리앙의 아들은 올해 아홉 살인데 매우 똑똑하다. 공군평은 그의 아버지를 떠올렸지만, 그의 아버지가 없을 때 그는 큰 소리로 외쳤다. 과일을 타기 위해 열매에는 양매가 있다. 공자는 아들에게 "이것은 당신 집의 열매입니다. 클릭합니다 아들이 대답했다: "공작새가 가금류의 대가라는 말을 듣지 못했다. 클릭합니다
박아 광대한 거문고.
보아는 북을 잘 치지만, 종수기는 경청에 능하다. 보아구금, 멀리 산을 바라보니 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산처럼!" 물이 흐르기로 결심하자 종자기는 "좋아, 강처럼!" 라고 말했다. 보아가 한 말은 종자기가 이해할 것이다. 어린 시절 세상을 떠났을 때, 보아는 세상에 지음이 없다고 말했지만, 그는 피아노를 깨고 평생 북을 치지 않았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
장기를 배우다
처이는 이 나라 최고의 운동선수이다. 치우이 () 가 두 사람에게 바둑을 가르치게 하고, 한 사람이 바둑에 전념하게 하고, 치우이 () 가 듣고 있다. 한 사람이 들었지만 백조가 온 줄 알고 활로 쏘려고 했다. 앞의 한 사람이 바둑을 배웠지만, 바둑은 여전히 전만큼 좋지 않다. 그의 지능이 전자보다 낮기 때문인가요? 그렇지 않아요.
두 아이 사이의 토론
공자/서유기, 두 아이/논쟁을 보고 그 이유를 묻다.
한 아이가 말했다. "해가 뜰 때는 하늘에서 가깝고, 점심때는 하늘에서 멀리 떨어져 있는 것 같아요." 。 "또 다른 아이는 해가 뜰 때는 태양으로부터 멀리 떨어져 있고, 점심때는 사람과 더 가깝다고 생각한다.
한 아이가 말했다. "해가 막 나왔을 때, 자동차의 차폐는 정오처럼 크고 접시는 일반적으로 작았는데, 이것이 그리 멀지 않은 이유인가?" -응? ""
또 다른 아이는 이렇게 말했다. "해가 막 나와서 시원하다. 정오가 되면 뜨거운 물에 손을 넣는 것처럼 더운데, 가까워서야 덥다고 느껴지지 않는데, 멀어야 시원할 이유가 아닌가?" -응? ""
공자는 듣고 나서 누가 옳고 누가 그른지 판단할 수 없었다.
두 아이가 웃으며 공자에게 말했다. "누가 네가 똑똑하다고 했어?" -응? ""
2. 인민교육출판사가 출판한 초중고등학교 교재 중의 문어문. 초등학교 국어 교과서에서 문어문 작품을 선정했는데, 특히 5 학년' 양귀비의 아들', 6 학년' 보아각선', 6 학년' 학습게임' 과' 두 아이 변론일' 의 고전이 두 권 있다.
중학교
7 학년 상권:
5 아동 재미
10 10 논어
15 고시 5 곡
1 .. 바다 좀 봐
2. 북보산 아래의 정박지
3. 전당강 봄나들이입니다
서강달
5. "천진 사추사"
산도시 20 곳
25 「세설 신어」 2
(a) "노래하는 눈"
② "첸 태추와 우정의 시대"
30 의 네 가지 우화
3. 나오코는 이웃을 의심합니다
4. 새옹지마
7 학년 하권
5 상종용
10 목란시
15 손권의 설득
복화술
25 편의 짧은 글과 두 편의 짧은 글
1. 과보는 날마다
2. 두 아이 토론의 날
늑대 30 마리
8 학년 상권
2 1 도화원
22 편의 산문과 두 편의 단문
1 .. 누추한 방의 비문
2. "후아이린이 말했다
23 핵 선박 이야기
24 번가 여행도 마찬가지다
25 두보 세 편의 시
왕월
봄의 모습
석호 관리
삼협
27 편의 짧은 글과 두 편의 산문
책 한 권을 써주셔서 감사합니다
승천사 야유회
28 관조
29 호정이 눈을 보다
시 서른 수와 시 네 수
계원 천거 (3)
변방에 가서 임무를 수행하다
형문을 지나 송별하다
우산시촌
8 학년 하권
2 1 그리고 죽원 사서
22 《오육 선생전》
23 말 은 말했다
24 동양 말 보내기 (발췌)
시 25 곡과 노래 5 곡
1. 롯데 양주에 처음으로 상을 줍니다.
2. 적벽
바다를 건너다
4. 수조 (명월은 언제 있어요)
5. 관산비탈지 양 향수
26 소석당기
27 악양루
28 취옹정
29 만정여행기
시 서른 수와 시 다섯 수
1. 음주 (5)
2. 가기 어렵다 (1)
3. 가을바람이 오두막을 깨뜨렸다.
4. 백설 송별전 서기 오집
5. 기해잡시
9 학년 상권
지승 출생계급
18 양수지의 죽음
19 김범 중불
20 향릉 연구시
2 1 진섭세가
22 당국은 사명을 저버리지 않는다.
23 융중쌍
24 모델
25 개 단어 중 5 개 단어
망강남
어민
강성자 밀주 사냥
무릉춘
출열하여 진동복강 () 에게 보내다.
9 학년 제 2 권
17 공손
18 맹자의 두 장
도를 많이 얻으면 도움을 많이 받고, 도를 잃으면 도움을 받지 못한다
우환에서 태어나 안락으로 죽다
19 물고기는 내가 원하는 것이다.
20 장자의 두 가지 이야기.
혜자 항량
장자와 혜자가 호량에서 수영을 하고 있다.
2 1 카오 토론
22 Zou 지 풍자 왕 치 재능.
23 우공 이산
24 《시경》의 두 시
1. 관로
간페윤
채택되기를 바랍니다. 감사합니다.
3. 인교판의 초등학교 국어 교재 중 어느 책이 문어문이 가장 많습니까, 아니면 가장 어렵습니까? 6 학년 하권은 초등학생의 중요한 과도기 단계이기 때문에, 범위가 넓고 고시가 많으며, 학생들이 탄탄한 기초를 가지고 있어야 하고, 과외지식도 있어서 문어문이 많이 확장되어야 하고, 6 번이 더 많기 때문이다. 이해하기 어렵습니다. 그중' 이설' 과' 두 아이가 그날 변론한다' 는 두 편의 문어문은 학생인지 사고에 대한 시험이다. 이 문어문어문들은 변증적이어서 종합적인 이해가 필요하다. 첫 번째 단계의 일부 연습에도 불구하고, 그것들은 여전히 나타난다. 복습을 하려면 책 한 권을 추천합니다.' 간결한 문어문' 에는 포괄적인 문어문 분석이 많이 들어 있습니다. 특히 고서 중의 문어문은 잘 배우는 화제입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)
4. 인교판 초등학교 문어문 1: 도살자의 물건과 고기가 있는데, 날이 이미 황혼이다. 갑자기 늑대 한 마리가 왔을 때, 그것은 군침이 도는 듯 꼬리를 따라 몇 마일을 걸었다.
화 두려움, 그 칼날 을 보여, (늑대) 덜; 또 가라, (늑대) 또 안에서 나왔다. 나무에 매달아 벼룩에게서 고기를 얻는 것이 가장 좋다.
그런 다음 고기를 나무 사이에 걸어 놓으면 비어 있음을 알 수 있습니다. 늑대 한 사람밖에 없다.
날이 밝았을 때, 나는 고기를 가지러 가서 나무에 매달려 있는 거인을 보았는데, 마치 혼자 목매어 죽은 것 같았다.
근시를 배회하면 죽은 늑대도 있다. 자세히 올려다보니 늑대의 입에 고기가 들어 있는 것을 보고, 미끼처럼 늑대의 윗턱을 찔렀다.
늑대가죽의 가격이 높을 때, 십여 개의 금을 곧게 펴지만, 아깝다. 목변 삭어는 우습다. 늑대는 반드시 당할 것이다.
한 도살자가 고기를 다 팔아 집으로 돌아갔다. 날이 이미 늦었는데, 갑자기 늑대 한 마리가 뛰어들어와 보자기 속의 고기를 보니 탐식한 것 같다. 그것은 도살자를 따라 몇 마일을 걸었다.
도살자는 두려워하고, 칼로 겁을 주며, 한 걸음 뒤로 물러날 것이다. 도살자가 앞으로 가면, 그것은 따라 앞으로 간다. 도살자는 늑대가 고기를 원한다고 생각했는데, 잠시 나무에 고기를 매달고 다음날 아침에 다시 찾아오는 게 낫겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고기명언)
그래서 그는 고기를 묶고, 발돋움을 하고, 나무에 매달고, 빈 곰을 늑대에게 보여 주자, 늑대는 멈춰 섰다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고기명언) 도살자가 돌아가 여명 때 고기를 가지러 왔을 때, 그는 먼 나무에 큰 물건이 걸려 있는 것을 보았는데, 마치 한 사람이 나무에 걸려 있는 것처럼 보였다. 그는 놀라서 망설이며 그것을 바라보았다. 원래는 죽은 늑대였다.
자세히 올려다보니 늑대가 고기를 물고 있는 것을 보았지만, 갈고리는 마치 물고기가 갈고리에 걸려있는 것처럼 그 윗턱을 낚아챘다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고기명언) 당시 늑대가죽은 매우 비싸고, 십여 금의 가치가 있었기 때문에 도살꾼은 돈이 좀 있었다.
사람들은 나무를 오르는 것은 물고기를 위한 것이라고 말하지만, 이 늑대는 나무를 오르는 것은 재난을 위한 것이다. 이건 정말 웃겨요! 둘째, 도살이 늦어서 보자기 속의 고기는 다 먹고 뼈만 남았다.
도중에 늑대 두 마리가 아주 멀리 행진했다. 두려움을 없애고 그것을 뼈에 던지다.
늑대는 뼈다귀가 있고, 늑대는 여전히 따라다닌다. 재투표 후 늑대가 멈추고 전 늑대가 다시 왔다.
뼈가 기진맥진하다. 두 마리의 늑대의 조합도 마찬가지다.
도살은 매우 어색해서, 그는 적에게 공격당하는 것을 두려워한다. 곡야에는 보리밭이 하나 있는데, 밭주인은 대야가 가득 차고, 온 산이 온 들판에 가득하다.
도살장은 위에 기대어 어깨에 칼을 메고 있다. 늑대들은 감히 앞으로 나아가지 못하고 서로 호시탐탐 노리고 있다.
어렸을 때 늑대 한 마리가 떠났고, 앞에는 개 한 마리가 앉아 있었다. 시간이 오래되어 눈이 폐기된 것 같아 한가하다.
화 폭력, 칼 컷 늑대 머리, 칼 의 수를 죽일 수 있습니다. 송곳니는 가고 싶었지만, 돌아서서 월급을 향해 돌아섰을 때, 늑대 구멍이 바로 그 안에 있었다. 이는 지하도로 들어가 뒤에서 공격하는 것을 의미했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
몸이 반쯤 들어가니 꼬리만 드러났다. 도살 후, 그는 주식을 끊고 죽었다.
늑대가 깨달음을 얻기 전에 잠이 들어 적을 유인하기 위해 그것을 덮었다. 늑대도 놀라서 멍했지만 순식간에 두 번 맞아 죽었다. 야수의 형상은 무엇입니까? 웃지 마세요.
어느 날 밤, 한 도살자가 집으로 돌아갔는데, 그의 짐 속의 고기는 이미 다 팔렸고 뼈만 남았다. 도살자는 길에서 늑대 두 마리를 만나 멀리서 그를 따라갔다.
도살자는 무서워서 늑대에게 뼈를 던졌다. 늑대 한 마리가 뼈를 얻으면 쫓지 않고, 다른 한 마리는 따라간다.
도살자는 또 뼈를 늑대에게 던졌고, 뒤에서 뼈를 얻은 늑대는 추격을 멈추었지만, 앞에서 뼈를 얻은 늑대는 따라갔다. 뼈는 이미 던져졌지만, 늑대 두 마리는 여전히 예전처럼 도살자를 쫓아다닌다.
도살자는 어색해서 양쪽 방향의 늑대에게 습격당하는 것을 두려워했다. 도살자는 야외에서 보리밭을 보았고, 밭의 주인은 타작마당에 땔나무를 쌓아 작은 산처럼 지었다.
도살자는 달려가서 장작더미 밑에 기대어 짐을 풀고 칼을 들었다. 늑대 두 마리 모두 감히 앞으로 나아가지 못하고 도살자를 쳐다보았다.
잠시 후, 한 늑대는 곧장 갔고, 다른 한 마리는 개처럼 앞에 쭈그리고 앉았다. 잠시 후 늑대의 눈이 감긴 것 같아 편안해 보였다.
도살자가 갑자기 뛰어올라 늑대의 머리를 칼로 베자 몇 칼이 늑대를 때려죽였다. 도살자가 떠나려 할 때, 그는 돌아서서 늑대 한 마리가 장작더미 뒤에서 구멍을 파고 있는 것을 보았다. 그는 구멍을 뚫고 도살자의 등을 공격하려고 했다.
늑대의 몸은 이미 반쪽이 되어 * * * 와 꼬리만 드러났다. 도살자는 뒤에서 늑대의 뒷다리를 잘라 늑대를 죽였다.
나는 앞에 있는 늑대가 자는 척하다가 원래 적을 유혹하는 데 사용되었다는 것을 깨달았다. 늑대는 너무 교활했지만, 잠시 후 두 늑대 모두 베어졌다. 동물은 얼마나 많은 수단을 쓸 수 있습니까? 이것은 단지 농담일 뿐이다.
악세력에 대한 계시는 용감하게 투쟁하고 투쟁을 잘해야 한다. 내용 분석 이 문장 는 한 도살자가 지혜와 용기로 늑대 두 마리를 물리친 이야기를 담고 있다.
저자는 의인화된 수법과 간결한 언어로 늑대의 탐욕, 광기, 교활함, 특히 늑대의 동작과 표정에 대한 묘사를 묘사한다. 예를 들면' 늑대 한 마리가 지나갔다',' 다른 늑대 한 마리는 앞에 앉아 있다'. 두 눈은 어렴풋하고 머리는 한가하다' 며 늑대의 음흉함과 교활함을 생생하게 드러냈다. 도살자를 묘사할 때, 작가의 색다른 독창성도 볼 수 있다.
\ "도살 두려워 \" 는 푸줏간 주인의 비겁함과 위축을 표현했다. 세 마디로 도살꾼이 부득이한 것부터 절망에 이르기까지 스스로를 방어하는 심리적 과정을 썼다. 마지막 토론은 흉악한 적들을 대할 때 용감하게 싸우고 전투에 능해야 최후의 승리를 거둘 수 있다는 이치를 드러낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
5. 초등학교 국어 전문어문을 가르치고 양의 아들을 번역하도록 사람을 청하다.
원문:
리앙의 아들은 올해 아홉 살인데 매우 똑똑하다. 공군평은 그의 아버지를 떠올렸지만, 그의 아버지가 없을 때 그는 큰 소리로 외쳤다. 과일을 타기 위해, 열매에는 양매가 있다. 공자는 아들에게 "이것은 당신 집의 열매입니다. 클릭합니다 아들이 대답했다: "공작새가 가금류의 대가라는 말을 듣지 못했다. 클릭합니다
번역:
양국에는 양이라는 가족이 있다. 집에는 아홉 살 난 아들이 있다. 그는 매우 총명하다. 어느 날 공군평이 그의 아버지를 보러 왔다. 공교롭게도 그의 아버지가 집에 없어서 공군평이 아이를 불렀다. 아이는 양매를 포함한 공군평 과일을 가져왔다. 공군평은 양매를 가리키며 아이들에게 보여 주며 말했다. "이것은 너희 집의 열매다." 아이는 즉시 대답했다: "공작새가 너의 새라는 말을 듣지 못했다."
박아 광대한 거문고.
원문:
보아는 북을 잘 치지만, 종수기는 경청에 능하다. 보아구금, 멀리 산을 바라보니 종자기가 말했다. "좋아, 난 태산처럼!" 물이 흐르기로 결심하자 종자기는 "좋아, 강처럼!" 라고 말했다. 보아가 한 말은 종자기가 이해할 것이다. 어린 시절 세상을 떠났을 때, 보아는 세상에 지음이 없다고 말했지만, 그는 피아노를 깨고 평생 북을 치지 않았다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
번역:
유백아는 피아노 연주에 능하고, 종자기는 피아노 듣기에 능하다. 보아가 피아노를 칠 때, 그는 산을 드러내는 것을 생각했다. 종자기는 칭찬을 들었다. "잘됐네요. 우뚝 솟은 태산을 본 것 같아요!" 보아는 자신의 마음속의 흐르는 물을 표현하고 싶어 종자기가 말했다. "잘됐네, 흐르는 강처럼!" 보아가 무엇을 표현하고 싶든, 종자기는 그의 생각을 정확하게 표현할 수 있다. 종자기가 세상을 떠난 후 보아는 자신의 피아노를 이해할 수 있는 사람을 찾기가 어려웠기 때문에, 그가 사랑하는 피아노를 깨뜨리고 평생 더 이상 연주하지 않았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
게임을 배우다
원문:
처이는 이 나라 최고의 운동선수이다. 치우이 () 가 두 사람에게 바둑을 가르치게 하고, 한 사람이 바둑에 전념하게 하고, 치우이 () 가 듣고 있다. 한 사람이 백조 한 마리가 온 줄 알고 활을 쏘려고 노력했지만. (윌리엄 셰익스피어, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조, 백조) 앞의 한 사람이 바둑을 배웠지만, 바둑은 여전히 전만큼 좋지 않다. 그의 지능이 전자보다 낮기 때문인가요? 그렇지 않아요.
번역:
처이는 전국 최고의 바둑 선수이다. 처의에게 두 사람에게 바둑을 가르쳐 달라고 하다. 그 중 한 명은 정신을 집중하여 처이가 말한 한, 그는 모두 주의 깊게 듣고, 곰곰이 생각하고, 진지하게 이해했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 겉으로는 다른 사람도 처의의 가르침을 듣고 있었지만, 그의 마음속에서는 백조가 와서 활과 화살로 그것을 쏘는 방법을 생각하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들은 함께 바둑을 배웠지만 후자는 전자보다 못하다. 그의 지능은 전자보다 못하나요? 대답: 그렇지 않아요.
두 아이 사이의 토론
원문:
공자가 동유할 때, 두 아이가 다투는 것을 보고, 그들에게 왜 그런지 물었다.
한 아이가 말했다. "해가 뜰 때는 하늘에서 가깝고, 점심때는 하늘에서 멀리 떨어져 있는 것 같아요." 。 ""
아들은 말했다: "나는 하루 초에 멀리 있고, 나는 일본에 가깝다. 클릭합니다
한 아들이 말했다: "일출은 차막처럼 크다. 정오가 되면 마치 접시와 같다. 물건을 담는 용기, 동그란 것은 접시, 네모난 것은 그릇이다. 이것은 먼 것에 대해서는 작지 않고 가까운 것에 대해서는 큰가? 클릭합니다
또 다른 아이는 이렇게 말했다. "해가 막 나와서 시원하다. 정오가 되면 뜨거운 물에 손을 넣는 것처럼 더운데, 가까워서야 덥다고 느껴지지 않는데, 멀어야 시원할 이유가 아닌가?" -응? ""
공자는 듣고 나서 누가 옳고 누가 그른지 판단할 수 없었다. 두 아이가 웃으며 공자에게 말했다. "누가 네가 똑똑하다고 했어?" -응? ""
번역:
공자가 동유할 때, 두 아이가 논쟁하는 것을 보고, 그들이 무엇을 논쟁하고 있는지 물었다.
한 아이가 말했다. "해가 막 나왔을 때는 가까이 있고, 점심때는 멀리 떨어져 있는 것 같아요."
한 아이가 말했다: "나는 태양이 막 나왔을 때는 멀고, 점심때는 가깝다고 생각한다."
한 아이가 말했다. "해가 막 나왔을 때 마차 지붕이 그렇게 컸어요." 정오가 되면, 그것은 접시처럼 크다. 이것은 먼 (보이는) 작은, 가까운 (보이는) 큰 아닌가요? ""
(또한) 한 아이는 이렇게 말했다. "해가 막 나올 때는 시원해서 정오가 되면 목욕탕에 들어가는 것 같다. 그것은 가까울수록 더워지고, 멀어질수록 춥지 않나요? "
공자는 결정할 수 없다. 두 아이가 공자를 비웃으며 말했다. "누가 네가 많이 안다고 했어?"
6. 인교판 (인교판) 1 학년 ~ 6 학년 고시고시문어문 (타이트, 1 학년 상권, 정야사고, 이백, 내 침대 발이 그렇게 밝은 일선, 이미 서리가 내렸을까? 。
나는 고개를 들어 달을 응시하고, 고개를 숙이고, 향수의 정이 저절로 생겨났다. "그림" 은 멀리 산을 바라보지만, 물을 듣는 것은 소리 없는 것이다.
봄이 지났지만 여전히 많은 꽃과 꽃이 있어서 사람들이 근처로 갔지만 새는 여전히 방해받지 않았다. 봄날 아침, 나는 가볍게 깨어났고, 사방은 새들의 노래로 가득 찼고, 고 1' 춘효' 의 다음 권인 당태호는 호연했다.
하룻밤 비바람에 낙화가 얼마나 되느냐. "촌거" 고경 조정장영이 2 월, 제방 위에 버드나무 술에 취해 봄담배를 피웠다.
아이들이 학교가 끝나고 일찍 돌아왔기 때문에 그들은 동풍을 타고 연을 날리느라 바쁘다. "내가 본 것" 청원미 양치기는 소를 타고, 노래는 임월을 불렀다.
갑자기 나무의 노랫소리를 포착하려 하자, 즉시 노래를 멈추고, 아무 소리도 내지 않고 나무 옆에 서 있었다. "작은 풀" 송양만리의 눈은 졸졸 흐르는 물줄기를 소리 없이 아끼고, 나무 그늘은 수면에 비추어 맑고 부드럽다.
연약한 소호 꽃봉오리가 물에서 뾰족한 뿔을 드러내고, 장난꾸러기 잠자리 한 마리가 그 머리 위에 서 있다. 2 학년 제 1 권은 유경문에 주어졌다. 송대 소식 () 은 비가 내리지 않고, 국화에는 또 교만한 서리 가지가 있다.
일 년 중 가장 좋은 경치는 오렌지, 오렌지, 녹색의 늦가을과 초겨울 계절이라는 것을 꼭 기억해야 한다. 산당두목은 냉산에서 멀리 떨어져 있고, 흰 구름 깊은 곳에는 사람이 있다.
발길을 멈추고 단풍숲에 늦게 앉아, 서리잎이 2 월화보다 붉다. 고향에 돌아와서, 나는 당하 장의 젊었을 때 집을 떠났고, 향음은 변하지 않았다.
어린아이는 낯선 사람을 만나면 미소를 지으며 손님이 어디 사람인지 물어본다. 왕륜당에 바치는 선물은 배를 타고 가려던 참이었는데, 갑자기 해안의 노랫소리가 들렸다.
도화담이 깊어도 왕륜이 내 사랑을 보내주는 것만큼 깊지는 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 2 학년 2 권은 당 백거이이고, 끝없이 넓은 풀이 평원을 지나 사계절을 따라 왔다갔다한다.
들불은 그것을 태울 수 없고, 봄바람이 불면 그것을 부활시킬 수 있다. 송양만리 신도시 서공전의 나무 울타리는 줄곧 성깃하고, 나무 머리 위의 꽃도 그늘을 드리우지 않는다.
아이는 재빠르게 달려가서 그 노란 나비를 잡았지만 나비가 갑자기 채소밭으로 날아가 더 이상 찾을 수 없었다. 루산 폭포 당립백일조향로에서 자담배를 생산하고 폭포가 천천을 걸어 놓은 것을 바라본다. (윌리엄 셰익스피어, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포)
높은 절벽의 절벽에는 마치 수천 피트 높이인 것처럼 은하수가 하늘에서 땅으로 떨어지는 것을 어렴풋이 생각하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당두보, 황달 두 마리가 푸른 버드나무를 울리고, 한 줄의 백로가 푸른 하늘로 날아올랐다.
내 창문은 눈 덮인 서산 경치를 둘러쌌다. 내 문은 종종 동행 선박에게' 안녕' 이라고 말한다. 3 학년 밤책 제 1 권에서 예송소옹산의 나뭇잎이 휘파람을 불고 추위가 불고, 강의 가을바람이 움직이는 것을 볼 수 있다.
나는 어린아이가 짜는 것을 알고 밤에 울타리에 등불을 떨어뜨렸다. 산에서 휴가를 보내며 산둥 형제 위가 낯설어 명절마다 친척을 생각한다.
형제들의 몸이 높은 곳에 올라간다고 생각하면, 내가 없어서 아쉬움이 남는다. 천문산 당력이 낮에는 문이 끊어지고 초하가 열리고 맑은 물이 동쪽으로 흐르기를 바라본다.
쌍방의 청산대치는 우열을 가리기 어렵고, 일엽편주 대금은 하늘가에서 만난다. 호수에서 초청을 마시고 비가 내리기 시작했다. 돌의 물은 밝고, 햇빛은 찬란하고, 산은 비어 있고, 비가 많이 온다.
서호가 죽은 미녀보다 더 많다면 C+ 가 그렇게 적당하다. 초 3 제 2 권, 유당과 장지벽옥은 나무로 분장하여 만 개의 녹색 실크 태피스트리를 달았다.
누가 얇은 잎을 잘랐는지 모르겠지만, 2 월의 봄바람은 가위 같다. 봄이 되자 송과 주가 해변을 찾는 날을 얻었고, 그 끝없는 광경은 한동안 신선했다.
누구나 봄의 얼굴을 볼 수 있고, 봄바람이 불고 꽃이 피고, 수천수만의 보라색이 도처에 봄의 광경이 펼쳐져 있다. 당은 오늘 밤 칠석을 바라보며 견우직녀를 끌고 강교를 건넜다.
집집마다 가을달을 보고, 집집마다 붉은 능을 입는다. 창어 당 이상은운모 화면 촛불의 그림자가 깊어져 장하가 점점 별이 가라앉는다.
창아, 나는 선단을 먹었던 것을 후회했을 것이다. 지금은 혼자, 푸른 하늘, 밤마다 노래를 부르고 있다. 4 학년 상권, 제목 실린 벽석망령 쪽이 봉우리로 되어 거리가 다르다.
나는 여산의 진면목을 알아보지 못한다. 왜냐하면 나는 여산에 있기 때문이다. 산시촌을 유람하여 농가 왁스 술을 즐기며, 좋은 해에 닭돌고래를 남겨 두다.
산과 물이 우여곡절되어 갈 길이 없어 버드나무 꽃이 갑자기 산촌이 나타났다. 황학루는 맹호연을 송별하고 양주 당이백 옛 친구 서류황학루, 불꽃놀이 3 월 양주에 갔다.
친구의 윈드서핑은 점점 멀어져 푸른 하늘의 끝으로 사라지고 장강의 제일선만 보고 먼 곳의 지평선으로 달려갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 두 번째 주재원 안서위, 방웨이성, 객사 청류색.
진심으로 친구에게 술 한 잔을 권하고, 서쪽에서 양관까지 나오니, 사랑하는 사람을 만나기가 어렵다. 4 학년 2 권, 나 혼자 경정산에 앉아 있다. 당이백, 새가 높이 날고, 고독한 구름이 혼자 한가롭게 가다.
너는 나를 보고, 나는 너를 보고, 서로, 나와 경정산의 눈밖에 없다. 멀리 둥팅 유당 옥계, 호수와 가을 달, 연못 표면에는 바람거울이 없다.
동정산수를 보니 은판 안에 청소라 한 마리가 있다. 당강남 백거이 강남이 좋아서 경치가 데자뷰 (deja vu) 인 것 같다.
봄이 오면 해가 강에서 떠오르고, 강 위의 꽃은 빨간색보다 더 밝고, 녹색 강은 푸른 풀보다 더 푸르다. 어떻게 하면 강남을 그리워하지 않게 할 수 있을까? 어부의 아들 당장하지, 서새산 앞 백로가 날고, 복숭아꽃이 흐르는 송어가 살찌다.
은행의 한 노인은 녹색 대나무 모자 비옷을 입고 녹색 비옷을 입고 비바람을 무릅쓰고 한가롭게 낚시를 했다. 그는 아름다운 봄빛에 매료되어 비도 오지 않았다. 시골의 4 월, 송만산은 온 들판에 푸르러졌고, 귀성의 목소리에 비가 연기처럼 내리기 시작했다.
4 월 농촌에는 한가한 사람이 적고, 밭에 누에뽕을 심었다. 사계절 전원잡번영곡, 범성대 낮과 밤의 공연, 마을의 아이들이 모두 관리하고 있다.
아이들은 밭을 갈지 않고 천을 짜지만 뽕나무 그늘 아래에서 오이를 배웠다. 5 학년 때, 나는 과주 왕송안석, 과주의 물방, 경구, 종산에 몇 개의 산만 정박했다.
부드러운 봄바람이 또 푸르러졌으나, 하늘의 달, 너는 언제 나를 집으로 데려갈 수 있니? 추사인 장탕은 낙양에서 가을바람을 보고 작가를 찾아 책을 쓰려고 했다. 편지를 다 썼으니, 자기가 하고 싶은 말을 다 쓰지 못할까 봐 걱정이다. 메신저가 시작되었을 때, 그는 봉투를 열고 그에게 주었다.
장상청 나란성드 산은 여정이고, 물은 여정이다. 나는 관우 쪽에 가려고 하는데, 밤에는 천 개의 등불이 있다. 바람이 변하면 눈이 변하고, 파향몽은 안 되고, 정원에는 이런 소리가 나지 않는다.
5 학년 하권, 목동 당루언 () 은 야외에서 6 ~ 7 리를 깔고 저녁 바람에 피리를 서너 번 불었다. 황혼에 배불리 먹고 돌아오니, 옷을 벗지 않고 달빛에 눕는다.
작은 배는 안인송양완리의 한 잎 어선을 넘어 두 아이가 배 위에 멈춰 섰다. 비가 오지 않은 것도 당연하다. 그들은 우산을 펴는데, 그들은 비를 보호하기 위해서가 아니라, 우산을 돛으로 삼아 배를 앞으로 나아가게 하려고 하는 것이다.
청평악 (Yu æ) 촌민들은 송신집 나지막하고 작은 개울에 푸른 풀이 깔려 있다. 취한 우 지방 술에 취해, 목소리가 부드럽고 듣기 좋은데, 백발 노인은 누구의 집입니까? 큰아들은 개울 동쪽의 콩밭에서 풀을 뜯고 둘째 아들은 닭장을 짜느라 바쁘다.
나는 어린아이의 무뢰한을 가장 좋아하고, 시냇가에 엎드려 연꽃을 까는 것을 가장 좋아한다. 6 학년' 시경' 제 1 권' 채위' (발췌), 없어졌어, 버드나무가 아쉬워했다.
길이 질퍽거려서 사람들이 목이 마르고 배가 고프다. 봄밤 희비' 당 두보는 언제 비가 오는지, 언제 봄이 오는지 알고 있다.
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. 들길은 어둡고 강선은 밝다.
붉은 젖은 곳을 보니 금관성의 꽃이 무겁다. 송대 황사로 서강월밤, 신기병명월은 까치를 놀라게 하고, 밤반바람이 불었다.
시원한 저녁 바람이 먼 곳에 있는 매미에게 전해지는 것 같다. 벼 꽃향기 속에서 사람들은 1 년의 수확에 대해 이야기하고, 귓가에 개구리가 울려 퍼지는 것이 마치 풍년이 드는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
옛날 초가점은 숲에 가까웠고, 길은 개울교로 바뀌었다. 아트리움 모래 원추 백포고촌 석양, 가벼운 담배 늙은 나무 서쪽 까마귀, 약간 홍비의 그림자.
청산녹수, 백초 단풍꽃. 6 학년 하권, 원대 왕안석의 폭죽 소리는 한 살을 제외하고는 봄바람이 도살인을 따뜻하게 했다.
수천수만의 가정이 항상 새 복숭아로 낡은 복숭아를 바꾼다. 천주사 8 월 15 일 밤, 계자당 피일은 달을 쉬고, 전 앞에서 화신을 마중하였다.
지금까지 하늘은 존재하지 않지만 창아는 사람에게 던져야 한다. 칠보시 삼국지 위조식 삶은 콩을 탕으로 만든 다음 즙으로 담갔다.
꿀은 주전자 밑에서 타 오르고 콩은 주전자 속에서 울고 있다. 본래는 동근생인데, 굳이 급하게 서로 볶을 필요가 있는가. 새가 개울에서 노래를 부른다. 당인은 한가하고 밤은 고요하다.
달빛이 산새를 놀라게 하고, 소리가 봄계에 들어온다. 부용여관에서 신건과 이별할 때, 이제야 봄을 집으로 보내고, 또 너를 집으로 데려다 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언)
만약 네가 남방에 간다면, 너는 봄을 따라잡을 수 있고, 너는 반드시 봄의 경치를 유지해야 한다. 돈.
7. 초등학교 국어교재의 버전이 인교판의 신판인가요? 새 학기에는 초등학생의 약 50% 와 중학생의 60% 가 국어교재의 새 교재를 사용하게 된다. 새것은 어디에 있습니까? 기자인 그인민일보 (20 18, 8 월 18, 1 1) 가 오는 9 월 초 전국에서 발행된다.
부분 편집판' 은 교육부가 직접 조직한 교재를 가리킨다. 왜' 부서판' 을 써야 합니까? 교재에는 어떤 변화가 있습니까? 학생의 어떤 능력을 중점적으로 키워야 합니까? 기자는 이에 대해' 부처판' 국어교재 편집장, 베이징대학교 어문교육연구소 소장 온유민 교수를 인터뷰했다.
기존의' 1 강다본' 의 품질은 들쭉날쭉하며,' 부분 편집판' 은 우리에게 시범적 역할을 일깨워 준다. 기자: 현재 몇몇 출판사들은 서로 다른 버전의 국어 교재를 가지고 있는데, 왜' 부분 편집판' 을 편성해야 합니까? 원: "부판" 은 교육부가 직접 조직한 교재입니다. 언어 외에도 도덕 교육과 역사가 있습니다. 기존 국어 교재의 편찬과 출판은 여전히' 1 강 다본' 이다. 초등학교 12 버전, 중학교 8 개 버전.
이 버전들도 수정되어' 부처판' 과 함께 사용되었다. "부판" 은 기존의 인교판을 대체하는데, 범위가 넓고 초등학교는 약 50%, 중학교는 약 60% 를 차지한다.
일강다본' 의 시행이 지방과 출판사의 적극성을 동원했지만 교재 편찬과 출판이 활발한 국면을 보이고 있지만 몇 가지 문제가 있다. 교재의 선택과 사용은 경제 등의 요인에 의해 영향을 받아 정말 최고를 선택할 수 없다. 또 교재는 주로 출판사에서 편집한 것이다.
취미는 작문 수업의 약점이다. 어떤 선생님들은 흥미가 관념이 아니라고 생각한다. 사실 취미는 행복한 삶이며 가장 큰 생각이다. 。