평소 학습, 일 또는 생활에서 작문에 대해서는 누구나 낯설지 않을 것이다. 작문은 초등학교 작문, 중학교 작문, 대학 작문 (논문) 으로 나눌 수 있다. 그럼 어떻게 작문을 잘 써야 하나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 경물 묘사 작문 6 편인데, 참고용으로만, 여러분을 도울 수 있기를 바랍니다. 경물 묘사작문편 1
고향의 개울이 우르르 몰려온다. 개울가의 버드나무, 작은 꽃, 풀이 모두 그렇게 예쁘다.
봄의 개울, 딩딩동. 작은 물고기가 물속에서 헤엄쳐 지나가자, 물결이 물 속에서 출렁이는 것을 보았다. 잔디, 작은 꽃이 매우 무성하게 자란다.
여름 개울, 장난꾸러기 아이들이 개울가로 놀러 갔다. 나뭇잎은 모두 푸르고 매우 신선하다. 히히, 예쁘다. "한 소녀가 말했다.
가을 개울, 잎이 떨어지고 시냇물, 바닥에 있다. 금빛 찬란한 아름다운 풍경.
겨울 개울은 시냇물에 두꺼운 얼음이 얼었다. 온통 새하얀 천지. 아이들은 눈싸움을 하고, 어떤 아이들은 눈덩이를 굴린다 ...
< P > 나는 고향의 개울을 좋아한다. 경물 묘사작문편 2봄의 햇살이 유난히 밝았고, 춘처녀는 웃는 얼굴, 태양, 붉은 빛줄기를 펼쳤지만, 그 부드러운 손길은 젊은 어머니의 손처럼 너를 어루만졌다.
봄처녀의 경쾌한 발걸음에 따라 청청 잔디는 흙을 깨고 몰래 흙에서 뚫고 부드럽고 푸르다. 공원에서는 곳곳에서 생명력이 완강한 풀들을 볼 수 있다.
이 따뜻한 계절에 숲속에는 많은 나무들이 밝은 꽃으로 가득 찼다. 모두들 서로 양보하려 하지 않는다. 빨강, 노랑, 흰색, 보라색, 각종 꽃들은 정말 아름다운 화단 같다. 많은 나비와 벌들이 꽃의 향기를 맡았는데, 모두 약속도 없이 꿀을 채취하여 공중에서 날아다녔다.
숲 속에서 많은 새들이 자유롭고 즐겁게 날고 있다. 기뻐하며 맑고 듣기 좋은 곡을 부르고, 따스한 봄빛이 냇물을 스치고 있다. 강물이 갑자기 달콤하고 아름다운 피리 소리에 이끌려 앞을 내다보고 있다. 개구쟁이 아이들이 수양버들의 줄기로 버들피리를 만들고 있다. 그들은 마음속의 행복과 즐거움을 불어 냈다.
봄비는 부드럽다. 봄비가 대나무 가지, 대나무 잎에서 뛰는 것만 보인다. 그 비는 때때로 직선으로 미끄러져 떨어지고, 때로는 바람에 흩날리며 연기, 안개, 원사, 비단 같은 그림자를 남기고, 흩날리는 빗꽃은 거문현에서 뛰는 음표인 것처럼 보이지만 아름다운 멜로디를 연주한다. 경물 묘사 작문편 3
여름방학 중 어느 날, 나는 세계적으로 유명한 황산을 유람하러 갈 예정이어서 가슴이 설레었다.
황산은 안후이 성 남부에 위치하고 있습니다. 오악이 돌아오면 산을 보지 않고 황산이 돌아오면 악이 보이지 않는다' 는 말이 내 머릿속에 떠올랐다. 황산은 분명 장관이고 아름다울 것이다.
나는 황산의 중턱에서 소나무를 보았는데, 그 소나무의 이름은 기억이 나지 않는다. 그것은 혹독한 환경에서 태양을 향해 자라고, 나뭇잎은 한쪽이 무성하고 한쪽은 드물다. 나는 그를 응시하며 산속에 우뚝 솟은 거인처럼 느껴졌다.
나는 황산의 꼭대기에서 구름바다, 하얗고 망한 것을 보고 끊임없이 변했다. 잠시 하늘에 백마 한 마리가 나타났다. 그것은 산꼭대기에서 나는 듯이 달리고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 잠시 후에 또 작은 흰토끼 한 마리가 나타나 산허리에서 당근을 맛있게 먹고 있다.
황산은 기송과 운해미뿐만 아니라 그 돌맹이들도 아름답다. 강아지 한 마리, 구름 한 송이, 닭 한 마리, 작은 원숭이 한 마리 같다. 가장 인상 깊었던 것은 그' 큰 복숭아' 였다. 나는 첫눈에 진짜 복숭아인 줄 알았다! 그녀는 위쪽이 뾰족하고, 아래로 갈수록 넓어져서 원호를 형성했다. 분홍색 색을 칠하면 맛있는 복숭아와 더 비슷해요. 천개 망월',' 선녀피아노',' 개자 관해',' 사자가 공을 낚아채다' 등 많은 기석도 흥미롭다. 마치 신의 펜과 같다.
황산의 기송, 괴석, 구름해를 모두 보았지만 온천만 나는 본 적이 없다.
비록 내가 황산에 간 지 이미 한 학기가 지났지만, 황산의 풍경은 한 폭의 아름다운 그림과 같아서, 내 머릿속에 인쇄되어 없애기가 어렵다. 만약 네가 가본 적이 없다면, 너는 반드시 그곳의 아름다운 경치를 감상하러 가야 한다. 경물 묘사 작문편 4
고향의 여름은 아름답다. 나는 고향의 여름을 좋아한다.
낮에는 모든 동물과 식물이 꿈에서 깨어난다. 봐라, 그 강의 물고기는 즐겁게 헤엄치고 있다. 보시다시피, 회색 자갈이 강바닥으로 뒤덮여 있습니다. 봐라, 그 맑은 강물이 계곡에서 남아서 고향의 대지를 촉촉하게 적시고 있다.
바람이 불어 버드나무가 가늘고 긴 머리를 흔들었다. 봐라, 버드나무 밑의 버섯 한 송이는 한 송이보다 크고, 한 송이는 한 송이보다 아름답다. 그것들은 꽃들과 비교해서 아름답다! 울창한 그 나무는 풀숲 한쪽에 서서 병사처럼 고향을 지키고 있고, 연못가에 하늘을 잇는 연잎에는 색다른 붉은 연꽃이 피어나고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
만약 네가 산골짜기에 간다면, 네가 산골짜기에 들어서자마자 서늘한 바람이 너에게 불어올 것이다. 무더운 여름, 이것이 바로 최고의' 피서산장' 이다. 나무가 그늘을 이루고 계곡에 폭포가 하나 더 내리니 폭포의 소리를 듣고 달콤한 물을 맛볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
계곡에는 많은 꽃들이 있습니다. 순수한 치자 나무, 빨강, 흰색, 분홍색 태양꽃, 그리고 이름 모를 들꽃들이 있습니다.
들어 봐, 무슨 소리야? 오, 계곡 주민들이 활동하고 있군요. 귀여운 곰이 벌집을 파고 벌에게 쫓기고 있습니다. 그 예쁜 사슴이 강가에서 물을 마시고 있습니다. 가장 아름다운 목소리를 가진 백림새가 노래를 부르고 있습니다.
< P > 여기가 고향의 여름인데 아름답지 않나요? 경물 묘사 작문편 5어문스튜디오 연구준비에 따르면, 나는' 경물 묘사' 의 작문지도 수업을 받아 학생들이 작문에서 묘사를 사용하는 중요한 역할을 깊이 인식하게 했다.
먼저 학생들에게 경물 묘사가 있는 몇 단락의 말을 감상하게 하고, 학생들에게 경물 묘사가 있는 문장을 찾아 그 역할을 체험하게 했다. 그런 다음 학생들에게 몇 단락의 경물 묘사에 문제가 있으면 고치고 고치라고 했다. 공원의 가짜 산에 왔을 때, 나는 여전히 답답했고, 조금 피곤해서 석두 한 조각에 앉아 쉬었다. 눈을 들어 사방을 바라보니, 하늘에는 유유한' 흰 구름 몇 송이가 떠 있는데, 햇빛은 그다지 열정적이지는 않지만, 그로 인해 더욱 아름답다. 바람의 돌풍이 불고, 대나무 잎이 가볍게 읊조리고, 양엽이 즐겁게 노래한다. 나는 고민이 심해서 두 눈을 감았다. 이때 어머니의 당부 소리가 귓가에 메아리쳤다. "경쟁의 시대, 영어가 매우 중요해, 너의 미래와 운명을 결정짓는다. 너는 꼭" 하지만 지금, 내 66 점 성적이 어떻게 부모님을 만날 수 있을까? 문제: 경물 묘사와 인물의 심정이 일치하지 않는다. 수정: 하늘을 올려다보고, 하늘에는 옅은 구름이 떠 있고, 태양의 얼굴은 어두컴컴하다. 산속을 내려다보니, 행복했던 대나무와 버드나무도 아무 소리도 내지 않고, 우울하게 산비탈에 서 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
나는 또 학생들에게 한 구절에 적절한 경물 묘사를 몇 마디 더 추가하라고 했다. 다음날, 나는 새 책가방을 메고 경쾌한 발걸음으로 캠퍼스로 들어갔다. 길가의 가로수가 나에게 자주 손을 흔들었고, 목화는 나에게 미소를 지으며 눈을 가늘게 뜨고, 녹색 울타리의 나팔꽃도 놀라서 눈을 크게 뜨고 나를 바라보았다. ) "나는 새 책 가방을 가지고있다, 나는 브랜드 새 책 가방을 가지고있다. 클릭합니다 나는 마음속으로 외치며 가슴을 펴고 발걸음이 더욱 경쾌해졌다.
눈보라 밤, 나는 감기에 걸려 고열 발작을 일으켰다. 어머니는 직장에서 당직을 서는 아버지에게 초조하게 전화를 걸었지만 아무리 해도 통하지 않았다. 그녀는 이웃에게 도움을 청하려 하였으나, 입구에 도착해서 다시 돌아왔는데, 그녀는 남의 휴식을 방해할까 봐 두려웠다. 혼수상태에서 나는 어머니가 집안을 잠시 돌아다니는 것을 보고 의연하게 나를 업고 병원으로 달려갔다. (
< P > 광풍이 눈송이를 휘감고, 화난 수사자처럼 갈기를 흔들고, 발톱을 휘두르며 엄마에게 덤벼들고, 그 날카로운 발톱으로 찢고 있었다. (
< P > < P > 광풍이 눈알을 휘감고 있었다.) 서둘러) 엄마가 미끄러져 넘어졌고, 엄마와 함께 땅에 쓰러진 나는 계속 흥얼거렸다. 이때 어머니는 그녀의 외투를 벗고, 나를 감싸고, 또 힘겹게 나를 업고, 살을 에는 찬바람에 그녀는 얇은 스웨터 한 벌만 입고 나를 등에 업고 힘겹게 병원으로 달려갔다.는 또' 고향' 에서 윤토와 양둘째 형수에 대한 외모 묘사와 언어 묘사를 학생들에게 감상하게 해 그 역할을 실감하게 했다. 이어 학생들에게 교실 정전에 대한 장면 묘사를 감상했다. 불빛이 환한 교실이 갑자기 어두워졌다. 거의 동시에, "아-",수십 명의 동창들이 약속도 없이 소리를 질렀다. 이 함성 속에는 의아하고, 탄식과 분노가 있다. 갑자기 교실 안이 한 솥의 죽이 되었다. "일찍 멈추지 않고, 늦게 멈추지 않고, 한사코 이때 멈추려고 하니, 정말 귀신이 곡할 노릇이다!" "고등학교 입시까지는 418 시간밖에 안 남았다!" "전기 호랑이는 정말 눈이 길지 않다! 클릭합니다 "얘들아, 조용히 해!" 이것은 담임 선생님 왕 선생님의 목소리입니다. 교실 안은 점점 평온을 되찾았다. "밖이 얼마나 아름다운지 봐라! 짙은 푸른 하늘에 황금빛 보름달이 걸려 있다. 왜 밖에 나가서 달을 감상하고, 신선한 공기를 호흡하지 않는가! " 시인' 으로 불리는 장웨이의 제안. "좋아!" 많은 사람들이 호응을 나타내자 하나씩 교실을 나왔다. 이때 누군가가 촛불에 불을 붙였을 때, 몇몇 여학생들이 촛불 아래 모여 계속 책을 읽기 시작했다. "이 학습 생활 장면과 자연경물 묘사에서 정전에 대한 학생들의 원망과 시간에 대한 긴박한 어쩔 수 없이 바쁜 가운데 한가롭게 달빛을 감상하고 마음을 편안하게 하는 즐거운 심정을 그려내고, 진실하고 제자리에 있는 것을 묘사한다.
이후 학생들에게 1, 맞춤형 상황, 경물 묘사를 통해 인물의 어떤 정신적 자질을 부각시켰다. 2. 자신의 상황을 만들어 경물 묘사를 통해 인물의 어떤 감정을 부각시킨다. 3. 자신의 상황을 만들어 경물 묘사를 통해 인물의 어떤 심리를 부각시킨다.
이 절 작문수업에는 아직 부족한 점이 많지만, 이미 학생들에게 경물 묘사를 초보적으로 익히는 방법을 익히게 하여 어느 정도 교육 효과를 거두었다. 경물 묘사작문편 6
우리 학교에는 넓은 운동장, 큰 교관과 아름다운 바둑원 등이 있습니다. 이 풍경들 중에서 제가 가장 좋아하는 것은 아름다운 바둑밭입니다.
위층에서 내려다보면 거대한 바둑돌을 볼 수 있다. 나는 바둑원에서 책을 읽는 것을 가장 좋아하고, 책을 읽으면서 꽃향기를 맡고 새가 노래를 듣는 것을 좋아한다. 그렇게 하면 너를 편안하게 책 속으로 들어갈 수 있는 세상이다. 나 혼자 바둑에 앉아 책을 읽는 것을 좋아할 뿐만 아니라, 우리 3 학년 내내 특히 좋아한다. 내가 좋아하는 또 다른 것은 생태원이다. 모든 사람이 생태원에 도착하자마자 비명을 지르기 때문이다. 무엇이 여러분을 부르게 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 원래, 우리가 온 것은 모두 가짜 동물 모형이 들어 있는 동물 생태원이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언) 국보 판다, 사슴사슴, 코끼리, 십이지띠, 기린, 메뚜기 등 많은 동물들의 모형이 눈부시게 보입니다.
나는 학교를 사랑하고, 나는 학교의 모든 풍경을 더 좋아한다.