2. 기차가 역에 들어서는 소리는 마치 수천 명의 군대가 마펜티엄에 도착하는 것과 같다.
기차가 운행할 때 폭발처럼 들린다. 기차가 운행할 때 아무리 빠른 표범이라도 도망갈 수 없다. 기차가 운행할 때 아이들에게 좋은 호기심을 가지게 하다. 기차가 운행할 때 잔잔한 철도를 활기차게 한다.
4. 기차는 번개처럼 나는 듯이 달린다.
기차는 긴 용처럼 기세가 웅장하다.
2.' 학습기관' 을 묘사하는 성어는 어떤 것이 있습니까? 그들은 청고의 학부로, 인재가 구제하고, 산이 높고, 물이 길고, 복숭아리가 소리 없이 학술적으로 독립적이다.
1, 차원 대학 w I w WēI WēI XUEF fǔ 4
해석: 학교의 숭고한 위대함을 형용하는 것은 국가의 고등 학부이다.
예: "후한서 던길": "벼슬길이 멀어서 들을 수 없다. 방탕한 영광은 짱 이름을 알 수 없다. "
2. 재능 있는 사람이 되다
해석: 솔선수범하고, 학생을 교육하고, 새로운 활력을 키우고, 사회를 축복한다.
예를 들어, 인재를 양성하고, 선생님의 모범이 되고, 양성의 성과를 보여주며, 전도업이 의혹을 푸는 것이 본보기이다.
3, 인재가 배출되고, r é n c 囙 I b è I I ch.
해석: 항렬: 잇따라 나타나다. 인재가 끊임없이 쏟아져 나오는 것을 묘사하다.
예: "상상록 곡 꽃무늬 6 곡": "시, 푸, 고문, 당대 예술이 여전히 많은데, 그중에는 다재다능하고, 한 사람은 한 사람보다 못하다."
4, 최대 산 g o sh' n y \ ng zh \
해석: 산: 도덕이 고상하다는 것을 비유한다. 양: 위를 보세요. 정지: 문장의 끝 어조. 품성이 고상한 사람은 다른 사람의 존경을 받을 것이다. 나중에는 기질, 수양, 인품이 고상한 사람에 대한 숭상과 감탄을 가리킨다.
예: 나는 상관하지 않는다. 민덕을 말하고 물을 마시겠다. "돈 내 부서"
5, 복숭아 리 는 t 壍 o l \ b 욕심 y 囙 n 을 말하지 않는다.
해석: 원래 복숭아나무와 자나무가 못생겼지만, 꽃이 있고 열매가 있기 때문에 사람들이 그 아래를 왔다갔다하며 오솔길이 되었다. 사람됨이 현명하고 청렴하며, 자기 표방하지 않고, 자연히 사람들의 존경과 존경을 받는다.
예를 들어 속담에 "복숭아리는 말하지 않고, 류암화명은 또 다른 마을이다." 라는 말이 있다. 너는 너무 조급해할 필요가 없다.
6. 학술적 독립
해석: 항전 승리 이후 중국 학술 발전의 형세와 인재 양성과 모이는 형세로 볼 때, 한 세대 또 한 세대 중국인이 추구하는 학술 독립 꿈은 모두 절호의 실현 기회를 갖게 되었다. 그러나 중북 내전에 직면하여 이런 학술적 독립의 꿈은 자연히 실현되지 못했고, 중국의 학술 발전은 이 기회를 놓쳤다.
급행 열차를 묘사 할 수있는 단어는 무엇입니까? 고속열차를 묘사하는 단어는 번개같은 속도, 바람을 쫓고 풍경을 쫓고, 날마다 바람을 쫓으며, 멍에를 피한다.
속도: 질주: 달리기. 중지: 중지 (앞으로). 본의는 군대를 빠르게 공격하게 하고, 공격 과정에서 갑자기 전진을 중지하고 공격 방향을 바꾸라고 명령하는 것이다. 전기는 번개와 같다. 중국 북방의 유목민족의 군대가 빠르게 움직이고, 바람처럼 변하고, 변화무쌍하고, 선전하는 것을 가리킨다. 나중에 블러가 빠르게 확장됩니다. "브레이크" 라는 단어 자체는 번개와 아무런 관련이 없습니다. "브레이크" 라는 단어는 전진을 멈추거나 속도를 낮추는 것을 의미한다.
바람을 쫓는 것은 바로 한 글자이다. 병음 Zhu f, ng zh, di n, 속도가 매우 빠르다. 말이 전속력으로 달리는 것을 많이 가리킨다. 북제 유주 () 의' 지인신론' 에서 나왔다.
Zhu of ng ni é j _ ng: 속도가 매우 빠릅니다. 포박자 내편서' 에서 나왔다. 날개는 날카롭고 신비할 수 있고, 발은 바람을 쫓으며 풍경에 잠입할 수 있다. "포박자 내편서": 날개는 현묘하고, 바람과 함께 경치를 따라갈 수 있다.
매일 바람을 쫓아다니며 추일을 묘사하고, 바람을 쫓는다: 바람을 쫓다. 빨리 달리는 말 한 마리를 묘사하다. 낮과 밤의 의미도 있다. 출원제기: 하루를 타고 바람을 쫓고, 활로 원숭이 기러기를 부르다.
Yiché n du n y ng: 당요조' 유가전' 에서 나왔는데, 이는 말이 달릴 때 먼지를 날리며 말의 멍에를 부러뜨렸다는 뜻이다. 말이 빨리 달리는 것을 묘사하다.
4. 학교를 묘사하는 단어는 명문대, 인재제제, 우뚝 솟은 높은 산, 복숭아리 무성, 학술독립, 정교망, 학문이 끝이 없고, 백년의 변천, 홍의자강, 사상의 자유, 뿌리심엽무, 독서가 밝고 생기발랄하며, 질서가 정연하고, 말투가 비범하다
꽃, 오색찬란하고, 오색찬란하고, 푸른 풀이 무성하고, 존경받고, 스승이 되고,
최선을 다하고, 인생에 관심을 기울이고, 무류하고, 적성에 따라 가르치고, 스승이 되고, 솔선수범하고, 스승이 되고,
공부는 끝이 없고, 진재실학은 지칠 줄 모르는 공부이며, 분발하여 강해지고, 침식을 잊고, 분초를 다투고, 상류를 위해 노력한다.
부지런하고 부지런하며, 어리석은 새가 먼저 날고, 닭이 춤을 추는 것을 듣고, 자강불식, 아침저녁만 다투고, 약함을 보이려 하지 않고, 전력을 다해 가시덤불을 헤치고, 당당하게 이야기하고, 질문에 대답하고, 유류처럼 청산유수, 입에 매달려, 허풍을 떨고, 복숭아와 이만천하, 10 년 나무, 백