답안 (1) 이 질문은 학생이 시의 이미지에 대한 파악을 조사하는 동시에 시의 감정을 분석한다. "이미지" 는 시가 감정을 표현하는 데 사용하는 대상 (예: 경물, 인물 등) 이다. 고대인들은 의미는 내면의 추상적인 정신이라고 생각하는데, 마치 외부의 구체적인 물체와 같다. 의미는 내면에서 비롯되며, 이미지를 통해 표현되는데, 이미지는 사실 의미의 기탁이다. 이 시는' 물',' 버드나무',' 말',' 봄바람' 등 관련된 것을 찾는 데 주의해야 한다. 이것은 송별시로, 시인이 이별할 때의 아쉬움을 주로 표현한다.
(2) 이 문제는 학생들의 시에 대한 감상 능력을 조사한다. 제목은 이미 시의 마지막 두 구절이 의인화와 비유를 사용했다는 점을 지적했으니, 이 두 수사 수법이 어디에 반영되어 있는지 알아 내야 한다. 봄바람이 버드나무를 가장 소중히 여기고, 공손하게 네 손에 넣는 것은 의인화 수사이다. 시인은 꺾인 버들가지를 비유로,' 작별봄바람' 을 비유에 비유한다. 시인은' 봄바람' 과' 류지' 의 관계를 발신자와 여행자의 관계, 이미지, 적절함, 참신함, 독특함을 교묘하게 비유했다.
대답:
(1) 이 시는 물, 류, 말, 봄바람 등의 이미지를 활용해 시인이 이별할 때의 아쉬움을 주로 표현했다.
(2) 의인화: 작가는' 봄바람' 을 한 사람으로 써서 이 봄바람을 무정하고 다정다감하게 만들어 감정을 더 잘 표현했다. 은유: 시인은 보낸 사람과 행인의 관계를 봄바람과 버드나무 가지의 관계와 교묘하게 비교해 보다 생동감 있고 창조적이며 독특하게 감정을 표현했다.
시 감상의 기본 방법 검토: 1. 이해: (1) 제목 보기: 제목에는 종종 주제와 관련된 정보가 있다. (2) 소재보기: 1 고대인들이 사용한 이미지는 기본적으로 고정적이고 구체적인 의미와 정서적 기탁을 가지고 있다. (2) 감정을 표현하는 키워드를 잡아라. 예를 들면' 나는 3 천 리 떨어진 곳에서 왔다' 의' 슬픔' 이다. 서늘한 올가을. (3) 배경 보기: 시 감상의 제목에는 시인의 생애 경력과 글쓰기 배경에 대한 주석이 있을 수 있으므로, 반드시 자세히 분석하고, 지식으로 세상을 논하고, 지사로 시를 논해야 한다. 우리는 (특정 표현 방식, 수사 수법, 표현 방법) 으로 특징, 표현 (돌출) 을 썼다.