교학 약획은 교학 중의 직관적이고 생동감 있는 시연이다. 즉, 교사가 교학에서 칠판을 이용하여 문장 중점, 난점, 중심 뜻을 간결하고 개괄적인 그래픽으로 표현하여 학생들이 더욱 직관적이고 형상적으로 글의 내용을 이해할 수 있도록 하는 것이다. 교학 약획은 일반 회화와는 달리, 반드시 교학 내용과 공존해야 하며, 그 화면은 교학 언어와 하나가 되어야 한다. 사실적이지 않고, 자의가 생동감 있어, 한 획이면 배울 수 있다.
막대기? 그림) 은 점, 선, 그림 등의 간단한 기호로 물체의 기본 특징을 표현하는 간단하고 직관적이며 생동감 있고 형상적인 회화 형식이다. 그 두드러진 특징은 획이 간결하고, 생동감 있고, 간단하고 실용적이며, 배우기 쉽다는 것이다. 교육에 특히 적합하다. 약필을 그리는 데는 두터운 회화 공과가 필요하지 않으며, 조금만 연습하면 장악할 수 있다. 그리고 사용하기가 매우 편리하여 언제 어디서나 그림을 그릴 수 있다.
약필을 가르쳐 약필을 가르치다.
막대기 그림의 실용성.
교수에서 직관적이고 생동감 있는 빠른 시연은 학생들의 흥미를 불러일으킬 뿐만 아니라, 배운 지식으로 학생들의 머리 속에 신속하게 이미지를 만들어 학생들이 정확한 인식과 이해를 얻을 수 있도록 돕고, 인상적이고 생동감 있는 인상을 형성하며, 기억 효과를 가속화할 수 있다. 학생들이 적극적으로 생각하도록 더 잘 영감을 줄 수 있습니다. 예: 장시성 남강시 마쌍중학교? 주는요? 장은요? 조개가 쓴' 중학교 영어 교육에서 간단하고 효율적인 교학 수단' 이라는 글은 1 을 언급한다. 간결하고 명료한 약획은 모든 선생님이 마스터할 수 있는 교학 수단이다. 2. 장면을 만드는 것이 편리합니다. 3. 생생한 교실 분위기를 조성하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고 교실에 예술적 매력을 더할 수 있습니까? 。 4. 학생의 지능을 개발하는 데 도움이 되며, 학생들이 적극적으로 생각하도록 유도하고, 풍부한 연상과 상상력을 만들어 학생들이 생동감 있고 적극적으로 공부할 수 있도록 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
둘째, 막대 그림의 구성 특성
약획의 특징은 요약, 이미지, 간결, 실용, 배우기, 기억하기 쉽다는 것이다.
간단한 획은 매우 배우기 쉽고, 한두 획부터 대여섯 획까지 모두 있어 물체와 이미지를 생동감 있게 표현할 수 있다. 모든 학생이 습득할 수 있는 회화 기교이다.
막대 획은 보통 단선으로 표현되며, 세부 사항을 구하지 않는다. 대상의 큰 윤곽과 주요 특징을 뜻하며 생동감 있고 또렷하며 한눈에 알 수 있다. 따라서 그림을 배우는 모든 사람에게 막대 모양의 특징과 법칙을 이해하고, 막대 그림의 회화 기교를 능숙하게 익히고, 획이 정확하고, 획이 자유롭고, 획이 수월해지도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
펜을 들 때는 과감하게 붓을 내리고, 매끄럽고 자연스럽고, 다시 쓰지 않고, 수식하지 않고, 획을 긋고, 이미지가 정확해야 한다. 그림 그리는 과정에서 눈, 뇌, 손은 조화를 이루어야 하고, 눈은 동시에 도달해야 한다. 비례 관계를 파악할 때 전체에주의를 기울이고 전체를 관찰하고 정확하게 쓰는 습관을 형성하여 그려진 선이 정확하고 강력하도록 해야 한다.