교육자 예 Shengtao 의 고전 인용문
2. 처음부터 말을 많이 하지 않고 질문을 많이 하는 대신 지적을 할 수 있습니까? 질문에 대답할 수 없고, 지적할 수 없고, 그리고 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있고, 더 깊이 인쇄할 수 있다.
3. 선생님의 가르침은 모든 가르침이 아니라 카메라 유도입니다.
4. 선생님은 당연히 가르쳐야지, "지도" 에 힘쓰는 것이 특히 적절하다.
스스로 공부하는 것이 다른 사람에게서 배우는 것보다 더 중요하다.
6. "가르치는 목적은 가르칠 필요가 없는 것을 이루기 위한 것이다."
7. 한 학교의 교사는 모범이 될 수 있고, 좋은 품성을 지녔으면 학생들에게 좋은 교풍을 형성하고, 학생의 덕목, 지혜, 신체가 전면적으로 발전하는 데 도움이 되며, 그들의 성장에 큰 도움이 된다.
8. 천교를 가르치고, 진실을 추구하고, 천교를 배우고, 인간으로 사는 법을 배웁니다.
9. 나는 좋은 선생님이 가르치는 것이 아니라 학생을 가르치는 것이 아니라 학생에게 공부하는 것을 가르친다고 생각한다.
10. "선생님을 기다리지 않아도 나도 배울 수 있다. 나는 선생님이 고치기를 기다리지 않고 스스로 작문을 쓸 수 있다. 교사 훈련은 반드시 이 두 점에 도달해야 교육이 성공할 수 있다. ""
1 1. 선생님이 어떤 수업을 가르치시는지 (국어에 국한되지 않음),' 말하기' 는' 말하기' 가 필요하지 않다는 것이다. 즉, "가르침" 은 "가르침" 이 필요하지 않다는 것을 실현하기 위한 것이다. "말" 이 필요 없고 "가르침" 이 필요 없다는 것은 무엇을 의미합니까? 학생이 문에 들어서면 복잡하고 복잡한 사물 속에서 독립적으로 탐구하고 실천하여 문제를 해결할 수 있다. "가르침" 에 "강의" 를 할 필요가 없습니까? 얼마나 아름다운가. 얼마나 좋은 상태인가!
12. 처음부터 말을 많이 하지 않고 질문을 많이 하는 대신 지적을 할 수 있습니까? 문제는 대답할 수 없고, 방향은 읽을 수 없고, 그러면 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있고, 더 깊이 인쇄할 수 있다.
13 ... 교육자가 "어려움 속에서 자주하고, 옳고 그름에서 스스로 선별하고, 분투하는 동안 스스로 동기를 부여하고, 높은 정밀도에서 스스로 탐구하고,' 자만' 할 수 있는 사람이 되라" 고 했다. 다시 말해서, 우리 선생님은 그들을 인도하여 스스로 공부하고, 늙어갈 때까지 평생 공부하게 해야 합니다.
14. 교육은 습관을 기르는 것이다.
15. 선생님의 가르침은 일색이 아니라 카메라 감지입니다.
16. "좋은 문장 한 편을 쓰고 싶다면 펜을 들기 전에 더 많은 준비를 해야 한다. 준비는 글쓰기의 순수한 기술 준비일 뿐만 아니라 조급함은 불가능하고 비밀도 없다. 실생활이 풍부해져서 각종 습관이 길러졌다. 문장 쓰기는 생수처럼 자연스럽게 흐른다. "
17. 예성타오는 국어 학습 방법에 대해 이야기한다. "학습법이란 참고, 분석, 비교, 연역 (보통 개별), 귀납 (개별일반), 수영, 체취, 언어 정리, 표현 기교 획득 등이다."