1. 질문: 수업시간에 한 학생이 쪽지를 전하고 있는데 어떻게 하시겠습니까?
1, 눈빛으로 그를 암시하고, 그의 주의를 끌며, 그가 정신을 집중하는 수업에 집중하게 했다. 2. 강의를 하면서 그의 책상으로 가서 손으로 그의 책상을 두드리며 그에게 정신을 집중하도록 지시했다. 3. 수업이 끝난 후 그를 사무실로 불러 그에게 분명히 말해 주고 쪽지의 해로움을 전하며 앞으로 수업에 주의하여 주의 깊게 들을 수 있게 한다.
2. 질문: 학생들이 일찍 연애를 하면 어떻게 합니까? 당신은 학생이 일찍 연애하는 것을 지지합니까?
"지원되지 않지만 무뚝뚝하게 반대하지도 않습니다. 먼저 학생의 상황을 이해하고, 조연의 원인을 분석하다. 반에서 토론을 벌여 학생들에게 청춘의 소중함, 사랑의 신성함을 이해하게 한다. 많은 사람들이 공허함, 외로움, 노는 것 때문에 함부로, 무책임하게 사랑을 게임으로 삼을 뿐. 필요하다면 학생을 찾아 단독으로 이야기하고, 움직이고, 이치를 알 수 있다. "
3. 질문: "왜 교사라는 직업을 선택해야 합니까?", "당신은 교사라는 직업을 어떻게 생각합니까?"
제가 읽은 것은 사범류의 전공이고, 교사가 자신의 전공에 부합하며, 현재 회사 같은 일은 안정적이지 않고, 교사의 안정성이 비교적 높습니다. 현재 좋은 학교는 교사를 잘 양성하고, 교사에게 큰 발전공간을 제공할 수 있습니다.
교사라는 직업은 신성하고 위대하다. 그는 교사들에게 풍부한 지식뿐만 아니라 고상한 정서도 요구할 것을 요구했다. 따라서, 사범들을 읽을 때, 나는 자신의 전면적인 발전을 매우 중시하고, 광범위하게 자신의 취미를 키우고, 전문 지식을 배우고, 그림과 서예를 잘하는 것 외에 노래, 말, 말을 할 수 있다. "고 () 는 스승 () 일 뿐, 몸은 정범 () 이 될 수 있다." 지식 학습에 치중하는 동시에, 나는 또한 자신의 고상한 도덕정서를 배양하고, 자각적으로 규율을 준수하고, 사회 공덕을 지키며, 나쁜 취미와 행위가 없다. 나는 이것들이 모두 교육자가 갖추어야 할 최소한의 소양이라고 생각한다.
4. 질문: 교사는 외로움, 청빈함, 교사가 이 정토를 지켜야 하는데, 당신은 왜 교사라는 업종을 선택했습니까? 교사 모집 시험에 참가하여 교사 대열을 진행하는 당신의 동기는 무엇입니까? 선생님이 되는 위대함은 어디에 있다고 생각하십니까?
영광스런 인민교사가 되는 것은 항상 나의 꿈이자 나의 가장 진실한 이상이다.' 선생님은 태양 아래에서 가장 빛나는 직업이다' 라는 말을 들었기 때문이 아니라, 내가 이 직업을 잘 알고 있고, 헌신과 도전으로 가득 찬 이 직업을 매우 좋아하기 때문이다. 여기에 귀여운 아이가 있기 때문이다 교사는 정신적으로 부유하고, 다른 업종과 비교할 수 없는 것이다. 왜냐하면 우리는 위대한 사업에 종사하고, 존경할 만한 사업이며, 적어도 우리의 영혼은 행복하기 때문이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 하늘이 나에게 부의 부와 영혼의 행복을 선택하라고 한다면, 나는 주저하지 않고 후자를 선택할 것이라고 생각한다. 이것이 내가 교사라는 직업을 선택하는 근본 원인일 것이다.
5. q&a: 당신의 좌우명은 무엇입니까?
"성공만을 위한 방법을 찾고 실패에 대한 변명은 하지 않는다." 한 사람의 성공 여부는 그의 노력 정도와 큰 관계가 있다고 생각한다. 성공은 99% 의 땀이 있어야 한다. 이 땀도 마음대로 쉽게 흘러나올 수 있는 것이 아니다. 성공하려면 성공의 길을 돌파하고 이를 위해 분투해야 한다. 늘 실패에 대한 핑계를 찾는 사람은 성공의 기쁨을 맛볼 수 없는
나는 옳다고 생각한다. 학생마다 다르고, 사람마다 성장 노선도 크게 다르다. 물론, 학생들을 알기 위해서는 모든 학생들이 자신의 길에서 복제 할 수없는 성공에서 적절한 지식을 얻을 수 있습니다. 또 어떤 때는 선생님이 하는 게 학생이 없는 것 같아요. 이것은 대학이나 성인에게 특히 그렇습니다. 그래서 선생님도 학생으로부터
7 을 배워야 합니다. 당신이 가르치는 학생은 제멋대로이고, 조급하고, 공부하기를 좋아하지 않습니다. 어떻게 해야 합니까?
만약 그가 제멋대로라면, 다른 사람과 많이 지내게 하고, 세상의 인정과 따뜻함을 체득하고, 다른 사람이 자신의 사랑을 키울 수 있도록 많이 도와야 한다.
또한, 그는 매우 조급하고, 공부하기를 좋아하지 않는다. 그가 사춘기에 접어들고 반항적인 생각을 가지고 있지 않은가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 공부에 흥미가 없을 수도 있고, 유명인들의 성장 이야기와 문장 격려에 대해 많이 읽어 줄 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아무리 공부를 잘하지 못해서 조급해서 공부를 잘하고 싶지만 방법이 없으니, 그와 많이 소통하고, 적절한 방법을 찾아 그의 학습 흥미를 키워야 한다.
8. 강의와 강의의 차이점은 무엇입니까? 어떻게 생각하십니까?
강의수업의 대상은 학생이고, 강의의 대상은 일반적으로 전문가, 동행이다. 강의의 일반적인 시간은 수업이고, 강의하는 시간은 10 여 분이다. 강의의 중점은 교재를 어떻게 처리하고, 어떻게 중난을 돌파하고, 어떻게 수업을 할 것인가이다. 강의의 중점은 지식을 학생에게 전달하고, 제때에 피드백을 받아 학생들이 공부할 수 있도록 돕는 것이다. 나는 강의가 교학 실천에 속한다고 생각하는데, 강의는 이론 방면
9 에 편향되어 있다고 생각한다. 좋은 미술 선생님이 되려면 어떤 자질을 갖추어야 한다고 생각하십니까?
자격을 갖춘 교사는 우선 모든 학생을 배려하고 아끼는 박애심이 있어야 한다고 생각한다. 둘째, 우수한 전문 지식을 갖추려면 나 자신에게는 훌륭한 미술 공저, 좋은 미술 수양이 있어야 한다. 자신의 학생들이 매 수업마다 수확할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 특히 미술 선생님, 어려서부터 학생들의 심미의식을 키우고 항상 심미정신에 스며들어야 자격을 갖춘 미술 선생님
10 이라고 할 수 있습니다. 어느 날, 당신이 수업할 때, 학생이 당신에게 어떻게 대답해야 할지 모르는 질문을 했습니다. 당신은 어떻게 할 것입니까?
11. 좋은 수업 기준은 무엇입니까?
1, 언어는 유창해야 한다. 2. 수업 준비, 지식 포괄 3, 학생들의 학습 흥미를 불러일으키고 학생들과 자주 상호 작용할 수 있다. 4. 교학구조가 합리적이며 보통 복습-새로운 지식 학습-중점난점 돌파-총결산, 좋은 수업은 학생들이 지식을 배우면서 한 과목을 충분히 즐길 수 있도록 하는 것이다
12. 학생들에게 물 한 잔을 주고 선생님은 물 한 통을 가져야 한다
< 학생의 지능은 보편적으로 향상되었고, 포괄하는 지식량도 매우 많은데, 이럴 때 교사가 오로지 책만 따라 본선과의 교육에 따라 간다면, 아마도 학생은 배불리 먹을 수 없을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)오늘날의 새로운 교과 과정 이념은 학생들의 혁신적 사고를 중점적으로 키우고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 지식을 얻기를 갈망하는 학생에게 직면하고, 교사의 지식 함량도 반드시 커야 하며, 끊임없이 학습하고, 끊임없이 자신의 머리를 풍요롭게 하고, 사회 발전을 따라가는 것이다. 그래야 우리가 진정한 교수
13 이라고 할 수 있다 오늘 내가 배웠어? 오늘 제가 읽었습니까?
이 선생님은 항상 자신을 채찍질하는 법을 알고 있습니다. 하지만 동시에 교사로서, 저는 그의 접근 방식이 새로운 교과 과정 목표에 맞지 않는다고 생각합니다 학생이 배웠어요? 학생이 읽었습니까? 그래야 학생의 학습
14, "우리 이 수업이 끝났습니다" 와 "우리 이 수업이 끝났습니다" 의 차이점은 무엇입니까?
< P > 그리고' 우리 이 수업은 끝났다' 는 것은 학생을 주체로 하고 학생의 입장에서 생각하는 것이다. 말 그대로 이 수업 학생들이 진정으로 지식을 배웠다는 뜻이다. 그래야 성공적인 수업
15. 학생 스스로 자신의 관점을 관리하는 것에 동의하십니까?
는 모든 학생들이 자신이 중시되고, 차이를 만들 수 있기를 바라며, 학업 성적이 좋지 않은 학생도 관리 욕망이 있을 수 있다는 데 동의한다. 교사는 이때 대담하게 손을 놓고, 학생 스스로 학생을 관리하고, 학생의 리더십을 단련하고, 학생의 처사능력을 키우고, 모든 학생이 집단에서 자신을 발휘할 수 있도록 해야 한다 지진이 발생했을 때, 교사가 강하게 흔들렸고, 모든 학생들은 놀라서 사방으로 뛰어다니며 소리를 지르며, 수업 중인 오 선생님이 손을 흔들며, 학생들이 하나하나 밖으로 뛰라고 지시했다. 당황하지 마라. 당시 계단 입구가 뭉쳐 있었고, 대부분의 학생들이 오 선생님의 뒤를 따랐다. 이때 어떤 사람들은 또 두 명의 학생이 교사 안에서 탈출하지 않았다는 것을 알게 되었다, 오 선생님 오 선생님은 이 두 아이를 위해 소중한 생명을 잃었다. 재난이 닥쳤을 때, 이런 정신은 우리 모든 인민교사가 배울 만한
17 이라고 생각합니다. 격려와 비판은 모두 일종의 교학 수단인데, 당신은 어느 점에 비교적 찬성하십니까?
인센티브와 비판은 모두 교육 수단이지만 달성한 효과는 다르다. 그래서 사용하는 곳도 달라야 한다. 맹목적으로 동기를 부여해서는 안 된다. 이렇게 하면 학생들을 자랑스럽게 할 수 있다. 맹목적으로 비판해서는 안 된다. 이렇게 하면 학생들의 자존심에 타격을 줄 수 있다. 전반적으로 교육은 여전히 인센티브를 위주로 해야 한다. 그러나 필요할 때 비판도 좋은 수단이다. 현지 조건에 따라 적성에 따라 가르치고, 인센티브를 위주로 하고, 비판을 보조하며, 양자를 결합하는 것이 과학의 교육 수단이다.
18. 과학적 준비 방법에 대해 어떻게 생각하십니까? 너는 어떻게 수업을 준비하느냐
1. 단체준비 수업, 브레인스토밍 2. 교재를 철저히 섭취하고, 중점난점을 체득한다. 4. 언어를 조직하고, 강의 기교에 주의하고, 교실 시간을 파악하십시오.
19. 가장 좋아하는 교수법은 무엇입니까?
제가 가장 좋아하는 교수법은 강의법입니다. 강의법에도 많은 단점이 있지만 짧은 시간 내에 지식을 전수하는 가장 효과적인 방법이며 초등학생의 능력으로는 자율 학습법이나 분석법에 대처하기에 충분하지 않기 때문에 초등학생들에게는 강의법이 비교적 실용적이고 보편적인 교수법이라고 생각합니다.
너는 어떻게 할 것인가교사로서 이런 상황에 부딪치면 절대 조급해하지 마라, 조급해하면 방촌을 어지럽힐 수도 있고, 절대 화를 낼 수도 없다. 나는 면전에서 이 문제를 격화하면 교사와 학생 간의 갈등을 증가시키고 교사의 수양에도 영향을 줄 것이라고 생각한다. 이런 문제가 생겼을 때 마음이 차분한 분석은 자신의 문제인지, 학생이 자신에 대해 오해가 있는지, 자신의 문제라면 용감하게 인정하고 잘못을 바로잡아야 한다. 이렇게 하면 학생들에게 더 많은 존경을 받을 수 있다. 만약 내 문제가 아니라 중간에 오해가 있다면, 나는 시간을 찾아 학생들과 단둘이 이야기하며 오해를 해결하려고 노력할 것이다.
중등 사범학교 졸업 이상의 학력을 갖추어야 하고, 교사는 교육업무에 종사하고, 학생의 학습과 발전을 알고, 학술논문을 발표하고, 교사 훈련 등에 참가할 권리가 있어야 하며, 교사는 교육교학 임무를 완수하고, 학생에게 애국주의 교육을 실시하고, 학생을 존중하고, 돌보는 등의 의무를 이행해야 한다. 교사의 평균 임금은 국가가 규정한 공무원의 평균 임금 수준보다 낮지 않고 점차 높아지고 있으며, 외진 산간 지역이나 소수민족 지역에서 교직하는 교직원은 보조금을 지급해야 한다.
당신을 도울 수 있기를 바랍니다.