선생님은 시험 편찬에서 어떤 지식을 외워야 합니까? 전설의 오내쉬를 아십니까? 걱정하지 마, 내가 너를 데리고 공부하러 갈게! 네가 시험 준비를 하는 데 도움이 되었으면 좋겠다!
교육 종합 지식은 항상 시험점을 시험합니까? 가드너 다섯 명.
-응? 다중 지능 이론? 이 아버지는 과거에 지능에 대한 편협한 정의를 비판하여 그것이 한 사람의 진실한 능력을 제대로 반영하지 못했다고 생각했다. 인간의 지능은 언어 지능, 논리 수학 지능, 공간 지능, 물리 조작 지능, 음악 지능, 인간관계 지능, 내성지능, 자연 탐구 지능 등 8 가지 범주로 나눌 수 있다. 이것은 우리나라의 교육교학 중의 교사관, 학생관, 혁신관, 발전관에 영향을 미쳐 우리나라의 새로운 교과 과정 개혁의 중요한 이론적 근거가 되었다.
(2) 브루너
그는 1960 년대 미국 교육 개혁의 지도자였다. 이 점에 대하여 우리는 두 가지 점을 파악해야 한다.
① 인지-구조학습이론: 학습의 본질은 한 사람이 비슷한 것을 연결시켜 의미를 부여하는 구조로 조직하는 것이다. 지식을 배우는 것은 학생의 머리 속에 일정한 지식 구조를 형성하는 것이다. 교육의 목적은 학과의 기본 구조를 이해하는 것이다.
(2) 발견 학습: 시도, 검사, 탐구 과정에서 학생들의 내적 동기, 학습 과정, 직관적인 사고를 강조한다.
(3) 스키너
미국 행동주의자 스키너의 가장 중요한 공헌은 조작 조건 반사의 기본 법칙을 제시하는 것이다.
① 사람과 동물의 행동에는 반응과 조작의 두 가지 종류가 있다.
② 조작 행위는 주로 강화 법칙의 제약을 받는다: 강화, 회피 조건 역할, 회피 조건 역할, 복귀, 처벌; 이 심리학 이론에 따르면, 교육은 절차 교육을 제창한다.
④ 위너
미국 심리학자 웨너 출신인가요? 3 차원? 내부 귀인과 외부 귀인, 안정된 귀인, 불안정한 귀인, 통제 가능한 귀인, 통제할 수 없는 귀인, 사람의 활동 성패의 원인, 즉 행동 책임은 주로 능력의 높낮이, 노력의 정도, 임무의 난이도, 행운 (기회) 의 좋고 나쁨의 네 가지 요인으로 귀결된다.
(5) 비나
1905 사이몬과 합편? 나시먼트 지능 테스트 척도? 이것은 세계 최초의 실용적인 지능 테스트대이다. 이 척도는 쉽게 정렬할 수 없는 30 개 항목으로 구성되어 있으며, 다양한 능력, 특히 판단, 이해, 추리 능력을 측정하는 데 사용할 수 있으며, 비나는 이것이 지능의 기본 구성 요소라고 생각한다.
교육 종합 지식은 항상 시험점을 시험합니까? 10 학교에는 많은 교육학과 심리학이 있다. 나? 평론가들은 종종 이름을 혼동하거나 이론적 관점과 일치하지 않는 사람을 혼동하기 어렵다. 이제 차별화된 학습의 10 가지 중요한 교육자나 심리학자를 요약해 보겠습니다.
⑴ 콰메누스
체코 교육자는 17 세기의 체코 교육자로 인류 교육사에서 획기적인 인물이다. 그의' 대교학론' 이라는 책은 근대 최초의 교육학 저작으로 근대 독립교육학의 시작을 상징하며 얻었는가? 교육학의 아버지? 라고 합니다. 동시에 그는 보편적 교육에 대한 민주적 주장을 제시했다. 모든 젊은 남녀가 빈부를 막론하고 학교에 가야 합니까? 。 학급 강의제를 발명하였다.
(2) 에빈호스
실험 학습 심리학의 창시자인 에빈호스는 기억 소재를 위해 무의미한 음절을 발명했다. 에빈호스의 기억 심리학 분야 연구는 주로 에빈호스의 잊혀진 곡선이다. 주된 관점은 학습에서의 잊음은 규칙적이고, 잊혀진 발전은 균형이 맞지 않는다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 자료는 학습 후 처음 몇 시간 동안 가장 빨리 잊어버리고, 시간이 지날수록 재료는 점점 적게 잊어버린다. 일반적으로 망각은 빠르고 느린 것으로, 망각 곡선의 음의 가속 추세를 보여준다.
(3) 바반스키
구소련의 유명한 교육자 바반스키는 대면적 반복 현상을 극복한 경험을 창조하고, 교육과정 최적화 이론을 창설했다. 즉, 일정 교육 조건 하에서 합리적인 교육 방안을 찾아 교사와 학생들이 최소한의 시간과 정력을 들여 최고의 교학 효과를 얻을 수 있도록, 학생들이 가장 좋은 발전을 얻을 수 있도록 하였다.
(4) 웨이슬러
웨슬러는 비나에 이어 지능 검사 연구에 가장 큰 기여를 한 사람으로, 그의 다중지능 척도는 오늘날 세계에서 가장 권위 있는 지능 시험이다. 처음으로 표준 편차가 15 인 표준점으로 지능 수준을 나타내는 것을 편차 IQ 라고 한다. 첫 번째 성인 지능 검사 척도.
⑤ 비고츠키
구 소련의 비고츠키는 최근 개발구역의 개념을 제시했다. 즉, 어린이가 성인의 도움으로 문제를 해결할 수 있는 수준과 지도하에 독립적으로 문제를 해결할 수 있는 수준 사이의 차이는 사실상 두 인접 발전 단계 사이의 전환 상태라는 것이다.
(6) 허친스
미국 교육자, 영원주의 교육학파의 대표 인물. 인간의 이성적 발전을 강조하고, 어떤 시대에도 적합한 교육을 제창하는 것은 바로? 통식교육? 생각; 학생들의 이성적 능력을 키우고 발전시키기 위해서는 체계적인, 전체적이고 근본적인 훈련을 해야 합니다. 통식교육? 생각; 특히 대학 교육에서 서양 고전의 지위를 강조한다.
(7) 로저스
미국 휴머니즘 심리학자들은 인간의 자기 실현 잠재력과 긍정적인 자주성에 관심을 갖고 있다. 비 지침 교육은 교육을 위해 제안됩니다. 즉, 학습 촉진자는 수업 계획과 설명에 대부분의 시간을 쓰지 않고 학생들에게 학습에 필요한 다양한 자원을 제공하고 학생들이 자원을 사용하는 데 집중해야 하는 실천 단계에 집중합니다. 동시에, 사람들은 의미 있는 학습이 학습자에게 진정한 가치가 있다고 생각한다.
(8) 매슬로우
미국 휴머니즘 학파 심리학자 매슬로가 수요 계층 이론을 제시하여 인간의 수요를 생리적 수요로 나누는가? 보안에 대한 수요? 소속감과 사랑이 필요합니까? 존중의 필요성? 자기 실현의 다섯 가지 수준. 교육은 학생의 개인적 잠재력이나 개성의 실현을 추구해야 할 뿐만 아니라, 그 완전하고 완전한 인간성을 실현하기 위해 노력해야 한다고 주장한다. 교사는 학생들의 학습뿐만 아니라 학생들의 생활에도 관심을 갖고 학습에 영향을 미치는 모든 간섭 요인을 배제해야 한다.
(9) 스키너
미국 행동주의자 스키너의 가장 중요한 공헌은 조작 조건 반사의 기본 법칙을 제시하는 것이다.
① 사람과 동물의 행동에는 반응과 조작의 두 가지 종류가 있다.
② 조작 행위는 주로 강화 법칙의 제약을 받는다: 강화, 회피 조건 역할, 회피 조건 역할, 복귀, 처벌; 이 심리학 이론에 따르면, 교육은 절차 교육을 제창한다.
(10) 스펜서
19 세기 스펜서의 교육 핵심 사상은 주로 과학교육을 제창하고 고전교육에 반대하는 측면을 포함한다. 자율 교육을 장려하고 주입 교육에 반대하십시오. 쾌락 취미 교육을 제창하고, 학생의 심신 발전 법칙을 무시하는 교육 방법에 반대한다. 명언: 어떤 지식이 가장 가치 있는 과학 지식인가.
요약: 이 10 가지 주요 사항을 교육 통합에 넣을까요? 그래요? 다섯 살이에요. 나? 빗질한 후에, 나는 네가 관련 숫자나 이론을 다시 볼 때, 너는 더 잘 구분하고 일치시킬 수 있다고 믿는다.
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