2. 중학교 국어 학습 보고 문어문어문을 어떻게 배우는가는 고대 중국어를 기초로 한 문어이며 문어문으로 쓴 문장.
문어문을 잘 배우려면, 나는 몇 가지 건의를 한다. 첫째, 문어문을 읽고 공부하려면 반드시 많이 읽어서 어감을 형성해야 한다. 독서에는 세 가지가 있다: 1, 발음이 정확하다.
일반적으로 발음은 현대 표준어를 기준으로 하며, 발음이 다른 일부 단어 (한 단어에 두 개 이상의 발음이 있음) 는 구체적인 문맥에 따라 처리해야 한다. 2, 문장을 올바르게 읽으십시오 (dü u).
문장을 읽는 것은 단어가 멈추는 곳을 가리킨다. 평소 멈춤의 법칙을 많이 쌓아야 하고, 접촉하지 않은 문장은 현대 중국어의 멈춤을 참고할 수 있다.
3. 정확한 음조를 읽어라. 작가의 생활과 글쓰기 배경에 따라 글을 읽고, 문장 감정의 기조를 감지하고, 독서의 기조를 올바르게 처리한다.
소리내어 읽지 않고 문어문을 독립적으로 배우는 단어와 문장형은 왕왕 적은 노력으로 해결해야 할 문제를 해결할 수 없다. 둘째, 번역은 문어문의 번역 수준을 높여야 하며, 단번에 이룰 수는 없고, 꾸준하게 꾸준히 하고, 꾸준히 하고, 더 많은 연습을 중시해야 하며, 평소의 축적에 의지해야 효과가 있다.
"편지, 다, 야" 는 문어문의 유래가 오래된 준칙이다. "편지" 는 번역문이 원문에 충실해야 하며, 원의를 왜곡하고, 일부러 윤색해서는 안 된다는 것을 의미한다. "달다" 는 뜻은 유창하고 유창하며, 현대 중국어의 습관적 요구에 부합한다는 것이다. "야" 는 문언문장의 번역이니, 정신을 전해야 하고, 아름답고, 감정으로 충만해야 한다.
그 중에서도 편지는 가장 중요하고 기본적인 것이다. 특히 번역 시 다음 사항에 유의해야 한다.
1, 문자 그대로의 번역 위주로 모든 글자를 구현하려고 노력하다. 직역은 글자 그대로 번역하고, 의역은 보조로 번역하며, 원문의 품사, 어순, 문장형에 근거한다.
2. 인명 지명 조대 연호 관제 직함 등 모든 고유 명사. 번역 없이 녹음할 수 있습니다. 3. 문어문의 일부 특수문장 (예: 역장구, 개사 등) 은 반드시 현대 중국어의 문법적 습관에 따라 번역해야 한다.
4. 문어문 생략도 흔하다. 번역된 문장이 명확하고 매끄럽기 위해서는 번역 시 생략된 문장 성분을 보충해야 한다. 5. 일부 단어 (특히 문어문의 허사) 는 문장에서 문법적 역할만 하고 진정한 의미가 없어 번역할 수 없다.
예를 들어,' 푸의 전쟁도 용감하다' 의' 푸' 라는 단어는 하나의 어구로 번역할 수 없다. 조구는 "전투에는 용기가 필요하다" 고 대답했다.
셋째, 학생을 암송하려면 일정한 수의 문어문 명편을 암송할 수 있어야 한다. 적어도 국어 교과서에 규정된 문장, 그리고 능숙하게 외울 수 있어야 한다. 암송은 문어문에 대한 학생들의 전반적인 인식과 이해를 심화시킬 수 있는 언어능력의 훈련이기도 하다.
중학생은 고시 암송 능력을 중시하고, 학습과 학습에서 적극적으로 훈련하여 암기 능력 수준을 실질적으로 높여야 한다. 외울 때 모사로 외울 수 있는 방법.
외울 본문을 몇 번 베껴 쓰는 것이다. 모사 과정에서 기억을 강화하여 암송의 목적을 달성하다.
좋은 점은 본문을 외울 뿐만 아니라 비교적 어려운 글씨체도 익히고 기억도 할 수 있다는 것이다. 듣고, 읽고, 외우는 방법, 즉 다른 사람이 반복해서 낭독하는 것을 듣고, 기억을 강화하고, 암송하는 방법도 사용할 수 있다.
또한 계층적 이해 암송법을 채택할 수 있습니다. 즉, 본문에 대한 이해에 따라 본문을 한 층씩 암송한 다음, 결국 연결시켜 전체 암송 임무를 완수할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 본문회 뒤에는 암송을 강화하는 효과를 제때에 공고히 해야 한다.
암송하는 방법이 많으니 자신에게 맞는 것이 좋다. 넷째, 문어문의 실어를 이해하고 배우는 것은 반드시 몇 가지 용어를 기억할 필요는 없지만 실어의 의미를 파악하는 데 중점을 두어야 한다.
학생들의 의미의 차이를 초래한 것은 주로 고금의 이의와 다의라는 현상으로, 이를 기억하는데 약간의 진공이 필요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가장 꺼리는 것은 문학을 보는 의미다.
또한 일반 단어에주의를 기울이고 교과서에 나타나는 일반 단어를 기억하십시오. 그렇지 않으면 문장 내용을 정확하게 이해할 수 없습니다. 문언의 허사에서는 문장의 오해와 오역을 초래할 수 있는 허사를 귀납하고, 그 용법을 구분하고, 그 의미를 명확히 해야 한다.
문어문에 자주 쓰이는 가장 중요한 문장은 판단식, 역장문식, 생략식이다. 우리는 이러한 현상을 인식하고 정확하게 이해해야 한다. 문어문 문법의 기초를 이해하는 것은 본문 내용에 대한 이해를 방해하지 않는다.
본문의 내용을 이해하려면 우선 본문이 반영한 중심 사상이 무엇인지, 작가가 어떤 자료를 선택했는지, 재료의 순서와 수준을 어떻게 안배하는지 알아야 한다. 둘째, 재료 선택과 본문 순서 배정의 장점을 알아야 한다. 다른 문장 들과 비교해 보고 그것의 특징을 말해 줄 수 있다.
셋째, 저자가 어떤 조치를 취했는지 알아야 한다. 수사, 역사 등 특수한 방법으로 문장 생동감, 문예; 작가가 이렇게 하면 어떤 이점이 있습니까? 넷째, 어떤 내용과 기술을 배워야 자신의 지식을 풍부하게 하고 자신의 능력을 향상시킬 수 있는지 알아야 한다.
형식만 중시하지 말고 문장 표면과 의미에 머물러라. 본질적인 것을 탐구해야만 문어문을 잘 배우고 학습 능력을 향상시키고 지식을 풍부하게 할 수 있다.
3. 800 자의 국어시험 총결산을 쓰도록 도와주세요. 문어문으로 말하지 마라. 먼저 중국인을 총결하기를 바랍니다. 나는 이번 달에 나의 중국어를 아주 잘 배웠다고 생각한다. 나는 매 수업마다 열심히 들을 수 있고, 선생님도 이 책의 요점을 기억하고 베껴 쓸 수 있어 국어 복습에 매우 도움이 된다. 나의 작문도 큰 발전을 이루었다. 진실과 거짓을 나는 모두 잘 쓸 수 있다. 현재 의논문이나 소설을 쓰려고 시도하고 있다. 자신의 작문 수준이 한 단계 더 올라갈 수 있기를 바랍니다. 나는 여름 방학에 이 소원을 완성할 계획이다. 내가 국어 숙제를 할 때, 나는 때때로 불안함을 느낀다. 그 숙제들을 보면 나는 정력을 잃고 많은 연습 기회를 포기할 것이다. 여름방학부터, 나는 자신을 진정시키고, 모든 문제를 진지하게 완성하고, 가능한 한 바르게 쓰려고 노력할 것이다. 국어를 배우는 것은 느린 임무이며, 본문에 대한 분석 이해와 단어의 운용은 모두 장기간의 축적과 연습이 필요하다. 이를 위해, 나는 매주 좋은 작문을 읽는다. 매주 독서 기술을 배우다. 게다가, 나는 과외서를 많이 읽어서 내 머리를 충실히 해야 한다. 수학 방면에서 나는 비교적 걱정하지 않는다. 나의 수학 성적은 항상 나를 만족시키고, 대학시험도 항상 좋은 성적을 낼 수 있다. 문제 해결의 기초는 수학적 사고이다. "수학적 사고를 갖는 것은 수학을 잘 배우는 데 꼭 필요한 조건이다." 사실, 나는 수학을 배우는 데 글쓰기를 너무 중시해서는 안 되고, 사고에만 집중해야 한다. 한 과목을 배운 후. 이 수업의 기본 연습과 숙제는 누구나 할 수 있지만, 모든 사람이 쉬운 문제를 어려운 문제로 바꿀 수 있는 것은 아니다. 한 문제를 열 가지 문제로 바꾸면 할 수 있다. 난제는 수학의 기본 사상의 결합이라고 생각하기 때문에 문제를 해결하는 것은 어렵지 않다. 비록 내가 문제를 해결할 수는 있지만, 이것은' 인파 전술' 과 살아있는 머리로 연습한 것이다. 수학은' 문제 해전술' 으로 문제 해결 경험을 얻을 필요가 없다. 그래서 나에게는 어렵다. 나는 아직도 열심히 노력해야만 진정으로 수학을 배우기 시작할 수 있다. 또 마음가짐의 좋고 나쁨도 성적의 높낮이를 결정한다. 마음가짐이 정해지지 않아 수학 성적에 변동이 있다. 하지만 나는 시험이 단지 연습일 뿐이라고 생각한다. 각종 연습은 모두 주의해야 하지만 주의할 정도는 다르다. 나는 큰 시험을 보려고 노력했고, 나는 여가 시간에 다른 과목을 배울 수 있었고, 모든 정력을 시험에 집중할 필요가 없었다. 오히려 나의 종합적인 자질 향상에 유리하다. 중학교 2 학년 수학은 분계점이기 때문에, 알고 있는 위, 모르는 아래. 내가 가장 걱정하는 영어는 나의 모든 과목 중 가장 인색한 것이다. 한 번에 조금만 주세요. 다른 사람이 영어로 큰돈을 버는 것을 보고 나는 부러워하고 질투한다. 그런데 무슨 소용이 있나요? 오랜 사고 끝에 나는 교실 지식에 대한 숙달과 암송이 모두 좋다는 것을 알게 되었고, 또 약간의 부족함이 있었다: 1. 나는 어휘량이 작아서 빈칸과 독해력을 완성하기가 힘들다. 만약 네가 새로운 단어를 모른다면, 너는 문장 취지를 이해할 수 없고, 나는 심지어 뜻을 이해할 수 없고, 문제를 제대로 하는 것은 말할 것도 없다. 많은 점수를 잃어버렸어요! 이유에 대해 말하자면, 단지 두 글자밖에 없다: 연습이 부족하다! 몸은 혁명의 밑천이라는 말이 있다. 이번 학기에는 아무런 병도 앓지 않았고, 몸도 비교적 건강하다. 나의 운동 성적이 향상되었다. 나는 멀리뛰기를 세우고, 단단한 공을 던지고, 철봉에서 비교적 좋은 성적을 거두었다. 내 마음을 요약해 보겠습니다. 내 마음가짐은' 침착함' 과' 경박' 으로 나눌 수 있다. "안정" 은 중간고사부터 기말고사까지의 처음 10 일이다. 매번 숙제와 시험을 잘 하고, 두 번째 월시험도 잘하고, 좋은 성적을 거두었다. 하지만 기말고사 10 여 일 전에 내 마음은 경솔해졌다. 계속 답안지를 작성하느라 피곤했는지 시험 성적이 오르락내리락하며 매우 불안정했다. 기말고사가 이렇게 경솔하다면 큰일이다! 하지만 기말고사 전날, 나는 여러 가지 방법으로 마침내 내 마음을 진정시켰고, 높은 점수를 받기를 희망했다. 여름방학에 에너지를 저장하고, 푹 쉬고, 운동을 잘 하고, 다음 학기의 학습을 위한 기초를 다지기를 바랍니다. 고등학교 2 학년 때, 나는 영원히 자신을 늦추고, 열심히 공부하고, 우수한 성적을 거두지 않을 것이다. 나는 내가 할 수 있다고 믿는다! 마지막으로, 나는 내가 "산꼭대기에 올라가 한 번 엿보면, 다른 산들이 하늘 아래에서 모두 작아 보이는 것을 볼 수 있기를 바란다." " 저는 전면적이고 우수한 중학생이 될 것입니다. 자만하지 않고 열등하지 않습니다. 적당히 수정할 수 있어요! 결국 사람마다 다르다.
4. 중학교 국어 학습 보고 문어문어문을 어떻게 배우는가는 고대 중국어를 기초로 한 문어이며 문어문으로 쓴 문장.
문어문을 잘 배우려면, 나는 몇 가지 건의를 한다. 첫째, 문어문을 읽고 공부하려면 반드시 많이 읽어서 어감을 형성해야 한다. 독서에는 세 가지가 있다: 1, 발음이 정확하다.
일반적으로 발음은 현대 표준어를 기준으로 하며, 발음이 다른 일부 단어 (한 단어에 두 개 이상의 발음이 있음) 는 구체적인 문맥에 따라 처리해야 한다. 2, 문장을 올바르게 읽으십시오 (dü u).
문장을 읽는 것은 단어가 멈춘 곳을 가리킨다. 평소 멈춤의 법칙을 많이 쌓아야 하고, 접촉하지 않은 문장은 현대 중국어의 멈춤을 참고할 수 있다.
3. 정확한 음조를 읽어라. 작가의 생활과 글쓰기 배경에 따라 글을 읽고, 문장 감정의 기조를 감지하고, 독서의 기조를 올바르게 처리한다.
소리내어 읽지 않고 문어문을 독립적으로 배우는 단어와 문장형은 왕왕 적은 노력으로 해결해야 할 문제를 해결할 수 없다. 둘째, 번역은 문어문의 번역 수준을 높여야 하며, 단번에 이룰 수는 없고, 꾸준하게 꾸준히 하고, 꾸준히 하고, 더 많은 연습을 중시해야 하며, 평소의 축적에 의지해야 효과가 있다.
"편지, 다, 야" 는 문어문의 유래가 오래된 준칙이다. "편지" 는 번역이 원문에 충실해야 하며, 마음대로 왜곡하고 윤색해서는 안 된다는 것을 의미한다. "달다" 는 뜻은 유창하고 유창하며, 현대 중국어의 습관적 요구에 부합한다는 것이다. "야" 는 문언문장의 번역이니, 정신을 전해야 하고, 아름답고, 감정으로 충만해야 한다.
그 중에서도 편지는 가장 중요하고 기본적인 것이다. 특히 번역 시 다음 사항에 유의해야 한다.
1, 문자 그대로의 번역 위주로 모든 글자를 구현하려고 노력하다. 직역은 글자 그대로 번역하고, 의역은 보조로 번역하며, 원문의 품사, 어순, 문장형에 근거한다.
2. 인명 지명 조대 연호 관제 직함 등 모든 고유 명사. 번역 없이 녹음할 수 있습니다. 3. 문어문의 일부 특수문장 (예: 역장구, 개사 등) 은 반드시 현대 중국어의 문법적 습관에 따라 번역해야 한다.
4. 문어문 생략도 흔하다. 번역된 문장이 명확하고 매끄럽기 위해서는 번역 시 생략된 문장 성분을 보충해야 한다. 5. 일부 단어 (특히 문어문의 허사) 는 문장에서 문법적 역할만 하고 진정한 의미가 없어 번역할 수 없다.
예를 들어,' 푸의 전쟁도 용감하다' 의' 푸' 라는 단어는 하나의 어구로 번역할 수 없다. 조구는 "전투에는 용기가 필요하다" 고 대답했다.
셋째, 학생을 암송하려면 일정한 수의 문어문 명편을 암송할 수 있어야 한다. 적어도 국어 교과서에 규정된 문장, 그리고 능숙하게 외울 수 있어야 한다. 암송은 문어문에 대한 학생들의 전반적인 인식과 이해를 심화시킬 수 있는 언어능력의 훈련이기도 하다.
중학생은 고시 암송 능력을 중시하고, 학습에서 적극적으로 훈련하며, 암기 능력 수준을 실질적으로 높여야 한다. 외울 때 모사로 외울 수 있는 방법.
외울 본문을 몇 번 베껴 쓰는 것이다. 모사 과정에서 기억을 강화하여 암송의 목적을 달성하다.
좋은 점은 본문을 외울 뿐만 아니라 비교적 어려운 글씨체도 익히고 기억도 할 수 있다는 것이다. 듣고, 읽고, 외우는 방법, 즉 다른 사람이 반복해서 낭독하는 것을 듣고, 기억을 강화하고, 암송하는 방법도 사용할 수 있다.
또한 계층적 이해 암송법을 채택할 수 있습니다. 즉, 본문에 대한 이해에 따라 본문을 한 층씩 암송한 다음, 결국 연결시켜 전체 암송 임무를 완수할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 본문회 뒤에는 암송을 강화하는 효과를 제때에 공고히 해야 한다.
암송하는 방법이 많으니 자신에게 맞는 것이 좋다. 넷째, 문어문의 실어를 이해하고 배우는 것은 반드시 몇 가지 용어를 기억할 필요는 없지만 실어의 의미를 파악하는 데 중점을 두어야 한다.
학생들의 의미의 차이를 초래한 것은 주로 고금의 이의와 다의라는 현상으로, 이를 기억하는데 약간의 진공이 필요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가장 꺼리는 것은 문학을 보는 의미다.
또한 일반 단어에주의를 기울이고 교과서에 나타나는 일반 단어를 기억하십시오. 그렇지 않으면 문장 내용을 정확하게 이해할 수 없습니다. 문언의 허사에서는 문장의 오해와 오역을 초래할 수 있는 허사를 귀납하고, 그 용법을 구분하고, 그 의미를 명확히 해야 한다.
문어문에 자주 쓰이는 가장 중요한 문장은 판단식, 역장문식, 생략식이다. 우리는 이러한 현상을 이해하고 정확하게 이해해야 한다. 문어문 문법의 기초를 이해하는 것은 본문 내용에 대한 이해를 방해하지 않는다.
본문의 내용을 이해하려면 우선 본문이 반영한 중심 사상이 무엇인지, 작가가 어떤 자료를 선택했는지, 재료의 순서와 수준을 어떻게 안배하는지 알아야 한다. 둘째, 재료 선택과 본문 순서 배정의 장점을 알아야 한다. 다른 문장 들과 비교해 보고 그것의 특징을 말해 줄 수 있다.
셋째, 저자가 어떤 조치를 취했는지 알아야 한다. 수사, 역사 등 특수한 방법으로 문장 생동감, 문예; 작가가 이렇게 하면 어떤 이점이 있습니까? 넷째, 어떤 내용과 기술을 배워야 자신의 지식을 풍부하게 하고 자신의 능력을 향상시킬 수 있는지 알아야 한다.
형식만 중시하지 말고 문장 표면과 의미에 머물러라. 본질적인 것을 탐구해야만 문어문을 잘 배우고 학습 능력을 향상시키고 지식을 풍부하게 할 수 있다.
고등학교 입학 시험에서 언어 마킹 교사의 "불타는 눈" 을 피하는 방법? 마킹 선생님은 여러 해 동안 줄곧 국어 작문을 고쳤다. 주의할 사항: 첫째, 전체적인 상황을 한눈에 보면 글씨체가 깔끔한지, 두루마리가 깨끗한지, 레이아웃이 합리적인지 여부에 따라 달라진다. 시험지가 선생님 앞에 나타난 순간의 첫인상이다.
글씨체가 조잡하고, 두루마리가 더럽고, 배치가 불합리하다면 (머리가 크고, 꼬리가 길고, 몸집이 작고, 단락이 적고, 글자가 빽빽하다), 심사위원들이 현란하고, 머리가 어지럽고, 혐오감이 갑자기 상승할 수 있다. 이때 심사위원은 당신의 작문에 대해 이미 매우 좋지 않은 인상과 나쁜 평점을 받았고, 당신의 작문도' 전군이 전멸할 것' 이나' 대세가 갈 것' 의 위험이 있습니다. 만약 네가 부루가 무너지기를 원한다면, 너의 내용이 매우 훌륭하지 않으면, 너는 반드시 실패할 운명이다.
사실' 줄거리가 열악하다' 는 것에 대해 채점 선생님은 내용도 보지 않고 이미 점수를 정했다. 그러므로 문장 형식미를 무시해서는 안 된다. 진정한 아름다움은 형식과 내용의 완벽한 통일이다.
이를 감안하여 대책을 제시하다: 1, 열심히 글을 쓰다. 글씨체가 깔끔하고 깔끔하지 않다. 글씨가 또렷하고 흑백이 분명하다. 격자 안의 글자는 크기가 적당하다. 롤러 표면 청소, 코팅되지 않거나 닦지 않음; 말이 많지 않다 (최소한 불구자, 가장 비대하다).
2. 배치가 합리적이다. 머리와 꼬리는 짧고 뾰족하다.
앞뒤 단락의 글자 수는 100 자 이내로 조절해야 한다. 그렇지 않으면 머리와 꼬리의 긴 몸집이 작고 비율이 불균형하여 미관에 영향을 미친다. 아직 약간의 단락이 있다.
단락이 너무 적으면 보기에도 좋고 층감도 없어 눈에 빽빽한 글들이 가득 차 있어 시각적 피로를 일으키기 쉽다. 일반적으로 문장 1000 자 이내는 7 단 안팎으로 나누는 것이 좋다. 3. 좋은 스타일을 선택합니다.
일반적으로 서술문을 쓰면 자막, 일기, 렌즈 조합을 이용해 쓴 문장, 눈과 귀가 신선하고, 직관적이고, 밀집하고, 조리가 분명하며, 생각이 분명하고, 계층이 뚜렷하며, 전체적인 심미 효과를 줄 수 있어 심사위원의 흥미를 불러일으키기 쉽다.
6. 절강 수능 채점팀의 아름다운 국어 주관문제는 어떻게 대답합니까?
수능 마킹팀은 국어 주관문제 마킹기교를 공유하고 후회를 보지 않는다!
2015-12-07 21:45
더 많은 하이라이트, 제목 아래의 아름다운 말을 클릭하여 우리를 지켜봐 주세요.
수학, 정치, 물리학, 지리, 역사, 화학, 생물학 7 과 주관문제 답안 기교 소개에 이어 학생들이 주관문제 답안에 드러난 문제와 국어과 열람팀 전문가가 제시한 학습 건의를 다시 한 번 살펴봅시다.
20 15 수능 국어 부분 주관문제
쉽게 틀리기 쉬운 문제에서 약점을 보다
20 15 수능 저장어문시험지는 일관적인 스타일을 고수한다. 현실에 가깝고 전통문화를 중시한다. 시험 문제는 꾸준히 변화하여 새로운 것을 추구하지만, 재료 선정이든 시험 중점이든 국어학과가 기초 능력 소양을 강조하는 특징을 반영하고 있다.
채점 중에 일부 수험생의 약점을 발견한 것은 국어 선생님과 고 3 학생의 주의를 받을 만하다. 요약하면 크게 두 가지 측면이 있다. 하나는 기초지식이 충분히 견고하지 않고, 다른 하나는 감상능력이 향상되어야 한다는 것이다.
마킹의 경우 고시 독서 부분의 소소한 점수는 비교적 낮았으며, 이는 대부분의 수험생들의 문어문 기초가 약하고 문어문 의식이 약하다는 것과 큰 관계가 있다. 예를 들어 19 는 수험생들이 잘 아는 단문문제, 3 점, 평균 1. 1 입니다. 득점률은 37% 에 불과하고 0 점도 적지 않다.
올해 수능 마킹의 문제점을 토대로 20 16 수능을 앞둔 학생들을 위해 몇 가지 건의를 했다.
교과서로 돌아가는 것을 중시하며, 특히 문어문의 기초 지식의 실행과 기초 읽기 능력의 향상을 중시한다. 최근 몇 년 동안 저장수능 어문문제는 교과서에서 배운 내용과 연계와 지식능력의 확장 (예: 매년 문어문 시험문제, 올해의 어용제 6 점 문제) 을 중시해 왔다. 따라서 교과서의 모든 지식 포인트를 파악하고 각 역량 요구 사항을 구현할 수 있는지 여부는 대학 입학 시험 검토의 효과에 직접적인 영향을 미칩니다. 많은 수험생들이 문어문 읽기 시험에서 낮은 점수를 받았는데, 주된 이유는 기본적인 문어문 어구에 대해 잘 이해하고 파악하지 못했기 때문이다. 올해 제 23 회 전통문화 고전을 고찰하는 해독에서 득점률이 가장 낮은 것도 수험생이 문장 문장의 기본 뜻을 이해하지 못하기 때문이다. 따라서 평상시의 고대 문화 전적 독서 훈련은 문단을 읽는 기본 의미에 초점을 맞추어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
고시 감상 능력을 높이다. 고시를 감상하는 기본 방법과 기교를 익히고, 지인논세의 기본 원리를 이해하고, 독서 훈련을 통해 일반삼, 각기 다른 각도에서 시사작품을 빗질하는 법을 배워야 한다. 주제, 감정, 세밀한 분석 수법, 특징을 정확하게 파악할 수 있을 뿐만 아니라, 표면에서 전체와 국부적으로 요약할 수 있다. 그래야만 작가의 감정을 전면적으로 정확하게 파악하고, 시의 주제를 이해하고, 뚜렷한 표현 수법을 분석할 수 있다.
◇ 독서 시야를 넓히고 중국과 외국의 고전 작품을 읽는 데 각별한 주의를 기울이다. 저장어문시험지는 예로부터 중국과 외국의 고전 작품을 대학입시 독서 자료로 선택하는 것을 중시해 왔다. 따라서 수능 복습은 독서 시야를 적절히 넓혀야 한다. 시대별, 스타일별, 대표작가별, 장르별 고전 문학 작품을 많이 접해야 한다. 모의시험 문제에 완전히 끌려갈 수는 없다. 특히 어떤 소재나 특정 스타일의 작품에 대해 반복적으로 연습하지 마라. (예를 들어 최근 몇 년 동안 모의시험 때 유량정 작품이 문학 작품의 독서 자료가 되는 경우가 많다) 귀중한 시간을 낭비하지 않도록 한다.