다른 사람의 결점과 제안에 대한 비판과 자기비판

다른 사람의 단점과 제안에 대한 비판과 자기비판

다른 사람의 단점과 제안에 대한 비판과 자기비판 많은 사람들이 살아가면서 다양한 문제에 직면하게 될 것이라고 믿습니다. 또는 나는 많은 것에 대해 매우 궁금하고 어떤 문제에 대한 해결책이나 이유를 아직 모릅니다. 그래서 모두가 다른 사람의 단점과 제안에 대한 비판과 자기 비판을 쓰는 방법을 아래에 정리했습니다. 타인의 단점에 대한 비판과 자기비판, 그들의 제안을 함께 살펴보겠습니다. 다른 사람의 단점과 제안에 대한 비판과 자기 비판 1

과학적 발전 전망의 교육 활동에 대한 심층적 인 연구를 통해 나는 내 자신의 문제와 단점에 대해 더 잘 이해하게 되었습니다. 우리는 더 깊은 이해를 얻었고 발전에 대한 과학적 전망에 대한 이해가 더욱 향상되었습니다. 이하에서는 본인의 이념적 상황과 실제 작업을 바탕으로 반성과 비판을 진행하겠습니다.

1. 과학적 발전관에 대한 이해

발전이 마지막 단어입니다. 교사로서 우리는 학생 발전을 위해 학교 발전에 기여해야합니다. 우리 당은 인간의 전반적인 발전을 달성하는 과학적 발전 전망을 확립하고 실행할 것을 제안합니다. 발전관은 사람을 최우선으로 생각하고 현실에 깊이 들어가 실제 업무에서 문제를 해결하는 것입니다. 이는 우리의 교육 철학과 일치합니다. 교실 수업의 실제 효과를 향상시켜 학생들이보다 포괄적으로 발전할 수 있도록 하여 학교 발전을 촉진합니다. 과학적 발전관은 우리 교사의 교육 및 교육 활동에 있어 매우 중요한 이론적 지도적 의미를 갖고 있습니다. 이를 통해 우리는 우리 자신의 문제와 결함을 볼 수 있습니다.

2. 자체적으로 존재하는 문제:

1. 비즈니스 지식에 대한 부적절한 학습.

평소 업무 교육, 숙제 수정 등으로 바쁘기 때문에 비즈니스 지식이 충분하지 않다는 것을 깊이 인식하고 있습니다. 예전에는 "중국 세계"와 관련 전문 잡지가 거의 모든 호에서 필독서였지만 이제는 공부할 시간이 없기 때문에 더 많은 새로운 것과 새로운 지식을 배우고 익히는 것만으로는 충분하지 않습니다. 실천을 안내하고 작업을 촉진하기 위해 이론을 사용하는 데에는 분명히 차이가 있습니다.

2. 일반적으로 세부 사항이 충분하지 않습니다.

예: 캠퍼스를 걷다가 땅에 떨어진 쓰레기를 보면 제때 주워오지 못하고 서둘러 지나갔습니다. 같은 반이 아닌 아이들이 잔디밭을 밟고 있는 것을 보면 제때에 교육을 해주지 않았습니다.

3. 학교 업무 혁신에 대한 인식이 충분하지 않습니다.

학년반의 업무를 맡은 이후로 학년반의 교습관리, 학생관리 측면에서 어느 정도 성과를 거두었으나, 시간이 지나면서 이 업무는 양식화되기도 하고, 때로는 학교 지도자들이 할당한 임무를 완수하기 위해 우리는 종종 안정을 추구하고 혼란을 두려워합니다. 내 마음이 충분히 해방되지 않았기 때문에 대담하게 생각하고, 과감히 도전하고, 어려움을 극복하고 극복하는 작업 태도와 용기가 부족하다고 말할 수 없습니다. 어떻게 하면 더 잘할 수 있을지, 어떻게 하면 더 개성있게 만들 수 있을지 고민하지 않고, 잘하겠다는 의지만으로 일을 하는 것도 과학적인 발전관에 어긋나는 것입니다.

3. 문제의 근본 원인과 향후 노력 방향

1. 공부와 일의 관계를 올바르게 처리하여 교사로서 '성공'에 기여해야 합니다. 교사와 학생, 학교 발전, 사회." 만족하고 정당한 기여를 하고 싶다면 배워야 합니다.

일상적인 교육 업무나 교육 사무가 아무리 복잡하고 바빠도 침착하게 시간을 내어 공부하고 발전해야 합니다. 우리는 학습에 대한 휴식의 아이디어를 확립하고, 정치 이론을 배우고, 고급 교수 개념을 배우고, 교실 교수 전략을 해석하고 배우고, 일과 학습의 관계를 올바르게 처리해야 합니다. 우리 교사에게 평생 학습은 최고의 형태 중 하나입니다. 개발의.

2. 항상 세부 사항에 주의를 기울이십시오.

"자기"에서 시작하여 선봉대와 모범적 당원의 역할을 마음껏 발휘하고 더러워지는 것을 두려워하지 않고 피곤함을 두려워하지 않으며 고난을 두려워하지 않습니다. 캠퍼스에서 일부 어린이의 나쁜 행동을 보면 제때에 바로잡아야 합니다. 학교의 모든 어린이를 자신의 학급의 어린이처럼 교육하고, 대우하고, 돌보십시오.

3. 혁신 정신을 확립합니다.

공산당원으로서 나는 항상 맑은 정신을 유지하고 시대의 흐름을 따라잡으며 주관적인 주도권을 최대한 발휘해야 합니다.

우리는 의식적으로 당 정신 훈련을 강화하고, 직장에서 요약하고 관찰하는 법을 배우며, 개척과 혁신에 대한 인식을 향상시켜야 합니다. 당 정신은 모든 당원의 기초이며, 직업 개념과 자아를 키워야 합니다. - 개념을 훈련하고 자주 자기 검토, 자기 검토, 자기 단속 및 자기 동기 부여를 수행합니다.

요컨대 과학적 발전관을 연구하면서 깊은 생각에 대해 진지한 성찰을 하게 되었고, 이번 인생대회를 '나로부터 시작'의 정신을 고취하는 기회로 삼기로 결심했습니다. 높은 기준과 엄격한 요구 사항을 강조하는 슬로건이 아닙니다. 우리는 현재부터 시작하고, 우리 자신부터 시작하고, 열심히 일하고, 업무를 개선하고, 훌륭한 공산당원이 되기 위해 노력해야 합니다. 타인의 단점과 제안에 대한 비판과 자기비판 2부

1. 이념적 이해

공부를 통해 당원으로서의 정치적 입지를 더욱 튼튼하게 만들 수 있습니다. 당원들은 조직의 큰 신뢰와 인민의 기대를 지고 있습니다. 그들은 영광스러운 사명과 무거운 책임을 가지고 있습니다. 학습과 교육을 실시함으로써 당원들의 길과 이론, 제도에 대한 자신감을 더욱 강화할 수 있으며 사상과 행동에 있어서 당중앙과 의식적으로 높은 수준의 일관성을 유지할 수 있습니다.

작업을 더욱 실용적으로 만드세요. 우리는 실용적인 성격을 갖고, 책임을 인식하고, 문제에 직면했을 때 지혜를 갖고, 긴급 상황에서 결정을 내릴 수 있어야 하며, 한쪽에 이익이 되는 것을 자신의 책임으로 여기고, 진정으로 그 일에 참여하여 신뢰를 얻어야 합니다. 실용적이고 책임감 있는 정신과 가시적인 업무 성과를 지닌 사람.

2. 두드러진 문제

조심성이 부족하다

일반적으로 모든 사람의 언행은 다른 사람이 보는 곳에서는 비슷할 것이다. 그러므로 남들이 볼 수 없는 곳에서 잘하는 것이 더 중요하다. 나는 규칙을 준수한다는 인식을 마음속에 심고 싶습니다.

2. 그다지 조심스럽지 않다

세부 사항에 주의하는 것이 핵심입니다. 시진핑 동지는 정신은 세부사항에서 볼 수 있고 도덕도 세부사항에서 볼 수 있다고 강조했다. 작은 것들과 디테일은 성격과 스타일을 반영할 수 있는 거울입니다. 작은 일에도 당파성, 원칙, 인품이 있다. 대부분은 사소한 일에 주의를 기울이지 않는 데서 시작되며, 잔을 바꿀 때 경각심을 늦추고, 작은 부탁 앞에서도 원칙을 잃어버리고, 노래하고 춤추는 데 있어서 인품을 잃는 경우도 적지 않다. 그러므로 우리 공산주의자들은 작은 일에 조심해야 하며 작은 세부 사항에도 조심해야 합니다.

3. 근본원인과 핵심

자기수양의식과 당원의식의 부족 간단히 말하면, 자신을 엄격히 자제하지 않고, 따르도록 요구하지 않는다는 뜻이다. 특정 표준. 공산당원으로서 우리는 강한 자제력을 가져야 합니다. 우리는 국민에게 요청하는 일을 먼저 해야 하며, 국민에게 하지 말라고 요청하는 일은 절대 하지 않을 것입니다. 대중에게 당원 한 사람 한 사람은 기치이며 대중은 접촉할 수 있는 당원들의 말과 행동을 통해 우리 공산당 전체를 느끼고 이해하고 평가할 수 있습니다. 그러므로 우리는 공산당원으로서 사회생활에서 자제력을 강화하고 의식적으로 사회윤리를 준수하며 인민들에게 좋은 모범을 보여야 합니다. 선을 행하는 것은 올라가는 것과 같고, 악을 행하는 것은 떨어지는 것과 같습니다. 그러므로 도덕적 인성을 기르고 싶다면 항상 자신을 반성해야 하며, 자신에게 잘못된 점을 발견하면 즉시 바로잡아야 합니다. 시진핑 동지는 고대인들이 말했듯이 "나는 하루에 세 번씩 자기 자신을 성찰한다"고 말했다. 악을 제거하고 자기 수양과 도덕적 수양에 중점을 두고 부패와 변화에 저항하는 '면역'을 강화합니다.

4. 시정조치

1. 도덕성이 최우선되어야 합니다. 헌신하고, 교육적 신념과 감정을 고수하십시오. 특히 방대한 정보 시대에 자신을 잃지 마십시오.

2. 사랑하는 마음을 가지세요. 학생을 사랑하면서도 동료를 사랑하며, 국민의 목소리와 고통에 봉사하는 목적에 봉사합니다.

3. 계속 학습하세요. 매일 책을 읽어야 한다고 결심하고, 독서와 학습 경험을 기록해 보세요.

4. 객관적이고 공정해야 합니다. 어떤 일이든 객관적이고 공정한 관점, 전체적인 상황의 관점에서 처리하려면 먼저 그것이 도덕적 요구에 부합하는지 자문해 보고 방법을 모색해야 합니다.

5. 마음을 마음으로 바꾸세요. 직장에서 어려운 문제에 부딪혔을 때, 다른 사람의 입장에서 생각하고 공감하여 절반의 노력으로 두 배의 성과를 거두도록 해야 합니다.

5. 심화 읽기 : 비판에 관한 문장

1. 남의 굽은 등을 비웃지 말고, 자신의 등을 곧게 펴라. (소련) 검색

2. 가장 똑똑한 사람은 자신의 뒷모습을 볼 수 없습니다. (아프리카)

3. 무능한 사람일수록 남의 흠잡기를 좋아한다. (아일랜드)

4. 신발이 발을 끼이는 부분은 누구나 알고 있습니다.

(라틴 아메리카)

5. 신발이 어디가 꽉 조이는 지 알 수 있습니다. (스페인)

6. 당신은 자신의 식욕을 알고 있습니다. (소련)

7. 자신을 평가하지 않으면 남도 평가하지 않는다. (독일)

8. 자기 자신에게 명령할 수 없으면 남에게도 명령할 수 없다. (USA)

9. 앞에서 당신을 두려워하는 사람들은 뒤에서 당신을 싫어할 것입니다. (영국)

10. 가장 어려운 것은 자신을 아는 것입니다. (그리스)

11. 자기 지식은 가장 희귀한 지식이다. (스페인)

12. 자신을 알고 싶으면 다른 사람에게 물어보는 것이 가장 좋습니다. (일본)

13. 군중 속에서만 자신을 알 수 있다. (독일)

14. 하늘의 별은 뚜렷이 셀 수 있지만 얼굴에 묻은 그을음은 보이지 않는다. (말레이시아)

15. 자기를 찬양하는 사람에게는 청중이 한 명뿐이다. (일본)

16. 인생은 불공평하다, 익숙해지세요.

17. 사람은 비판과 자기비판 없이는 살 수 없으며, 그렇지 않으면 사람은 발전할 수 없습니다. ——마오쩌둥

18. 가면을 벗는 것은 일종의 실패이고, 스스로 가면을 벗는 것은 일종의 승리이다. ——휴고

19. 자기 만족, 오만, 속임은 인생의 세 가지 주요 숨겨진 위험입니다. ——발자크

20. 나만의 역사를 쓰길 원하시면 내 실수에 대해 쓰겠습니다. ——저우언라이