보육반의 아이들이 하루라도 빨리 유치원생활에 적응하기 위해서는 가정-학교 공동교육이 필요하다. 다음은 보육교사의 당부사항이다. 참고자료를 제공하기 위한 학부모 회의. 학부모-자녀 회의에서 선생님의 연설 1
안녕하세요, 학부모님:
먼저 시간을 내어 와주신 모든 학부모님께 감사하다는 말씀을 전하고 싶습니다. 너! 내 성은 양(陽)인데, 이는 태양의 양(陽)을 의미하고, 내 이름은 루(Lu)로, 이슬의 루(Lu)를 의미합니다. 저를 양 선생님이라고 부르시면 됩니다. 저는 도라에몽반 선생님이에요. 댄스도 잘하고 피아노도 잘하는데, 이 아이들을 더 좋아해요!
수업에서는 주로 담임 선생님과 협력하고 보육 선생님의 보육 업무를 돕습니다. 물론 수업에도 참석합니다. 이런저런 일을 또 하게 되면 아이들의 학습이 늦어질까 봐 못할 것 같다고 생각하실 수도 있겠지만, 사실은 누구에게나 해야 할 일이 있고, 그렇지도 않습니다. 이것이 내가 해야 할 일이다. 한번 하면 잘하게 되고 자신이 하는 모든 일에 책임을 지게 됩니다.
우리 유치원에 아이를 보내는 부모라면 누구나 처음에는 다소 불안함을 느낄 수 있다. 특히 아이를 하루 종일 돌봐주는 부모라면 더욱 그럴 것이다. 여러분의 애인을 저희 유치원에 보내주시면 저희 유치원이 여러분의 애인을 보물로 모실 것입니다! ! 이 외에도 부모님들이 가장 걱정하시는 것은 바로 아이의 학습이라고 생각합니다! 아기들은 서로 다른 유전적 문제, 서로 다른 유전적 특성 등 서로 다른 특성을 가지고 태어납니다. 따라서 각 아기의 재능도 물론 환경과 가족의 영향을 받습니다. 어떤 아기들은 글을 쓰지 못할 수도 있지만, 그게 무슨 상관인가요? 유치원이란 무엇입니까? 아기가 1학년이 되기 전에 준비하는 것뿐입니다! 그래서 우리가 지금 배우고 있는 지식은 1학년 때 배우게 될 것입니다. 부모님들이 우리 유치원에 아기를 보내주신다는 것은 일종의 믿음이기도 하고, 동시에 우리 유치원도 더 잘할 테니 안심하시기 바랍니다! 물론 이것은 부모님의 지원 없이도 필수 불가결합니다! 감사합니다. 제 연설이 끝났습니다! 학부모 모임에서 선생님께서 하신 말씀 2
친애하는 부모님과 친구들에게:
안녕하세요!
바쁜 시간을 내어 학부모회에 참석해주셔서 정말 감사드립니다! 우리의 관계는 친구 관계여야 하므로 오늘은 너무 형식적인 분위기가 아니어야 할 것 같습니다. 회의는 보통 그런 기회가 거의 없기 때문에 오늘은 모두가 모이는 드문 시간이므로 편안하고 편안하게 모두가 자유롭게 말하고 싶은 것은 무엇이든 말할 수 있습니다. 더 건강하고 행복하게 성장하기 위해 오늘은 서로 솔직하게 소통하고 토론할 수 있는 플랫폼을 제공합니다.
먼저 우리 반 선생님 세 분을 간략히 소개하겠습니다. 린 선생님은 모든 면에서 뛰어난 능력을 갖고 있으며 노래와 춤에도 전문성을 갖고 계십니다. 또한 매우 참을성 있는 교사인 린이라는 인생 교사도 있습니다. 저는 우리 수업에 대한 자신감과 희망이 가득한 교장인 Li 선생님입니다. 여기 계신 모든 분들은 자녀 양육에 대한 풍부한 경험을 가지고 계십니다. 오늘 여러분을 초대하여 자녀 교육 방법에 대해 논의하고 이번 학기 수업 계획을보고합니다.
우리 반에는 남학생 10명, 여학생 8명을 포함해 18명의 아이들이 있습니다. 지난 두 달 동안 아이들을 관찰하고 이해한 결과, 연령 차이로 인해 아이들의 능력에 차이가 생겼습니다. , 우리 반 아이들은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다:
1. 새로운 환경에 적응하는 능력이 고르지 않습니다. Su Zihan, Chen Yixuan, Chen Zihan, Xie Yunxing, Huang Yuxuan, Lin Ningtao 등과 같은 일부 어린이는 적응력이 더 강합니다. 빠르면 학교 2주차부터 유치원에 대해 더 이상 익숙하지 않으며 여전히 인사할 수 있습니다. 상대적으로 그 연령대의 아이들은 어리거나 오랫동안 친척들에게 잘 보살핌을 받아온 아이들은 적응 기간이 더 깁니다. 오늘도 우리 반에는 아침에 울면서 소란을 피우며 유치원에 왔던 아이들이 부모님이 떠나신 후로 조용해 지는 아이들이 아직도 있습니다.
아이들이 받는 가족 교육과 노출되는 생활 환경이 모두 다르기 때문이다. 갑자기 낯선 집단 환경에 적응하는 것은 참으로 어려운 일이다. 아이들이 겪는 다양한 불편함은 당연하다. 아이의 친척으로서 처음 며칠은 아이가 우는 모습을 보면 아이가 밥을 잘 못 먹고, 잠을 잘 자지 못하고, 물을 끓이지도 못하고, 자기 자신을 제대로 돌보지 못할까 봐 항상 걱정이 됩니다. . 나는 우리 선생님이 그 아이를 잘 돌보지 않으실까 봐 늘 걱정이 됩니다. 우리는 부모님의 심정을 충분히 이해합니다. 부모들은 또한 자녀가 어리지만 대부분이 기본적으로 유치원 생활에 적응했다는 사실을 알아차렸습니다.
2. 자기 관리 능력 면에서 우리 반 아이들은 자기 관리 능력이 별로 좋지 않습니다. 오늘날의 아이들은 음식을 얻기 위해 입을 벌려야 하고, 옷을 얻기 위해 손을 뻗어야 합니다. 유치원은 아이들이 독립적으로 살아갈 수 있도록 키우는 첫 번째 단계입니다. 지난 두 달 동안 우리는 아이들이 먼저 스스로 먹을 수 있도록 점차적으로 키운 다음 교사가 먹이를 주거나 교사가 먼저 몇 입 먹인 다음 먹습니다. 스스로 더 많은 격려와 칭찬으로. 낮잠 시간에는 내 침대에서 잠을 자며 음악과 이야기를 들을 수 있고, 잠들기 전 아이들을 잠시 안아줄 수도 있고, 배변 활동에 대해 큰 소리로 이야기할 수도 있습니다. 우리 반의 대부분의 아이들은 중국어를 들을 수 있습니다. 그러나 그들 중 일부는 중국어를 말하지 못하거나 일관성 있는 문장을 거의 말하지 못합니다.
3. 인성 측면에서 보면 우리 반 아이들은 좀 더 자기중심적이고 고집이 세며, 화를 잘 내고, 친구들과 장난감을 공유하는 방법을 모릅니다. 이는 오늘날의 가족교육과 더욱 관련이 깊다. 집에서는 항상 자녀가 원하는 것을 주고 모든 일에 만족시켜 주는 부모가 있습니다. 그 결과 첫 달에는 말다툼과 싸움이 있었고 심지어 일부 자녀는 복권에 당첨되지 않은 것을 보고 매우 상심했습니다. 사실, 아이의 행동 중 일부는 무의식적으로 다른 사람을 괴롭히는 데 어른만큼 복잡하지 않습니다. 이는 단지 아이의 불안한 정신 상태와 습관의 결과일 뿐입니다. 이러한 기존 문제를 해결하는 것이 우리 어린이집 교사의 업무 목표입니다. 우리 아이들이 다른 사람에게 붙잡히는 것을 볼 때, 특히 때리고 붙잡는 것을 좋아하는 사람들에게 부모가 시간을 줄 수 있기를 바랍니다. 물린 아이들은 천천히 교정하는 데 더 많은 시간이 필요할 것입니다. 동시에 우리는 교사들과 협력하여 아이들에게 서로 겸손하고 잘 지내는 좋은 도덕적 품성을 가르칠 것입니다.
4. 생활 습관의 관점에서 볼 때, 아이들은 집에서 생활 습관이 다릅니다. 유치원에 오면 또 하나의 집단 생활 습관을 길러야 하는데, 어떤 아이들은 하루 종일 손에 블록을 들고 놀고, 어떤 아이들은 손가락을 먹는 것을 좋아합니다. , 어떤 사람은 손가락으로 먹고, 어떤 사람은 음식의 절반을 먹고 가지고 노는 등. 선생님과 부모님의 협력으로 이 아이들은 점차 나쁜 습관을 없애게 될 것이라고 생각합니다.
유치원과 가족은 아이들의 삶에 있어서 가장 중요한 두 가지 환경입니다. 가정의 협력과 가정의 협력은 아이들의 성장에 중요한 역할을 합니다. 많은 부모들은 우리 아이들이 유치원에 입학한 이후로 이렇게 오해하고 있습니다. , 아이들을 교육하는 것이 교사의 임무이다. 사실 가족 교육은 무시할 수 없다. 각 아이는 서로 다른 구조의 가족에서 살아가며, 가족 구성원들과 독특한 가족 관계를 유지하며, 가족의 생각과 관념, 행동에 영향을 받는다. 윤리와 도덕의 미묘한 영향. 가족은 어린이의 사상적, 도덕적 품성, 문화적 성취 및 체력 발달에 특별하고 매우 중요한 역할을 하는데, 이는 사회의 다른 집단과 달리 많은 어린이들이 유치원에서 좋은 성적을 거두고 있으며, 자립할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 먹고 자고. 그런데 집에서는 모든 일에 부모의 도움이 필요하다. 그 이유가 바로 아이들 때문인가? 아니요. 많은 부모들은 아이들이 밥알을 바닥에 뒹굴며 먹는 것이 느리고 지저분한 것을 지켜보고 있습니다. 한두 번, 아이는 곧 음식이 입을 벌리고 옷이 손을 뻗을 때까지 기다리는 습관을 갖게 될 것입니다. 부모는 아이가 스스로 할 수 있는 일을 하도록 훈련시켜야 합니다. 어쩌면 처음에는 피곤할 수도 있습니다. 습관을 기르다 좋은 습관을 기르기는 쉽지만 좋은 습관을 기르는 것은 매우 어렵습니다. 그러므로 우리의 공동 협력과 공동 노력을 통해서만 우리 아이들이 더욱 건강하고 종합적으로 성장할 수 있습니다. 그렇다면 우리의 조국협력은 주로 다음과 같은 측면에 반영됩니다:
1. 조국연락란.
가정 연락 칼럼의 내용에는 주간 계획, 튜터링 지식, 건강 관리 지식 등이 포함됩니다. 이러한 내용은 자주 변경되므로 아침 저녁 등교 시 부모님들이 주의 깊게 살펴보시기 바랍니다. 쉬는 시간.
2. 생활습관. 아이를 유치원에 보낼 때에는 매일 아이를 유치원 교사에게 맡기고, 아이가 유치원 입구에서 당직 교사에게 인사를 하도록 하세요. 아침을 먹는 습관을 길러주세요. 아침에 집에 오면 유치원에 간식을 가져오지 마세요. 밖에 있는 간식의 대부분은 비위생적이며, 간식을 먹는 것은 아이들의 건강에도 좋지 않습니다. 저녁에 아이를 데리러 갈 때 반드시 선생님께 인사를 하세요. 이렇게 하면 아이의 공손한 습관이 발달할 뿐만 아니라 선생님이 아이의 역동성을 이해할 수 있게 됩니다. 유치원으로서 안전을 최우선으로 하여 모든 사고 발생을 예방하고 줄이기 위해 최선을 다하고 있습니다. (주 1회 자녀의 손톱을 깎아 주셔야 합니다.) 그러나 유치원에는 아이들이 많아 때로는 부딪히고 부딪힐 수밖에 없는 경우가 있습니다. 학부모님들께서 유치원을 배려하시고 상황이 적절하게 처리될 수 있도록 유치원에 최선을 다해 협조해주시기를 바랍니다. 동시에 부모들도 자녀에게 안전교육을 실시하고 안전의식을 강화해야 한다.
3. 부모가 자녀를 데려오고 유치원을 떠날 때에는 유치원의 일정을 의식적으로 준수하고 적시에 자녀를 데려오고 내려주세요. (아침 8시에 유치원에 입장하고 오후 4시 10분에 아이들을 데리고 유치원에서 퇴원합니다.) 특별한 사정이 없으면 아이들을 데려오지 말고 마음대로 퇴원하십시오. 특별한 상황이 있을 경우, 아이들을 일찍 데리러 오셔서 선생님께 연락하셔야 합니다. 아이를 데리고 유치원에 남아 놀 경우에는 부모가 감독할 책임이 있습니다. 사고가 발생하면 책임은 본인에게 있습니다.
4. 안전 문제는 무시할 수 없는 부분이다. 안전하게 작업할 때는 항상 경고음이 울린다. 그래서 저는 특히 안전작업에 중점을 두고 싶습니다. 유치원에 가기 전에는 매일 아이의 주머니를 확인해주세요. 위험한 물건(동전, 칼날 등)을 아이에게 자주 주지 마세요. 위험을 숨기려면 분실이나 삼킴으로 인한 사고를 예방하세요. 끈이 긴 신발이나 슬리퍼, 단순하고 움직이기 쉬운 옷 등을 아이에게 주지 마세요. 아픈 아이들이 유치원에 올 때 불편한 점을 교사에게 설명하여 교사가 관찰력을 강화할 수 있도록 해야 하며, 약을 가져오면 약을 복용하는 시간과 복용량을 교사에게 설명해야 합니다. 아침에 유치원에 오실 때 아침 점검 카드를 꼭 받아 해당 학급에 걸어 두는 것도 잊지 마세요. 아침 건강검진 카드는 건강하고 깨끗한 사람을 위한 빨간색, 작은 손에 손톱이 있거나 약을 복용 중인 사람을 위한 노란색 등 두 가지 종류가 있습니다. 또한, 부모들은 자녀의 식품 위생과 안전에 주의를 기울여야 하며, 유치원에 간식을 가져오지 않도록 교육하고, 이동 매점에서 간식을 사지 않도록 해야 합니다.
5. 일부 자료를 수집하는 데 협력하고 학부모의 협조가 필요한 일부 자료는 학부모가 자녀의 준비를 도와야 합니다. 제때에 학교와 협력하여 준비합니다. 필요한 것이 있으면 알려드리고 보내드립니다. 가져오는 물건은 선생님이 쉽게 찾으실 수 있도록 표시(이름 기재)해주세요.
6. 스스로 신발 신기, 스스로 식사하기 등 아이들의 자기 관리 능력을 길러주세요. 아이를 유치원에 보낼 때는 스스로 걷게 하는 등 최대한 운동을 시켜주세요. , 계단을 오르락 내리락하고 놀러 나갈 때 감히 계단을 내려가지 못하는 아이들도 있습니다.
7. 계절 변화로 인해 부모님들은 미리 준비한 옷과 바지를 교체해야 합니다. 시간은 정말 빠르게 흘러 눈 깜짝할 사이에 두 달이 지나가고 있습니다. 이 두 달 동안 아이들은 처음 유치원에 들어갔을 때 울던 시절부터 지금은 기본적으로 정서적으로 안정되어 있는 모습, 그리고 질문을 하는 모습까지 눈에 띄게 발전했습니다. 이제 점차적으로 아이들은 스스로 밥을 먹으며 잠을 자고 싶지 않았지만 이제는 대부분 편안하게 잠을 잘 수 있습니다. 어릴 때부터 서로 몰랐던 아이들은 이제 모든 면에서 좋은 친구가 되었습니다. 모든 것이 아이를 위한 것이고, 모든 것이 아이를 위한 것입니다. 선생님들의 사랑과 교육, 부모님들의 협조로 우리 아이들이 닥터진미술유치원에서 튼튼한 기초를 다질 수 있기를 바랍니다. 우리의 노력으로 우리 아이들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있을 것이라 믿습니다.
다시 한 번 유치원 전체 구성원을 대표하여 저희 활동을 지지해 주시는 모든 부모님들께 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 앞으로도 저희의 행복한 협력을 기원합니다. 자녀의 유치원 생활에 대해 더 알고 싶으시면 개별적으로 소통하실 수도 있습니다! 학부모회에서 선생님께서 하신 말씀 3
학부모님께:
안녕하세요! 먼저, 예정대로 학부모-교사 모임에 와주셔서 감사합니다. 3학년 모든 선생님들을 대표하여 모든 분들을 따뜻하게 환영하고 싶습니다! 오늘 학부모-교사 회의를 개최하는 주요 목적은 다음과 같습니다.
1. 유치원에 대해, 이번 학기 교사와 유치원 아이들의 교육 목표, 아이들의 생활과 학습 상황에 대해 모두에게 알리는 것입니다. 유치원에서.
2. 학부모님들께서 교사들과 더욱 협력하여 교사와 학부모 간의 관계를 강화해 주시기를 바랍니다.
회의 과정 :
1. 담임 선생님과 아이들, 위생 및 소독 작업의 상황을 소개합니다.
저는... 선생님이고, 3반 담임 선생님이고, 또 한 분은 선생님이에요. . 선생님, 우리의 소독 조치에는 주로 자외선 램프 소독, 84도 소독, 햇빛 노출 및 소독 캐비닛이 포함됩니다. 자외선 램프를 사용한 실내 공기 소독은 매일 소독 캐비닛에서 수행됩니다. 장난감)은 매주 84소독제로 소독하고 있습니다.
현재 우리 반에는 ?남학생과 ?소녀를 포함하여 ?어린이**가 있습니다.
둘째, 이번 학기의 교육 목표와 교육 개념을 소개합니다.
올해 유아반은 교육 육성에 중점을 두고 있으며, 주로 아이들이 예의 바르고 위생적이며 스스로 식사하고 식사 후 의식적으로 입을 닦고 손을 올바르게 씻는 등 좋은 생활 및 학습 습관을 기를 수 있도록 육성합니다. 좋은 자세로 앉기, 경청하기, 남을 공격하지 않기 등 이 기간의 교육 목표는 다음과 같습니다.
1. 교사와 친해지고, 유치원에 기꺼이 가고, 유치원의 다양한 활동에 즐겁게 참여합니다.
2.
3. 어른들의 도움과 지도 하에 스스로 먹고, 씻고, 잠드는 법을 배울 수 있습니다. 자신의 필요에 따라 화장실을 가고 물을 마십니다.
4. 몸을 완전히 움직이고, 걷고, 기어가고, 달리는 동작을 조정할 수 있고, 그룹 활동에서 동료들과 기꺼이 놀 수 있습니다. /p>
5. 기꺼이 말하고, 중국어를 이해할 수 있으며, 친숙한 단어인 이야기와 동요를 듣는 것을 좋아합니다.
6. 크기, 양의 명백한 차이를 감지할 수 있습니다. , 생활 속의 사물의 색상 및 모양을 알고 자신의 삶과 밀접하게 관련된 사물과 사람을 식별할 수 있습니다.
7. 장난감과 재료를 가지고 노는 것을 좋아하고 선생님을 따라 노래를 부릅니다. 쾅, 흥미를 가지고 흉내내세요.
유치원에서는 보건, 과학, 예술, 언어, 사회(및 안전)의 5개 주요 영역을 포함하는 다중 통합 유치원 활동 커리큘럼을 사용함과 동시에 스포츠, 지능, 수행, 역할, 음악 게임 및 기타 활동 중에서 구체적인 활동 배열은 "1일 활동 표"입니다. 이 표는 우리의 일일 활동 디자인이 서로 연동되어 있음을 보여줍니다. 다양한 게임을 주요 교수법으로 활용하여 아이들이 놀이를 통해 배우고, 놀이를 통해 학습함으로써 모든 면에서 발전할 수 있도록 하고 있습니다.
3. 아이들의 유치원 활동을 소개합니다.
세 명의 선생님들의 보살핌 속에서 아이들은 3주 동안 많은 발전을 이루었습니다. 이제 대부분의 아이들은 정서적으로 안정되고 행복해졌습니다. 집에 행복하게 돌아가지만 아직 감정이 안정되지 않은 아이들이 있습니다. 누군가 지나가거나 아이들을 집으로 데려가려고 오면 울면서 집에 돌아가자고 이야기할 것입니다.
아이들은 자신의 수건, 컵, 침대에 대해 배웠습니다. 일부 어린이는 여전히 교사의 알림이 필요합니다. 대부분의 어린이는 적극적으로 참여하지 않습니다. 활동 중에 돌아다니거나, 소리 지르거나, 바닥에 앉거나, 의자를 밀거나 하는 등의 현상이 나타나며, 활동 시 아이들의 식습관을 더욱 강화할 필요가 있습니다. 우리 반의 아이들은 훌륭하고 대부분의 아이들은 스스로 식사를 할 수 있으며, 식사 후에는 교사에게 적극적으로 식사를 채워달라고 요청할 수 있습니다. 우리 반의 아이들은 의사 소통 기술과 자기 보호 인식이 약하고 자기 자신입니다. -중심. 활동 중에 물기, 잡기, 때리기 등의 공격을 자주 발견합니다. 아이들은 유치원에 입학한 후 2개월 이내에 공격적인 행동을 할 가능성이 가장 높기 때문에 다음과 같은 이유가 있다고 생각합니다. (1) 상호 작용을 할 수 없고 동료의 관심을 끌려고 하나 방법이 잘못되었습니다. (2) 자제력이 부족합니다. (4) 가족 교육의 영향; 어린 아이들 사이에 공격이 있을 때, 우리는 그런 일이 일어나지 않기를 바랍니다. 부모님들이 이해하고 용서해 주시기를 바랍니다.
첨부: 또한 일부 학부모들은 자녀가 아침에 유치원에 가기 싫어하거나 밤에 유치원에 가지 않는 꿈을 꾸기도 한다고 언급했습니다. 이는 주로 아이들이 유치원 입학에 대한 불안감 때문입니다. 이는 매우 정상적인 현상이므로 부모는 걱정할 필요가 없습니다. 걱정이 된다면 아이를 더욱 격려하고 관심을 갖고 아이에게 유치원 입학의 이점에 대해 더 많이 알려주어야 합니다.
아이들이 유치원에 입학한 후 감기에 걸리기 쉬운 이유는 사실 세 가지입니다. 첫째, 2~3세 정도의 아이들에게 유치원 입학은 생활 환경에 큰 변화를 가져올 것입니다. 엄마와 가족과 떨어져 있으면 처음에는 불편함을 느낄 것입니다. 이런 긴장과 압박은 면역력을 저하시켜 감기 바이러스가 침입하기 쉬워진다. 둘째, 유치원의 군중 밀도는 가족보다 높습니다. 바이러스나 세균이 있으면 감염 가능성이 크게 높아집니다. 셋째, 가을에는 날씨가 변덕스럽습니다. 어떤 부모들은 자녀가 감기에 걸릴까 봐 걱정하기 때문에 자녀에게 두꺼운 옷을 입히는 것은 바람직하지 않습니다. 유치원에는 놀이와 활동이 많습니다. 아이들은 옷을 너무 많이 입고 땀을 흘리기 쉽습니다. 옷이 땀에 젖으면 쉽게 감기에 걸립니다.
IV. 부모의 협조가 필요한 사항:
1. 아이의 기분에 영향을 미칠 수 있으므로 아이를 몰래 방문하지 마세요.
매주 아이의 손톱을 깎아 아이들이 실수로 다른 사람을 다치게 하는 것을 방지합니다.
3. 아이들을 정시에 데려와 오전 7시 30분 이후에 유치원에 들어가고 오후 5시 30분에 퇴원합니다. 오후에 다른 사람이 데리러 오도록 하면 교사에게 전화하여 알리십시오.
4. 전화번호가 변경되면 연락할 수 있도록 시간에 맞춰 교사에게 알리십시오. p>5. 아이의 바지(옷) 2벌을 준비하고 이름을 자수하여 유치원에 지참해주세요.
6. 아이에게 알레르기나 질병이 있는 경우에는 미리 알려주세요.
7. 분실 방지를 위해 위험한 물건이나 귀중품을 유치원에 가져오지 마십시오.
8. 아이들이 집에서 스스로 식사하도록 교육하는 데 협조하십시오. 옷과 신발을 신고 벗습니다.
5. 결론:
오늘 학부모-교사 컨퍼런스는 많은 학부모들에게 매우 중요한 의미를 지닌 행사입니다. 아이들을 잘 교육하는 것은 우리의 공동 책임이며 공동의 노력이 필요합니다. 또한 모든 사람이 가족 교육에 더 많은 관심을 갖고, 자녀에게 더 많은 관심과 격려를 주며, 자녀의 성장을 위해 더 많은 준비를 할 수 있기를 바랍니다. 모든 성공적인 자녀 뒤에는 성공적인 부모가 있기 때문입니다. 유치원 교육이 만병통치약은 아니지만 최선을 다해 아이들 한 명 한 명을 정성껏 보살펴 드리겠습니다. 부모님께서는 안심하시고, 가끔 어떤 면에서 실패하더라도 지원해 주시기 바랍니다. 아이들과 함께 있거나 어떤 곳에서는 그들을 잘 돌보지 마십시오. 용서하고 참아주십시오! 저희의 출발점은 진심이기 때문에 무엇이든 상담하러 오실 수 있기를 바랍니다. 모든 아이들이 건강하고 행복하게 자랄 수 있기를 바랍니다!
6. 자유로운 의사소통.
학부모회에서 선생님께서 하신 말씀 4
학부모님께:
안녕하세요!
오늘 우리 보육교실 첫 학부모-교사 간담회가 열렸습니다. 학부모-교사 모임이 처음이므로 먼저 제 소개를 하겠습니다. 저는 XX반의 담임 선생님이고, 제 옆에는 XX반의 담임 선생님도 계십니다. 우리 담임 선생님, 어린이집에는 선생님, xx반: xx선생님, xx선생님, xx반: xx선생님, xx선생님, 제가 대신해서 따뜻한 환영과 진심 어린 감사의 말씀을 전할 수 있게 해주세요. 우리 xx반과 여섯명의 선생님들께도 특별히 감사드립니다. 사랑스러운 아기가 XX Yidian의 가족이 될 수 있기를 바랍니다. .
오늘 학부모-교사 간담회를 개최하는 목적은 아기가 유치원에 처음 입학할 때 발생할 수 있는 몇 가지 문제, 아이들의 유치원에서의 학습과 생활, 그리고 부모가 해야 할 몇 가지 과제에 대해 부모님께 이해를 돕기 위한 것입니다. 아기가 가능한 한 빨리 유치원 생활에 적응할 수 있도록 협력합니다.
1. 유아 상황 분석:
아기의 평균 연령은 2~3세로 처음 유치원에 가면 처음 겪는 일이다. 요즘 대부분의 아이들은 낯선 환경과 낯선 얼굴에 직면했을 때 심리적으로 '제2의 이유기'라고 불리는 많은 불편함과 불안을 느끼게 됩니다. 이에 따라 식사의 질, 수면, 저항력이 떨어지며 아이들이 병에 걸리기 쉽습니다. 실제로 이러한 현상은 집에서 아이들이 일대일로 받기를 원하지 않습니다. 아니면 일대일로 돌봐주니까 별 문제가 되지 않을 것 같아요. '다 유치원 때문이야'라는 부정적인 생각을 부모님과 선생님들이 서로 협력하며 노력한다면 아이들도 점차 적응해 나갈 수 있을 거라 생각합니다. , 이러한 현상은 곧 사라질 것이며, 아이들은 우리 유치원과 선생님들과 사랑에 빠지게 될 것입니다.
다음은 자녀가 유치원에 입학하기 전 부모가 해야 할 준비사항, 유치원 입학 후 자녀가 행하는 다양한 행동, 부모의 대처 및 대처방안 등을 부모님께 소개합니다
2. 부모의 일
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1. 아기에게 혼자 먹기, 혼자 화장실 가기, 혼자 잠들기 등 기본적인 자기 관리 능력을 가르칩니다. 또한 부모와 교사는 자녀에 대해 일관된 교육 요구 사항을 가져야 하며, 가족 구성원도 자녀에 대한 일관된 요구 사항을 가져야 합니다. 요즘에는 자녀만 키우는 가정이 많아 집에서 자녀를 돌보는 일은 2대 1, 3대 1, 심지어 4대 1인 경우가 많습니다. 이를 위해서는 가족 구성원 간의 의사소통과 자녀에 대한 일관된 요구 사항이 필요합니다. 예를 들어, 가정의 아버지 어머니는 자녀에게 이렇게 요구하는데, 조부모님은 그렇게 요구하신다면, 자녀가 이러한 일관성 없는 태도로 좋은 습관을 기르기는 어려울 것입니다. 그는 누구의 말을 들어야 할지 모르기 때문에 아이들의 좋은 인성을 키우는 데 도움이 되지 않습니다.
2. 어린 아이들에게 심리 준비 교육을 제공하세요.
아이에게 말해주세요. 자기야, 너는 커서 유치원에 갈 거야. 거기에는 너를 좋아하는 선생님들이 많아. 엄마와 많은 아이들이 함께 노래하고, 춤추고, 게임하고, 이야기를 들을 수 있습니다. 유치원은 매우 행복하고 장난감도 많습니다. , 유치원에 보내줄게.” 이렇게 하면 아이들이 유치원에 대한 거부감을 느끼지 않게 될 것입니다. 아이가 크면 많은 기술을 배워야 하기 때문이라는 것을 아이들에게 알려 주어야 합니다. 아이의 마음에 좋은 인상을 줍니다.
3. 아이를 유치원에 보낼 때 울면 어떻게 해야 하나요?
1) 먼저 아이에게 부모님이 직장에 가야 하고 퇴근 후에 데리러 올 것이라고 말해 주세요.
2) 아이를 내려놓은 후에는 즉시 떠나십시오. 문앞에서 머뭇거리지 말고, 아이를 울게 하지 말고, 온 가족이 함께 보내지 마십시오. 의존.
3) 아이가 감기에 걸리지 않거나 열이 나지 않으면 아이는 점차적으로 유치원에 보내야 한다고 주장합니다. 이 과정에서 아이는 점차 부모에 대한 애착을 교사에게 전달하게 됩니다. 적응 시간이 다릅니다. 일부는 빠르고 일부는 느립니다.
4) 방과 후 자녀와 대화하기: 하루 종일 자녀를 보지 못하고 매우 걱정될 때, 자녀를 볼 때 가장 먼저 하는 말은 '자기야, 그랬어'라고 말하지 마세요. 오늘 너 때린 사람 있어? 오늘도 또 울었어? 오늘 선생님이 너를 비난했니? 이런 말은 아이에게 오해를 불러일으킬 수 있습니다. 유치원에서 울었는지, 괴롭힘을 받았는지 기억하려고 노력할 수도 있습니다. 어떤 좋은 점은 완전히 묻어두어야 합니다. 예를 들어, 아기는 누구를 만났나요? 오늘? 오늘 당신의 아기는 행복합니까? 다음과 같이 말할 수 있습니다: 오늘 아기가 훌륭하다, 선생님이 당신을 매우 좋아한다고 말했다. 이러한 긍정적인 말은 아이에게 동기를 부여하고 "선생님과 아이들이 당신을 매우 좋아합니다. 내일 가지 마세요. 그 사람들이 당신을 많이 그리워할 거예요." ".
3. 아기가 유치원에 입학한 후 발생할 수 있는 문제
1. 부모가 가장 걱정하는 것은 식사를 잘 할 수 있을지, 무엇을 할 것인가이다. 부모가 협력해야 할 것은 아이들이 스스로 먹을 수 있도록 훈련하는 것입니다. 아이들이 동시에 먹고 놀지 못하게 하는 것입니다. 유치원에서 우리 교사들은 아이들에게 인내심을 갖고 먹이를 주고 아이들이 배불리 먹을 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 매일의 교육에서는 아이들에게 숟가락 사용법과 먹는 방법을 가르칩니다. 많은 아이들이 집에서 혼자 식사를 할 수도 있지만 때로는 아버지와 어머니가 천천히 먹거나 손으로 먹이는 것을 좋아하는 경우가 있습니다. 유치원에 입학할 때부터 부모님들이 우리 유치원에 협조해 주시기를 바랍니다. 아이들이 스스로 먹을 수 있는 때로는 집에서 밥을 먹는 것보다 함께 먹는 것이 효과가 더 좋을 때도 있습니다. 식사를 못하는 일부 아이들의 경우, 교사는 아이들이 혼자 먹일 수 있도록 최선을 다해 아이들이 식사를 하고 나면 충분히 먹지 못한다고 말합니다. 유치원에 가서 오후에 학교를 마쳐야 하는 현상은 아이들이 더 이상 집에 있으면서 언제든지 배가 고프다는 느낌을 받지 않기 때문에 정상적인 현상입니다. 좋은 습관입니다. 시간이 지나면서 이러한 현상은 점차 사라지게 되므로 부모님들은 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다.
2. 아이들이 낮잠을 잘 때 우리 선생님들은 항상 아이들을 돌보고, 시간에 맞춰 아이들을 이불로 덮고, 아이들의 화장실과 배변을 돌봐줍니다. 병 쥐기, 인형 쥐기 등과 같은 필요 사항이 있으면 아이들이 처음에는 그것을 가져오고 가능한 한 빨리 적응하고 일정 시간이 지나면 정상으로 돌아오도록 하십시오. 집에서 부모는 자녀가 독립적으로 잠들 수 있도록 훈련하고 좋은 낮잠 습관을 길러야 합니다.
3. 아기의 배변 및 배변 문제 :
환경 변화로 인해 집에서 바지를 적시거나 똥을 싸지 않는 아이들도 침대에 오줌을 싸거나 똥을 싸는 일이 생길 수 있습니다. 부모님들 이때 부모들이 해야 할 일은 “선생님이 너를 정말 좋아한다. 무슨 일 있으면 선생님께 도움을 청해도 좋다”고 위로해 주는 것이다. ." 동시에 아이의 자기 관리 능력을 향상시키기 위해 집에서 더 많이 운동하는 데 주의를 기울이십시오. 아이들에게 몇 가지 기본적인 셀프 서비스 기술을 가르치십시오. 또한 부모는 옷, 특히 바지를 몇 벌 더 가져올 수 있습니다. 이름)을 백업용으로 사용합니다.
4. 갓 유치원에 입학한 아기들은 자기중심적이어서 물고, 잡고, 때리는 등 공격적인 행동을 자주 하는 아이들이 유치원 1학기에 가장 행동하기 쉬운 경우가 많습니다. 공격적인 행동의 이유는 다음과 같습니다. 1) 의사소통이 불가능하고 동료의 관심을 끌고 싶지만 표현하지 못하므로 행동을 통해 표현합니다. 2) 자제력이 부족하다. 아이들 사이에 공격이 발생하면, 시간에 맞춰 담임교사에게 연락하여 문제의 원인을 이해하고 서로 간의 갈등과 오해를 없애도록 하겠습니다. 우리는 각 아이들을 잘 돌볼 것이며 부모님들이 우리의 일을 이해하고 지지해 주실 수 있기를 바랍니다. .
4. 가정 협력 활동:
1. 이번 학기에 학부모-자녀 스포츠 모임이 있을 예정이므로 부모님께서 리허설에 협조해 주시기 바랍니다. 및 협력
2. 유치원에 다니는 동안 아이들의 정상적인 학습과 생활을 보장하기 위해 아이들은 매일 등교할 때 유치원에 입장할 것을 주장해야 합니다. 유치원에서는 부모가 아이들을 교사의 손에 맡길 것입니다. 아침 8시 30분 이전에 공원에 도착해야 합니다. 아침 식사 시간: 8:00----8:30. 부모님께서는 8시 30분 이후에 자녀를 위한 아침 식사를 준비하셔야 합니다. 아이가 이제 막 유치원에 입학하였기 때문에 오후 17시 15분에 시간 맞춰 아이를 데려가주시고 아이를 기다리게 하지 마시기 바랍니다.
유치원에서 직접 아이를 데려갈 수 없는 경우, 아이를 데려가는 사람은 18세 이상이어야 합니다. 학교에 가기 전에 담당 교사에게 연락하고 위탁 대상자의 이름, 나이, 성격, 아이와의 관계를 알려주십시오. 그렇지 않으면 아이는 유치원을 떠날 수 없습니다. 위탁자 신분증(아동승하차 카드)을 제시하시고 등록하시거나 현장에서 전화로 확인해주시기 바랍니다.
3. 유치원에 들어가기 전에 아이들의 책가방과 주머니를 확인해주세요. 위험한 물건(동전, 작은 유리공, 단추, 성냥, 라이터, 작은 가위, 핀, 칼, 가시 등)을 가지고 다니지 마세요. 물건), 작은 장난감 등)을 아이들에게 제때에 교육하여 자신과 타인에게 해를 끼치지 않도록 하십시오. 손상, 분실 또는 실수로 삼키는 것을 방지하기 위해 귀중한 금은 장신구(예: 목걸이, 반지, 팔찌, 귀걸이, 옥 펜던트 등)를 착용하지 마십시오.
4. 몸이 아파서 약을 먹어야 하는 경우: 약봉지를 챙겨주시고 아이의 이름, 나이, 복용방법, 복용량, 횟수를 꼭 적어주시고 담임선생님께 알려 예방조치를 취해주세요. 오용하고 복용량을 놓치십시오.
5. 부모는 자녀가 좋은 위생 습관을 기르고 주말에 정기적으로 손톱을 깎을 수 있도록 주의를 기울여야 합니다.
6. 일상 활동에서 코스의 필요에 따라 일부 물품을 가져오라고 요청하거나, 폐기물을 수집하고 아이들과 함께 완성하는 등의 준비 작업을 자녀와 함께 하도록 요청하는 경우가 많습니다. 작업. 이러한 요구사항을 공지사항을 통해 알려드릴 예정이니 학부모님들의 적극적인 협조를 바랍니다.
7. 아이가 집에서 정서적으로 불안정하거나 신체적으로 불편할 경우, 아이를 유치원에 보낼 때 교사에게 제때에 알려서 아이를 돌볼 수 있도록 해주세요.
요컨대 이번 학부모-교사 모임이 우리 사이의 거리를 줄이고, 상호 관계를 증진하고, 상호 의사 소통을 강화하고, 가정 교육의 일관성을 달성하고, 자녀가 함께 좋은 교육을 이룰 수 있기를 진심으로 바랍니다.
앞으로 우리가 최선을 다할 수 있다고 장담할 수는 없지만, 아이들을 사랑하고, 아이들을 아끼고, 잘 돌볼 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 목표로 삼아 실무를 통해 마음을 편안하게 해주세요.
오늘 학부모-교사 간담회는 여기까지입니다. 다시 한번 여러분의 참여에 진심으로 감사드립니다. 마지막으로, 우리 학급의 모든 아이들이 잘 되길 진심으로 바랍니다. 가능한 한 빨리 유치원 생활에 적응하고 건강하고 행복하게 성장하십시오.