영어 작문 교육에 대한 성찰은 영어 사용 빈도를 높일 뿐만 아니라 작문 능력도 향상시킬 수 있습니다.
아래는 여러분의 참고를 위해 제가 편집한 영어 교육 성찰 에세이 샘플입니다!
영어 교육 성찰 에세이 1
영어 교육 요약
먼저 기회를 잡으세요
편안하고 행복한 학습 환경을 조성하고 학생들의 흥미와 호기심을 불러일으킬 수 있는 분위기를 조성합니다.
둘째, 자료에 대한 철저한 학습, 세심한 준비, 각 측면에 대한 흥미를 높입니다.
교사가 학습 자료와 콘텐츠를 다루는 것은 항상 쉬운 일부터 어려운 일인 동시에 학생들의 학습 관심을 어느 정도 자극해야 합니다. 사고가 항상 긍정적이므로 관심도가 점차 높아집니다. 둘째, 교육 링크를 늘려야 합니다.
셋째, '학생 중심'에 주의를 기울이십시오.
과거의 가르침은 교사가 주도하는 것을 강조하는 경우가 많지만 학생을 교육의 대상으로만 생각하고 학생의 마음을 지식으로 채울 수 있는 그릇으로 본다. 그래서 교육의 특성과 학생의 주도성은 무시된다. 교사는 학생을 주체발달의 메커니즘을 담고 있는 성장 잠재력을 지닌 생명체로 두어야 한다. 교사는 학생의 잠재력을 계발하는 것이 교육의 목적임을 깨달아야 하며, 인간 본성에 대한 기본관은 교사 간의 관계를 전제로 한다. 그리고 학생들
교육자들이 인간의 본성이 게으르고 무능하다고 믿는다면, 엄격한 가르침이 필요한 것은 양심을 계몽하는 것인데, 교사와 학생 사이의 권위형 관계가 가장 효과적이어야 합니다. 전통적인 교사의 존엄성은 교사와 학생 사이의 권위적 관계입니다. 현대의 교육관은 인간의 본성이 성장과 진보의 잠재력을 지닌 긍정적이고 상향적이라는 것입니다. 의심할 바 없이 아이들의 창의성과 자질이 저하될 것입니다.
교육 과정에서 인내심은 좋은 행동을 하는 교사의 구현입니다. 교사의 임무는 다양한 등급의 학생들의 문제를 해결하는 것입니다. 많은 문제를 다루어야 하기 때문에 가르치는 것 외에도 영혼을 교육하는 일도 힘든데, 특히 대부분의 학생들은 따뜻한 마음을 가지고 직면해야 합니다. 가난한 학생들은 영어 학습 끈기와 인내심이 부족하여 학습하는 동안 학습이 지루하다고 느끼기 때문에 교실에서 활동에 참여하고 말할 기회를 제공합니다.
, 특히 그들의 질문과 의심에 대해서는 단순한 우리 교사들도 인내심을 갖고 대답해야 하며, 그들의 마음의 두려움과 상실감을 없애기 위해 지지와 칭찬을 주어야 합니다. ⅰ 준비 및 교육 과정은 매우 유리합니다.
ⅱ 학생들은? 학습 과정
대부분의 학생들은 매우 열심히 공부했는데 이 기간 동안 모든 지식을 효과적으로 습득한 것 같았습니다.
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그때 문제를 해결하기 위해 일어섰을 때 '내 교수법이 그 사람들에게 적합하지 않은가?'라고 혼잣말을 했지만 생각할 시간도 없었습니다. 좀 더 천천히 명확하게 말하려고 노력했고, 학생들이 생각하고 말할 수 있는 시간을 더 많이 주었는데, 다음 단계에서 학생들과 잘 협력했습니다.
가르치는 과정에서 아쉽게 느껴졌습니다. 학생들에게 논문을 발표하고 실수를 수정할 시간을 주지 않았다는 점은 수업이 끝난 후 강사가 나에게 몇 가지 조언을 해줬는데 이는 나에게 매우 수용 가능하고 적합했습니다. ⅲ 수업 구성은 세부적으로 시간 조절의 측면에서 워밍업, 복습, 발표, 실습, 결론, 토론, 글쓰기의 7단계로 이루어졌습니다. 내 c 동안 단계가 성공적으로 수행되었습니다.
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준비 및 복습 시간은 약 8분, 발표 연습은 수업의 절반을 차지했고, 말하기 연습 부분은 꽤 만족스러웠습니다. 모든 학생들이 듣고 말하기에 참여하여 일어섰을 때 정답을 줄 수 있었습니다. 피드백 정보는 이 시점에서 이상적이었습니다.
성찰 영어 모델 에세이 교육 2
Ⅰ 준비 및 가르치는 과정
저는 준비하는 동안 새로운 단어의 수정과 가르침을 실현하기 위해 많은 그림을 준비했습니다. 유명 스타의 사진을 활용하면 학생들의 외모, 성격 등을 형용사로 표현하는 데 대한 흥미를 키울 수 있을까요? 일방적인 이해를 피하기 위해 학생들에게 읽고 연습할 시간을 더 많이 주었습니다.
Ⅱ 학생? 학습 과정
수업은 제가 설계한 대로 잘 시작되었습니다. 일단 문제를 제기하면 대부분의 학생들이 브레인스토밍을 하고 토론을 할 때 정답을 제시해 줍니다. 때가 되어서 4명씩 나누어서 관련된 일을 하게 됐는데, 연기를 위해 전면에 나서는 걸 선호하지 않는다는 게 전혀 예상하지 못했던 일이지만, 그들의 선택을 존중했어요. 그리고 적절하게 처리했습니다.
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r 대부분의 학생들은 이 기간 동안 모든 지식을 효과적으로 파악한 것 같았습니다. 그러나 그 때 그들이 일어섰을 때 나는 몇 가지 문제를 발견했습니다. 내 수업 방식이 그들에게 적합하지 않은 걸까?'라고 생각했지만, 생각할 시간이 없었기 때문에 더 천천히 명확하게 말하려고 노력했는데, 정말 효과가 있었습니다. .학생들과 저는 다음 단계에서 잘 협력했습니다.
교수 과정에서 학생들에게 논문을 발표하고 실수를 수정할 시간을 주지 않은 것이 안타깝다고 생각했습니다. 수업이 끝난 후 강사님이 저에게 몇 가지 조언을 해주셨는데, 이는 제게 매우 수용 가능하고 적절한 수업 구성입니다.
수업 구성 측면에서 , 세부적으로는 워밍업, 수정, 발표, 연습, 결론, 토론, 글쓰기의 7가지 단계가 있었는데, 수업시간 동안 모든 단계가 성공적으로 진행되었습니다.
준비 및 복습 시간은 약 8분, 발표 연습 시간은 수업의 절반을 차지했으며, 말하기 연습 시간은 모든 학생이 참여하고 참여했기 때문에 매우 만족했습니다. 말하는.
일어섰을 때 정답을 줄 수 있었다. 피드백 정보는 이때 이상적이었다.
그동안 2부에서 언급했듯이 쓰기 부분은 만족스럽지 못했다. 작문을 얼마나 잘했는지 알 기회가 없었습니다. 예를 들어 문법, 문장 구조, 손글씨 등에 대한 의견을 들을 수 있었습니다. 전체 학급에 논문을 발표하고 필요한 경우 수정을 가했습니다.
전체적으로 이번 수업은 비교적 성공적인 수업이었지만, 대회를 치르는 동안 몇 가지 불만족스러운 요소도 발견했습니다. 또한, 수업은 실용적이어야 하고 강사의 지도를 통해 많은 것을 배웠습니다. .새로운 교수 개념을 실현하기 위해서는 교과서에 대해 더 많이 연구하고 다른 책에서도 더 많이 배워야 한다고 생각합니다.
반영 영어 교육 샘플 3
영어 교육 요약
초등학교 영어 교육의 새로운 커리큘럼 표준에 따라 교사는 학생들의 학습에 대한 깊은 관심을 키우고 유지해야 하며, 기회를 포착하고, 영어 교실 분위기를 조성하고, 학생들의 관심과 호기심을 불러일으키고, 교과서를 공부해야 합니다.
물론 수업의 각 측면에 대한 관심을 높이는 것도 매우 중요합니다. 교사는 또한 학생들이 새로운 관계를 형성하고 지불할 수 있도록 '사람 중심'에 주의를 기울여야 합니다. 교사와 학생 사이의 정서적 의사소통의 중요성에 주목하여 학생들이 교과서에 대한 많은 관심을 가질 수 있도록 하고, 우리도 알다시피, 관심이 최고의 교사이므로 다양한 방과 후 활동을 개발할 수 있습니다. 영어 교사는 영어에 대한 지속적인 관심을 갖도록 학생을 의식적으로 훈련해야 하며, 학생들이 영어 공부에 관심을 가질 수 있도록 좋은 상태에서 학습하도록 격려해야 합니다. 따라서 교실 교수법은 지속적으로 업데이트되어야 하며, 교사는 학생들을 다양한 범위로 조직할 수 있습니다. 유연한 교수법으로 언어 연습 활동을 통해 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 강화하고, 학생들이 연습에 참여하도록 동기를 부여하며, 언어 연습 활동의 역동성을 제공합니다.
첫째, 기회를 포착하세요.
편안하고 행복한 학습 환경을 조성하고 학생들의 관심과 호기심을 불러일으킬 수 있는 분위기를 조성합니다.
초등학생의 특징은 말하기와 움직이는 것을 좋아하지만 약함입니다. 자기 제한 또는 자기 사기
아마도 우리는 가르치는 동안 이러한 특성을 무시할 것입니다. 심지어 단순한 전통적인 교수 방식을 따르고 전통적인 교수 방법과 기계적인 설명을 사용하더라도 지루한 문법과 어휘를 주입하는 지식의 그릇으로 간주해서는 안 됩니다. 아니면 그들이 이겼습니까? 학습에 대한 열정과 주도권이 없더라도 현재 초등학교의 영어 교육 수준은 낮습니다. 이는 학습에 관심이 필요한 주된 이유 중 하나입니다. 즉, 영어를 배우려면 더 많은 관심이 필요합니다. 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하고 유지하며 학습 동기가 되도록 하는 것이 흥미로운 교육 고려의 출발점입니다.
둘째, 자료에 대한 완전한 연구. , 신중한 준비를 통해 교육의 각 측면에 대한 관심을 높일 수 있습니다.
교사가 학습 자료와 내용을 다루는 것은 항상 쉬운 것부터 어려운 것까지, 동시에 우리는 어느 정도의 자극을 고려해야 합니다. 학생들의 학습 관심이 항상 긍정적인 상태가 되도록 하여 관심을 점차적으로 높여야 합니다. 둘째, 교육 방법의 다양화는 학생들의 관심을 높이는 데도 도움이 됩니다. 언어 자료를 제시하기 전에 교사는 생각해야 합니다.
학생들의 관심을 끄는 새롭고 신뢰할 수 있는 시나리오를 만들어 교과서 시나리오로의 전환과 동시에 물질적 개체, 그림, 차트, 간단한 스트로크, 라이브를 합리적으로 사용하여 장면을 보여주는 방법입니다. 녹음, 멀티미디어 코스웨어 등을 통해 장면을 더욱 직관적이고 재미있게 만들 수 있습니다. 예를 들어 텍스트 교육에서 교사는 인터넷에서 읽기 및 쓰기 자료를 다운로드하고 자체 제작한 코스웨어를 사용하여 교육할 수 있습니다. , 생생한 이미지, 실제 그림, 아름다운 언어 및 음악과 함께 소리, 빛, 전기의 조합을 통해 학생들의 상상력을 풍부하게 하고 지식에 대한 학생들의 관심과 갈증을 자극하며 학생들의 기억 효과를 향상시킵니다.
셋째, 학생이 주도적인 역할을 하게 하는 '사람중심'에 주목하세요.
과거의 가르침은 교사의 지도를 강조하는 경우가 많지만 학생을 교육의 대상으로만 생각합니다. ? 마음은 지식을 담을 수 있는 그릇으로 여겨진다. 따라서 교육의 특성과 학생의 주관적 주도성은 무시된다. 교사는 학생을 주체 발달의 메커니즘을 담고 있는 성장 잠재력을 지닌 생명체로 두어야 한다. 교사는 교육의 목적을 깨달아야 한다. 학생의 잠재력을 개발하고
주제의 메커니즘을 발전시키고 성장하고 성숙하게 만드는 것입니다.
교육 분야의 "사람 중심" 개념은 점점 더 많은 사람들의 지지를 받고 있습니다. 교육 과정에서 학생을 중심으로 학생의 주도권을 최대한 발휘하는 방식이 교사의 열정으로 변했습니다. 모국어 습득 연구와 외국어 학습 연구에서 확인된 교육의 중요성은 '더 이상 무엇을 가르쳐야 하는가'가 아니라 '수업에서 그러한 조건을 조성하려면 어떻게 해야 하는가'입니다. 따라서 "무엇을 하느냐"는 점에서 학생들의 주도성과 창의성을 교육 과정에 충분히 반영하여 학생들의 영어 사용 능력을 향상시켜야 합니다.
넷째, 새로운 관계를 구축하고 감정에 주의를 기울이십시오. 교사와 학생 간의 소통, 학습에 대한 관심을 키워줍니다.
인간 본성에 대한 기본 견해는 교사와 학생 간의 관계를 전제로 합니다. 가르침은 양심을 계몽시키는 것이기 때문에 교사와 학생 사이의 권위형 관계가 가장 효과적이어야 한다. 전통적 교사의 존엄성은 교사와 학생 사이의 권위적 관계의 구체화이다. 성장과 발전의 잠재력.
교육의 목적은 인간의 잠재력 개발을 향상시키는 것입니다.
인간의 증진과 교사와 학생 간의 권위적인 관계는 의심할 바 없이 아이들의 창의성과 자질을 죽일 것입니다.
가르치는 과정에서 인내심은 매우 중요합니다. 교사의 임무는 가르치는 것 외에도 학생들의 문제를 해결하는 것입니다. 사람들을 교육하는 일은 온갖 문제를 다루어야 하기 때문에 힘든 일입니다. 그리고 수많은 학생들은 따뜻한 마음의 환자와 마주해야 합니다. 대부분의 학생들, 특히 "가난한 학생들"은 영어 학습 끈기와 인내심이 부족합니다. 그래서 학습하는 동안 기분이 억압된 상태에 있는 경우가 많습니다. 따라서 교실에서 활동에 참여하고 말할 기회를 주는 것 외에도, 특히 질문과 의심에 대해 우리 교사는 간단해야 합니다. 또한 인내심을 가지고 대답하고 지지와 칭찬을 해주므로 마음의 두려움과 상실감을 없애는 것이 매우 좋습니다.
한마디로 영어를 배우는데 있어서 흥미가 우선입니다. 학생들의 언어 능력은 영어 학습에 대한 관심 정도에 따라 크게 제한됩니다.
따라서 영어교사로서 우리는 한편으로는 학생들에게 언어지식을 가르쳐야 하고, 다른 한편으로는 학생들의 언어능력을 배양하고 유지하는데 더 많은 관심을 기울여야 합니다.
반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있도록 새로운 과정의 표준 요구 사항을 구현하는 것이 사실입니다.