교사의 윤리와 스타일에 대한 6가지 자기 평가
일상적인 공부, 일, 생활에서 우리는 종종 자기 평가를 중요한 평가 형식으로 활용해야 합니다. , 이는 사람들의 자아개념의 중요한 내용 중 하나이다. 그렇다면 질문은 '올바른 자기평가를 어떻게 작성하느냐' 입니다. 다음은 제가 주의깊게 정리한 교사의 윤리와 스타일에 대한 자체 평가입니다.
교원윤리 및 교양자체평가 1
우리 학교에서는 교사들 사이에서 교원윤리에 대한 심층적인 연구를 진행하고, 교원구성에 있어 최근 뜨거운 이슈에 대해 열띤 토론을 진행하고 있다. '윤리. 연구와 토론을 통해 저는 많은 유익을 얻었고 많은 느낌을 받았습니다. 교사 윤리의 의미를 더 깊이 이해하게 되었습니다. 미래세계의 경쟁은 교육과 인재의 경쟁이다. 교육발전의 주체인 교사는 영광스럽고 성스러운 역사적 사명을 짊어지고 있습니다.
“100년 된 계획은 교육에 기초하고, 교사를 위한 큰 계획은 교사의 윤리에 기초합니다.” 소위 교사윤리는 교사가 갖추어야 할 가장 기본적인 도덕이며, 교사의 스타일은 교직의 유행이다. 자신의 일에 헌신하고, 다른 사람을 가르치고 교육하는 것, 다른 사람의 롤 모델이 되는 것, 지치지 않고 다른 사람을 가르치는 것, 차별 없이 가르치는 것, 이것이 모두 교사의 미덕입니다. “나무를 키우는 데는 10년이 걸리고 사람을 키우는 데는 100년이 걸립니다.” 삼척의 연단에 오른다는 것은 사람을 교육하는 힘들고 긴 여정을 시작한다는 것을 의미합니다. 어떻게 하면 좋은 교사가 될 수 있나요?
1. 지속적으로 학습을 강화하고 발전하세요.
사회가 발전하고, 지식이 업데이트되고, 지식 역량이 확대되고 있습니다. 배우지 않으면 시대를 따라갈 수 없습니다. 지속적인 학습을 통해서만 우리는 지속적으로 자신을 풍요롭게 하고 새로운 교육 아이디어, 교육 개념, 교육 모델, 교육 방법 및 교육 접근 방식을 지속적으로 흡수할 수 있습니다. 학교교육은 교사와 학생이라는 두 주체에 의해 완성되지만, 그 핵심은 교사에게 있다. 교사의 선도적, 지도적 역할은 매우 중요합니다. 자신의 교육과 교수법을 완성하기 위해 어떤 종류의 교육 아이디어, 개념, 모델, 방법 및 접근 방식이 사용되는지는 학교의 교육 및 교수 효과에 직접적인 영향을 미칩니다. 지속적인 학습을 통해서만 우리는 지속적으로 자신을 개선하고 완벽하게 만들 수 있습니다.
2. 교사의 윤리 구축을 강화하고 교사의 자질을 향상시킵니다.
학생을 교육하는 것은 교사의 책임이지만, 대체로 학생들의 이념적, 도덕적 자질은 가르치는 것이 아니라 감염된다. 수업은 전염성 있는 교실 분위기와 교사의 인품, 모범적인 말과 행동에 달려 있습니다. 교육과 교수의 통합 관리를 촉진하기 위한 기본 보장은 강력한 아이디어, 높은 도덕성 및 롤 모델을 갖춘 교사 팀을 보유하는 것입니다. 이 팀의 모든 구성원은 의식이 있고 책임감이 있어야 하며, 모든 사람은 학생들의 마음 속에 도덕적 인물이 되어야 합니다. 교육은 영혼 사이의 소통이다. 학생의 도덕적 규율을 구현하려면 징계 권한은 물론이고 행정적 수단도 아닌 교사의 도덕성의 도움이 필요하다. 도덕성은 교사의 윤리와 교사의 인성에서 나온다.
3. "학생을 마음에 두라", 더 많은 배려와 관심을 가지세요.
우리는 마음속에 학생을 두어야 하며, 학습 과정에서 학생의 지배적인 위치를 충분히 인식해야 합니다. 모든 교사는 정서적 교화에 주의를 기울여야 합니다. 교육과 교수 과정에서 학생들과의 영적 소통에 특별한 관심을 기울여야 하며, 아름다운 감정의 함양은 교육과 교수의 중요한 내용이자 목표로 의식적으로 간주되어야 합니다. 사랑은 교사와 학생 사이의 연결고리입니다. 두보(杜寶)라는 시에 “바람을 타고 밤에 잠입하여 말없이 적시느니라”라는 시가 있는데, 이는 봄비가 만물을 적시는 특성이라기보다는 스승의 감성적인 특성이다. 교사로서 학생에 대한 보편적인 사랑과 모든 학생을 사랑해야 합니다. 교사 사랑은 교사의 직업 윤리의 핵심입니다. 여기에는 아버지의 엄격함, 어머니의 부드러움, 친구의 평등이 있습니다. 모든 교사가 교육 및 교수 실습에서 자연스럽게 드러내는 것은 학생에 대한 관심과 기대입니다. 이는 학생들의 영혼을 위한 중요한 지원이며 학생들이 함께 공부하고 생활할 수 있는 사랑의 모범을 제공하며 학생들의 행동에 강력하고 미묘한 역할을 합니다. 우리 교직원 모두가 각 학생의 요구를 잘 이해하고 이해하며 각 학생의 심리적 발달에 사랑의 사랑을 전파할 수 있기를 바랍니다. 학생들이 자신을 이해하고 어려움에서 벗어나 발전할 수 있도록 도와주세요.
Ye Shengtao 씨는 "수천 명의 교사를 가르치고 진지하게 진리를 추구하며 수천 명의 교사를 실제 사람으로 가르치는 것"은 교사 추구가 하나의 진리임을 의미한다고 말했습니다. 우리 모두 같은 방향으로 함께 노력하면 우리 모두 학교에서 '교사 윤리'의 모델이 될 수 있습니다.
간단히 말하면 교사로서 그의 책임은 학생들에게 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 학생들이 어른이 되고 재능 있는 사람이 되도록 교육하는 것이기도 하다. 학생에 대한 교사의 사랑은 추상적인 말이 아니라 학생에 대한 교사의 이해, 관용, 용서, 감사, 신뢰를 바탕으로 형성되는 구체적인 교육과정이다. 평등과 존중을 반영하고, 우리 민족 교사들의 탁월한 윤리가 반영될 수 있습니다. 그러면 교육의 효과는 우리가 바라는 대로 될 것입니다.
교사로서 학생에 대한 보편적 사랑, 모든 학생을 사랑해야 합니다. 교사 사랑은 교사의 직업 윤리의 핵심이며, 아버지의 엄격함과 어머니의 부드러움을 담고 있습니다. 친구의 평등. 모든 교사가 교육 및 교수 실습에서 자연스럽게 드러내는 것은 학생에 대한 관심과 기대입니다. 이는 학생들의 영혼을 위한 중요한 지원이며 학생들이 함께 공부하고 생활할 수 있는 사랑의 모범을 제공하며 학생들의 행동에 강력하고 미묘한 역할을 합니다. 우리 교직원 모두가 각 학생의 요구를 잘 이해하고 이해하며 각 학생의 심리적 발달에 사랑의 사랑을 전파할 수 있기를 바랍니다. 학생들이 자신을 이해하고 어려움에서 벗어나 발전할 수 있도록 도와주세요. Ye Shengtao 씨는 "수천 명의 교사를 가르치고 진지하게 진리를 추구하며 수천 명의 교사를 실제 사람으로 가르치는 것"은 교사 추구가 하나의 진리임을 의미한다고 말했습니다. 교사 윤리 및 스타일에 대한 자체 평가 2
우리가 걸어온 길을 되돌아 보면 모든 측면에서 교사 윤리 및 스타일에 대한 자체 분석을 진행해 보겠습니다. /p>
1. 교사라는 직업을 사랑하는 것은 가르치는 일을 잘하기 위한 전제 조건입니다. 나는 항상 당의 기본노선을 지지하고 국가의 교육정책을 전면적으로 이행하며 국가의 법률과 규정을 의식적으로 준수하고 교육과 직업을 사랑하며 교직에 대한 책임감과 행복감을 가지고 있습니다. 나는 항상 학교를 사랑했고, 학생을 사랑했으며, 교사가 되는 것에 주의를 기울였으며, 정직하고 순종적이며, 사회 윤리를 모범적으로 준수했습니다. 나는 항상 교사 윤리의 기준에 따라 스스로에게 묻고, 사람들을 가르치고 교육하며, 집단에 관심을 갖고, 동료를 단결시키고 존중하며, 의무를 다하고, 열심히 공부합니다.
2. 교육 과정에서 올바른 방향을 고수하고, 학생을 발전적 관점에서 볼 것을 주장하며, 교육 과정에서 지식을 잘 학습해야만 향상할 수 있다는 점을 학생들에게 알려줍니다. 국민의 자질을 높이고 자질을 향상시키는 것은 국력이 있어야만 개인이 인민을 위해 봉사할 수 있는 능력을 가질 수 있으며, 현대 지식이 급속히 확산되는 시대에는 충분한 지식을 습득해야만 시대에 도태될 수 없습니다. 교학과 과학연구사업에 적극적으로 참여하며 현대교육기술과 수학교학을 융합하는 교학개혁 시도를 과감히 수행한다. 매 수업 후에는 반성을 적어 끊임없이 발전하도록 독려하겠습니다. 퇴근 후에는 매일 시간을 내어 전문 서적을 읽고 끊임없이 재충전하려고 노력하고 있습니다.
3. 학생을 배려하고, 학생을 사랑하며, 학생을 평등하게 대합니다. 학생을 사랑한다면 학생들의 감정세계에 잘 들어가야 하고, 학생들을 친구처럼 대하고 그들의 희로애락을 느껴야 합니다. 사랑하는 학생은 존경과 의존을 바탕으로 해야 하며, 사랑으로 엄격하고, 규칙으로 엄격하고, 믿음으로 엄격하고, 자제로 엄격해야 합니다. 나는 종종 작은 것부터 시작하여, 학생들이 관심을 갖는 것에서 교육의 기회를 찾고, 학생들에게 봄바람 같은 교육을 제공한다.
지난 한 해의 일을 돌이켜보며 득실을 생각하면서 나는 항상 열린 마음으로 열심히 일하고 배우고, 모든 기쁨과 슬픔, 이득과 손실을 원칙으로 삼았습니다. 상실은 반드시 나의 것이 될 것입니다. 인생의 화려한 색상이 내 인생을 장식합니다. 앞으로의 작업에서는 장점을 활용하고 약점을 피하며 더욱 발전하도록 노력하겠습니다. 교사 윤리 및 스타일 자기 평가 3
교사로서 지속적인 개선만이 지식을 업데이트하고, 자신의 자질을 지속적으로 개선하고, 자신을 지속적으로 개선해야만 학생들을 잘 가르칠 수 있습니다. 당신이 캐주얼하다면 어떻게 학생들에게 진지해지도록 요청할 수 있습니까? 우리 자신의 질을 향상시키기 위해서는 젊은 교사들이 학생들의 다양한 의견을 듣고, 옛 교사들로부터 계속 배우고, 스스로 배우고, 적극적으로 배우고, 끊임없이 새로운 교수법을 개발해야 합니다.
교사의 말과 행동은 학생의 생각, 행동, 자질에 미묘한 영향을 미칩니다. 학생들은 교사의 모든 말과 행동을 모방하기를 좋아하며 이는 학생의 성장에 평생 영향을 미칩니다. 그러므로 교사는 항상 학생들에게 좋은 모범을 보여야 하며, 학생들이 무엇을 하도록 요청받든 먼저 스스로 해야 합니다. 엄격한 자기 훈련을 준수하십시오.
이번 교사 윤리 및 윤리에 대한 집중적 인 연구를 통해 향후 작업에서는 생각과 행동 모두에서 업무 책임감을 향상시키고 학생들에게 봉사하는 모든 아이디어를 확립하겠습니다. 연구 정신을 기르고, 어려움에 직면하더라도 포기하지 않고, 모든 어려움에 맞서 싸울 수 있는 생각과 스타일을 키우십시오. 비즈니스 지식을 열심히 공부하고 정치와 비즈니스에서 탁월한 성과를 거두십시오.
시간이 빨리 흘러 유치원에 입학한 때부터 지금까지 4년 넘게 유치원에서 근무하면서 일하는 리더들, 동료들과 좋은 관계를 쌓아왔습니다. 함께. 새로운 업무 환경에서 저는 협력과 팀 정신의 중요성을 더 깊이 이해하게 되었습니다. 누구에게나 빛나는 점이 있고, 겸손하게 배울 수 있는 모범이 있습니다. 리더의 올바른 지도 하에서만 동료들은 서로 배우고, 서로 돌보고, 서로 돕고, 서로의 장점을 배우고, 협력해야 업무가 원활하게 진행되고 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 어린 아이들도 더 건강하고 포괄적으로 자랄 수 있습니다.
이번 학기 동안 나는 유치원의 규칙과 규정을 엄격하게 준수하고, 내 일을 사랑하며, 강한 전문성과 책임감, 훌륭한 교사 윤리를 가질 수 있습니다. 지도부의 안배에 복종하고 각종 교학, 연구과제를 성실히 완수한다. 그리고 자신의 장점을 최대한 발휘하고, 배운 것을 적용하여 유치원에 좋은 환경을 조성하십시오. 유치원 건립에 기여합니다. 교사 윤리 및 스타일에 대한 자체 평가 4
교직을 시작한 이후로 저는 정치 및 전문 연구를 계속해 왔으며 당 문서를 신중하게 연구했습니다. 직장에서는 엄격하고, 열심히 일하고, 진지하게 가르침을 배우고, 겸손하게 배우고, 대담하게 혁신하십시오. 체육 교사로서 저는 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키우는 데 중점을 두고 새로운 교육 과정 개혁을 교육 개혁을 심화하는 기회로 삼아 말과 행동으로 학생들을 가르치는 데 있어 교사의 말과 행동의 역할을 깊이 이해하고 있습니다. 커리큘럼 계획을 실행하고 양질의 교육을 적극적으로 추진하여 각 수업의 교육 품질을 크게 향상시켰습니다. 그리고 민주적이고 평등한 교원관계의 확립을 바탕으로 자신의 교육과 교수실천을 깊이 성찰하고, 양질의 교육의 방향을 견지하며, 동료들과 단결하고 협력하며, 교사와 학생과 교류하고, 서로에게서 배운다. 가르침을 통해.
현 직책을 맡은 이후 저는 "초중등 교사 직업 윤리 강령"의 요구 사항을 엄격히 준수하고 학교 업무 배치를 구현했으며 기본 교육에 기초하여 교수 업무를 수행해 왔습니다. 현실을 중시하고 실무를 파악하며 실천적 성과를 추구하는 이념을 갖고, 이론을 익히고 기초 교습 기술을 익히는 데 주력하며 선진 교육 기술을 익히고 응용하는 데 주력하며 체육 개혁에 적극적으로 참여하고 보건 교실 교육, 적시에 교육 경험을 요약하고, 종종 자신의 교육 및 교육 관행을 반영하고, 교육 및 교육 작업을 성공적으로 완료합니다.
얼마나 열심히 일하고 얼마나 많은 수확을 거두었는지 여가 시간에 "효과적인 교육의 촉진제로서 성찰 교육"이라는 논문을 썼고 "수천의 교훈과 만인"에서 2등상을 받았습니다. 전국 초등학교 체육 교실 세미나 및 관찰 대회, 교실 수업이 지역에서 3위를 차지했습니다. "생명을 소중히 여기고 안전하게 여행하세요"라는 수업 계획이 3위를 차지했으며 "학생의 신체 건강 샘플링"도 썼습니다. 테스트 결과 분석 보고서' 등이 있습니다. 끊임없는 노력 끝에 나 역시 상당한 성과를 거두었다. 경제개발구 제2초중학교 육상경기에서 팀 6위를 차지했습니다. "학교에서 집까지의 안전 지침" 부문에서 2등상을 추첨하도록 학생들에게 지도합니다. 나는 또한 지구에서 '스포츠 고급 개인'칭호, 지구에서 '우수 심판'칭호, 지구에서 '노동 조합 활동가'등을 수상했습니다.
뛰어난 선수는 없습니다. 업적, 꽃과 박수 없음, 나는 단지 교육 전선에 있습니다. 나는 내 인내심을 발휘하여 샤이어가든의 봄 풍경에 초록빛 조각을 더하고 내 삶에 색을 더하고 싶습니다. 교사의 윤리와 교수법에 대한 자기평가 5
교사는 인간 영혼의 기술자이며, 과학과 교육을 통해 국가를 부흥시키고, 교육 혁신을 종합적으로 추진하는 주역이다. 그들은 학생들의 지식과 사상적 진보를 향상시키는 안내자이며 안내자이자 안내자로서 교사의 말과 행동은 항상 학생들에게 미묘한 영향을 미칩니다.
따라서 교사 윤리의 질은 종종 학교의 학교 정신과 학습 스타일의 질에 영향을 미치고 결정합니다. 지난 몇 년 동안 우리 학교의 당과 정부 지도자들은 항상 교직 구성, 특히 교사 윤리 및 교습 방식 구축을 매우 중요한 위치에 두었습니다. 일련의 연구, 홍보 및 교육 활동을 수행했으며 효과적인 교사 윤리 표준을 제정하여 좋은 결과를 얻었습니다.
다음은 지난 1 년간 교사 윤리 및 윤리 구축에 대한 우리 학교의 작업을 세 가지 측면에서 요약 한 것입니다.
1. 지도자는 사상 교육에 관심을 기울이고 긴장을 풀지 마세요.
학교 지도자들은 교사의 윤리와 업무 스타일에 대한 업무를 매우 중요하게 생각하며 교사의 윤리와 업무 스타일에 대한 업무를 학교 업무의 중요한 의제로 포함시켰습니다. 교사의 윤리와 업무 스타일에 관한 다양한 업무를 연구하고 실행하기 위한 회의입니다. 교사 윤리 및 윤리에 관한 선도 그룹은 Zhou 비서가 팀장으로, 학교의 기타 행정 책임자가 회원으로 구성되어 교사 윤리 및 윤리 업무를 구체적으로 담당하고 학교 교사에 대한 실행 의견을 공식화했습니다. 윤리와 윤리. 교원정례회의를 통해 교원들을 조직하여 학습_등을 진행하였다. 연구의 초점은 시기별로 '시민도덕 건설을 위한 실천요강'과 '초중등교원직업윤리강령'을 연구하였다. ". 학습방법은 자율학습, 과외강의 청취, 토론, 답안지 등 유연하고 다양한 형태를 채택하여 최고의 학습결과를 얻기 위해 노력합니다. 동시에 학교의 실제 상황과 결합하여 , "서장 중학교 교사 윤리 구축 계획"과 "서장 중학교 교사 윤리 표준"이 제정되어 교사는 교사 업무에서 항상 자신을 엄격히 요구하고 항상 반성하며 학생들에게 모범을 보여야합니다. . 학교장은 또한 모든 교직원과 교사 윤리 및 윤리에 대한 책임 서한에 서명하여 책임을 더욱 명확히했습니다.
2. 선진 모델로부터 배우고 교사 이미지 형성
학교는 항상 교사 윤리 구축을 고수하고 다양한 여론을 활용하여 다양한 선진 모델을 홍보할 수 있으며, 학교의 모든 업무에 침투해야만 교사에 대한 좋은 이미지를 조성하고 교사 윤리 건설을 새로운 차원으로 끌어 올릴 수 있습니다.
먼저 주변의 사례를 살펴보세요. 우리는 역할 모델의 힘이 무한하며 우리 주변의 모델이 더욱 설득력을 갖게 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 광범위한 학습 과정에서 학교는 교사를 조직하여 주변의 뛰어난 교사의 업적을 배우고 존경하는 사람들에게 경의를 표합니다. 시급 선진 도덕교육 종사자로 평가받았으며, 교사들은 우수사례 전시회를 열고 교사들을 조직하여 그로부터 교훈을 얻었습니다. 둘째, 해외 유학을 위해 교사를 조직하십시오. 시 교육국이 주관한 '10대 교사 도덕 모델' 보고회에서 우리 학교 교사의 출석률은 100명에 이르렀습니다. 동시에 이들 교사들의 앞선 업적을 들은 후 학교에서는 교사들을 조직하여 다음과 같이 했습니다. 그들의 경험과 감정에 대해 토론하고 이야기하십시오. 셋째, 지도자와 우수한 교사를 고용하여 학교에 와서 보고를 하게 합니다. 작년에 우리는 쑤저우 교학연구처장 Yuan Weixing 씨, 장가항시 교학연구처의 Ding Xuedong 및 Hou Youcheng, 시립 제1중학교의 Rui Yonghong 교사를 학교에 초청하여 선물을 드렸습니다. 보고서는 선생님들에게 많은 영감을 주었다고 해야 할까요.
3. 요점 파악, 자기 성찰, 자기 교정
교원 윤리 및 윤리 구축의 요점을 고려하여 우리는 주로 자가진단과 자가교정을 수행하기 위한 조치를 따른다.
1. 리더십 팀 회의를 소집합니다. 팀 구성원은 공정하고 정직해야 하며, 근면하고 실용적이어야 하며, 공개 서비스 시스템, 사회 공헌 서비스 시스템을 갖추고, 법에 따라 통치하고 가르치며, 학교 운영 질서를 표준화해야 합니다.
2. 당원 회의를 소집하여 모든 당원이 교사 윤리 및 업무 스타일 구축에 적극적으로 참여하고 교사 윤리 및 업무 스타일 수행에 학교와 적극적으로 협력해야 합니다. , 교사 윤리와 교사 스타일을 당 스타일 및 깨끗한 정부 건설과 결합하십시오. 일어서서 공산당원의 선봉과 모범적 역할을 최대한 발휘하고 교사 윤리와 스타일의 모델이 되십시오.
3. 직원 회의를 소집합니다. 교직원은 업무 스타일, 서비스 태도, 서비스 품질, 업무 효율성, 자의적 요금 청구, 교구 및 학생 용품의 자의적 주문, 학생에 대한 체벌 또는 위장 체벌, 등.
4. 교사윤리와 윤리에 관한 불만사항 접수창구를 설치하세요. 학교의 불만 사항 전화번호는 학생과 학부모에게 공개되며 학생과 학부모는 교사 윤리에 대한 감독을 받습니다. 학교는 불만 사항이 접수되면 적시에 자체 점검 및 자체 교정을 실시합니다.
5. 교원윤리에 관한 학부모 설문조사를 실시하고, 학교는 설문조사에서 발견된 문제점을 신속하게 처리하고 시정한다.
6. 학교는 교사윤리 구축과 연간 평가, 승진, 교육 및 교수 관리 등 교사 팀 구성의 다른 측면을 유기적으로 결합하여 건설의 다양한 측면을 효과적으로 추진합니다. 교사 윤리 및 윤리 조치가 시행됩니다. 매 학기마다 학교는 교사의 윤리와 품행에 관한 학생 설문조사를 실시하고 있으며, 학생의 만족도를 1차 평가 기준으로 삼고 있으며, 동시에 교사의 교육 수준 평가에서는 학생의 평가 점수를 평가합니다. 15를 차지합니다.
교사의 윤리와 윤리에 대한 자기 성찰과 자기 교정을 통해 학교 지도자와 교사는 업무 스타일을 더욱 변화시키고 업무 효율성을 향상시키며 문명화된 방식으로 교육하고 학생들에게 고품질의 서비스를 제공했습니다. 재학생. 임의적인 비용 청구, 무차별적인 물품 주문, 학생에 대한 체벌 또는 위장 체벌, 견책, 학생과 학부모를 괴롭히는 비리 행위가 효과적으로 억제되고 사회적 혜택이 크게 향상되었습니다. , 학생과 학생의 부모는 학교와 교사의 업무에 크게 만족했습니다. 지난 학기에 실시한 학생 설문조사에서 학생들의 교사 평가 우수율은 80점 이상, 98점에 달했습니다.
물론 우리는 교사 윤리의 구축이 학교 교사 구축을위한 체계적인 프로젝트이자 장기적인 역사적 과제라는 것을 알고 있습니다. 경험과 교훈을 끊임없이 요약하고 실천할 용기가 있어야만 가능합니다. 그리고 과감한 혁신을 통해 교사 윤리 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다. 교사윤리와 품행에 대한 자기평가 6
교사윤리는 예로부터 “사람을 가르치고 교육하며 다른 사람의 본보기가 되는 것”이었습니다. 그러나 《인민교양》은 시대의 발전에 따라 계속해서 새로운 내용을 가지고 있습니다. 지금 우리 사회주의 국가에서는 《리상, 도덕, 교양, 기율》이라는 네 가지 자질을 갖춘 새로운 인재를 양성하고 있습니다. 교사는 특정한 정치적, 이념적, 직업적 자질을 갖추어야 합니다. 그 중 전문적 질 측면에서 어린이들을 위한 좋은 교육 환경을 조성하기 위해서는 교사가 현대적인 교육 기술을 습득해야 합니다. 교사 윤리와 스타일에는 새로운 의미가 주입되어야 합니다.
첫 번째는 비전과 사고가 어린이의 현재에만 초점을 맞추는 것이 아니라 "교육은 현대화, 세계, 미래를 지향해야 한다"는 것입니다.
둘째, 현재 학생들을 교육하기 위해 과거의 사회 이데올로기를 사용할 수 없습니다.
셋째, 교육 과정에서 아이들의 다방면적인 지능을 개발하고 교육을 구체적으로 만들어야 합니다. 아이들의 특정한 상황에 따라.