교육은 매우 중요한 일이다. 다음은 수학 교육에 관한 명언명문 전집을 정리한 것이다. 독서를 환영합니다!
1. 송대 유학사 주씨는 "배우고 의심하지 않는 자는 반드시 의심으로 가르쳐야 한다" 고 말했다.
2. 옛사람이 말했다:? 좋은 사고는 성공으로 이어지고, 좋은 유혹은 소통, 유혹과 사고의 교감, 백정강으로 이어진다.
미국 심리학자, 교육자 제롬? 브루너는 말했다: 지식의 획득은 적극적인 과정이다. 학습자는 정보의 수동적인 수취인이 아니라 지식 획득의 적극적인 참여자가 되어야 합니다.
Ren pengjie 선생님 (쉔 편집장) 은 종종 말했다:? 노력은 능력보다 더 중요하다.
5.? 물은 맛도 없고, 잔잔한 물결이 된다. 석두 안에는 불이 없고 빛은 충돌에서 온다.
가리닌은 교사를 인간의 영혼의 엔지니어라고 칭찬했다.
7. 행동심리학 왓슨 (Watson) 은 건강한 아기 한 다스 주세요. 그들을 키울 수 있는 특별한 세상을 주세요. 아무거나 고르겠다고 장담할 수 있을까요? 의사, 변호사, 예술가, 사업가, 심지어 거지와 도둑과 같이 내가 선택한 어떤 특별한 사람이라도 훈련시킬 수 있습니다. (고각부:' 현대서구 심리학사', 인민교육출판사, 1982, 264 면).
8. 덴마크의 초중고등학교에는 시험이 거의 없다. 한 학생이 대학에 입학하면 보통 세 번의 시험, 즉 초등학교 졸업, 중학교 졸업, 고등학교 졸업을 거친다. 게다가, 국가는 어떤 사람, 어떤 학교도 어떠한 필기시험에도 참가할 수 없다고 분명히 규정하고 있다. 원인: 성인사회에 들어가기 전에 한 사람의 발전 잠재력은 다양하다. 펜과 종이로 필기시험을 보는 것은 아주 작은 측면만을 설명할 수 있다. 그래서 많은 학생들에게 학생의 성과를 평가하는 것은 매우 중요하다. 중학교 역사 교육 참고 (No.10, 2007) 7 면 주씨 "오늘 발전하셨습니까? 새로운 역사 커리큘럼의 발달 평가에 대한 고찰
9. 철인운:? 인생에는 두 가지 비극이 있다. 하나는 추구하는 목표가 달성되지 못하고, 하나는 추구하는 목표가 달성되는 것이다.
10 ..? 세상을 바꾸는 것은 어렵습니다. 자신을 더 쉽게 바꿀 수 있다. 나는 세상을 바꿀 수는 없지만 교실을 바꿀 수 있다. 교실이 변하면 내 눈의 세상도 자연히 변한다. 심천 홍령 중학교 수석 역사 교사 레오.
1 1. 고대 로마의 호라스는 이 학파가 현실에 지나치게 관심을 갖고 빠른 진보가 부족하다고 비난했다.
12. 고대 로마 철학자 키케로:? 만물 중에서 가장 광범위한 예술? 생활의 예술은 공부가 아니라 생활을 통해 얻는 것이다.
13. 고대 로마의 세네카:? 우리가 교육을 받는 것은 생활을 위한 것이 아니라 공부를 위한 것이다.
14 ...? 선생님: 제때에 잘못을 바로잡으세요? 사람은 완벽하지 않다. 최고의 선생님도 실수를 한다. 직무에 적합한 선생님과 자격이 없는 선생님의 차이는 전자가 제때에 잘못을 바로잡을 줄 안다는 것이다. 그들이 실수를 할 때, 그들은 감히 인정하고 가능한 모든 것을 바로잡고 그들이 해야 할 일을 계속한다. 무능한 선생님은 항상 자신의 잘못을 감추려고 애를 쓰지만, 결과는 종종 묘사가 어두워져 학생의 존경을 잃게 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) ○해서는 안 되는 말을 하거나 본의 아니게 아이의 감정을 상하게 하거나 말을 잘못하면 즉시 사과하고 제때에 잘못을 바로잡아야 한다. 잘못을 인정하고 생각할 필요가 없다. 그렇게 하면 동료와 학생들의 존중을 받을 수 있을 뿐만 아니라, 잘못을 제대로 처리하면 공부와 성장을 위한 좋은 기회가 될 수 있다는 점을 가르쳐 줄 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) L? Brushaw, 방야걸 번역, 10 1 교사에 대한 조언, 중국 청년출판사, 2007 년 5 월 1 판, 60 면.
15. 스위스 교육자 페스텔로지는 살아 있는 가장 가치 있는 것은 발전에 있다고 생각한다. 모든 사람의 타고난 재능의 내적 힘을 발전시켜 모든 사람이 단련된 후에 재능을 발휘하여 사회에서 마땅히 받아야 할 지위를 달성할 수 있도록 하는 것이다.
16. 19 세기 독일의 유명한 교육자 도스토예프스키는 "현실에서는 사람이 불가능할 수도 없고 다 똑같을 수도 없다" 고 강조했다. ,? 사람마다 다른 표현을 통해 큰 차이가 있을 수 있습니다.
17. 고대인들이 말했다:? 나는 오래 살고 싶지만 나는 행복하다. 선량함만큼 사람을 즐겁게 하는 것은 없다.
18. 프랑스 대작가 휴고? 선함은 역사상 보기 드문 명주이고, 착한 사람은 위대한 사람보다 낫다.
19. 도달? 빈치:? 진리는 하나뿐이고 종교가 아니라 과학이다.
20.? 종이에 기록된 사상은 유명인이 모래밭에 남긴 발자국과 같다. 우리는 그가 걸어온 길을 볼 수 있을지 모르지만, 그가 길에서 무엇을 보았는지 알고 싶다면 반드시 자신의 눈을 사용해야 한다. 숙본화
2 1. 나쁘지 않고 무책임한 사람만! -응? 계소해. 주설봉의 책임은 태산보다 무겁다 (서문 p 1)
교실을 이해해야만 교육을 진정으로 이해할 수 있다. 교실을 바꿔야 새로운 교과 과정이 진정으로 시행될 수 있다. 화동사범대학교 정금주 교수
23.? 우리의 시선을 피할 수 있는 새 책은 없다. 내가 교장이었을 때, 나는 항상 정기적으로 학생들을 조직하여 새 책을 읽고 이론을 공부했다. 소홀린스키.
24. 정금주는 사건은 실제 상황에 대한 설명이며, 하나 이상의 어려운 문제를 포함하고 있으며, 이러한 문제에 대한 해결책을 포함할 수 있다고 생각한다.
25. 영국 과학자 버나드는 "일반적으로 한 가지 화제를 제기하는 것이 한 가지 화제를 해결하는 것보다 더 어렵다" 고 말했다. 따라서 평가 및 선택 주제는 연구 전략의 시작점이 됩니다.
26. 노벨상을 두 번 수상한 바딘 박사는 한 연구가 성과를 거둘 수 있는지 여부를 결정하는 것이 중요하다고 말했다.
27. 학생은 정직해야지, 선생님은 무릎을 꿇고 가르칠 수 없다. 남사대 부중 유명 특급교사 오피.
28. 하늘에는 새의 흔적이 없지만, 나는 이미 날아갔다. 테고르
29. 세상 모든 일이 어렵다. 하면 처리하기 쉽고, 하지 않으면 하기 쉽다. 펑단숙
30. 구링원은 소위 교육 사례라고 생각하는데, 의사결정이나 난제를 포함한 교육 상황 이야기를 가리킨다. 이 이야기들은 전형적인 교학 사고 수준과 하락 또는 성취를 반영한다.
3 1. 미국 심리학자 바스에 따르면? 반세기 전, 사람들이 대학을 졸업한 후 배운 지식의 약 70% 는 항상 은퇴 전에 사용되었다. 오늘날 이 수치는 2% 로 낮아졌으며, 이는 대학생이 졸업 후 특정 직업에 종사하는 데 필요한 지식과 기술을 의미하며, 98% 는 사회의 큰 교실에서 얻어야 한다는 것을 의미한다.
32. 학습은 생명의 길이를 바꿀 수는 없지만, 생명의 폭을 바꿀 수 있다. 공부는 인생의 출발점은 바꿀 수 없지만, 인생의 종점은 바꿀 수 있다.
33. 중국은 벼슬을 하고 싶은 선생님이 부족하지 않다. 부족한 것은 독서를 좋아하는 선생님이다. 중국은 시험에 응시하는 선생님이 부족하지 않고 사상이 있는 선생님이다.
당대 작가는 지금 필요한 것은 착실하게 중국을 위해 일하는 사람들이라고 유엽 말했다.
책임은 각 기업의 문화적 뿌리입니다. 한 기업이 백년 기업을 이루기 위해서는 책임이 반드시 그 속에 관통해야 한다. 계소해. 주설봉의 책임은 태산보다 무겁다
36. 책임감이 부족한 민족은 쇠락으로 가는 민족이다. 책임감이 부족한 기업은 미래가 없는 기업이다. 책임감이 부족한 사람은 아무것도 할 수 없다. 계소해. 주설봉의 책임은 태산보다 무겁다
37. 한 사회학자는 생활 속에서 나는 늘 스스로 흙을 기르지만, 흙이 눈을 잃었다고 불평한다.
38.? 약자는 기회를 기다리고 강자는 기회를 만든다. -퀴리 부인, 프랑스 물리학자, 화학자
39.? 자 () 가 짧고, 인치 () 가 길고, 재료가 부족하여, 지혜가 분명하지 않다. 굴원
40.? 과학의 미래는 근면하고 겸손한 젊은 세대에만 속할 수 있다. --러시아 생물학자 파블로프
4 1 ..? 삼만 육천일, 밤마다 촛불과 같다. 이백은 당대의 유명한 시인이다
42. 청화부소 부총장. 유명한 특급교사 떠우계매? 선생님이 할 수 있고, 그녀의 학생도 할 수 있다.
43.? 모든 아이들이 자신을 감상하는 법을 배우고, 자신이 좋은 학생인 느낌을 발견하고, 자신감과 창조의 존엄성을 가지고 있다면, 선생님의 걱정과 잔소리는 필요하지 않을 뿐만 아니라, 그들은 진정한 부를 얻게 될 것이며, 평생을 즐길 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 떠우계매 일기
44. 에머슨은 전 세계가 꿈을 위해 일념하는 사람들에게 길을 내주었다고 말했다.
45. 꿈은 성공의 전제이고, 성공은 꿈의 귀착점이다. 꿈은 성공의 기초이고, 성공은 꿈의 빌딩이다.
46. 아르키메데스: 지구를 움직일 수 있을 만큼 긴 지렛대와 지렛대를 주세요.
47. 한 시인은 꿈이 없다면 날개가 부러진 새처럼 더 이상 날 수 없다고 말했다.
48. 한 심리학자가 말했다: 만약 당신이 10 분의 1 에 만족한다면, 당신은 10 분의 1 에 달할 수 밖에 없다.
49.? 하이나 백천, 기품이 크다. 벽이 뭇사람을 쓰러뜨리고 서서, 막 하려고 한다. 임측서
50.20 세기 인도의 위대한 철학자이자 현자 규도? 크리시나무티 생활에서 네가 고려하지 않을 수 없는 일: 우리는 왜 교육이 필요한가? 교육의 진정한 의미는 바로 너의 지혜를 키우고 그것으로 모든 질문에 대한 답을 찾는 것이 아닌가? 지혜는 당신이 자유롭게 생각할 수 있도록 무한한 관용입니다. 두려움도 없고, 공식도 없고, 무엇이 진짜이고 무엇이 옳은지 알 수 있다. (존 F. 케네디, 용기명언) 인생은 정말 아름답습니다. 이것은 우리가 만든 추함이 아니다. 모든 것을 재검토해야만 종교, 전통, 오늘날의 부패한 사회를 포함하여 풍부하고 깊고 사랑스러움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그런 다음 사람 중심의 입장에서 진리가 무엇인지 탐구하다 (모방이 아니라 탐구). 이것이 교육입니다.
5 1 .. 헤일 회장 장서민이 말했다? 간단한 일을 잘 하기는 쉽지 않다.
52. 네가 책임을 질 때만 너는 책임의 거대함을 알 수 있다. 책임을 져야 생명이 숨쉬는 소리를 똑똑히 들을 수 있다. 책임을 져야 자신의 양심에 떳떳할 수 있다. 계소해. 주설봉의 책임은 태산 p36 보다 무겁다
53. 소홀린스키는 한 사람이 학생을 신뢰하지 않고 학교에서 아무것도 이루지 못하고 아무것도 이루지 못할 것이라고 생각한다면, 그는 학생들을 고통스럽게 할 뿐만 아니라, 생활에 대해 고민할 것이라고 생각한다.
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