우리는 이런 상황에 자주 부딪치나요? 부모가 전달해 달라고 부탁하면 부모는 망설일 것이다. 왜 망설이는 거야? 과정을 홍보하는 것은 위험하기 때문에, 결국 모든 사람이 수업에 대한 수용 정도가 다르기 때문에, 학부모는 추천이 틀릴까 봐 친구가 그를 탓한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그럼 어떻게 부모님이 후유증 없이 우리에게 동그라미를 보내달라고 할 수 있을까요?
첫째, 부모가 전달하고자하는 것을 알아야합니다.
전달은 일종의 사교 기능이다. 전달은 우리에게 새로운 사용자를 소개하고 위챗 공식 계정 팬을 늘릴 수 있다. 우리가 좋은 문장 한 편을 볼 때, 항상 전달을 선택하는 것은 아니다. 어떤 종류의 문장 부모의 전달 욕구를 증가시킬 수 있습니까?
기관의 위챗 모멘트 발행에는 종종 큰 오해가 있다: 대부분의 내용은 자신의 캠퍼스와 관련이 있다. 학생 모집 활동, 기타 활동, 계속 수업 정보, 또는 캠퍼스에서 소개한 일부 하드 정보 ... 이러한 내용이 누구의 요구를 충족합니까? 사용자의 취미는 무엇입니까? 교육 기관은 사용자가 관심 있는 콘텐츠를 무시하는 경우가 많습니다. 실제 사용자가 관심 있는 내용만 사용자가 읽을 수 있으며, 학부모들은 그들에게 유용하기 때문에 전달해 주는 것을 더 선호한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
따라서, 기관이 위챗 모멘트 발급을 하기 전에 확정해야 할 것은, 사용자의 요구가 무엇인가? 어떻게 해야 사용자의 요구를 충족시킬 수 있습니까? 우리는 사용자가 관심 있는 화제를 출발점으로 사용자를 분석하고, 일부 사용자가 관심을 가질 수 있는 화제를 줄 수 있다. 사용자의 요구를 알아야 증상에 약을 투여할 수 있다!
예를 들어 서예,' 서예를 배우는 아이 수능 평균 10 점' 이라는 명제로 학부모를 끌어들이면 일부 사용자들을 끌어들일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예)
예를 들어 미술은' XXX 미술에 와서 아이에게 * *' 라는 제목을 쓸 수 있다. 앞으로 미술특장생을 시험하고 싶은 학우들이 많기 때문이다.
이런 명제는 사용자에게 흥미를 불러일으키고, 위챗 모멘트 내용을 뒤적거리며 감정을 불러일으키고, 연락도 하고, 관련 수업에 등록하거나, 관련 서비스를 구매할 수 있다. 정보 공유는 그 자체로 매우 즐거운 일이며, 여러분의 인정을 받을 때, 틀림없이 당신의 쾌락을 크게 증가시키고 부모의 전달 의지를 촉진시킬 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정보명언)
둘째, 전달된 위챗 모멘트 콘텐츠를 너무 딱딱하게 팔아서 내용이 사용자의 감정을 불러일으켜야 한다.
기관은 학부모를 대할 때, 학부모에게 인정과 중시를 느끼게 하고, 사랑으로 이기고, 온도가 있는 문장 또는 내용으로 사용자의 감정을 불러일으켜야 한다. 사용자와 좋은 상호 작용을 합니다. 예를 들어, 사용자의 위챗 모멘트 를 보면, 몇 마디 상호 작용 단어를 열심히 쓸 수 있다. 학부모가 * * * 소리를 낼 수 있도록 위챗 모멘트 학부모 서비스 계획도 마련할 수 있다. 학부모에게 돌려주는 방안을 설계하는 것은 더 많은 학부모를 끌어들이는 효과적인 방법이다.
셋째, 마지막으로 부모님의 위챗 모멘트 평론을 배운다.
여기서 말하는 논평은 평소 부모님이 보내신 위챗 모멘트. 선생님은 학부모와 자주 소통하고 소통해야 한다. 부모가 위챗 모멘트 도움을 청할 때, 당신의 전달은 그에 대한 가장 큰 지지이자 그가 당신을 기억할 수 있는 가장 좋은 기회이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 그를 위해 직접 문제를 해결할 수 있다면 이것이 최선이다. 물론 이때도 부모님이 위챗 모멘트 전달을 도와주셨을 때다. 선생님도 학부모 위챗 모멘트 댓글로 상호 작용하고, 최고의 짱 및 댓글로 학부모에게 선생님의 중시를 느끼게 해야 한다! 이것은 또한 부모에게 추천을 제공하는 작은 기교이다.