< P > I 엔지니어링 측정 및 평가 과정 학습 후 어떤 수확이 단답형
< P > 엔지니어링 측정이라는 용어를 조합어로 엔지니어링 개념과 측정 개념을 조합한 것입니다. 전문적인 엔지니어링 및 해당 프로젝트를 구체적으로 구현하는 동안 작업 조직의 품질, 효율성에 대한 식별 측정 및 감사를 나타내는 엔지니어링 측정 개념에 대한 용어 설명입니다.ⅱ 대학 과정 설치 엔지니어링 측정 및 평가 문제
이 과정은 실제 업무에서 더 중요하다
ⅲ' 건축공학 측정 및 평가' 체험 1500 자
<; 본 과정의 주요 임무는 건설공사 건설가격의 구성 및 공사가격평가의 원리와 방법을 배우고, 건설공사 건설가격이 확정된 방법 및 공사량 계산 규칙을 파악하는 것이다. 본 과정의 학습을 통해 관련 자료를 참고하여 건축 공사 시공 도면 공사 명세서의 편제를 완성할 수 있도록 요구하여 입찰 견적을 진행할 것입니다.이 과정에서는 건설 엔지니어링 측정 및 평가 기본 사항, 할당량 평가 모델 및 목록 평가 모델, 건설 엔지니어링 비용 구성 방법 및 차이, 건설 엔지니어링 소비 할당량의 기본 사항 소개, 건축 면적 계산 규칙 및 방법 설명, 장, 수량 계산 규칙 설명, 계산 규칙 적용 방법 설명 등을 설명합니다.
교재 내용을 숙지하고, 현지 건축공사 정액과 함께 정액의 구성과 적용 방법을 파악하고, 건축공사 시공 도면을 읽고, 공사 수량 계산을 대량으로 연습하고, 많이 읽고, 많이 보고, 많이 연습하고, 계속 실천한다.
1, 학습 요점
(1) 건설 엔지니어링 측정 및 평가 기본 사항
1. 할당량 평가 모델
할당량은 다음과 같습니다 할당량은 생산 요소별로 나뉘며, 노동 할당량 (수동 할당량), 자재 소비 할당량, 기계대 클래스 사용 할당량
2. BOM 평가 모델
BOM (bill of quantities) 은 제안된 프로젝트를 나타내는 부문 하위 엔지니어링 품목, 조치 품목, 기타 품목명 및 해당 수량입니다
bill of quantities 품목 설정 규칙은 4 개의 통합, 통합 품목 번호, 통합 품목명, 통합 측정 단위, 통합 수량 계산 규칙으로 요약됩니다.
3. 예산 할당량
예산 할당량은 특정 측정 단위의 하위 엔지니어링 또는 구조 구성 요소의 노무, 재료, 건설 기계 테이블 클래스 손실을 결정하는 기준을 결정하는 기술 및 경제 문서입니다.
(2) 건물 면적 계산
건물 면적은 주택 건물의 각 층 외부에 수평으로 투영된 면적을 더한 총 면적입니다. 또한 건물 외벽의 발 위 각 층의 수평 투영 면적의 합계입니다. 면적 사용, 보조 면적 및 구조 면적을 포함합니다.
(3) 엔지니어링 수량 계산 규칙
건설 엔지니어링 BOM 평가 사양' GB50500
에 따라' 건설 엔지니어링 측정 및 평가' 과정의 교육 효과를 향상시키는 방법 교육 목표는 학생들이 건축공사에 대한 측정과 가격 산정 과정에서 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 기본 기술과 예비 직업능력을 키우는 것이다.
건설 엔지니어링 측정 및 평가의 기본 원리와 방법을 파악하고, 엔지니어링 대상의 측정 및 평가 기준, 범위 및 요구 사항을 분석, 이해하여 향후 프로젝트 비용 결정, 프로젝트 비용 관리, 건설 비용 분석, 비용 컨설팅 서비스 등의 기술 활동에서 수행:
< P > ⅳ 측정 및 평가 문제, 나는콘크리트 엔지니어링 및 평가
석조 엔지니어링 및 평가
기본 엔지니어링 측정 및 평가
철근 엔지니어링 측정 및 평가
를 기절시켰다설치 엔지니어링 가격 책정은 설치
ⅵ 엔지니어링 측정 및 평가 과정 설계 완료 방법
우리 선생님은 기말에 배치를 하셨습니다. 도면을 그리고 가격을 매기는 것 같습니다. 아직 쓰지 않았습니다
경직된 지식 주입이 아니라 학생들의 학습에 대한 흥미를 불러일으켜야 한다.
< P > < P > < P > < P > ""건축 공학 측정 및 평가 "를 개선하는 방법
< P >" "건축 공학 측정 및 평가" 는 기술, 실용성 및 정책성이 강한 과정으로, 현재 직업 교육 업무에서 학생들의 응용 능력 배양에 특히 중점을 두고 있습니다. 또한 교사들이' 건축공학계량과 가격 책정' 과정 교수를 조직할 때 직업교육의 특징을 긴밀하게 결합해 교육과정 개혁과 교수법을 탐구할 수 있도록 요구하고, 학생 분석, 문제 해결 능력 배양에 중점을 둘 수 있는 직업교육 교수법을 찾아내도록 요구하고 있다. 학생들이 학교를 졸업하는 동시에 공사 비용을 확정할 수 있는 실제 운영 능력을 갖추게 했다. 어떻게 사회 시장의 수요에 적응하는 인재를 더 잘 키울 수 있는가는 현재 직업교육 과정 건설에 직면한 주요 문제이기도 하다."건축공사 측정과 평가" 는 공사 건설가격 전공의 주요 전문 수업이다. 졸업 후 건축설계원, 건설기업, 건설은행, 부동산개발회사, 건설공사감리회사, 건설공사가격컨설팅회사 및 기타 기업, 사업단위가 건설공사가격편성, 심사, 건설경제관리, 건설공사 입찰 계획 등에 종사하는 학생들에게 특히 중요하다. 필자는' 건축공사 측정과 가격' 과정의 특징에 근거하여 다년간의 교학 실천의 경험을 총결하고, 이 과정의 교학 업무에 대한 건의를 제기하였다. 교학관리를 강화하고 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘한다. 교수 중 이론은 실제와 연계하고, 실제 조작 기술의 배양에 중점을 두고, 지식과 기술을 응용된 환경에 배치하고, 교육을 조직하고, 학생들을 위해' 할' 과' 학습' 을 위한 환경과 조건을 만들려고 노력한다.
1, 학생의 직업능력 배양을 목표로 교육 내용 구성
' 건축공학도량측정 및 평가' 는 실천성이 강한 전문기술수업이다. 과거 교학 활동 중, 왕왕 이론 교수 위주였으며, 교사는 정해진 교재에 따라 학생들에게 수동적으로 수업할 수 밖에 없었다. 교재가 학생에 적응하는지, 양성목표와 일치하는지, 학과 체계를 너무 강조하여' 취업 위주의' 직업교육의 교학 요구에 잘 적응하지 못했다. 직업능력 배양의 교학 본선에 적응하기 위해서는 종합능력의 배양을 강조해야 한다. 즉, 이론과 실천이 있어야 하고, 학생들의 손재주를 키우는 교수법이 있어야 하기 때문에, 교학계획을 세울 때, 실천수업의 수업을 늘리고, 이론 수업의 수를 적당히 줄여야 한다. 실제 조작시간 부족으로 직업능력에 영향을 미치는 양성 효과를 피할 수 있다.
< P > 교육 과정에서 운영 기술 양성 목표를 더 잘 표현하기 위해 강의실 수업에서 교육 시간을 늘리는 것 외에도 교육 효과를 높이기 위해 모듈 프로젝트 교수법을 채택할 수 있다고 생각합니다 실천은 이 시스템의 콘텐츠를 사용하는 교육 목적이 명확하여 학생들이 배우기 쉽고 이해하기 쉽고 기억하기 쉽다는 것을 증명했다. 구체적인 운영 과정은 다음과 같습니다. 프로젝트 모듈 → 해결해야 할 문제 제시 → 사례 설명 → 문제 해결 → 요약 방법. 예를 들어, 공사량 계산에 대한 설명에서 기초공사 시공 과정을 인용해 질문을 할 수 있다. 부지 평지 → 굴 → 쿠션 → 기초 → 백필
2. 실습
" 이를 통해 우리 교사들은 직업기술의 요구에 따라 학과 지식을 재편하고, 번잡하고, 학생들의 학습 흥미와 능력을 충분히 이해하고 분석하는 것을 바탕으로 직무능력 요구를 결합하고, 건설도면 예산 내용을 지부 공사에 따라 연구 대상으로 편성하고, 프로젝트 교수법을 진행하고, 모듈 조합의 교과 과정 교육 형식을 시행하고, 동시에 직업능력 배양의 주선을 중심으로 각 교학 모듈을 유기적으로 하나로 연결시킬 수 있다.
시공 도서 예산의 이 부분에 대해 이야기할 때, 작은 구체적인 건설 공사를 예로 들면, 현재 예산 할당량에 따라 학생들이 프로젝트의 열항목 → 공사 계산 → 직접비 계산 → 관리비 계산, 경비 → 이익 계산 → 세금 계산 → 공사 원가 요약, 이 공사 원가 평가 강의를 하면서 이론을 진술하고,' 필요, 충분' 을 원칙으로 하는 한편, 학생들에게 연습을 강화하고, 그 실천 능력과 공사 실제의 응용 창조력을 양성하는 데 주력하도록 지도한다. 이런 교수법은 교육 개혁의 업무 실제에 더 가깝다고 느껴져 학생들이 이론 지식을 습득하면서 더 깊은 감성적 인식을 얻을 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한 더 나은 교육 효과를 얻기 위해 멀티미디어 교육, 코스웨어 사용, 전문 가격 소프트웨어를 이용한 사례 교육 등 선진적인 교육 수단을 적극 사용할 수 있습니다. 건설 공사 시공 도면, 공사 원가 가격 양식, 공사 원가 가격 프로세스를 입체적으로, 시각적으로 반영할 수 있도록 실제 공사 비용의 가격 산정 과정과 접목하여 공사 원가 전문직과 제로 거리 접촉을 할 수 있습니다.
셋째, 교사와 학생 간의 상호 작용을 중시하고, 좋은 교수 분위기를 조성하는
교육은 교사의 가르침과 학생의 학문의 통일이며, 교수 과정은 교사와 학생 간의 교류, 적극적인 상호 작용, * * * 함께 발전하는 과정이며, 학생은 학습 활동의 주체이다 동시에 나는 교사가 학생들의 창조성을 충분히 발휘해야 한다고 생각한다. 학생의 자율성, 자존심, 자신감의 배양을 눈에 띄는 위치에 두고, 학생들의 논리적 사고능력 배양, 정보 획득 및 처리 능력, 이해와 표현능력, 문제 발견 및 문제 해결 능력을 중시해야 한다
동시에 교육 과정에서 직업교육은 기술능력, 취업 적응 등과 밀접한 관계가 있지만 결국 일종의 교육이지 훈련이 아니라는 점도 유의해야 한다. "교육은 단지 지식의 축적과 기술의 향상이 아니라 인간의 영혼의 교육, 인간으로서의 교육이다."
4. 명사팀을 건설하고' 이중사' 의 자질을 제고하는
좋은 자질을 갖춘 교직원은 직업교육 교수의 질에 대한 근본적인 보증이다. 직업교육의 특징은 직업학교 교사가 두터운 이론적 공과를 가져야 할 뿐만 아니라 풍부한 실천 경험을 가지고 있어야 하며, 수업시간에 이론 문제를 분명하게 말할 수 있는 것을 피해야 하며, 실천업무 능력이 부족한 현상을 해결하는 것은 이론적으로는 여유가 없고 실천이 부족하다는 것을 결정한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 이를 위해서는' 쌍사형' 팀 건설을 실질적으로 추진하고 직업교육의 특징에 맞는 수준 높은 교사를 양성해야 한다. 산학 결합, 학교-기업 협력' 은 교사들에게 기업 일선에 깊이 들어가 기업의 공사 원가 계산에 대한 응용 상황을 제때에 이해하고 파악할 수 있는 훌륭한 플랫폼을 제공한다. 또한 필요한 엔지니어링 비용 인재 사양에 대한 기업의 요구 사항을 적시에 이해하고 파악할 수 있습니다. 습득한 이론 지식과 실천을 더 잘 결합하여 자신이 공사 원가 관리에 종사하는 실천의 자질을 높일 수 있다.
< P > 다년간의 교학 실천은 교육교학개혁의 탐구가 끝이 없고,' 교사는 인간의 영혼의 엔지니어' 이며, 교사로서 책임감이 있고 교육교학개혁의 물결에 뛰어들 의무가 있으며, 한 과목을 잘 가르칠 수 있는 방법을 찾는 것은 단지 좋은 교사가 되는 것이 아니다. 교사가 학생들에게 지식과 기술을 가르쳤기 때문에, 교사의 말과 행동은 종종 한 학생의 일생을 바꿀 수 있다. 약간의 수확이라도 학생에게 유익하다. 그래야만 우리의 교육은 자격을 갖춘 덕, 지혜, 체, 미, 노동의 전면적 균형 발전을 위한 고도의 기술 응용형 인재를 진정으로 양성할 수 있다.