2, 사랑, 반드시 잘 사랑해야지, 익사하지 않고 사랑해야 한다. 엄하고, 엄하고 단정해야 하며, 엄하고, 꺾이지 않아야 한다.
아들을 사랑하는 것이 그를 가르치는 것보다 낫다. 가르치지 않는 것이 낫다.
4. 아이에 대한 사랑은 지나치게 사랑하는 것과 같지 않고, 아이에 대한 엄격함은 속박과 같지 않다.
5. 부모가 아이를 교육하는 과정도 자기인식과 학습의 과정이다.
6. 부모는 아이의 계몽 선생님이고, 부모는 아이에게 진선미를 주어야 한다.
7. 부모는 아이가 세상을 알고 지식을 얻는 첫 번째 학교이다.
8. 부모는 타고난 교사로서 아이들에게 가장 큰 영향을 미친다. 특히 유아는 더욱 그렇다.
9. 부모는 아이가 생활에서 모든 언행을 하는 최초의 계몽 선생님이다.
10, 관심을 가지지만 지나치게 사랑하지 않고, 놓아도 놓지 않고, 아이에게 자유롭게 날 수 있는 푸른 하늘을 준다.
1 1, 높은 기대는 아이에게 희망이 없고, 과도한 보호는 아이에게 무능함을 가져다준다.
12, 아이들의 이성은 끊임없이 성장하고 있다. 그들을 먹이지 말고 인도해야 한다.
13, 아이는 천사를 볼 수 없지만, 아이는 집에서 천사의 목소리를 들어야 한다.
14, 아이는 그림종이 한 장과 같고, 부모의 말과 행동은 그림종이에 남아 있는 색깔과 같다.
15. 부모들은 아이를 교육하면서 동시에 자신을 교육하고 있다.
16, 가정교육의 임무는 우선 부모의 교육, 부모의 학습이다.
17, 가정은 아이의 첫 수업이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다.
간단하고 간결한 동화에는 종종 풍부한 지식과 심오한 이치가 담겨 있다.
19, 모든 사랑을 아이에게 바치고, 아름다운 미덕을 아이에게 전해라.
20. 아이를 가르치는 주요 기교는 아이가 해야 할 일을 게임으로 바꾸는 것이다.
2 1. 교육은 반드시 아이의 흥미와 습관에 대한 심리적 탐구로 시작해야 한다.
22. 교육의 예술은 기술을 전수하는 것이 아니라 분투, 각성, 격려에 있다.
23. 교육이 너무 촉박하고 느리면 아이의 정상적인 심리발달을 망칠 수 있다.
24. 아이들에게 인내심을 가져야 할 뿐만 아니라 방법과 기교도 중시해야 한다.
25. 동화이야기와 결합해 아이들이 사고탐구를 하도록 유도하는 것은 단순한 추리보다 더 깊다.