교사 면접 보고서 템플릿 첫 번째 기사:
이번 4 명의 선생님과의 인터뷰에서 나는 정말 많은 이익을 얻었다. 이번 경험은 나로 하여금 교사라는 직업에 대해 더 깊은 인식을 갖게 하였고, 또한 네 명의 선생님으로부터 귀중한 경험을 배웠다.
이들 인터뷰에서 저는 선생님들에게 대학 시절 합격한 선생님이 되기 위한 노력뿐만 아니라 교사들의 교학 직업에 대한 이해, 직면한 도전, 수확의 성공, 학생과의 관계 등을 알아보았습니다. 네 명의 선생님이 각자의 답안을 제시하거나 간결하거나 상세하다. 4 차례의 면접 경력과 잘 짜여진 면접 기록을 비교해 합격교사로서 필요한 기본적인 직업소양을 보았다. 하나는 책임감과 사명감이다. 이것은 교육에 대한 진지함과 근면함을 반영하는 것이 아니다. 학생들을 대하는 데 있어서, 적성에 따라 가르치고, 학생들을 사랑하고, 학생들의 모든 방면에 관심을 가질 수 있으며, 그들의 공부만 할 수 있는 것이 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 두 번째는 학생들에게 모범을 보이는 것이다. 장 선생님이 말했듯이, 시간 관념이 있어야 하고, 시간을 잘 지켜야 한다. 선생님은 지식을 전수할 뿐만 아니라 학생의 행동에 모범을 보이기도 한다. 선생님이 솔선수범하면 학생들에게 정확한 행동 시범을 보여 줄 수 있다. 세 번째는 좋은 의사 소통 기술과 언어 표현 능력입니다. 좋은 의사소통 기교는 교사와 학생 간에 화목하고 우호적인 관계를 맺는 데 도움이 되며, 교사가 학생들의 마음을 이해하고 학생들이 학습과 생활의 어려움을 해결하도록 돕는 데도 도움이 된다. 이 네 차례의 면접을 예로 들자면, 선생님들의 답변 질문도 그들의 좋은 언어 조직과 구두 표현 능력을 보여준다.
위의 세 가지 점은 내가 선생님으로서의 기본적인 자질이자 선생님의 유사점이다.
하지만 훌륭한 선생님이 되려면 이런 자질만이 필요하다. 이번 전 선생님과의 인터뷰에서 좋은 선생님이 갖추어야 할 다른 자질을 보았다. 교육 신앙에서 우수한 교사는 전심전력으로 열정적으로 교사 업무에 투입할 수 있다. 다른 교사들의 직업 권태기에 비해 우수한 교사들은 교육에 대한 충성심에 힘입어 교학에서 내면의 평온을 얻는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지식과 능력에 있어서, 수업에서의 나의 느낌과 결합해서, 우수한 선생님은 두터운 전문지식을 가지고 있으며, 수업시간에 목표적으로 체계적으로 지식을 설명하고 확장할 수 있다. 교과서에만 머무르는 것이 아니라 확장할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 영어로도 가르칠 수 있는데, 이것도 학생들이 영어 사고를 형성하는 데 도움이 된다. 우수한 교사의 교수법은 항상 독보적이어서 교실 분위기를 가볍게 활성화시킬 수 있다. 학생들을 지도하고, 학생들의 사고를 계발하고, 학생들의 수업 의혹을 잘 해결할 수 있도록 적절한 문제를 설정할 수도 있다. 야망과 감정 방면에서 우수한 교사는 적극적이고 긍정적인 마음가짐뿐만 아니라 자신감도 넘치고 도전과 어려움을 두려워하지 않고 우수한 스트레스 능력과 적응력을 갖추고 있다. 우수한 선생님은 교육, 생활, 교육이라는 학과를 사랑하십니까? 학생. 우수한 선생님은 수업이 끝난 후 학생들과 친구처럼 소통하기를 원한다. 학생을 동등하게 대하고, 반에서 후진생의 학습 상황에 더 많은 관심을 기울이고, 교학에서 이 학생들을 돌보다. 우수한 선생님은 학생들의 사랑, 이해, 존경을 받는다. 이상적으로, 우수한 선생님은 교학이 시험기계로 생성되기를 원하지 않고, 학생들이 우등 성적을 시험하는 것을 원하지 않고, 학생이 독립적으로 생각하는 것을 배우기를 바라며, 암기암기하는 것이 아니라 이해하길 바란다. 또한 우수한 교사들은 끊임없이 우수성을 추구하고, 과감하게 시도하고, 교수법의 개선과 진보를 추구하고, 교육 결과의 성공과 돌파구를 추구할 수 있다. 그 영예는 우수한 교사의 꾸준한 노력에 대한 증거이다. 또한 우수한 선생님은 독학을 통해 시야를 넓히고 자신을 풍요롭게 할 것이다.
이 네 번의 면접에 대한 저의 생각과 느낌입니다. 우수한 교사와 일반 교사는 교육 신념, 지식과 능력, 의지와 감정, 이상 등에 차이가 있다. 이러한 차이점들은 또한 내가 훌륭한 선생님이 되어야 한다는 것을 깨닫게 해 주었고, 임중 먼 길을 가야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 훌륭한 교사가 되는 것은 시간 문제가 아니다. 이것은 경험을 쌓는 과정이므로 많은 노력이 필요하다. 교사의 일은 결코 쉽지 않지만, 매우 힘든 일이다. 선생님이 인터뷰에서 언급한 바와 같이, 평범한 학생 수업, 그 45 분은 선생님의 고심 준비의 결과이다. 학생들이 이 제한된 45 분 동안 더 많은 지식을 이해하고 배울 수 있도록 선생님은 많은 노력을 기울여 많은 투자를 했습니다. 하지만 수업 준비뿐만 아니라, 교사들은 수업 후에 학생들에게 문제를 해결하고, 시험지를 준비하고, 시험지를 평가하고, 그에 따라 조정하는 등 많은 일을 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님은 대부분의 시간을 학생들을 위해 열심히 일한다. 지금 이전의 수업시간을 회상하니 선생님들의 노동 성과를 줄곧 잘 대하지 못한 것이 부끄럽다. 가르치는 것은 힘들지만, 우수한 선생님에게도 일종의 즐거움이다. 나는 이것이 다년간의 교육과 경험 축적을 통해 얻은 일종의 심리적 활달이라고 생각한다. 우수한 교사의 마음속에서 교육은 학생들을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 학생들을 잘 가르치고, 그들의 안내자가 되고, 그들의 정신 멘토가 되어야 한다고 생각한다. 교육을 통해 학생들의 긍정과 존중을 얻어 학부모의 인정을 받고 가치를 창출하다. 이것은 나로 하여금 학생을 위해 공헌하는 우수한 교사가 되겠다는 결심을 더욱 굳게 했다. 하지만 저는 아직 갈 길이 멀다는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 이 네 번의 면접에서 제가 아직 부족한 점이 많다는 것을 알게 되었기 때문입니다.
훌륭한 선생님이 되기 위해서, 나는 아직 갈 길이 멀기 때문에, 나는 반드시 노력을 배가해야 한다. 우선, 나는 나 자신을 자격을 갖춘 교사로 만들고 싶다. 사범생으로서, 나는 앞으로 3 년의 귀중한 시간을 잡아서 앞으로 명직이 될 교사를 위해 충분한 준비를 해야 한다. 첫째, 열심히 공부하고, 자신의 영어 전공 지식을 공고히 하고, 문법을 잘 씹고, 앞으로의 교수를 위한 탄탄한 지식 기반을 마련하고 싶다. 이 밖에도 심리학을 열심히 공부해야 하는데, 이는 학생들의 심리적 생각을 이해하고 그들과 잘 소통하여 불필요한 사제 충돌을 피하는 데 도움이 될 것이다. 둘째, 학교에서 제공하는 학습 기회를 최대한 활용하고, 가능한 한 많은 시청과 교사 기술 대회에 적극적으로 참여하고, 교사 기술을 배우고 습득하며, 동시에 자신의 언어 표현과 의사 소통 능력을 단련하고, 자신의 용기를 단련하고, 자신감을 높인다. 셋째, 학교의 자원을 잘 활용하고, 도서관에 가서 시야를 넓히고, 과외지식을 많이 배우고, 자신의 종합능력을 단련하는 것도 앞으로의 사고에 더 많은 시각을 제공하고, 생각을 넓힐 수 있다. 넷째, 더 많은 기회를 잡아 자신의 의사소통 능력을 단련하고, 가능한 한 많이 행사에 참가한다. 나는 이런 일을 잘 하면 내가 합격한 선생님이 되는 데 도움이 될 것이라고 믿는다. 하지만 학생들의 눈에 훌륭한 선생님이 되려면 그 이상이 필요하다. 나는 내 수업이 단어 문법뿐만 아니라 학생들에게 영어 문화도 가르쳐 주길 바란다. 제 수업이 쉽고 재미있어서 학생들의 학습 흥미를 불러일으키길 바랍니다. 제 학생들이 독립적으로 생각하고 자신의 의견을 가질 수 있기를 바랍니다. 제 학생들이 친구처럼 저를 대할 수 있기를 바랍니다. 그들은 제가 이런 것들의 실현에 대해 탐구하고 경험을 쌓을 필요가 있다고 생각합니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 아마도 내가 선생님이 될 때만 그것을 잘 할 수 있을 것이라고 생각한다. 대학 4 년은 순식간에 지나갔다. 마음속의 꿈을 위해, 나는 공부할 기회를 포착하고, 자신을 향상시키려고 노력하며, 자신을 내 맘으로 만들고, 학생들의 마음 속에 훌륭한 선생님이다.
오늘의 노력은 내일의 풍작을 위한 것이고, 나는 아직 개선해야 할 점이 많다. 교사라는 직업은 사회 후계자를 양성하는 중책을 맡고 있다. 설령 선택한 길이 가시덤불로 가득 차 있다 해도 내 생각에는 그만한 가치가 있다. 지금부터 나는 계속 노력할 것이다. 학생들의 지식욕구를 만족시키고, 학생에게 긍정적인 에너지를 전달하기 위해, 나는 계속 열심히 서 있을 것인가? 3 피트 플랫폼? 나는 내가 세상에서 배운 것을 전달하여 하루빨리 우수한 교사의 일원이 되도록 노력할 수 있다.
교사 인터뷰 보고서 템플릿 2 편: 영어 교사 직업 인터뷰 보고서
면접관 이름: 백로과: 외국어문학과
전공: 영어 수업: 08 급 2 반.
학습 시간: 4 년제 학호: 2008030 1048.
면접관 이름: Geng Juan 직책 이름: 영어 교사
근무 시간: 200 1 누계 연락처: 155XXXX2383.
단위: 남화현 제 2 중학교 단위 성격: 교육 단위
면접 시간: 20 10-6- 14 면접 장소: 남과 2 중.
나의 전공은 영어 교육과 관련이 있어서 어려서부터 언젠가 선생님이 되는 것을 꿈꿨다. 이 직업 지도 수업을 듣고 나는 이 문제를 진지하게 생각했다. 이 직업에 대해 더 잘 알기 위해 단오절 연휴에 모교로 돌아가 나의 이전 영어 선생님을 인터뷰했다. 나는 업무요구, 업무책임, 일상생활, 업무스트레스, 급여대우, 발전공간 등에 대해 강선생님께 문의했고, 강선생님은 나의 의혹을 상세히 풀었다. 이번 면접은 나에게 큰 도움이 되었다. 이번 면접의 내용을 상세히 기록했으니 졸업할 때 앉아서 참고할 수 있습니다.
나: Geng 선생님, 우리 학교와 영어 선생님이 되는 기본 조건은 무엇입니까?
강선생님: 우리 학교처럼 한 학교에서 영어교사로 일하는데, 가장 기본적인 자격은 고등학교를 졸업한 후 전일제 대학 본과 이상 학력으로 바로 진학하는 것입니다. 영어 교육 및 영어 관련 전공이 우선이다.
나: 어떤 증거가 필요하세요? 졸업생이 교사가 되는 데 더 도움이 되는 인증서는 무엇입니까? Geng 선생님: 일반적으로 두 개의 증명서로 충분합니다. 하나는 고급 중학교 교사 자격증이고, 고등학교는 선생님이 되는 기본 자격증입니다. 다른 하나는 영어 능력의 인증으로, 전공 4 급 또는 공공 6 급 시험 증명서가 필요하다.
나: 능력에 대한 구체적인 요구 사항은 무엇입니까?
강선생님: 구체적인 능력은 다음과 같습니다. (1) 기본기가 탄탄하고, 전문수준이 높고, 구어가 유창하며, 발음기준이 있습니다. (2) 고등학교 교재와 각종 교육 교재를 숙지하여 영어 교육의 효율성과 질을 보장한다. (3) 교육 사상이 분명하고, 밀도가 적당하며, 언어, 문법, 어휘 처리가 적절하다. (4) 강의는 열정과 감화력이 풍부하여 학생들의 적극성을 충분히 동원한다. (5) 교실 통제 능력이 강하여, 좋은 교실 질서를 유지하고, 학생들이 교과 요강을 완성하는 기본 요구 사항을 이끌고 감독할 수 있다.
(6) 학생들이 영어로 정보를 얻고 처리하고, 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력을 키우고, 학생들이 영어로 학제 간 학습을 할 수 있도록 준비한다. (7) 전문성이 있고, 학생을 동등하게 대하며, 학생과 학부모의 시련을 받아들일 수 있다. (8) 새로운 시대의 문화를 적극적으로 배우고 이해하고 인정하며 현대 교육 수단과 시설을 최대한 활용할 수 있는 능력.
나: 정말 많아요. 간단히 말하면 어때요?
강선생님: 간단히 말하면 학생들에게 지식을 가르치고, 학생들의 주의를 끌고, 학생의 방향을 안내하고, 학생의 능력을 키우고, 학생의 집행을 감독하고, 학생의 자질을 향상시키는 것입니다.
나: 고등학교 영어 선생님의 직책은 무엇입니까?
강선생님: 고등학교 영어 선생님으로서 주로 고 3 교육을 담당하고 있습니다. (1) 나는 제때에 숙제를 고쳐서 학생들의 학습 방법을 지도해야 한다. (2) 자신의 전공 수준을 높이고, 교수법을 끊임없이 개혁하고, 반 학생들이 강의를 듣고, 교학 동영상을 보고, 과외관심조 등을 조직하는 등의 활동을 준비한다. (3) 영어 학교 신문이 영어 전문지를 출판하고 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하는 데 도움을 준다. (4) 또한 학생들의 사상 업무를 잘 하고, 학생들과 많이 이야기하고, 학생들의 사상 동태를 이해하고, 학생들의 심리적 문제를 해결하고, 교육 위생 사업의 요구를 이행해야 한다.
나: 우리 학교의 일상 교육 생활은 어떻게 마련됩니까?
강선생님: 많은 고등학교와 마찬가지로 일주일에 5 교시 2 교시, 하루 평균 4 ~ 6 교시 영어수업입니다. 일정은 다음과 같습니다.
오전 7 시 40 분에 학교에 일찍 자습을 준비하고, 오전 8 시에 정식으로 수업을 하고, 수업 시간에 답한 후 12: 00 까지 수업을 계속한다.
오후 14: 00 은 새로운 수업 일정을 시작하고, 수업이 없을 때 사무실에서 숙제를 수정하고, 수업을 준비하고, 수업을 배우고, 교육 기술을 향상시킨다. 17: 30 에야 쉴 수 있습니다.
저녁: 18: 30 이후 야간 자습 학원을 배정하고, 19: 30 은 학생들이 20: 00 까지 방과 후 하루의 일을 마칠 수 있도록 개별 과외를 돕는다.
이것은 단지 평상시의 안배일 뿐, 주말에는 또 야근을 해서 학우들에게 수업을 해야 하는데, 기본적으로 반나절, 때로는 심지어 하루도 있다.
나: 선생님은 업무 스트레스가 심하다고 생각하세요?
강선생님: 일이 긴장되고 바쁘고 스트레스가 심해서 선생님 간의 경쟁이 치열합니다. 승진률을 확보하고, 업무 강도가 높고, 교육 설비와 방법이 끊임없이 개선되고, 심신이 항상 긴장된 상태에 있어야 한다. 사실, 압력은 매우 큽니다.
나: 선생님 월급은요?
Geng 선생님: 월급은 괜찮습니다. 기본급 외에 매달 보너스, 복지, 초과근무 수당이 있어 전반적으로 낮지 않다. 이 밖에도 교사의 복지 대우가 더 좋으며, 다른 업종에 비해 교사는 비교적 안정적이다.
나: 고등학교 영어 선생님의 발전 전망은 어떻습니까?
Geng 선생님: 가능할까요? 360 라인, 각 라인은 챔피언입니까? 응, 모든 게 똑같아. 가장 중요한 것은 노력이다. 노력하면 자연히 보답이 있을 것이다. 먼저 일반 영어 선생님이 될 수 있다. 경험이 있으면 각 반을 담임 선생님으로 삼을 수 있고, 그리고 학과장 같은 것이 되어 조금씩 올라갈 수 있다.
나: 선생님이 되기가 정말 쉽지 않아요. 매우 힘들다. 나는 이런 일을 어디서 아는지 묻지 않는다. 선생님 감사 합니다.
Geng 선생님: 음, 학교에서 더 많이 배워야합니다. 너는 앞으로 그것이 필요할 것이다. 대학에서 나날을 보낼 수 있다고 생각하지 마라. 앞으로 일을 하면 더 많이 배우면 해롭지 않다는 것을 알 수 있다.
면접 느낌
이번 인터뷰를 통해 나는 Geng 선생님으로부터 교사라는 신성한 직업을 보았고, 훌륭한 교사가 되기 위해서는 많은 노력이 필요하다는 것을 깨달았다. 선생님은 사회 후계자를 양성하는 중책을 짊어지고 있다. 강선생님이 인터뷰에서 말했듯이 선생님은 힘들지만 즐거운 일이라는 것은 내가 인민교사가 된다는 신념을 더욱 강화시켰다. 이 길이 가시덤불로 가득 차 있더라도 내 생각에는 그만한 가치가 있다.
오늘의 노력은 내일의 수확을 위한 것이고, 오늘의 실패는 내일의 성공을 위한 것이고, 청춘은 우리의 자본이며, 청춘은 실패를 두려워하지 않는다. 왜냐하면 청춘은 후회가 없기 때문이다. 대학 4 년이 아주 빨리 지나갔다. 직장에 올라간 후 성공한 사람도 있고, 평범했던 사람도 있어 대학 시절의 활약이 한 사람의 미래를 크게 결정짓는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 그러므로 우리는 대학 시절을 소중히 여기고, 청춘을 파악하고, 잠재력을 발굴하고, 우세를 발휘하고, 종합적인 자질을 높여야 한다. 이런 식으로, 나는 앞으로의 구직길에서 솔직하게 개방할 것이다. 마음속의 신앙을 위해 앞으로 문화 지식을 열심히 공부하고 하루빨리 발붙일 수 있도록 노력하는가? 3 피트 플랫폼? 내가 배운 지식을 전승하여 하루빨리 우수한 교사 대열의 일원이 되려고 노력하다.
또한 우리 대학생들에게' 취업지도' 를 개설해 주신 학교에 감사드리며, 학교와 선생님의 성장과 취업에 대한 관심에 감사드립니다. 이번 면접은 수업 중 선생님의 해설이든 수업 후 우리의 질문이든 충실하고 유용하며 앞으로의 취업과 직장 생활에 큰 의미가 있다.
교사 인터뷰 보고서 템플릿 3 편: 수업 수행 방법
수능 성인 같은 세례를 거쳐 나는 신성한 대학의 전당에 들어가 내가 태어난 고향으로 돌아가 모교를 키우고 사랑하는 선생님들을 인터뷰했다. 마치 뿌리를 찾는 것 같았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언) 우선 바쁜 와중에도 제 인터뷰를 받아주셔서 감사합니다. 다시 한 번 4 개의 깊은 수업을 들었습니다. 대학 1 학년이 막 지난 여름방학에, 나는 내 미래의 캐릭터에 대해 아직도 많은 곤혹스러움이 있다. 그래서 여기서 다시 한번 그들이 나를 위해 의혹을 풀어준 것에 대해 다시 한번 감사한다. 그럼, 나는 이 네 번의 면접에서 무엇을 배웠을까?
우선, 알겠어요? 지칠 줄 모르고 사람을 가르치는가? 이런 선생님은 마땅히 받아야 할 책임감과 도덕감을 가지고 있다. 선생님으로서 우선 책임이다. 교사의 임금이 높지 않다는 것은 사실이다. 고대의 스승을 존중하고 중교하는 사회 풍조에 비하면, 오늘날의 물욕이 횡포하는 사회에서는 교사가 받는 존중이 충분하지 않다. 그러나 모든 학생의 눈에는 선생님이? 하나님? 。 선생님의 간단한 말 한마디가 한 학생의 인생 궤적을 바꿀 수 있다. 많은 일들이 성인의 눈에는 보잘것없을 수도 있지만, 미성년자 학생의 눈에는 사소한 일이라도 그의 마음을 불안하게 하기에 충분하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 학생들이 아는 세상이 너무 작아서, 그들은 자신의 생활권 밖의 것을 이해할 수 없기 때문이다. 모든 학생의 마음은 매우 민감하다. 선생님으로서 무심코 자신의 어린 마음을 다치게 할 가능성이 높다. 그래서 모든 학생은 선생님의 사랑이 필요하다. 책임은 단순히 말하는 것이 아니라 실천하는 것이다. 선생님이 모든 학생에게 관심을 갖는 것은 쉽지 않다. 왜냐하면 이것은 많은 시간과 정력이 필요하기 때문이다. 그러나 한 사람을 신경쓰는 것은 어렵지 않다. 부드러운 인사말은 학생들이 몸이 불편할 때 오랫동안 감동을 줄 수 있다. 학생들이 어려움에 직면했을 때, 그들이 곤경에서 벗어날 수 있도록 방법을 강구하다. 이런 간단한 일들은 선생님의 책임감이 필요하다. 만약 당신이 무책임한 선생님이라면, 당신의 마음은 분명히 그렇게 생각했을 것입니다. 나는 수업만 잘하면 된다. 나와는 상관없다. 그러나 자격을 갖춘 선생님의 직책은 40 분 이상의 수업이 아니라 학생에게 지식을 전수하는 것보다 훨씬 더 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더 중요한 것은 학생들에게 사랑을 주고, 학생들의 심신이 전면적으로 발전하고, 건강하게 성장할 수 있도록 하는 것이다. 모든 학생은 조각하지 않은 나무인데, 그들은 선생님이 조각하기를 기다리고 있다. 선생님들의 말을 자세히 음미하면 썩은 나무는 조각할 수 없고, 말을 잘 듣는 아이들은 가르칠 수 없다는 것을 알고 있다. 모든 사람, 그의 성격이 어떠하든, 마음은 모두 상향이지만, 단지 정확한 지도가 부족할 뿐이다. 선생님이 말했듯이, 만약 나에게 충분한 시간을 준다면, 나는 모든 학생을 잘 가르칠 수 있다. -응? 나는 선생님이 할 수 있다고 확신하고, 나도 앞으로 할 수 있다고 믿는다. 많은 사람들은 선생님이 실제로 지루한 직업이라고 말합니다. 매일 3 피트 연단에 서서 반복되는 지식을 말하고 있습니다. 하지만 제 선생님은 선생님이 사실 성취감과 만족감이 있는 직업이라고 말씀하셨습니다. 매년 우리는 서로 다른 학생들을 만난다. 그들은 우리가 그 위에 화려한 색채를 칠하기를 기다리는 백지 한 장과 같다. 우리가 얻을 수 있는 가장 좋은 선물은 그들이 배울 수 있는 지식이다.
둘째, 나는 영원히 멈추지 않고 겸허하게 가르침을 구하는 정신을 배웠다. 내가 인터뷰한 선생님은 거의 다 한 가지 결론을 내렸습니다. 선생님이 반드시 학생보다 총명하지는 않지만, 선생님이 이해하지 못하는 것이 여전히 많다는 것입니다. 배움이 끝이 없다니, 아마 이 도리일 것이다. 교사가 학생들에게 지식을 전수하는 과정은 서로 배우는 과정이다. 이 과정에서 교사와 학생은 쉽게 충돌하고 사상을 교류하는데, 이것은 학생에게 일종의 성장이고, 선생님에게도 일종의 성장이다. 선생님으로서, 사실 도행지 선생이 말한 대로 학생으로부터 배워야 한다. 우리는 아이들에게서 배워야 하고, 아이들에게서 배우기를 원하지 않는 사람은 아이의 선생님이 될 자격이 없다. 한 사람이 아이의 심리, 문제, 어려움, 소원, 성질을 이해하지 못하는데, 어떻게 아이를 가르치는가? 아이의 힘을 어떻게 알 수 있습니까? 그들이 자신의 작은 창의력을 발휘하게 하는 것은 간단하지만, 그렇게 하는 것은 정말 쉽지 않다. 어른들은 항상 아이에게 내가 먹는 소금이 너보다 더 많다고 말하는 것을 좋아한다. 네가 보기에 이상하지 않지만, 우리 모두는 어린이 세계가 얼마나 다채로운지 모른다. 그들의 생각은 때때로 유치하지만, 그 유치한 생각은 왕왕 정확하다. 지식길에 있는 선생님으로서, 우리는 우리의 권위로 그들의 창의력을 말살할 수 있습니까? 그러면 우리는 합격한 교사가 될 수 없다. 학생들이 우리보다 더 창의적인 아이디어를 내놓을 때, 우리는 그들을 긍정하고, 자신의 체면을 걱정해서 부정하는 것이 아니라 최대의 지지와 격려를 해 주어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생들이 우리가 실제로 그 자리에서 해결할 수 없는 문제를 제기할 때, 자신이 이해하지 못한다는 것을 진심으로 인정하고, 답을 찾으려고 할 때 학생들이 생각하도록 격려해야 한다. 우리는 학생들이 얼마나 창조적인지 결코 알 수 없다. 때로는 격려가 그들의 끝없는 창의력을 자극할 수 있다. 제 생각에는, 교사의 가장 중요 한 임무는 학생 들에 게 지식을 가르치는 것 보다 훨씬 더 있지만, 학생 들이 자신의 해답을 찾을 수 있도록 안내 합니다. 소위? 사람을 물고기로 가르치는 것보다 사람을 어획하는 것이 낫다. 。
셋째, 알겠어요? 매번 수확의 배후에는 엄청난 노력이 있습니까? 。 많은 사람들은 선생님의 일이 홀가분하다고 생각하여 교과서를 들고 연단에서 수십 분 동안 이야기하면 얼마나 편한지 선생님에 대한 오해를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 하지만 제가 알게 된 것은 선생님이 매일 밤 수업을 준비하고, 자료를 조사하고, 코스웨어를 만들고, 숙제를 고치는 등 밤늦게까지 쉬지 못하는 경우가 있다는 것입니다. 고 3 선생님은 진학률 향상이라는 엄청난 무형의 압력을 견뎌야 한다. 한 선생님이 나에게 만약 학생이 아직 교실에 있다면, 선생님은 진정으로 쉴 수 없다고 말했다. 왜냐하면 그들은 항상 학생회에 무슨 문제가 생길까 걱정하기 때문이다. -응? 새 선생님에게 이런 상황은 교육 내용과 교육 환경에 익숙하지 않기 때문이다. 하지만 정말 선생님이 되는 것을 좋아하는 사람에게 주는 것은 그 자체로 행복이다. 학생이 수확을 하는 것을 보고 선생님은 자연히 기뻐하셨다. 그래서 우리 선생님이 그렇게 말씀하셨다. 학우들이 성취한 것을 보고, 나는 정말 마음속으로 기뻤다?
넷째, 알겠어요? 선생님이 되고 모델이 되는 법을 배우세요? 교사의 풍채. 사람은 왜 선생님을 존중해야 합니까? 교사는 지식을 전수하는 사람일 뿐만 아니라 배워야 할 본보기이자 본보기이기 때문이다. 나는 묻고 싶다, 누가 어려서부터 선생님이 없었는가? 그렇다면 누가 우리의 성장에 가장 큰 영향을 미칩니까? 물론 우리 선생님입니다. 이 사회는 당연히 부족하지 않습니까? 남을 그르치는 자제? 좋은 선생님, 하지만 더 많은 것은 덕성이 고상한 선생님들이 차세대를 간곡히 가르치며 대대로 전해 내려오는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 덕명언) 그들은 지식이 해박하고 인품이 고상하며 자신의 매력으로 우리에게 보여주는가? 선생님이 되고 모델이 되는 법을 배우세요? 교사의 풍채는 오직 그들만이 진정으로 모든 사람의 존경과 사랑을 받을 수 있다. 그들은 좋은 사회 풍조의 형성에 기여했다. 우리 선생님이 하루 종일 우리에게 알려주면 이 사회는 매우 어둡다. 남을 믿지 말고 남을 돕다. -응? 그리고 우리는 이 사회가 매우 어둡다고 생각합니다. 이 사회가 정말 어둡더라도, 무언의 규칙과 돈 거래가 많은데, 이것들은 우리가 바꿀 수 없는 것들이다. (존 F. 케네디, 돈명언) 그러나 선생님으로서 이렇게 학생을 가르치면 안 된다. 언제든지 교사는 이 사회에 동정적인 마음과 사랑의 마음을 가져야 한다. 그래야만 학생들이 사회를 떠날 때, 이 사회는 세상의 선함이 영원히 악보다 더 많다는 것을 믿고 싶어하는 사회인이 더 많아질 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 선은 인도될 수 있다. 한 사람의 좋은 점은 다른 사람의 좋은 것으로 이어질 수 있습니다. 이것이 도미노 효과입니다. 선생님은 아주 작은 초기 에너지이다.
많은 사람들이 선생님이 될 수 있을지 모르지만, 모든 사람이 훌륭한 선생님이 될 수 있는 것은 아니다. 나는 훌륭한 선생님이 되기로 선택했다. 처음부터 나는 이것이 쉬운 길이 아니라는 것을 알았다. 그래서요? 기왕 선택한 이상 분투는 길에 있다. 그렇다면 훌륭한 선생님이 되려면 어느 방향으로 노력해야 합니까?
첫째, 인품은 고상해야 한다. 아마도 많은 사람들은 교사로서 지식의 풍부함이 최우선이라고 생각할지 모르지만, 제 생각에는 교사로서 가장 중요한 것은 품성이 고상하다는 것입니다. 에? 오직? 그전에 학생이 먼저 해야 하나요? 사람? 。 품성이 낮은 선생님이라면, 학부모가 어떻게 자신의 학생을 믿고 그를 가르칠 수 있습니까? 학생은 어떻게 합격한 법을 준수하는 사회 시민이 될 수 있습니까? 진정으로 학생을 성인으로 키울 수 있는 선생님은 분명 품성이 고상하여 학생의 모범이 될 수 있는 선생님이다.
둘째, 식견이 있어야 한다. -응? 선생님, 이렇게 전도하여 의혹을 풀다. -응? 만약 선생님이 충분한 지식 비축이 없다면, 어떻게 전문적으로 가르칠 수 있습니까? 물론 선생님은 모든 것을 다 이해할 수는 없지만, 가장 기본적인 지식은 반드시 잘 알고 있어야 한다. 지식이 많은 선생님은 종종 학생들의 사랑을 받는다. 학생이 좋아할 수 있는 선생님은 그의 학생들이 공부를 더 좋아하고 지식을 배우기를 더 갈망하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그렇다면? 나도 몰라? 선생님, 시간이 지남에 따라 학생들은 공부에 흥미를 잃게 됩니다.
셋째, 수업은 유머러스해야 한다. 유머 감각은 인류의 가장 중요한 자질 중 하나로 여겨진다. 교사로서 너는 유머 감각이 필요하다. 결국 학생들은 아직 발육 성장 과정에서 주의력이 산만해질 수밖에 없다. 교사의 적절한 유머 감각은 학생들의 주의를 끌 뿐만 아니라 편안한 교실 분위기를 조성하는 데도 도움이 된다.