언어 품질 분석의 문제점과 원인

언어 품질 분석의 문제점과 원인 분석은 다음과 같습니다.

1, 종합잠재력이 약합니다. 학생들이 평소에 배운 지식이 비교적 규범적이고 지식 통합에 대한 처리가 부족하기 때문에 실점이 많다. 이번 심사의 자료는 병음, 어의어, 논리적 사고훈련뿐만 아니라, 짧은 글에 대한 학생의 정확한 이해 잠재력과 평소 단어를 축적할 수 있는 잠재력을 평가하는 것이다. 내가 교학에서 교재를 중시하는 체계적인 해설, 정리, 신구지식에 대한 전후 침투에 대한 훈련이 상대적으로 적기 때문에, 학생들이 비교적 종합적인 시험문제에 대해 독립분석의 잠재력이 부족하여 점수가 많이 떨어진다. 각 학생의 심제 잠재력이 떨어지고, 어떤 학생은 문제를 읽지 않고 마구 대답하고, 어떤 학생은 문장의 의미를 제대로 이해하지 못하고, 더 이해의 깊이가 부족하다.

2, 학생의 너무 "규범". 학생 답안에서 우리 학생들이 배운 너무' 규범' 을 알 수 있다. 예를 들면, 읽는 중 문맥 자료에 따라 단어의 뜻을 이해하고, 어떤 학생은 손을 댈 수 없고, 어찌할 바를 몰라, 전혀 진지하게 단문을 읽지 않고, 자신의 느낌에 따라, 당연하게 대답한다. 이로 인해 나는 국어 교육에서 교사가 교과서를 들고 참고서를 힘겹게 선전하고, 학생들의 마음이 편치 않은 것처럼 듣고, 대답을 하지 않고, 비연습 현상을 연습하는 것 같다고 생각하게 되었다. 그래서 나는 평상시의 국어 교육을 실질적으로 강화하고, 학생들이 자율적으로 공부하도록 지도하고, 교실의 푸른 하늘을 아이들에게 돌려주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)