열심히 일하는 교육자로서 신중하게 교수 설계를 설계하는 것이 필요하며, 교수 설계의 도움을 받으면 교수 작업이 보다 효과적으로 수행될 수 있습니다. 교수설계는 어떻게 작성되어야 하는가? 다음은 제가 편찬한 중국어 "작은 나무 발라드"의 교안입니다. 읽고 수집해 보시기 바랍니다. 중국어 "작은 나무 발라드" 디자인 교육 1
교육 목표:
1. 13개의 새로운 단어를 인식하고 "成, Dui"를 포함하여 6개의 단어를 쓸 수 있습니다.
2. 텍스트를 정확하고 유창하게 읽고 암송하세요.
3. 학생들의 풍부한 상상력을 키우고 자연을 사랑하는 생각과 감정을 자극합니다.
요점과 어려움:
1. 텍스트를 정확하고 유창하게 읽고 암송하세요.
2. 읽으면서 '작은 나무가 봄바람에 새싹과 나무 꼭대기를 푸르게 흔들고 수술과 새싹이 붉게 물들었다'는 것과 작은 나무가 새에게 한 말을 깨달았습니다. .
수업 시간:
수업 2시간.
첫 번째 강의
1. 흥미로운 주제를 소개하고 주제를 공개합니다.
1. 바람에 흔들리는 작은 나무와 나무에서 노는 새들의 사진을 보여주고 학생들에게 무엇을 보았는지 물어보세요.
2. 문제를 공개합니다.
2. 처음으로 본문을 읽고, 순서대로 읽어보세요.
1. 본문을 한 번에 한 구절씩 혼자 읽은 후 함께 읽으세요.
2. 본문의 첫 ***에 몇 절인지 표시하고, 새로운 단어를 가로선으로 그린 후, 스스로 반복해서 철자를 써서 새로운 단어를 정확하게 읽습니다.
3. 같은 테이블에 앉은 학생들은 서로의 새로운 단어를 인식하고 발음을 교정해야 합니다.
4. 기차를 운전할 때 새로운 단어를 병음으로 읽은 다음 병음 없이 새로운 단어를 읽으면 학급 전체가 읽습니다.
5. 본문을 다시 읽으시고, 단어가 추가되거나 누락되지 않도록 문자의 발음을 정확하게 읽으십시오.
6. 그룹으로 활동하고 차례로 텍스트를 읽으세요.
7. 이름을 부르고 읽은 내용에 대해 논평하세요.
3. 본문을 다시 읽고 읽으면서 통찰력을 얻으세요.
1. 본문을 읽으면서 생각해보세요: 본문의 내용은 무엇입니까?
2. 마음에 드는 부분을 선택하여 반복해서 읽고 생각해 보세요. 이 섹션을 읽으면서 그룹 토론에서 무엇을 이해했습니까?
3. 어떤 섹션을 가장 읽고 싶고, 무엇을 이해했는지 확인하세요.
(1). /p>
(2), 두 번째 섹션을 읽고 무엇을 알게 되었나요?
(3), 세 번째 섹션을 읽고 무엇을 알게 되었나요? 4. 읽기 안내
넷째, 전체 내용을 요약하고 전체로 돌아갑니다.
두 번째 강의
1. 새로운 강의를 복습하고 소개합니다.
1. 새로운 단어를 인식하고 읽습니다.
2. 텍스트 내용을 상기해 보세요.
2. 암송하면서 암송하고 통찰력을 얻으세요.
1. 본문을 정확하고 유창하게 읽을 수 있는 사람은 누구입니까?
2. 암송을 연습하면 동료들이 서로 암송하게 됩니다.
3. 이름을 기억하세요.
3. 글쓰기, 새로운 단어 배우기.
1. 병음이 있는 새로운 단어를 인식하고 읽은 다음 병음이 없는 새로운 단어를 인식하고 읽은 다음 "문자 인식 방법"과 "문자 작성 방법"을 활용하여 단어를 형성하고 말합니다.
2. 그리드에서의 위치를 주의 깊게 관찰하고, 글을 쓰면서 획 순서에 대해 이야기해 보세요.
3. 그룹으로 소통하고 서로 이야기를 나누며 느낀 점은 무엇인가요?
4. 글쓰기를 지도한 후 독립적으로 글쓰기를 하세요.
4. 단어를 인지하고 쌓아서 활용해보세요.
1. 단어바구니에 있는 단어를 인식하고 읽어보세요.
2. 여기서 새롭게 배운 단어는 무엇인가요? 마음에 드는 단어를 골라 꽃바구니에 채워주세요.
3. 좋아하는 단어를 골라 문장을 말해보세요. 중국어 교육 설계 "작은 나무의 발라드" 2
1. 교육 목표
1. 이 수업에서 새로운 단어를 배우고 세 가지 어근을 인식합니다: you, 纺, 그리고 宀.
2. 본문을 소리내어 읽고 암송하세요.
3. 사진과 글을 결합하여 글의 내용을 이해하고, 봄철 나무가 왕성하게 자라는 것을 느끼며, 나무의 강인함과 새에 대한 애정을 감상해보세요.
4. 학생들의 상상력과 말하기 능력을 키우고, 작은 나무를 돌보는 방법을 교육합니다.
2. 가르치는 것이 중요하고 어렵다
1. 그림과 글을 결합하여 읽기에 집중하고, 읽기에서 작은 나무의 성장을 느끼며, 책의 귀여움과 강인함을 깨닫는다. 작은 나무.
2. 암기하고, 새로운 단어를 쓰고, 어휘를 축적하세요.
3. 교재 준비
어휘 카드 및 교육 벽 차트.
IV. 교수법
상황별 방법, 대화 방법, 강의 방법, 독해 지도 방법.
5. 수업 유형
사진을 보고 텍스트 학습
6. 수업 시간:
수업 2시간
첫 번째 수업
1. 대화 소개
1. 교사 소개: 어제 우리는 "푸른 산"이라는 텍스트를 공부하고 오늘은 아름다운 봄 풍경을 즐겼습니다. , 선생님 저는 여러분을 봄으로 데려가 귀여운 작은 나무들을 알아가고 싶습니다.
2. 칠판 쓰기 주제 : 리틀트리 발라드(학생들이 함께 읽는 주제)
3. 새로운 단어 '발라드'를 인식하고 질문의 의미를 이해하기 : 리틀 Tree Ballad는 작은 나무에 관한 노래입니다.
2. 첫 번째 텍스트 읽기, 전반적인 인식
1. 병음의 도움을 받아 텍스트를 읽어보세요.
요구 사항: (1) 문장을 자세히 읽으십시오. (2) 텍스트 1에 몇 개의 섹션이 있는지 세어보고 일련 번호를 표시하십시오.
(3) 한자를 그립니다. .
2. 새로운 단어를 인식하고 읽습니다.
(1) 새 단어 카드를 보여주고 기차를 운전하여 새 단어를 읽습니다.
(2) 텍스트에 새로운 단어로 구성된 새로운 단어를 표시합니다.
부드러운 새싹, 나무 꼭대기, 새싹, 부름, 강풍, 불지 못함, 따뜻함
(3) 학생들이 단어의 의미를 이해하도록 안내합니다.
3. 본문을 소리내어 읽어보세요.
(1) 섹션별로 텍스트를 큰 소리로 읽도록 학생들의 이름을 지정합니다. (학생 코멘트)
(2) 본문을 함께 읽고 전체적인 인식을 얻습니다. 본문에서는 주로 어느 계절의 작은 나무를 소개합니까?
3. 이해하기 위해 그림과 본문을 결합하십시오. 텍스트
1. 학생들은 텍스트를 다시 읽고, 읽으면서 그림을 보면서 텍스트의 각 섹션에 주로 쓰여진 내용에 대해 생각해 봅니다.
2. 협력하고 소통합니까? 급우들과 함께: 이해한 텍스트 내용을 읽어보세요. 동료에게 읽어주고, 내용에서 이해한 내용을 동료에게 말해주세요.
3. 텍스트를 이해하는 데 도움이 되도록 이름을 붙여 피드백을 주고 소리내어 읽어보세요.
(1) 본문에는 3개의 섹션이 있습니다. 어떤 섹션을 읽었습니까?
(2) 이 섹션을 읽고 무엇을 이해했는지 소개하십시오. ?
(3) 교사는 학생들의 연설을 바탕으로 학생들의 이해를 지도합니다.
(4) 본문의 핵심 문구를 이해하고 어학 훈련을 실시합니다.
① "싹이 푸르네요, 나무 꼭대기가 푸르네요." 다른 말로 하면
② 이주: "수술은 붉고, 싹은 붉다." ——" 수술은 빨갛고, 새싹도 빨갛다.
③세 번째 부분의 '나'와 '너'는 누구를 가리키는가?
④세 번째 부분을 읽고 작은 나무가 새에게 한 말을 그려보세요. : 작은 나무의 말을 듣고 작은 새는 뭐라고 말할까요?
4. 요약하고 개선하고, 본문을 잘 읽어보세요
1. 대화와 소통: 아이들은 작은 나무를 좋아합니다. ?
2. 선생님 요약: 정말 귀여운 나무입니다. 이 아름다운 봄에 꽃이 피고, 자라서 큰 나무로 자라서 큰 비를 막아주고 싶습니다. 실제로 작은 나무는 새를 보살피고 보호할 뿐만 아니라 우리가 신선한 공기를 마실 수 있게 해줍니다.
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2과:
1. 본문을 정리하고 암송을 연습하세요.
1. 이름을 기준으로 본문을 읽으세요.
3. 교사는 학생들에게 텍스트를 읽도록 안내합니다.
4. 교수용 벽 차트를 보여주고, 그림과 텍스트를 결합하고, 암송을 연습합니다.
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2. 새로운 단어를 외우고 어휘를 쌓으세요
1. 기차 운전에 필요한 새로운 단어를 읽고 말하기 단어 형성 연습
2. 어휘 축적 및 사용을 안내합니다.
(1) "워드 꽃 바구니"에 있는 네 단어를 지정합니다.
(2) "따뜻함"이 포함된 문장 말하기를 연습합니다.
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, 새 문자 작성 안내
1. 필드에 8개의 새 문자 표시
2. 이름별로 문자를 읽고 이해를 돕기 위해 확장
3. 선생님은 강의하면서 새로운 단어를 보여줍니다.
4. 학생들은 따라하고 선생님은 점검합니다.
4. , 숙제 할당
1. 단어 복사
2. 텍스트 암송
칠판 디자인 2 작은 나무 발라드
어린 새싹과 수술 .
녹색과 빨간색
나무 꼭대기 새싹
크고 작은 나무를 기다립니다(새가 둥지를 짓습니다)