사회 전체가 남겨진 아이들을 돌보는 좋은 분위기를 조성하고 더 많은 덕, 지혜, 체체, 미, 노동이 전면적으로 발전하는 새로운 세대를 양성하다.
둘째, 작업 목표
좌식 아동 문제에 대한 조사, 분석, 연구를 통해 좌식 아동의 건강한 성장에 영향을 미치는 원인을 찾아내고, 효과적인 조치와 방법을 제시하며, 유류 아동을 위한 건강, 행복, 평등, 조화로운 성장 환경을 조성한다.
셋째, 주요 조치
1, 구체적인 작업 계획 개발
"남겨진 아이들" 교육 사업 계획을 실시하고, 경험을 요약하고, 모범을 세우고, "남겨진 아이들" 교육 관리의 제도화, 표준화, 반복화를 추진한다. 학교를 진정으로 학생들의 지식, 문화, 그리고 끊임없이 사상 각오를 높이는 주요 진지와 통로로 만들다.
2. 남겨진 어린이 기록 보관소와 연락처 카드 제도를 수립하다.
연구를 진지하게 조사하고, 남겨진 아이들의 밑수를 정확히 파악하여, 남아 있는 각 어린이를 위한 전문 서류와 연락처 카드를 만들어야 한다. 기본 내용에는 학생 기본 정보, 부모 이름, 자세한 집 주소 및 연락처 전화, 부모 직장 상세 주소 및 연락처 전화, 보호자 또는 위탁 보호자의 직업, 상세 주소, 연락처 전화, 신체 상태, 연령 등이 포함됩니다.
3, 진정한 사랑, "트리플"
(1) 학습상 우선 과외입니다. 각 반은 학습 방면에서 좌식 아동을 하나하나 분류하여 각 선생님까지 실시해야 한다. 선생님은 학생들의 학습 상황을 상세히 분석하고, 학습 지원 계획을 세우고, 도움의 시간, 내용, 단계적 효과를 명확히 하였다.
(2) 생활이 우선이다. 남겨진 아이들을 많이 보고, 많이 물어보고, 많이 도와주고, 학생들을 즐겁게 하고, 부모를 안심시켜 주세요. 남겨진 아이들이 병이 났으니 제때에 치료하고 잘 보살펴야 한다. 학생들이 스스로 자신을 돌보도록 지도하고 문명적이고 건강한 생활 습관을 길러야 한다.
(3) 활동에 우선 순위를 부여하십시오. 유류 아동을 매우 중시하고 진지하게 조직하여 단체 활동에 참여하거나, 그들의 특징에 따라 자율적으로 일부 활동을 전개하면, 그들의 심신을 즐겁게 할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 독립생활 능력을 키울 수 있다.
4. 남겨진 아이들의 대화 시스템 구축
한 달에 한 번' 유류 아동' 과 속마음을 나누고, 기록카드를 상세하게 작성하며, 소수의 학습이 심각하게 떨어지고, 인격발전이 미비하고, 도덕발전이 비정상이며, 위법 혐의를 받고 있는' 유류 아동' 에 대해 개별 교육관리 방안을 마련하고, 교정과 도움을 중점적으로 진행하여 적성에 따라 가르칠 수 있도록 한다.
5. 인문적 배려 활동을 전개하다.
정기적인 테마반회, 단체활동, 강연대회, 문예공연 등을 통해 좌식 학생들의 적극적인 참여를 조직하고, 즐겁고 조화로운 분위기 속에서 생활하고, 집으로 돌아가는 느낌을 찾고, 학습생활의 자신감을 높이고, 학습성장의 즐거움을 실현하도록 한다.
교사는 학생의 업무 계획을 돕는다. 중급 간부를 팀원으로 하는 짝을 지어 지도팀을 돕다.
학교 지도자들은 짝을 지어 지도하는 것을 중시하고 직접 참여한다.
둘째, 두 학교의 관리, 교직원, 학과 발전 등의 특징을 진지하게 분석하다.
짝을 지어 캠퍼스와 교실을 개방하고, 각자의 장점을 발휘하고, 주위를 방사하여 우세 보완, 자원 공유, 상호 선도, 공승의 목적을 달성하고, 학교 인적자원 격차를 좁히고 점차 없애고, 의무교육의 균형 발전을 촉진하고, 서비스가 있는 지역사회 교육을 실시한다.
셋째, * * * 의 이념과 가치 추구, 그리고 * * * * 의 관심 교육 문제나 화제를 중심으로 상대방의 자원 지원을 적극적으로 모색한다.
교간 협력은 교무팀 건설, 교본 연구, 캠퍼스 문화, 청년 교사 양성, 학교 관리 등 프로젝트 협력의 형식으로 진행된다. 기존의 교수, 학교 기반 교육 등의 활동과 짝을 지어 서로 돕다.
넷째, 주로 다음 작업을 잘 수행하십시오.
학교 안내처 덕육처 등 부서의 조직 아래 각 과는 연계학과 센터 팀을 설립했다. 연계 학과 센터 그룹 구성원은 주로 두 학교의 우수한 교사로 구성되어 있다. 삼중심 초등학교 각 과 팀장은 팀장으로 관리와 지도를 담당하고 있다.
동사 (verb 의 약어) 는 원조 활동 준비를 마칩니다.
음력 9 월
1, 짝을 이루는 쌍방 * * * 이 일을 돕는다.
2. 짝을 지어 작업 계획을 세우다.
음력 10 월
1, 교장 상호 방문, 학교 운영 이념 교환
2. z 학교 선생님께 정상적인 수업을 잘 하도록 책책책하다.
음력 11 월
1, 교육 정규 관리 경험 교환;
2. "일대일" 교실 수업 교환 활동;
3. 훈련 교환 및 격차 해소 경험.
음력 12 월
1, "한 무리" 교실 수업 교류 활동
2. 훈련 교환 및 격차 해소 경험.
음력 3 월
1, "한 무리" 교실 수업 교류 활동
2. 훈련 교환 및 격차 해소 경험.
징계 팀 간의 경험 교환;
음력 4 월
1,' 한 무리' 담임 선생님이 짝을 지어 하루 동안의 훈련 활동을 진행한다.
2. 단체로 수업 준비, 새로운 수업 학습, 교재 분석, 학년 목표, 단원 요구 사항 및 교안 설계.
음력 5 월
1, 중간 분석 조사 탐지 상황, 하반기 작업 사고 조정
2. "일대일" 담임 선생님이 짝을 지어 하루 동안 훈련 활동을 진행한다.
음력 6 월
1, "한 무리" 교실 수업 교류 활동
2. 훈련 교환 및 격차 해소 경험;
교사는 학생들의 작업 계획 제 3 부 1, 지도 사상을 돕는다.
새로운 의무교육법을 관철하고 조화되고 공정한 교육 환경을 구축하고, 도시 교육의 균형 발전을 촉진하고, 교육법을 따르고, 교육질서를 규범화하고, 거시적 규제를 실시하고, 내부 관리를 강화하고, 교육과 교수의 질을 향상시키고, 인민 만족스러운 교육을 잘 한다.
둘째, 리더십과 관리를 강화한다
교장장 임팀장, 부총장 이계신, 손임 부팀장의 약한 학교가 지도부 개조를 도와 구체적인 조율, 지도, 감독 업무를 도왔다. 각 관련 학교는 적극적으로 협조하여 일을 잘 해야 한다.
셋째, 도움말 대상
성흥초등학교
넷째, 도움 조치
1, 시스템 보증, 구성 최적화. 다른 학교가 성흥 초등학교의 생원을 쟁탈해서는 안 된다고 규정하다. 동시에 남가 초등학교도 내부 관리를 강화하고 인민 만족스러운 교육을 잘 해야 한다.
간부 스타일 구축을 강화하고 학습 및 훈련 기회를 제공하십시오. 센터 초등학교는 올해 성흥 초등학교 지도부 훈련으로 조직돼 학교 관리 수준을 높이고 20_ 다음 학기에 교직원을 더욱 최적화할 예정이다.
3. 투자를 늘리다. 성흥 초등학교의 정상적인 운행을 보장하기 위해서, 중심 초등학교와 성흥 초등학교가' 쌍' 을 결성할 것을 요구하다.
4. 교학업무지도를 강화하여 과학연구 흥교 수준을 높이다.
(a) 학교가 교육 및 교수 계획을 수립하도록 돕는다.
(2) 정기적으로 교사를 결대 학교에 보내 교육과학 지도 활동을 전개하고 시범수업 (매 학기마다 두 번 이상) 을 한다.
(3) 학교의 교과 과정 개혁을 돕는다.
(4) 학교 교사 양성 및 훈련을 돕는다.
⑸ 필요한 교육 및 교수 정보를 제공한다.
(6) 일부 교육 자원의 즐거움을 달성한다.
교사는 학생들의 작업 계획 제 4 부 1, 지도 사상을 돕는다.
당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 전체 학생들을 대상으로 자질교육을 전면적으로 실시하고, 학생들의 혁신정신과 실천능력을 배양하고, 학생에 대한 세계관, 인생관, 가치관교육을 강화해야 한다. 학생들이 중학교 졸업이라는 인생의 중요한 전환점을 정확하게 대할 수 있도록, 전체 학생들이 9 년 의무교육을 순조롭게 완료하고 졸업증서를 취득하여 더 많은 학생들이 고등학교 단계에 들어갈 수 있도록 해야 한다.
둘째, 현상 분석
이 반에는 36 명의 학생이 있는데, 그중 남학생은 20 명, 여학생 16 명이다. 지난 학기 반의 실제 상황을 보면, 이 반에는 5 명의 뛰어난 학생이 있는데, 장기적으로 상위 10 위권에 있다. 중간이 약해서 이 부분의 학생 평균 점수가 다른 반보다 5 ~ 10 점 정도 낮다. 조사를 통해 우리는 대부분의 학생들이 고등학교에 합격하고 싶어 하고, 마음속으로는 공부하고 싶지만, 자신을 통제할 수 없고, 끈기가 없다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 어떤 학생들은 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 필기를 해서 선생님이 독촉해야 한다. 숙제 중 표절 현상이 존재하고, 일부 학생들의 행동 습관이 좋지 않고, 규율 의식이 좋지 않아 좋지 않은 외부 풍조의 영향을 받기 쉽다.
셋째, 9 학년 담임 선생님의 다음 학기 업무 목표
학교 덕육 목표와 결합해 특색 있는 반 집단을 만들고, 좋은 학습 분위기를 조성하고, 모든 학생들이 장족의 발전을 이루고, 자신의 잠재력을 발휘하고, 만족스러운 학교에 합격하도록 노력하다.
넷째, 9 학년 담임 선생님의 다음 학기 작업 방법 및 조치
1, 학생들의 사상 도덕 교육과 행동 규범을 지속적으로 강화하다.
아침회와 반회 시간을 최대한 활용해 학생들의 건강한 자의식의 형성을 촉진하고, 불량행위의 유혹을 자각하며 좋은 행동습관과 사상적 인품을 형성한다. 이상, 도덕, 의지에 대한 교육을 할 수 있고,' 진학',' 취업' 등의 문제를 제대로 처리할 수 있어 방향과 목표가 있어야 한다.
2. 학생들의 일상 업무 관리를 강화한다.
개학할 때는 학교의 요구에 따라 반 배치를 규범화하고, 학교의 검사와 활동에 협조하고, 진지하게 검사를 받고, 나쁜 습관을 고치려고 노력하며, 일정한 기초 위에서 학생의 자주능력과 자립능력을 배양하고, 동시에 학생의 노동관념, 집단관념, 경쟁관념을 배양해야 한다. 교실, 캠퍼스, 공공 장소를 깔끔하게 유지하다. 이번 학기에는 홍보력을 강화하고 집단의 힘을 발휘하여 흑판 신문의 질을 높일 것이다.
3. 학교의 각종 활동에 적극적으로 참가하여 학생들의 전면적인 발전을 위해 노력한다.
체육 선생님과 함께 체육 수업을 잘 하고, 학생의 체력 훈련을 강화하여, 모두가 체험을 통과하도록 노력하다. (윌리엄 셰익스피어, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육) 각종 스포츠 경기 문예 공연 등의 활동에 적극 참가하다. 학교단 지부의 업무와 협력하여 낙후되었지만 진보가 큰 학우들이 마지막 학년에 배지를 달도록 노력하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
4. 후진생에 대한 지도와 전환을 강화하고, 학생 학습 방법에 대한 지도에 중점을 둡니다.
이것은 반 전체의 성적을 높이는 관건이다. 그래서 이번 학기는 반드시 차생의 과외와 전환작업을 잘 하고, 계획을 잘 세우고, 반에서 펼쳐 놓고, 평소에는 가능한 퇴근하고, 차생의 학습난을 이해하고, 가능한 차학생의 학습성적을 높이고, 반의 전반적인 성적을 더욱 높여야 한다.
나는 또한 각 반 선생님과의 연락을 강화하여 공부가 어려운 사람들을 도울 계획이다. 각 과의 특징에 따르면, 나는 선생님과 각 과의 학습 방법을 자주 탐구하고, 제때에 학생들에게 소개하여, 그들의 학습 방법을 개선하고, "어획을 수여" 하고, 그들에게 돌을 지적하는 능력을 가르쳐 줄 것이다.
위생 및 달리기 운동의 질을 더욱 향상시킵니다.
위생과 달리기는 좋은 반풍의 구현이다. 따라서 각 반은 이 두 가지 과제에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 나는 이번 학기 초에 이 두 가지 방면에 대해 상세한 상벌 조치를 제정하려고 한다. 이렇게 하면 앞으로 학생 관리에 있어서 따라야 할 장이 있고, 기록이 있어서 이 두 가지 일은 새 학기에 새로운 단계로 올라갈 것이다.
6. 부모와의 연계를 강화하다
문제를 제때에 이해하고 대책을 강구하여 * * * 관리의 목표를 달성해야 하며, 학생들이 긴장과 안정 속에서 이 스퍼트 기간을 보내고, 일종의 마음으로 중간고사를 맞이할 수 있도록 해야 한다.
# # 교사의 학생 지원 업무 계획 종료 제 5 부 (1) 페어링 지원 시기 결정
2000 년 8 월부터 가화현 성관 중학교와 짝을 지어 장기적으로 정상화하기 시작했다.
(2) 짝을 지어 지도팀을 돕다.
팀장: 레화청 교장
부팀장: 레이핑 부총장.
회원: 선택, 쩡, 레이, 카오, 주성관 중학교 전임 교사.
(3) 원조 내용을 명확히 하다.
1, 재정 보조
매 학기마다 학교는 성관중학교에 2 만 ~ 3 만원을 보조해야 하는데, 그 중 1 만원은 연구활동에 사용되고, 1-2 만원은 학생 모집 홍보 (하반기) 또는 설비 구매 (상반기) 를 통해 성관중학교 학교 운영 경비가 부족한 것을 보완하고, 학비와 잡비를 감면하고 시험에 합격한다
2. 하드웨어 지원
성관 중학교에 무상으로 실험기구, 서적, 책상과 의자, 체육기재 등 교육용품을 기증하여 성관 중학교가 교학 실험 시설과 학교 운영 조건을 개선하는 데 도움을 준다.
3. 교육 보조
"3 대 1 건설" 활동에 중점을 둡니다.
첫 번째는 파이 관리입니다. 중가화일중중은 학교 관리 경험이 풍부한 사람을 성관중학교에 선발해 학교의 의사결정과 관리에 참여하고, 학급관리 경험이 풍부한 우수 담임 4 ~ 5 명을 대구지원반의 담임 선생님으로 선발하고, 가화일중은 매 학기마다 성관중학교와 두 차례의 경험교류회를 열고, 일중은 학교 관리와 반 관리 경험이 풍부한 사람을 성관중학교에 선발해 관리 경험을 전수해 한 번에 2 명 미만을 전수한다. 이 조치를 통해 성관 중학교의 교육 관리 수준이 높아질 것이다.
두 번째는 시범반을 보내는 것이다. 카화일중교무실이 이끌고 각 과 1-2 교수전문가를 성관중학교에 파견하여 시범수업을 실시한다. 1 인당 1 개 이상의 수업이 동시에 강의와 평과활동을 전개하여 성관중학교가 교실 수업을 개혁하고, 새로운 수업 이념을 시행하고, 교학의 질을 높일 수 있도록 돕는다.
셋째, 교수 및 연구를 보냅니다. 가화일중교무실은 성관중학교가 건전한 연구개혁체계를 세우는 것을 돕고, 매년 성관중학교와 학과연구프로그램을 전개하여 학생의 성장과 교육의 질 향상에 영향을 미치는 문제를 해결하고 성관중학교의 과학연구 수준을 높여야 한다. 1 중 출자로 성관 중학교 우수 중소년 간부 교사를 조직하여 성시 명교에 가서 1-2 교학교류, 고찰, 학습을 진행하다. 일련의 교학 과학 연구 활동을 통해 성관 중학교의 지도자와 교사의 교육 사상과 교수 관념이 크게 바뀌어 형세의 발전을 따라잡고 학교 운영의 질과 수준을 높이기 위해 노력할 것이다.
넷째, 성관 중학교 특색 건설을 강화하다. 성관 중학교가 스포츠, 예술 특색 프로그램을 만들어 성관 중학교의 학과 특색, 특히 스포츠, 예술이 점차 학교 운영 특색을 드러내도록 돕다.
4. 교사 지원
가화일중은 성관중학교 각 학년에 우수한 국어 수학 외국어 선생님 한 명을 성관중학교에서 전업으로 강의하고, 성관중학교의 구체적인 요구에 따라 교사 한 명을 아르바이트 이과 화학 위생 등 다른 과목으로 배정할 예정이다. 매 학기마다 짝을 이루는 성관 중학교 교사에 대해 업무 훈련을 하여 교육 교수 능력을 높여야 한다. 각 학과는 1-3 명의 우수한 중청년 교사와 성관 중학교 해당 학과의 교사들이' 일대일로' 짝을 지어 서로 교학 방법, 경험, 정보를 교류하도록 배치해야 한다.
5. 등록 도움말
성관중학교의 생존난을 겨냥해 성관중학교가 교육교학의 질을 높이는 것을 돕는 전제 하에, 가화일중 (* * * * * * * * * * * * * * * * * * 일대일로 대구지교반' 을 설립하고 현청에 신청해 전현모집을 겨냥했다. 일중은 담임 선생님과 국어, 수학, 영어, 과학, 문화 등 교사를 초빙하고, 특별 경비를 배정하여 학생 모집 홍보에 사용한다.
(4) 효과적인 인센티브를 확립하여, 일중 성관 중학교에 대한 지원이 실처와 실천으로 떨어지도록 보장하다.
우리 학교는 성관 중학교에 파견된 교사에 대한 특별 심사를 진행할 것이다. 업무에서 뛰어난 성과를 보이고, 임무를 성실히 완수하고, 성적이 뛰어난 학교 지도자와 교수교사에 대해서는 우선 평가, 우선 채용, 직무 평가 등을 우선적으로 고려할 것이다. 파견 기간 동안 파견된 인원의 기존 인사와 임금 관계는 변하지 않고, 지원학교의 기존 직위에서 보류하고, 직무 승진과 직함 평가임용은 영향을 받지 않는다.
파견 인원의 임금 복지 대우는 성관 중학교 같은 재직자와 일치하며 동등한 복지 대우를 받고 각종 보조금 등 복지 대우는 변하지 않는다. 한편 1 위는 파견인원에게 월 300 위안의 특별수당을 지급하고, 반수당은 130% 로 지급된다.
교사 장학 프로그램 Part 6 우리 학교는' 나와 학생이 짝을 맺는다' 를 전달체로' 교사 장학' 주제 실천 활동을 전개하여 학교의 모든 학생이 평등교육을 즐기고 성공을 거둘 수 있다는 이념을 전면적으로 관철하고 있다.
첫째, 학생 분석은 이 두 학생의 성적을 보면 대략 다음과 같은 범주로 나눌 수 있다.
학습 태도에는 문제가 있다: 두 학생의 학습 성적은 줄곧 진보할 수 없고, 항상 반에서 꼴찌를 하고, 선생님의 교실에서 교실 규율을 어지럽히고, 주변 학우들에게 영향을 미치고, 발전을 추구하지 않는다.
둘째, 지능 수준이 낮다. 세 학생은 수업시간에 강의를 열심히 듣고 숙제를 열심히 마치는 것처럼 보이지만 기초가 부족해 수업한 적이 있다.
셋째, 기초지식이 제대로 파악되지 않아 약간의 뇌가 필요한 문제에 부딪히면 더욱 딱딱해진다.
4. 심각한 편과: 저는 국어와 수학 성적이 좋은 동창이 하나 있는데, 영어가 서툴러서 수업에 정신이 나갔어요. 영어 공부에 대한 흥미를 말할 수가 없어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
5. 학습 성적이 불안정하다: 두 학생이 학습 태도가 매우 좋다. 수업시간에 열심히 듣고 숙제를 열심히 한다. 그러나 성적이 불안정하여 지식이 착실하지 못하다.
둘째, 상담 조치
현재의 상황으로 볼 때, 후진생 과외 프로그램에서 이른바 후진생이라고 하는 것은 주로 일부 학생들의 학습 습관이 좋지 않기 때문에, 반드시 공부를 잘하지 못하는 사람이 아니기 때문이다. 나는 재래식 교육을 강화하는 것이 뚜렷한 효과를 얻을 것이라고 믿는다.
1. 강의실 지도를 견지하고 수업시간에 질문을 많이 하면 도움이 된다. 각 교학 코너는 학습이 어려운 학생을 고려하여 시기적절한 지도와 도움을 주어야 한다.
2. 반 실습에서는 학생의 상황에 따라 중점과 난점을 파악하고 그룹 지도나 개별 지도가 결합된 방식으로 과외해야 한다.
3. 잠시 공부가 어려운 학생들에게 깊은 사랑, 존중, 사랑과 신뢰를 주고, 화목한 사제 관계를 맺고, 그들이 발전하도록 격려한다.
4. 잠시 공부난을 겪고 있는 학생에게' 한 무리' 조치를 실시하여 좋은 학생이 여가 시간에 과외와 도움을 줄 수 있도록 한다.
5. 선생님도 여가 시간에 후진생에 대한 과외를 해야 한다. 미루지 않고 과외할 기회를 지체하지 않도록 해야 한다.
셋. 변두리 학생 상담 프로그램
열 명의 학생 중 변두리생이 대다수를 차지한다. 그들은 아주 좋은 지능을 가지고 있지만, 그들은 좋은 학습 습관이 없다. 그들의 지적 특징에 근거하여, 그들이 지식을 전면적으로 파악할 수 있도록 적절한 과외를 제공한다. 상담 계획은 다음과 같습니다.
1, 목표를 설정하고, 엄격하게 자신을 요구하고, 자신의 부족함을 지적하고, 효과적인 조치를 취하여 자신의 빠른 발전을 촉진한다.
2. 그들의 적극성을 충분히 동원하고, 수업시간에 적극적으로 발언하고, 지능을 개발한다.
3. 격려상을 세워 성공의 기쁨을 실감하게 한다.
4. 여가 시간을 이용하여 그들을 돕고 성적을 향상시키기 위해 노력한다.
5. 다양한 활동에 적극적으로 참여하게하십시오.
6. 과외시간을 충분히 이용하여 그들이 접촉하게 하여 숙련에 도달하게 합니다. 훈련 상황을 이해하고, 가능한 한 적게 비판하고, 칭찬을 많이 하고, 모든 학생이 집단의 따뜻함을 느낄 수 있도록, 그들의 지식욕구를 자극하고, 모든 학생이 덕, 지혜, 몸, 아름다움 등에서 전면적으로 발전할 수 있도록 한다.
뛰어난 학생 과외 프로그램은 기초가 튼튼하고, 학습 방법이 좋고, 지능이 상대적으로 높고, 성적이 안정적이며, 학생은 뛰어난 학생이 될 수 있다. 뛰어난 학생의 배양에서, 우리는 다음과 같은 방면에서 시작해야 한다.
1, 비 지적 요인의 배양.
(1) 학습 동기. 이와 관련하여 우리는 학생들에게 원대한 이상을 세우라고 요구할 수 없다. "학습 변화 운명" 을 전달체로 학생의 절실한 이익에서 출발하여, 학생들이 좋은 학습 심리상태를 수립하도록 적극 지도해야 한다.
(2) 의지를 단련하다: 학생이 학습 과정에서 순탄할 수는 없다. 학생은 성적이 우수하고 득의양양할 수도 있고, 성적이 낮고 기분이 낮을 수도 있다. 교사들은 종종 적절한 연습 문제를 안배하여 독립적으로 해결하고, 사상적 지도를 하고, 그들의 항압 의지를 높인다. (존 F. 케네디, 공부명언) 속담에 "비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있니? 클릭합니다
(3) 좋은 습관: 학생들에게 학습 계획 수립, 강의 방법, 문제 분석 방법, 수업 외우기 방법, 수업 과정에서 문제 해결 절차 작성, 문제 해결 과정 표준화 등을 지도할 수 있다.
2. 능력 훈련에는 관찰, 기억, 사고, 상상, 주의력, 표현이 포함됩니다.
방법은 계층적 교육입니다.
(1) 교실 수업 계층화. 가르치는 과정에서 선생님은 문제를 세심하게 설계해야 하며, * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 연습 총수도 계층화해야 한다. 매번 수업이 끝난 후 사고 문제를 안배할 수 있는 것은 뛰어난 학생이 완성할 수 있다.
(2) 숙제의 계층 구조는 * * * 의 향상을 바탕으로 각 숙제는 최고의 학생에게 어느 정도의 난이도를 남겨야 하며, 연습문제에 별표가 붙은 제목은 요구할 수 있다.
(3) 2 교시, 뛰어난 학생에 대한 집중 과외.