수 연구 논문 1 편을 발표합니다. 특수교육학교 교사와 농촌 초중고등학교에서 오랫동안 교편을 잡은 교사들은 본 학과 교육 교수 연구 논문 1 편을 집필하여 현급 이상 교육교수 논문 편찬에 포함시켰다. 전업 교수 과학 전기 교육에 종사하는 인원은 본 학과 교육 교수 연구 논문 3 편 이상을 집필하고 발표한다.
제 18 조 시범 및지도 요구 사항
1. 교육 교수 연구를 지도하고 전개하는 능력을 갖추고 있으며, 교육 교수의 리더를 감당할 수 있으며, 교학팀 건설에서 중요한 역할을 한다. 2 명 이상의 청년 교사를 지도하고 양성하여 사상 정치적 자질, 업무 수준, 교수 능력 등에서 진전을 이루다.
2.' 교육 하향 보내기',' 훈련 하향 보내기' 활동에 적극 참여하다.
제 5 장 일류 교사의 요구 사항
제 19 조 교육 사업의 요구 사항
1. 모든 직원을 교육하는 임무를 적극적으로 수행하고, 학생들을 올바르게 교육할 수 있으며, 다음을 수행할 수 있습니다
교부 학생들의 나이 특성과 사상 실제에 따라 학생들이 건강하게 성장하도록 지도하다.
2. 풍부한 학생 관리 경험 (예: 담임 교사, 학생 관리 업무 2 년 이상 (박사 학력자 제외) 을 가지고 있으며, 학생과 학부모와 효과적으로 소통하고, 전체 학생에게 관심을 기울이고, 학생의 전면적인 발전을 촉진할 수 있다.
3. 교육 임무가 원만하게 완료되어 학생 평가 만족도가 80% 이상에 달했다. 네가 가지고 있는 반이나 개인은 교급 이상의 표창과 장려를 받을 것이다.
제 20 조 교육 업무 요구 사항
1. 견실하게 가르치는 학과의 기초이론과 전문지식을 갖추고, 새로운 교과 과정 이념을 적극적으로 실천하고, 가르치는 학과의 교과 기준, 교재, 교학 원칙, 교수법을 독립적으로 파악하여 어느 정도의 교학 경험을 쌓는다.
2. 수업 준비는 진지하고, 과정 교수 목표가 명확하고, 과정 설계가 완전하며, 초점이 명확하고, 교육 효과가 좋다.
3. 교육과 결합하여 과외 활동을 전개하여 학생의 지능과 능력을 발전시킬 수 있다.
4. 교급 이상 공과과정을 개설한 경험이 있으며, 높은 수준의 교사지도하에 선택과목을 개설하거나 학교 기반 과정을 개발하는 데 참여한다.
5. 청년 교사를 양성하고 지도하여 전공 수준과 교수 능력을 향상시키는 방면에서 어느 정도 성과를 거두었다.
제 21 조 교수 및 과학 연구 업무 요구 사항
1. 어느 정도의 교육 교수 연구 능력을 갖추고 있으며, 교육 교수 연구 임무를 적극적으로 맡고, 적극적으로 반성하고 총결하며, 자질교육 혁신 실천에서 일정한 경험을 쌓는다.
2. 본 학과 교육 교수 논문 1 편을 써서 현급 이상 교육 교수를 수입한다.
논문을 집필하다. 농촌 초중고교에서 오랫동안 교편을 잡은 교사들은 1 편의 본 학과에 대한 교육 교수 연구 논문을 집필하고 학교 급 이상 교육 논문 집필에 포함시켰다. 전문직 교수 과학 전기 교육에 종사하는 인원은 본 학과 교육 교수 연구 논문 1 편을 집필하고 발표한다.
제 6 장 중학교 교사 요구 사항
제 22 조 교육 요구 사항
1. 교육 전원의 책임을 적극적으로 이행하고, 학생을 교육하는 원칙과 방법을 능숙하게 익히고, 덕육을 교실 수업에 통합하고, 학생들이 좋은 행동 습관을 길러 학생들의 진보를 도모하도록 유도한다.
2. 담임 선생님의 일을 감당할 수 있고, 모든 학생을 주시하고, 학생의 전면적인 성장을 촉진한다.
제 23 조 교육 업무 요구 사항
1. 가르치는 학과에 필요한 전문 지식을 갖추고 있으며, 가르치는 학과의 교과 과정 기준과 교재를 독립적으로 파악하여 지식과 기술을 정확하게 전수할 수 있다.
2. 겸허하게 다른 선생님의 지도를 받아들이고, 수업을 열심히 준비하고, 교육 목표가 명확하고, 교과 과정 설계가 합리적이며, 교학 업무를 감당할 수 있다.
제 24 조 교수 및 과학 연구 요구 사항
1. 교육 교수 연구 방법을 익히고 교육 연구 및 혁신 실천에 적극적으로 참여하다.
2. 적극적으로 교수를 반성하고 1 교학 경험을 총결하다.
제 7 장 3 급 교사 자격
제 25 조 교육 사업의 요구 사항
기본적으로 학생을 교육하는 원칙과 방법을 익히면 학생을 정확하게 교육하고 지도할 수 있고 담임 선생님의 일을 도울 수 있다.
제 26 조 교육 업무 요구 사항
1. 교육학, 심리학, 교수법에 대한 기초지식을 습득하고, 가르치는 학과의 전문지식과 교재, 교수법을 기본적으로 장악하다.
2. 다른 선생님의 지도를 겸허하게 받아들이면 가르치는 과목의 교학을 완성할 수 있다.
3. 학교 기반 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 적극적으로 교육에 대해 생각하고, 1 교육 요약을 작성하십시오.
제 8 장 부칙
제 27 조 1 급으로 승진한 교사는 반드시 심사위원회가 조직한 강의에 참가해야 한다. 상급 또는 상급직으로 승진한 교사는 반드시 심사위원회가 조직한 강의, 면접 및 답변에 참가해야 한다.
제 28 조 초중고 교사 (초등 교육과 초등 교육을 전공하는 초등학교 교사 제외) 는 원칙적으로 전공과 일치해야 한다. 평가 과목이 배운 전공과 일치하지 않는 경우, 성 교육청이 위탁한 해당 학과, 전공의 주요 과정에 참가하여 수료증을 취득해야 한다. 또는 성 교육청이 관련 학교에 의뢰한 전근 훈련에 참가하여 자격증을 취득하다.
제 29 조 소선대 대대 상담원, 중심초등학교 또는 중학교 중급 이상 간부, 과장, 연구팀장, 학생관리교사, 학교급 과외활동 우수 상담원, 완전 초등학교 지도자, 교사 등 담임 선생님직을 맡고 있다.
심리건강 전임 멘토, 실험교사, 담임 선생님 없는 일자리 설정.
직장 인원과 담임 선생님의 업무는 필요하지 않습니다.
제 30 조 종합 표창은 노동자 모범 (선진노동자), 5 월 1 일 노동메달 수상자, 우수 인민교사, 모범교사, 교육시스템 선진노동자, 우수 교사, 우수 교육자, 우수 시골 교사, 사덕표병, 삼팔홍기수, 수건 건공표병 등을 가리킨다.
교육교학사업 특별표창은 초중고등학교 우수 교장, 우수 소선대 상담원, 우수 담임 선생님, 선진덕육 종사자, 기초교육과정 개혁 선진 개인을 가리킨다.
학급표창상은 선진반 집단, 우수단 지부, 우수 소선대 중대 등 영예로운 칭호를 가리킨다.
제 31 조 국가, 성, 시, 현은 각급 교육 행정부와 그것이 속한 교육 교육 연구 기관을 가리킨다. 학교 수준은 센터 초등학교와 일반 중학교 이상을 가리킨다.
제 32 조 교사는 현급 교육 행정부와 학교 (단위) 가 규정한 교육 교수 업무량을 완성해야 하며, 매 학년당 교육 업무량 중학교는 320 시간 이상, 초등학교는 480 시간 이상이어야 한다. 센터 초등학교와 일반 중학교의 교급 전임 지도자는 위의 표준인1/3 보다 적지 않다. 센터 초등학교 부직 지도자, 중학교, 완전 초등학교 교장은 위 기준보다 낮지 않은1/2; 센터 초등학교와 일반 중학교 중급 간부는 상술한 기준의 3 분의 2 를 넘지 말아야 한다.
교육, 과학 연구, 전기 강사, 정신 건강 전임 멘토, 실험 교사의 작업량은 평일 (하루 1 일) 으로 계산되며, 그 중 연수 학교 교사, 심리건강 전임 멘토는 190 근무일 이상, 교수, 과학 연구, 전기교직원은 230 일 미만이다.
제 33 조 핵심 저널은 베이징대' 중국어 핵심 저널 개요', 난징대' 중국 사회과학 인용 색인원 저널 목록', 중국과학원 정보센터' 중국과학 인용 데이터베이스원 저널' 에 등재된 간행물을 말한다. 전국 초중고 교재위원회가 편집 출판한 교재는 핵심 저널에 논문 1 편을 발표하는 것으로 볼 수 있다.
공개적으로 발표된 논문은 교육학과 학술지에 발표된 CN 일련 번호의 문장, 독립 저자나 제 1 저자로 제한되며 증간, 전문지, 앨범, 증간, 전문지, 1 기 이상, 신문은 포함되지 않는다. 다음 상황 중 하나를 충족하면 CN 저널에 1 논문을 발표하는 것으로 간주될 수 있습니다 (다음 조건을 충족하는 경우에만 1 논문으로 간주됨).
1.' 푸젠 교육연구',' 푸젠 교육연구',' 푸젠 교육감독과 덕육' 에 논문 2 편을 발표했다.
2. 학생들이 학과 올림픽이나 혁신대회에 직접 참가하도록 지도하여 국가 2 등상 이상을 받는다. 특수교육학교 교사가 직접 지도하는 학생이 성 테오회에서 상을 받았다.
3. 미술교사가 창작한 미술작품은 성문화청, 성교육청, 성미협이 주관하는 미술전람회에 참가해 2 등상 이상을 받거나 성급 이상 미술관에 소장된다.
4. 음악교사가 창작한 작품은 중앙, 성급 방송국 (성급 교육방송국 포함) 에서 방송되거나 공식 출판부에서 3 건 이상 발간한다.
제 34 조 본 기준에 규정된 학력 (학위) 은 국가교육행정부가 인정한 국민교육 시리즈 학력 (학위) 을 가리킨다.
제 35 조 농촌 초중고등학교에서 오랫동안 교편을 잡은 교사들은 본 읍 이외의 초중고등학교에서 만 10 년을 교직하며 여전히 농촌 초중고등학교에서 교편을 맡고 있는 사람들을 가리킨다.
교사.
제 36 조 본 기준의 모든 관련 자격은 임직일로부터 발효를 요구한다.
제 37 조이 기사에서 언급 된 "위" 는이 수준을 포함한다.
제 38 조 본 세칙은 성 교육청과 성직 개편이 책임지고 해석한다.