교사의 직업도덕은 교사 간의 관계를 규범하는 행동 규범이다.

교사의 직업도덕은 일명' 사덕' 이라고 불리며, 교사가 교육활동에 종사하는 과정에서 사제관계, 교사와 집단관계, 교사와 사회관계를 조정하기 위해 따라야 할 비교적 안정적인 행동규범과 도덕품질로 직업도덕의 표현이다. 사회 교사의 직업 행동의 기본 요구 사항을 구현하였다. 그것은 교사가 어떤 사상, 감정, 태도, 작풍, 행동 규범으로 교육 과정의 각종 관계를 조정하고, 자신의 교육 업무를 완수하고, 사회를 위해 자신의 의무를 다해야 하는지를 규정하고 있다. 그것은 교사의 직업 이상, 태도, 의무, 기술, 규율, 양심, 명성, 작풍 등에 나타난다. 교사의 직업도덕은 일반적인 직업도덕을 가지고 있을 뿐만 아니라 자신의 특징을 가지고 있으며, 주로 다음과 같은 여러 방면에서 나타난다. 하나는 자각이 높다는 것이다. 둘째, 도덕적 영역이 고상하다. 넷째, 도덕적 인식은 의식적이다. 다섯째, 행동은 시범적이다. 여섯째, 도덕적 내용이 선진적이다.