2. 자녀가 자신의 방법과 완료 방법을 개발하도록 도와주십시오.
3. 아이가 개성이 생기도록 도와주십시오.
4. 아이가 숙제를 수정하도록 도와주다.
5. 아이들이 주목할만한 TV 프로그램을 찾도록 도와주십시오.
6. 아이들이 서로 다른 사회문화계층의 아이들과 정상적으로 교제하도록 돕는다.
7. 부모가 자녀와 전혀 토론할 수 없는 주제는 없다.
8. 당신의 아이가 실수를 했다고 해서 그를 놀리지 마세요. 아이가 시를 외우고, 이야기를 하고, 노래를 부르는 것을 칭찬하다.
9. 공허하고 진실하지 않은 방식으로 아이를 칭찬하지 마라.
10, 한 아이의 방이나 책상이 어지럽다고 그를 욕하지 말고, 그의 창작 활동과 관련이 있기만 하면 된다.
1 1, 아이를 학대하고 처벌하지 마라.
12, 성공한 교육은' 더욱 강해지고, 아들이 있다', 실패한 교육은' 강한 어머니 같다' 이다. 교육을 받은 부모는 항상 자기 관리 능력과 독학 능력을 키우는 것을 아이들을 교육하는 우선 순위로 삼는다.
13, 자녀에 대한 당신의 감정을 솔직하게 평가해 주세요.
14. 아이에게 그가 다른 아이보다 나쁘다고 절대 말하지 마라.
15, 욕설은 아이의 교육 문제를 해결할 수 없고, 부모의 조급함을 터뜨릴 수밖에 없다.
16, 아이를 그가 관심 있는 곳으로 데리고 놀러 가자.
17. 부모가 자녀의 교육에 곤혹스러울 때 교사, 이웃 또는 교육 전문가와 상담해 볼 수 있다.
18. 한 사람이 제한된 시간만 지배할 수 있을 때, 그는 당연히 가장 필요한 곳에 시간을 보낸다. 아무리 바쁘고 피곤하고 괴로워도 나는 항상 아들과 놀면서 아들과 함께 공부할 시간을 갖는다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언)
19, 정기적으로 아이에게 무언가를 읽어주세요.
20. 아이에게 가정 환경은 어머니의 자궁과 비슷하다. 어머니의 자궁은 아이의 제 1 궁이고, 가정 환경은 아이의 제 2 궁이다.
2 1. 아이들에게 생활은 학교이고, 풀 한 포기 나무 한 그루도 연구 탐구의 대상이 될 수 있다.
22. 아이가 제기한 모든 질문에 참을성 있고 성실하게 대답한다.
23. 아이가 자발적으로 자신의 재능을 이해하는 능력을 발휘하다.
24. 부모는 평생 자녀와 함께 할 수 없으므로 어릴 때부터 아이의 사회의식과 독립의식을 키워야 한다.
25. 부모는 모든 것을 대신 해 주어서는 안 되며, 아이의 자기 관리 능력을 박탈해서는 안 된다.
26. 학부모는 교육을 모두 학교와 선생님에게 맡기지 마라. 아이가 일 년 중 절반의 시간을 집에서 보내기 때문에 가정교육은 학교 교육만큼 중요하고 심지어 더 중요하다.
27. 부모가 아이를 교육하는 과정도 자기인식과 학습의 과정이다.
부모는 타고난 선생님으로서 아이들에게 가장 큰 영향을 미친다. 특히 유아는 더욱 그렇다.
29. 부모는 자녀에게 자유롭게 성장할 수 있는 공간을 주고 잘못된 방향으로 인도하고 올바른 방향으로 격려해야 한다.
부모가 아이의 건강한 인격을 키우려면 가볍고 조화로운 가정을 만들어야 한다.
3 1, 부모들은 자녀가 독립적으로 사고하고 독립적으로 문제를 해결하는 습관을 길러 자녀의 자신감을 키워야 한다.
32. 학부모는 공책을 준비하여 아이와 함께 발생한 일, 또는 발견된 문제로 인한 곤혹을 기록해야 한다. 자주 기록하는 과정은 사실 단순한 자기반성의 과정이다.
33. 부모는 아이를 교육하는 동시에 자신을 교육하고 있다.
34. 부모는 가정교육자가 되기 전에 스스로 공부하고 스스로 가르치는 것이 좋다.
35. 아버지의 일거수일투족이 모두 나에게 영향을 미치고, 나를 훈제하고, 나의 행동거지를 신사처럼 보이게 한다. 그는 이것이 사람을 상대하는 가장 중요한 기교라고 생각한다.
36. 아이에게 방이나 방의 일부를 주는데, 주로 아이에게 주는 것이다.
37. 아이들에게 이야기, 환상을 지어내도록 독려한다.
38. 아이들이 문제를 발견하고 해결하도록 격려하십시오.
39. 아이들이 어른에게 의지하지 않도록 격려하십시오.
40. 인민의 운명은 권력자의 손에 있는 것이 아니라, 어머니가 요람을 추진하고 국가 발전을 추진하는 손에 있는 것이 낫다.
4 1, 아이의 할아버지 할머니는 제한된 교육 경험만 있을 수 있는데, 이런 제한된 교육 경험은 그들의 애지중지와 방임으로 인해 소용이 없다.
42. 아이가 넘어진 후, 얼른 아이를 일으켜 땅바닥에 밟아 아이에게 말했다. "고장났어, 우리 밟자!" 지구는 나쁘지 않고 부모는 나쁘다.
43. 아이가 편식을 하는 것은 부모가 어느 것이 맛이 없다고 말하는 것부터 시작한다.
44. 아이와 유아 사이에는 무한한 가능성이 있어 학부모가 발굴하고 지도해야 한다.
45. 좋은 부모는 아이를 보고, 아이가 자진해서 자라게 한다. 나쁜 부모는 아이를 위해 일을 해서 아이를 수동적으로 자라게 한다.
46. 좋은 엄마는 아들을 친구로, 나쁜 엄마는 아들을 애인으로 여긴다.
47. 지식과 학습에 대한 아이들의 열망을 자극하는 것은 제한된 지식을 가르치는 것보다 훨씬 의미가 있다.
48. 부모들은 합리적인 행동습관을 길러야 하며, 아이들이 하는 법을 배우도록 주의해야 한다.
49. 아이들이 자신의 작품을 충분히 보여줄 수 있도록 전시대를 만든다.
50. 아이를 가르치는 주요 기교는 아이가 해야 할 일을 게임으로 바꾸는 것이다.
5 1. 아이들에게 모든 연령대의 성인과 자유롭게 교류하도록 가르치다.
52. 교육은 반드시 아이의 흥미와 습관에 대한 심리적 탐구로 시작해야 한다.
53. 교육이 너무 촉박하고 느리면 아이의 정상적인 심리발달을 망칠 수 있다.
54. 좋은 성격은 우수한 지능보다 낫다.
55. 아이의 특기를 이해하고 감상하며 자신의 특기 때문에 성취감을 느끼게 한다. 아이에게 성취감 때문에 원대한 포부, 숭고한 정서, 높은 정신, 지도가 생기게 하다.
56. 매일 시간을 내어 아이와 혼자 있다.
57. 맹자의 교육 이상은 "부귀는 음탕할 수 없고, 빈천은 옮길 수 없고, 권세는 굴복할 수 없다" 는 것이다. 이것은 군자라고 한다. " 맹자의 기준에 따르면 현대인들은 모두 난쟁이이다.
58. 돈을 버는 부모는 반드시 자녀에게 부모 노동의 고난과 괴로움을 느끼게 해야 한다.
59. 돈을 버는 부모들은 아이가 외출하여 아르바이트를 한다고 죄책감을 느끼지 말고, 죄책감 때문에 아이의 헛소리를 용인하지 마라.
60. 모성애는 세상에서 가장 신성한 감정이다. 이런 감정이 가장 돈을 벌지 못하기 때문일 것이다.
6 1, 겁쟁이는 타고난 것이 아니라, 겁쟁이는 부모가 길러낸 것이다. 일하지 않는 아이는 무게와 부담을 두려워한다. 그는 옹졸하고 무섭다. 그는 어려움에 직면했을 때 생각도 없고, 힘도 없고, 공황과 두려움만 있었다.
62. 아이가 앞으로 어떤 사람이 될 것인지를 키우는 것이 그의 현재 성취보다 언제나 더 중요하다.
63. 빈곤은 중요한 교육 자원이며, 가난한 아이들은 일찍 살림을 맡는다.
64. 평소에 집에서는 부모와 아이가 가능한 한 동등한 지위를 유지하고 일이 있을 때도 아이의 의견을 구해야 한다.
65. 아이를 어려서부터 독서하는 습관을 길러라.
66. 아이들이 독립적으로 생각하게하십시오.
67. 자녀가 자신이 하는 일의 기초부분을 독립적으로 완성하게 한다. 긍정적인 결과가 없더라도.
68. 아이를' 자력갱생' 게임을 하게 하고, 아이를 부모를 떠나 고난의 곳으로 가게 한다. 일하지 않으면 굶어 죽는다. 아이가 일하지 않고 얻은 나쁜 습관을 바꾸는 유일한 방법은 부모를 한동안 떠나게 하는 것이다.
69. 아이들에게 진정한 결정을 내릴 수 있는 기회를 준다.
70. 아이가 그가 할 수 있는 일을 하게 하다.
7 1, 인간은 두 가지 가장 어려운 일이 있다: 하나는 어떻게 다른 사람을 "통치" 하는가; 다른 하나는 다른 사람들을 "교육" 하는 방법입니다.
72. 아이의 개인 요구를 진지하게 받아들이다.
73. 아이들이 제기 한 심각한 문제와 의견을 진지하게 받아들입니다.
74. 어느 업종에서든 성공의 첫 번째 단계는 그것에 관심을 갖는 것, 특히 아이의 학습에 관심을 갖는 것이다.
75. 아이의 총명함이 학교의 인정을 받지 못하면 똑똑한 아이는 나쁜 아이로 취급된다. 학교 생활에서 나쁜 아이들은 왕왕 더 총명하다. 총명한 아이는 왕왕 매우 나쁘다.
76. 부모가 가르치지 않으면, 부모가 가르치지 않으면, 그들의 아이들은 노노의 수동적인' 가노' 가 되어 인간으로서의 자신감과 존엄성과 열정을 잃게 된다.
77. 가정교육에 문제가 생기면 학교 생활이 어려울 수 있고, 아이들은 학교에서' 문제아' 가 될 가능성이 높다.
78. 위 20 개 과외명언을 하면 반드시 훌륭한 아이를 이룰 수 있다.
79. 직업부모도 아이와 함께 할 수 없다면, 단순히 할아버지 할머니나 가정부에게 맡기는 것이 아니라, 반드시 아이에게 적합하고 전문적인 훈련을 받은 과외를 찾아주어야 한다.
80. 직업부모는 반드시 한 사람이 집에서 아이를 동반하거나 아이에게 과외를 청해야 한다.
8 1. 아이를' 토끼처럼, 처녀처럼 고요하다' 고 할 수 있는 사람은 누구나 교육의 비결을 터득할 수 있다.
82. 아이를 주견이 있고, 타협하고, 대담하고, 순종할 줄 아는 사람은 교육의 관건을 멈춘다.
83. 모든 부잣집 자식들이 모두 부유하지만, 모든 부잣집 자식들이 부잣집 자식인 것은 아니다. 예로부터 영웅은 고생을 많이 했지만 잘 생기지 않았다.
84. 타고난 재능은 자연의 화초와 나무처럼 다듬어져야 한다.
85. 아무리 성공한 부모라도 자녀 교육에 실패하면 평생 실패한다.
86. 아이의 이성을 믿고 그를 믿는다.
87. 아이들이 더 많은 것을 배울 수 있도록 실험 계획을 상세하게 제정한다.
88. 아이에게 그가 이미 귀엽다고 설명하니 자신을 표현할 필요가 없다.
89. 아이들에게 자기가 좋아하는 일을 할 수 있도록 책과 자료를 제공한다.
90. 덕성이 좋은 기준은' 그 영을 교화하는 것' 이고, 신체가 좋은 기준은' 야만적인 몸' 이며, 공부를 잘하는 기준은' 자습자만족' 이다.
일본 어린이 교육 명언
1. 가족은 습관적인 학교이고, 부모는 습관적인 선생님이다.
2. 아이의 행동에 대하여 다섯 가지 일 중 세 가지는 칭찬이고, 두 가지는 비판적이며, 그는 반드시 좋은 방향으로 발전할 것이다.
3. 그에게 지식을 주는 것보다 그를 감동시키는 것이 낫다. 그가 실천하는 것이 그를 감동시키는 것보다 낫다.
4. 처음에 아이들에게 공부를 가르칠 때, 반드시 인품이 좋은 선생님, 지혜롭고 교양 있는 인품이 좋지 않은 선생님, 아이 학습의 본보기가 될 수 없다.
세상 물정을 아는 사람은 아이들에게 주색돈에 연연하지 않도록 교육해야 한다.
6. 한 사람이 20 세가 넘으면 부모와 선생님의 의견은 봄 후에 주는 비료처럼 무효입니다. 그러므로 아이가 어렸을 때 그들의 나쁜 습관을 바로잡아야 한다.
7. 친구의 영향이 부모보다 큽니다. 부모와 자녀의 나이와 성별 차이가 부모의 영향력을 제약하기 때문이다. 친구의 영향은 제한이 없다, 특히 정신적으로. 아이가 친구를 선택하는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
8. 울기를 좋아하는 아이가 빨리 자란다. 아이가 우는 것은 자기 욕망의 표현이다. 강건하고 건강한 아이일수록 더 많이 울다. 우는 것은 그에게 일종의 운동이기 때문에 식욕을 증가시킬 수 있고, 피곤하면 그를 잠들게 할 수 있다.
9. 매를 맞더라도 부모님의 막대기입니다. 인생은 항상 각 단계에서 서로 다른 타격을 받고, 자제력의 존재와 강약에 맞서는 것이 중요하다. 어려서부터 매를 맞은 아이는 어려서부터 매를 맞는 것에 익숙해졌고, 자라서 정상적인 정신 상태를 유지할 힘이 있다.
10. 사랑하는 아이를 여행하게 하다. 이곳의 여행은 관광이 아니라 집을 떠나 낯선 곳에서 일한다. 사람이 부모의 보호를 떠나지 않고 이런 어려움을 의식하면 단련될 수 없고, 더욱이 진정한 행복은 말할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 만약 네가 정말로 아이를 사랑한다면, 너는 그들을 고생시켜야 한다. 그렇지 않으면 아이가 자라면 후회해도 늦었다.
1 1. 아이를 사랑하고, 두 번 비판하고, 세 번 칭찬하고, 다섯 번 가르쳐야 인재가 된다.
12. 교육의 궁극적인 목적은 아이들이 독립적으로 살 수 있고, 보호자는 안심하고 아이를 떠날 수 있다는 것이다. 아이가 문제가 생겼을 때 독립적으로 생각하도록 허용해야 한다. 사람의 발전은 마치 한 단계 올라간 것 같다. 너 자신이 계단을 오르지 않으면 그 단계의 물건을 배울 수 없다.
아이를 교육하는 명언문
아이에게 가장 좋은 것을 주세요. 조금이라도. 아이에게 가장 좋은 것은 지위나 돈이 아니지만. 아이에게 가장 좋은 것은 우리의 무력감과 나쁜 습관이 아니다.
만약 네가 너의 아들을 사랑하고 가르치지 않는다면, 너는 여전히 배가 고파서 독으로 먹을 것이기 때문에 해롭다. -심한여
아이가 기분이 가라앉거나 마음이 심란한 후에야 교육을 시작하거나 아이에게 어떤 것도 배우도록 강요하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이렇게 하면, 너는 항상 교육 효과가 좋지 않아 아이의 천부적인 재능이 너무 나쁘다고 오해할 수 있다.
기분이 좋지 않을 때 아이를 교육하지 마라, 이런 감정을 아이에게 쉽게 누설할 수 있다.
성공한 과외는 성공한 아이를 만들고, 실패한 과외는 실패한 아이를 만든다.
-[미국] 타이만 존슨
한 사람이 해야 할 일이 많지 않으면, 그는 아무 일도 하지 않고 한가롭게 쾌감을 얻을 수 없다. 제롬
동물학의 관점에서 볼 때, 아이들은 다른 동물들과 마찬가지로 나쁘고 부정적인 환경에 대해 자연적인 혐오감을 가지고 있다. 이런 혐오감은 두려움에 구속될 수 있지만 어떤 지식도 받아들이는 데 불리하다.
교육의 생물학적 특성으로 볼 때, 교육은 작은 생명을 심신으로 더 좋게 만들고 그를 생활사무에 더 적합하게 만드는 과정이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 인간의 교육은 새에 대한 새의 훈련과 매우 비슷하다.
좌절 교육은 단지 아이를 힘든 생활을 하게 하는 것이 아니라, 힘든 일을 하게 하는 것이다. 좌절 교육의 중점은 아이들이 좌절에 직면하는 강인한 자질을 키우는 것이다.
-[중] 유대
아이들이 답이 없는 질문을 하기 시작했을 때, 그들은 성장했다. 익명
아이의 정서가 변동할 때, 어리석은 부모는 아이를 비난하고, 총명한 부모는 아이를 보호한다. -[중국] 조동화
어렸을 때 학업 성적이 좋지 않아서 아버지는 나에게 사랑과 격려를 주셨다. 내가 판매원이 되었을 때, 그는 나를 돕기 위해 노력을 아끼지 않았다. 하지만 내가 수천 명의 직원을 보유한 기업의 권력을 인수하려 할 때, 그는 나에게 모든 중대한 문제에 대해 그와 논쟁하도록 강요해서 그의 사고와 처리 방법을 이해하게 했다. -리틀 토마스
자신을 존중할 줄 아는 사람은 자기 자식을 포함한 다른 사람을 존중할 줄 안다. -[중간] 구 zhenbiao
경구로서, 자녀 교육에 관한 90 개 이상의 명문이 당신에게 도움이 되기를 바랍니다. 더 많은 명구를 얻으려면 행동으로 아이를 교육하는 문장 주제를 클릭하시면 됩니다.