밤낮으로 암송하는 성어 이야기

밤낮으로 암송하는 성어 이야기

주경야송은' 슈웨이 최광전' 에서 유래했다. "집이 가난하고 배우기를 좋아하고, 주경야로 암송하고, 책으로 양부모를 모시다." 북위 시대의 최광청하인. 본명 쇼보, 자장인. 효문제는 그에게 공명을 주었다. 최광은 어릴 때 가정 형편이 가난해서 독서를 좋아해서 공부하기를 갈망한다. 나중에 그는 원고를 써서 부모를 부양했다. 482 년 최와 웨이는 중서 의사로 그의 비서와 함께' 국사표' 를 썼다. 이표가 해직된 후 최광은 역사를 담당했다. 나중에 그의 전략적 공훈으로 인해 뜻밖에도 소부 태자로 봉쇄되어 오른쪽 의사 광록으로 옮겼다. 5 16 년 봉평은군후, 태보 태자를 수여하다. 5 18 년, 최광은' 시경' 수리를 요구했다.

베개서의 출처는 한국의' 침대명' 이다. "허좌현지, 입객. 연회 침대는 아이들에게 딱 맞고, 게다가 이미 낡았다. 음식은 밥처럼, 베개는 책처럼. " 베갯책의 해석은 부지런히 읽고 고전을 통해 연구하는 것을 가리킨다.

들보가 가닥을 찌르는 것은 시간과 정력을 바치기만 하면 수확이 있다는 것을 의미한다. 노력만 하면 수확이 있고, 사람들이 공부하도록 격려하고, 연구할 수 있다고 말하는 사람들도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노력명언) 근면한 성어로서 이야기는 전국 수진과 동한 손경에서 유래했다.

현량: 손경이 낙양태학에 가서 공부하고 있어요. 그는 매일 아침부터 저녁까지 공부하여 늘 침식을 잊고 음식을 잊는다. 시간이 길어지면 그는 피곤해서 졸게 될 것이다. 그래서 그는 밧줄 하나를 찾아 대들보에 묶고, 다른 쪽 끝은 머리카락에 묶었다. 그가 책을 읽다가 졸면 밧줄이 그의 머리를 잡아당겨 두피를 아프게 한다. 그러면 자연히 졸지 않고 공부를 계속할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그 후로 그는 매일 밤 공부할 때 이 방법을 사용했다. 이것이 손경의' 현량' 의 이야기이다. 일 경은 일 년 또 한 해 동안 열심히 공부한 끝에 시를 많이 읽고 대학생이 되었다.

점주

"국책 진책일" 참조: "보고 자면 자야지, 허벅지를 찌르고, 피를 발까지 흘려라." 스와, 단어, 전국 시대의 유명한 군사가. 그는 동주 낙양시 선인이다. 젊었을 때 야심차게 귀신의 곡식을 따라 여러 해 동안 공부했다. 공명을 얻기 위해, 그는 가산을 팔아서 화려한 옷을 사서 진 () 나라에 가서 진혜왕 () 을 로비하고, 연횡술로 점차 중국을 통일하기를 희망하며 채택되지 않았다. 진 () 나라에 머무는 시간이 너무 길어서 나는 이미 지쳐서 누더기 차림으로 집에 갈 수밖에 없었다. 친척들은 그가 이렇게 속수무책이라는 것을 보고 그에게 매우 냉담했다. 스와 부끄러워 할 때, 열심히 공부 하기로 결정, 그래서 마스터가 그에게 준 책 \ "음과 푸 \" 를 꺼내 밤낮으로 열심히 읽었습니다. 그는 책을 읽을 때 송곳을 준비했다. 그가 졸았을 때, 그는 송곳으로 자신의 허벅지를 찔러 스스로 깨어나 독서에 집중하도록 강요했다. 이렇게 한 지 1 년이 지난 후, 그는 또 세계 일주를 했다. 이번에 마침내 제나라 추 연 한 조 위 항진을 설득하여 6 개국의 인도를 지켰다.. (《・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・) 스와 6 국은 조약을 체결하고, 힘을 합쳐 진 () 에 항진하고, 진 () 나라에 조약을 발부하여 진 () 왕 15 년 동안 함곡관을 엿보지 못하게 했다.

낮에는 밭을 갈고, 밤에는 경을 낭독하는 사람은 누구입니까?

주인공은 최광입니다.

통나무 베개의 주인공은 사마광이다.

열심히 공부하다

루비: zh 유

금 (금)

아싸

뽕나무

해석: 낮에는 농사를 짓고 밤에는 책을 읽는다. 책을 열심히 읽는 것을 비유하다.

출처: "슈웨이 최광전": "집이 가난하고 배우기를 좋아하고, 낮에 경작하며, 책을 양부모가 사용한다."

과중한 업무

발음

M 욕

금 (금)

제 (동음이의)

의역

통나무를 베개로 삼아 잠들면 쉽게 깨어난다. 노력하여 스스로 격려하는 것을 묘사하다.

송범주우' 사마문 선지': "통나무를 경침으로 삼아 잠시 쉬면 잠을 자게 되는 것이 독서의 길이다."

근면하고 배우기를 좋아하는 성어 이야기를 묘사하다.

이 성어는 열심히 일하고 열심히 공부하는 이야기를 다음과 같이 묘사한다.

1, 담장을 파고 빛을 훔치다

한나라에는 형형이라는 사람이 있다. 그의 집은 매우 가난하다. 그는 낮에 일하고 밤에만 공부할 수 있지만 촛불을 살 여유가 없다. 이웃이 말했다. "그는 가난해서 촛불을 살 수 없는데, 또 무슨 책을 읽을 수 있을까?" 형형은 듣고 매우 화가 났지만, 그는 이 책을 잘 읽기로 결정했다. 형형이 집에 돌아온 후 벽에 작은 구멍을 하나 팠다. 촛불이 비쳐서 빛이 책에 비쳐서 그는 열심히 공부했다. 마지막으로, 형형은 한 세대의 작가가 되었다.

2, 교수형 빔 가시 사람들

전국 시대의 수진 () 은 젊었을 때 귀국할 때 가족들이 그에게 매우 냉담하여 그를 크게 자극했다. 그래서 그는 밤늦게까지 공부하기로 결심했다. 그는 피곤해서 자주 낮잠을 잔다. 그는 송곳을 준비하는 방법도 생각해 냈는데, 한번은 졸다가 송곳으로 자신의 허벅지를 찔렀다. 이렇게 해서 갑자기 통증을 느낄 때, 나는 정신을 차리고 공부를 계속할 것이다. 이것은 스와 진의 "가시" 이야기를 만들었습니다.