말하는 것이 예의 바르다. 진행자: 1
남자: 문명의 바람이 우리 캠퍼스에 불어왔고, 예의의 샘이 우리 마음 속에 흐른다.
여: 예의의 샘이 우리 반으로 흘러 들어가고, 문명의 꽃이 우리 마음 속에 피어납니다.
(h):' 문명예의' 라는 주제의 반이 이제 시작된다!
M: 속담에' 규칙 없이는 방원 없다' 는 말이 있어요. 우리에게' 규칙' 과' 시간' 이란 무엇인가?
W:' 규칙' 은 우리 초등학생의 일상적인 행동 규범이다. 네가 가져온' 초등학생 일상 행동 수칙' 삼자경을 들어 봐! (반 전체 조별 암송)
M: 좋은 습관은 성숙의 상징입니다. 좋은 습관은 아름다운 마음의 외적인 표현이다.
W: 하지만 좋은 습관을 개발하는 것은 쉽지 않습니다. 우리 반의 일부 학생들은 좋은 학습과 생활 습관을 기르지 못했다. 모두들 서로 교류하며, 나쁜 습관이 있는 학우들이 고치도록 돕는다. "당신 주변의 문명화되지 않은 습관에 대해 말해봐요"
W: 아까의 도움으로, 나쁜 습관이 있는 학우들이 듣고 나면 깨우칠 수 있을 것 같아요. 그들이 말하는 것을 들어 봅시다. (마음에서)
남: 정말 감동적이에요. 모든 사람은 자신의 문명화되지 않은 습관을 의식하고 나쁜 습관을 고치기로 결심했다. 우리는 신세대 청소년이다, 나는 모든 사람이 할 수 있다고 믿는다!
여: 하지만 안 한다고 말하는 것은 소용이 없어요. 관건은 행동하는 것이고, 결심과 끈기가 있어야 한다.
남: 네, 우리는 언어상의 거인, 행동상의 난쟁이가 될 수 없습니다. 동요 《악습은 고치기 어렵다》를 들어 보세요
W: 편안한 동요를 듣고 상금 퀴즈 게임을 하자. 다음과 같은 상황이 발생하면 어떻게 해야 합니까?
1, 자습 수업, 선생님들이 회의를 하고 있고, 학우들이 반에서 떠들고 있다. 당신은 어떻게 해야 합니까?
2. 당신의 숙제에 문제가 있을 때, 학우가 당신에게 숙제를 줄 때, 당신은 어떻게 할 것입니까?
만약 너의 짝꿍이 수업시간에 자주 너와 이야기한다면, 너는 어떻게 그를 도울 작정이니?
4. 수업이 끝난 후 복도에서 귤을 먹고 귤껍질을 남기고 옆에는 쓰레기통도 없고 선생님도 없다. 당신은 어떻게 할 겁니까?
반의 일부 학생들이 빗자루를 손상시켰다. 선생님이 와서 조사하면 어떻게 해야 합니까?
남: 우리 반 친구들이 기본적인 일상행동 규범을 아는 것 같아요.
W: 그럼 우리 반의' 문명의 별' 이 누구인지 평가해 봅시다. 학우들이 추천하는 다섯 명의 후보자를 무대에 올려주세요: 하미금, 황, 양치, 하춘란, 리앙.
M: 그들이 보통 하는 일을 들어 봅시다. (황, 하미금, 양치, 리앙, 하춘란. (연설 준비)
W: 신중하게 고려하십시오. 그들 다섯 명의 동창 중 누가 생활 속의 예절 방면에서 가장 잘 했는지 생각해 보세요. (잠시 생각하다) 순서대로 그녀에게 던지다. 조별 투표를 시작하다.
여: 모두의 투표를 거쳐 우리 반의' 문명의 별' 이 생겨났어요. 그녀는.
그를 위해 박수를 치자.
"문명의 별" 에게 그의 생각을 말하도록 합시다. (준비 후 무엇을 해야 합니까?)
W: 제안이 있습니다. 우리 반 친구들 중 일부는 평소에 나쁜 행동 습관을 가지고 있고, 자신도 바꾸고 싶지만, 자신을 통제할 수는 없다. 예의상 잘하는 이 다섯 명의 동창들과 짝을 지어 좋은 습관을 고치도록 도와주고 싶습니다.
M: 이것은 좋은 제안입니다. 도움이 필요하시면 손을 들어주세요. (그들을 불러서 다섯 명의 문명학생 옆에 출석을 불렀다.) (풍정, 나원, 하가군, 여)
W: 훌륭한 학생 다섯 명과 자신의 나쁜 습관을 고칠 용기가 있는 학우들에게 감사드립니다. 우리는 그들을 위해 박수를 쳤다. 도움이 필요한 다섯 명의 학우가 하고 싶은 말을 마음껏 하세요. 내려가세요.
M: 우리는 나쁜 행동 습관을 발견하고 위험을 분석했습니다.
W: 우리는 정류 조치를 제안하고 한 쌍의 상호 지원을 형성했습니다.
M: 우리는 나쁜 습관을 극복하기 위해 더 의식적이고 결심합니다.
여: 우리는 나쁜 습관을 고치기로 더 자신 있고 결심합니다.
M: 학생들의 목소리를 들어 봅시다. (반 전체가 번갈아 가며 노래하다)
남: 이제 문명화되지 않은 현상에 작별을 맹세합시다. 우리 모두 일어서겠습니다.
서약
우리 함께 나쁜 행동 습관에 작별을 고하자, 우리의 내일은 더 좋아질 것이다.
학생 교통안전 삼자곡
(1)
좋은 동창, 문명, 교통법규, 명심하고, 우리 핑안 동행한다.
(2)
방과 후, 빨리 집에 가라. 길에서 놀지 마세요. 옆으로 서서 모두가 칭찬하다. 보도. 제가 할게요.
차를 보고 데리러 가지 마세요. 차가 오면 부딪치지 마라. 낡은 차를 쫓지 마라. 자동차가 주행할 때 석두 던지지 마세요.
(3)
얼룩말 횡단, 길 건너, 길 건너, 먼저 봐; 신호를 유지하는 것은 안전하다. 길을 건너고, 좌우를 둘러보고,
차가 없으면 지나간다. 길가를 걸을 때는 반드시 기억해야 한다. 때리지 말고, 쫓지 말고, 사고를 일으키지 말고, 안전에 주의하라.
(4)
삼륜차, 타지 마라. 버스, 버스, 차에 타면 움직이지 마세요. 차고에서, 단단히 앉아;
머리, 손, 몸은 눈에 띄지 않습니다. 내려서 버스가 멈출 때까지 기다리세요. 멈출 때까지 뛰지 마세요. 행복한 노래를 부르고 집에 가라.
(5)
안전을 보장하기 위해 높은 가드 레일; 그것을 건너는 것은 큰 위험이다. 앉으면 문명화되지 않는다. 줄을 서서, 두 사람이 줄을 서다.
인도는 근본이다. 여섯 살 난 아이, 길에서; 어른을 데리고 규정에 따르다.
문명적이고 예의 바르게 행동해야 한다. 사회자 2
가이드 원고 a: 친애하는 선생님 동창들: 안녕하세요! 오늘의' 도덕강당' 에 오신 것을 환영합니다.
오늘 우리의 도덕강당의 주제는' 예의를 차리고 문명을 말하는 것' 이다.
답: 현대문명사회에서는 문명과 예의를 말하는 것이 크게 향상될 수 있습니다.
B: 조국의 후계자로서 우리는 시대의 요구에 순응하고, 자각적으로 준수하며, 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되어야 한다.
답: 우선 우리는 도덕강당의 첫 번째 부분인 자기반성에 들어간다. B: 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 행동이 있는지 생각해 보세요. (학생들이 일어 서서 말하게하십시오)
A: 우리 모두는 이러한 행동이 바람직하지 않다는 것을 알고 있습니다.
B: 우리 주변에서 일어나는 미개한 행동과 습관을 보세요.
답: 사실 문명예의는 우리 곁에 있으니 어릴 때부터 좋은 습관을 길러야 합니다.
B: 이제 2 절로 가서' 어려서부터 예의를 지키자' 를 한 곡 부르자. 답: 중요한 것은 실천에 옮기는 것입니다. 문명예절은 종종 사소한 일에 반영되기 때문입니다.
B: 네, 다른 사람과의 자유관계에서 한 사람의 문명소양을 볼 수 있습니다. 다음으로 윤리 강당의 세 번째 부분을 살펴 보겠습니다.
단편 영화' 문명초등학생이 되다'. A: 사실 우리 주변에는 많은 문명화 된 행동이 있습니다.
B: 이제 네 번째 링크를 진행하여 고전을 암송하겠습니다. A: 우리는 사실로부터 진리를 찾아야합니다.
실제로, 우리는 문명적이고 예의 바른 도덕 기준으로 자신의 언행을 규범화한다.
B: 예의는 인류가 화목하게 지내는 황금 열쇠이기 때문에 그것으로 행복과 행복을 얻을 수 있다. 답: 고대에도 문명예절에 관한 이야기가 많이 있었습니다!
나: 물론이죠! 중국은' 문명고국' 과' 예의지국' 으로 유명하다. 그럼 다섯 번째 부분으로 들어가자, 우리 같이 작은 것을 들어봅시다.
이야기.
보기에 좋은 예의는 매우 중요하다. 그럼, 오늘의 도덕강좌 행사를 통해 우리 아이들은 문명예절에 대한 새로운 지식을 가지고 있을까요?
B: 정말 문명화되어야 합니다.
예의바른 사람은 아름다운 마음을 가진 사람이고, 아름다운 언어는 아름다운 마음에서 나온다. 이것은 사람들이 자주 말하는 것이다:' 말은 반드시 해야 한다',' 모양은 반드시 해야 한다'.
A: 이제 도덕에 대해 이야기 해 봅시다.
홀의 마지막 부분은' 덕' 에게 허리를 굽혀 절을 하는 것이다.
기립하여 허리를 굽혀 절하세요. 앉으세요.
답: 우리는 국가의 작은 주인이며, 교육을 잘 받지 못한 사람들을 도울 의무가 있습니다.
문명을 배우고 문명을 실천하다.
B: 모든 사람이 작은 일부터 시작하여 곁에서 시작하여 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되기를 바랍니다. H: 이 윤리 강당 행사는 끝났습니다! 감사합니다
문명적이고 예의 바르게 행동해야 한다. 사회자 3
이 두리안의 향기로운 계절, 이 화창한 날, 이 푸른 하늘과 흰 구름이 유유히 노래하는 날, 우리 단화분교의 지도자 교사와 학생들은 흥분과 기쁨과 초조한 심정으로 이 웅장한 강당에 모여' 문명, 예의' 를 주제로 한 강연대회를 열었다.
우리는 사제들의 세심한 준비와 진실한 발언을 통해 우리의 외모가 더 아름답고, 우리의 언어가 더 아름답고, 우리의 행동이 더 아름답고, 우리의 사상이 더 아름답다고 믿는다.
둘째, 지도자를 소개하다.
다음으로, 이번 행사에 초청된 지도자를 소개하겠습니다. 이들은 존경하는 이 원장, 푸 주임, 양 주임, 황 주임이다.
셋째, 심사위원을 소개합니다.
다음으로, 이번 행사에 초대된 심사위원을 소개하겠습니다. 다음과 같습니다.
초삼진 선생님, 관선생님, 위 선생님, 설 선생님.
넷째, 지도자가 연설을 한다.
이 걸출한 감독을 열렬한 박수로 환영합시다. 그는 우리에게 열정적인 연설을 했습니다.
다음으로, 선수들의 멋진 발언을 감상합시다: (3 급)
우선, 1 호 참가자, 3 학년 2 반에서 온 호-'문명적이고 예의바른 학생이 되라' 라는 제목의 연설을 했다.
문명이 우리에게서 멀리 떨어져 있다고 말하지 마라, 사실 문명은 촉수에 닿을 수 있다. ) 을 참조하십시오
다음으로 2 번 선수를 무대에 올려 강연해 주세요. 그녀는 삼중 (4) 의 손이다. 그녀의 연설의 제목은' 예의와 미덕' 이다.
도리를 따지면 인민이 국가와 인민의 행복을 누릴 수 있다. ) 을 참조하십시오
다음으로 3 번 선수를 무대에 올려 강연해 주세요. 그녀는 우-중학교 3 (4) 반에서 왔고, 그녀의 연설의 제목은' 단결-단결은 힘이다' 였다.
단결은 일종의 문명이다. 단결은 무수한 고대 문명을 창조하고 현대 문명을 창조하고 있다. ) 을 참조하십시오
4 번 선수: 삼중 (4) 림-'문명예의'.
문명을 말하지 않으면, 명예가 무너질 것이다. ) 을 참조하십시오
5 번 선수: 삼중 (2) 림-"문명학생이 되고 문명캠퍼스를 만들자"
(임학우는 단화파의 수재이며, 중국 서예는 매우 좋다! ) 을 참조하십시오
6 번 선수: 삼중 (2) 엽-'문명적이고 예의 바른 학생이 되라'
7 번 선수: 삼중 (2) 육지-'캠퍼스 예의'
(문명의 예의를 자각 행위로 만들다. 육학우, 남을 잘 돕는 동창이 있습니다. 귀여운 루 감사합니다. ) 을 참조하십시오
8 번 선수: 3 중 상구 (4)- "논문명화와 단결"
단결은 우리가 성공하는 데 도움이 되는 문명이다. ) 을 참조하십시오
전문 수준:
1, (2) 리를 전공합니다. 예의는 최고의 명함입니다.
예의는 한 푼도 들지 않지만 모든 것을 이길 수 있다. ) 을 참조하십시오
2, 전적인 (2) 루-예의는 인간의 근본이다.
문명예의는 한 사람의 정신적 면모, 문화적 소양, 문화적 소질을 반영하며, 한 사람의 정신미, 언어미, 행동미의 조화로운 통일이기 때문에 문명예의는 인간의 근본이다. ) 을 참조하십시오
3, 전문 (2) 리-문명은 작은 일부터 시작해야 한다고 말한다.
그것을 얻을, 장; 잃어버리면 죽는다. ) 을 참조하십시오
4, 전적인 (2) 장-예의는 행복과 행복을 가져다줍니다.
예의는 우리가 길에서 만났을 때의 달콤한 미소이고, 학우들이 어려움에 부딪혔을 때의 열렬한 도움이며, 평소에 사람들과 어울릴 때의 선량함과 관용이다. 문명의 행동거지는 사람들에게 행복과 행복을 가져다 준다. ) 을 참조하십시오
5, 특별 2 (2) 쇼는 문명 에티켓에 대해 이야기합니다.
작가 쇼를 환영합시다. 쇼 선생님의 신선하고 자연스러운 연설에 감사드립니다. ) 을 참조하십시오
6, 특별 2 (2) 숲-문명은 작은 일부터 시작해야 한다.
세계는 문명으로 인해 큰 발전을 이루었다. 친구들! 주변의 작은 일부터 시작하고, 주변의 좋은 일부터 시작하고, 남들이 별로 주의하지 않는' 선과 작은 것' 부터 시작합시다! 하늘을 난처하게 하지 말고, 세상을 슬프게 하지 말고, 숲을 우울하게 하지 말고, 꽃을 걱정하게 하지 마라. 시인 숲을 청하다. 린, 멋진 연설을 해주셔서 감사합니다. ) 을 참조하십시오
7, 전문 2 (2) 왜-문명예절이 우리와 동행하게 하는가
(중국은 세계에서 살아남기 위해 노력해야 한다. 우선 입인인, 그리고 그는 모든 것을 한다. ) 을 참조하십시오
8. 2 학년 (2) 첸-캠퍼스 예의
(첸--수업을 집으로 하는 좋은 반장입니다. 임 주임은 그가 울기까지 관리한다고 말했다. 진, 열정적인 연설에 감사드립니다. ) 을 참조하십시오
동사 (verb 의 약어) 의 끝말.
16 선수의 발언은 이미 전부 끝났다. 자, 16 선수를 무대에 올려주세요. 존경하는 이교장이 선수들에게 기념품을 증정하겠습니다. 오늘 참관하러 온 모든 선수, 심사위원, 선생님들에게 감사를 드립니다! 오늘 오전 강연 경기는 끝났다! 감사합니다! 열렬한 박수로 지도자들을 보내 주십시오!
문명적이고 예의 바르게 행동해야 한다. 사회자 4
선생님들, 급우들, 안녕하세요. 오늘 팀 수업의 주제는' 문명예절은 나에게서 시작한다' 이다. 저는 오늘 팀 수업의 사회자 오리단입니다.
저는 사회자 오옥신입니다.
답: 오늘 경배회에는 두 가지 행사가 있는데, 각각 예의지식 문답과 예의풍채가 전시되어 있습니다.
B: 우리는 첫 번째 항목인 에티켓 지식 문답을 입력합니다. 답안 방식은 1 학년부터 6 학년까지 각 반은 두 가지 판단문제나 객관식 질문에 답하고, 반 전체 답안은 큰 소리로 말해야 한다. 잘 아세요? A: 우선 소년팀 상담원 폰 선생님이 우리에게 각 수업의 문제를 내주었습니다. 이리 와!
A: 학생들은 매우 훌륭하게 대답했습니다. 문명의 예의는 한 사람이 갖추어야 할 기본적인 문명의 소질이다. 초등학생으로서 어려서부터 문명을 말하고, 말투가 우아하고, 품성이 고상하고, 공덕을 중시하고, 질서를 지키는 좋은 습관을 길러야 한다.
B: 예의를 나타내기 위해 두 번째 항목을 진행하겠습니다. 학생들이 문명예절의 구체적인 요구 사항에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 각 그룹 간부들 사이에서 자신의 예의를 보여주십시오.
A: 우선, 언어 미국 팀이 우리에게 보여줄 것입니다. 박수를 치자!
B: 언어미조 학우들에게 대단히 감사합니다. 다음은 행동미 그룹 공연의 시간이다. 그들은 우리에게 무엇을 보여줄 것인가? 우리 같이 한번 봅시다! 제발!
A: 얘들아, 너희들은 모두 착한 팀의 성과를 이해했니? 낙강 초등학교의 모든 학생들이 소나무 한 그루처럼 서서 시계처럼 앉아 바람처럼 걷길 바란다. 다음은 아름다운 심령팀의 공연이다. 박수를 쳐주세요.
B: 세 그룹의 학생들이 모두 일일이 공연을 했다. 학생들은 문명적이고 예의 바른 좋은 습관을 기억하고 있습니까? 다음으로, 나는 급우들에게 한 가지 질문을 하고 싶다. 제목은: 만약 내가 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되고 싶다면 어떻게 해야 할까? A: 학생들은 잘 대답했습니다. 사실 문명예절의 내용은 개인예절과 공공예절을 포함한 내용이 많다. 문명행위, 문명언어, 문명인터넷 등. 모두 일상생활 학습의 자질구레한 일이지만, 진정으로 하는 것은 쉽지 않다. 학생들이 자신의 실제 행동으로 불량행위에 작별을 고하고 문명초등학생이 되기를 바랍니다.
학생 여러분, 우리의 활동은 곧 끝날 것입니다. 행사가 끝날 때, 지도원 펭 선생님께 우리를 위해 총결산을 해 달라고 부탁하다. 이리 오세요.
1, 언어미팀 쇼
캡틴: 속담에 좋은 말 한마디가 겨울을 따뜻하게 하고, 나쁜 말 한마디가 6 월을 다치게 한다는 말이 있다. 언어미는 개인의 문명 소질과 수양을 반영할 수 있다. 우리는 언어미 예절팀이다. 우리의 풍채를 보세요.
(1) 시트콤: 두 학생이 우연히 부딪혀서 사양하는 말을 했습니다. "죄송합니다. 감사합니다. 괜찮아요. 안녕히 계세요." 내레이터: 여러분, 저는 여러분들이 이런 상황에서도 그렇게 할 수 있기를 바랍니다. ) 을 참조하십시오
(2) 크로스 토크 쇼 "말하기"
(3) 에티켓 노래가 날고, 문명화 된 행동을 기억해야합니다. 우리 팀원들이 여러분을 위해' 어려서부터 예의를 갖자' 라는 노래를 부르자.
우리 공연은 끝났어, 고마워!
2, 아름다운 행동 팀 쇼
캡틴: 우리는 예의 바른 팀입니다. 학생들에게 한 가지 질문을 하고 싶습니다. 아름다운 행동에 대한 구체적인 요구 사항을 알고 있습니까? (대원들이 차례로 대답하다) 송백처럼 서 있고, 종처럼 앉아 바람처럼 행동한다.
이것은 아주 좋은 답이다. 다음으로, 한 학우에게 소나무처럼 서서 시계처럼 앉아 바람처럼 걷는 방법을 보여 달라고 부탁하고 싶습니다. 어떻게 한 거야? 오일린, 나오세요. 소나무처럼 서 있고, 방울처럼 앉아, 바람처럼 걷는다 (오일린이 동작을 한다)
감사합니다, 오 씨. 학생 여러분, 우리는 학교에서 행동거지가 문명화되어야 합니다. 감독되지 않은 공공장소에서는 어떻게 해야 합니까? 우리의 문명의 질은 사회 곳곳에서 시험을 받았다. 이 시를 들어보세요. "우리가 영화관에 있을 때"
아름다운 행동거지는 사람들에게 좋은 인상을 줄 뿐만 아니라, 너의 몸을 건강하게 성장시킬 수 있다. 일상생활에서 아름다운 행동거지에 주의하세요. 우리 공연은 끝났어, 고마워!
3, 아름다운 팀쇼
캡틴: 우리는 아름다운 팀입니다. 지금 우리의 풍채를 보여드리겠습니다. 학우들에게 자신이 평소에 하는 좋은 일을 소개해 주시겠습니까? (회원들은 차례로 말한다)
학생들은 아주 잘 대답했다. 심령미의 멤버들에게' 나는 작은 환경 표지병' 을 공연해 달라고 부탁한다. 모두 박수를 쳐 주세요! 우리 공연은 끝났어, 고마워!
문명적이고 예의 바르게 행동해야 한다. 발언을 주재하다 5
W: 인생이 돛이라면 문명은 바람입니다.
삶이 배라면 미덕은 노다.
남자: 문명의 예의는 일을 단순하게 만든다.
미덕의 매력은 너를 더 아름답게 한다.
여자: 문명의 미덕은 평생의 부를 얻는 것이다.
우리는 문명을 말하는 좋은 습관을 키우고, 문명화되지 않은 나쁜 습관을 고치려고 노력해야 한다.
우리는 조화로운 캠퍼스가 조화로운 사회를 건설하는 기초라는 것을 안다. 조화로운 캠퍼스가 없으면 조화로운 사회가 없습니다. 조화로운 사회가 없다면 조화로운 생활은 없다.
W: 우선 5 학년 그룹이 우리에게 가져온 수화 춤' 문명은 어디에 있는가' 를 열렬한 박수로 환영합시다
남: 네, 문명은 어디에 있어요? 문명은 너와 나, 우리 생활 속에 있다. 나부터 세상은 더 좋아질 것이다.
여: 자, 4 반 (1) 1 호 선수가 무대에 올라 강연해 주세요. 그녀의 연설의 제목은' 아름다운 언어, 봄바람과 비가 촉촉한 마음' 이다. 2 번 선수를 위해 준비해 주세요.
남:' 사람' 이란 글자는 쓰기가 쉽고 만들기가 어려워요. 당신은 어떤 사람입니까? 백 명이 백 개의 답을 가질 것이다. 하지만 아무도 반대하지 않는 답이 있다. 바로 정직한 사람이 되고 문명화된 사람이 되는 것이다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 다음으로, 4 (2) 반 2 번 선수가 우리를 위해' 문명에 대한 사랑, 아름다움은 너에게 있다' 는 연설을 하지 마세요. 3 번 선수를 위해 준비해 주세요.
여: 이제 선수 1 성적을 발표하고 최고점을 빼겠습니다. 최저점을 빼겠습니다. 최종 득점. 친애하는 동창들, 우리가 캠퍼스에서 짓밟힌 잔디와 선풍기를 볼 때.
깨진 문과 창문, 흩날리는 종이 조각, 벽에 얼룩진 발자국, 우리는 누가 우리 캠퍼스를 이렇게 망가뜨렸는지 묻지 않을 수 없다. 아름다움을 그녀에게 돌려주고 우리 캠퍼스 집으로 돌려주세요. 6 (2) 반 3 번 선수의 솜털이 우리를 위해' 문명예절, 나부터 시작' 이라는 강연을 해 주세요. 4 번 선수, 준비해 주세요.
여: 심사위원 선생님의 긴장된 채점과 협상을 거쳐 2 번 선수의 득점은 가장 높은 점수를 제거하는 것입니다. 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 최종 득점. 다시 한 번 열렬한 박수로 그들에게 감사와 축하를 표합니다!
M: 아시다시피 싱가포르는 영어를 보편적으로 사용하는 나라입니다. 대부분의 표어는 영어로 쓰여 있지만, 일부 예의바른 용어는 중국어로 쓴 것이다. 왜요 너무 많은 경우, 우리는 자신의 행동을 구속하지 않고, 주변의 문명을 무시하고, 자신과 국민에게 매우 나쁜 부정적인 이미지를 가져다 주기 때문이다. 우리의 말과 행동에주의를 기울이십시오. "문명화 된 예절이 나와 동행하기 때문입니다." 다음으로 4 번 선수, 6 반 (1) 반의 리가 있습니다. 5 번 선수, 준비해 주세요.
M: 4 번 선수의 멋진 연설에 감사드립니다. 이제 3 번 선수의 발언 점수를 발표합니다. 그녀의 점수는: 가장 높은 점수를 제거하는 것입니다. 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 최종 득점.
여: 문명이란 무엇입니까? 문명은 우리가 길에서 만났을 때의 미소다. 우리 학우들이 어려움에 부딪혔을 때의 따뜻한 도움이다. 우리가 선생님 동창 친구를 만났을 때의 인사 한 마디이며, 우리가 다른 사람과 화목한 관계이다. 5 번 선수, 6 반 (1) 학생 유가이의 강연' 문명적이고 예의 바른 초등학생' 을 들어보세요. 제 6 교시를 위해 준비해 주세요.
남자: 우리 5 번 선수를 응원합시다! 이제 나는 4 번 선수의 성적을 발표하고 가장 높은 점수를 제거한다: 가장 낮은 점수를 제거한다. 그의 최종 점수는 다음과 같습니다.
W: 다음으로 5 반 (1)6 번 선수 모염매의 강연을 감상하세요. 그녀의 연설의 제목은 "문명인이 되라" 이다. 7 번 선수를 위해 준비해 주세요.
M: 6 번 선수에게 감사드립니다! 방금 끝난 5 번 선수의 점수가 이미 나왔다. 그녀의 최종 점수는: 가장 높은 점수를 제거하는 것입니다; 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 최종 득점. 학생 여러분, 만약 우리가 행복하다면, 그것은 우리가 문명적이고 조화로운 가정을 가지고 있기 때문입니다. 만약 우리가 따뜻함을 느낀다면, 그것은 우리가 단결하고 우호적인 아름다운 캠퍼스에 살고 있기 때문이다. 6 (2) 반 7 번 선수의' 캠퍼스 문명 예절' 강좌를 감상하세요. 8 번 선수, 준비해 주세요.
W: 7 번 선수의 멋진 연설에 감사드립니다! 감사합니다. 이제 6 번 선수의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그녀의 최종 점수는 다음과 같습니다.
문명은 바람이다. 모든 영혼을 날려버릴 수 있다. 예의는 꽃이다. 사람을 더 아름답게 치장할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 문명명언) 예의를 우리 마음 속에 남겨두고, 5 (2) 반 8 번 선수 쩡위핑이 우리를 위해' 문명학생이 되고 조화로운 캠퍼스를 만들자' 라는 구호를 외쳤다. 9 번 선수, 준비해 주세요. M: 지금까지 8 명의 이전 선수들의 발언이 모두 끝났고, 심사위원들은 긴장하며 8 번 선수들에게 점수를 매기고 있습니다. 성적은 부차적입니다. 이 무대에 설 수 있는 것이 바로 위너! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그래서, 다시 한번 가장 열렬한 박수로 상위 8 명의 선수들의 멋진 활약을 축하합시다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
W: 실생활에서, 우리는 중국이 문명고국으로서 일부 시민들의 경멸을 받았다는 것을 유감스럽게 생각합니다. 순자운: "예의를 배우지 않으면 설 수 없고, 무례하고, 낳을 수 없다." 친애하는 급우들, 에티켓 문명을 함께 호소합시다. 다음으로 6 (2) 반 9 번 선수 이수광이 무대에 오르도록 하겠습니다. 그의 연설의 제목은 "문명을 말하고 예의를 알다" 이다. 10 번 선수를 위해 준비해 주세요.
M: 문명은 나와 함께 걷고 에티켓은 나와 함께 있습니다! 10 번 선수의 멋진 연설에 감사드립니다! 이제 8 번 선수의 최종 성적이 확정되어 가장 높은 점수를 제거했습니다. 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 그녀의 최종 점수는 다음과 같습니다.
여: 새로운 아름다움을 추구하고, 가지각색, 수상대 하나, 개인의 스타일을 과시하다. 멋진 계속, 모든 선수들의 멋진 공연에 계속 주의를 기울이자. 다음으로, 반대자. 10, 4 (2) 반, 모염연이다. 그녀의 연설 제목은' 문명예절이 나와 함께 한다' 이다. 우리가 너를 위해 환호하자
M: 에티켓이 항상 우리와 함께 걷기를 바랍니다! 다음으로, 함께 긴장을 풀고 4 학년 팀이 가져온 종합 프로그램' 문명예절쇼' 를 감상합시다. 플레이어 1 1 준비해 주세요. M: 에티켓은 사람들을 술에 취하게 만드는 아름다운 노래입니다. 예의는 다재다능한 열쇠이며, 단계적으로 성공을 기원합니다. 다시 한 번 열렬한 박수로 4 학년 학우들에게 감사를 표합시다. 자, 저는 선수 10 의 발언 성적을 발표하고, 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그의 최종 점수는 다음과 같다. 1 1 반 5 (2) 반 선수 타오가 무대에 올랐다. 그녀의 연설의 제목은 "문명예절을 캠퍼스에 남겨두자" 였다. 12 번 선수를 준비해 주세요.
여: 자, 저는 1 1 호 선수의 연설 성적을 발표합니다. 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼세요. 그의 최종 득점은 4 반 (1) 12 번 선수 맹씨가 우리에게' 문명언행동' 을 가져왔다는 것이다. 13 번 선수를 위해 준비해 주세요.
남: 이제 12 번 선수의 성적을 발표합니다. 가장 높은 점수 제거: 가장 낮은 점수를 제거합니다. 그녀의 최종 점수는: 학생, 학생으로서, 우리는 문명예의 개인적 성장에 대한 중요성을 깊이 이해해야 한다. 다음으로 4 반 (1) 13 번 선수 황연림에게' 문명예절, 나부터 시작' 을 말해 주세요. 플레이어 14 준비해 주세요.
여: 이제 12 번 선수의 성적을 발표합니다. 가장 높은 점수 제거: 가장 낮은 점수를 제거합니다. 그녀의 최종 점수는
문명은 푸른 하늘과 푸른 풀이고, 문명은 입술에 피어나는 미소다. 문명은 만날 때의 인사다. 다음으로 14 반 (1) 선수 리가 우리에게' 문명의 꽃이 캠퍼스에 피어나게 하라' 를 가져왔다. 플레이어 15 준비해 주세요.
M: 14 번 선수에게 박수를 쳐주세요. 지금, 13 번 선수의 성적이 이미 나에게 보내졌고, 가장 높은 점수를 제거했다: 가장 낮은 점수를 제거한다. 그녀의 최종 점수는' 학생 여러분, 소나무 숲 속의 달빛, 개울의 수정석' 의 평온함을 좋아하십니까? "사막의 고독한 연기, 장하낙엔" 의 장엄함을 느끼고 싶습니까? "봄빛은 하늘처럼 푸르고, 화선은 비를 듣는다" 는 유유히, 당신은 더욱 동경할 것입니까? 우리 손을 잡고 이렇게 아름다운 집을 건설합시다! 5 반 (1) 제 15 번 선수 장세원의 연설' 문명 풍조를 이끌고 아름다운 캠퍼스를 만들자' 를 들어보세요. 16 번 선수를 준비해 주세요.
M: 우리 선수 15 를 응원합시다! 이제 선수 14 의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 제거한다. 가장 낮은 점수를 제거한다. 그의 최종 점수는 다음과 같습니다.
다음으로 5 번 (1) 반 16 번 선수 리리메이의 강연을 감상하세요. 그의 연설의 제목은' 캠퍼스 문명과 예절' 이다. 플레이어 17 준비해 주세요.
여: 마찬가지로 우리 16 번 선수들에게 박수를 쳐주세요. 그의 노력에 감사드립니다! 지금, 나는 15 번 선수의 최종 성적을 발표하고, 최고점을 제거한다: 최저점을 제거한다. 그녀의 최종 점수는 다음과 같습니다.
여: 예의는 어디에나 있어요. 그것은 한 사람의 도덕적 수양을 보여 주고, 사람과 사람 사이의 우정을 증진시킬 수 있다. 5 (2) 반 학생인 진조양이 우리에게' 문명적이고 예의 바른 초등학생' 을 데려왔습니다!
W: 17 선수의 멋진 발언에 감사드립니다. 작은 사과' 라는 노래가 전국을 휩쓸었다. 나는 지금 모두가 매우 익숙하다고 믿는다. 4 학년 팀과 함께' 작은 사과' 버전의' 문명예절의 노래' 를 부르자.
M: 선생님들, 학우들, 만약 한 학교가 그에 상응하는 정신 상태, 환경 분위기, 문명 행위가 없다면, 캠퍼스 문명은 없다. 문명 캠퍼스에는 물질 캠퍼스뿐만 아니라 정신 캠퍼스도 포함되어 있다. 정신적인 캠퍼스는 우리 전체 교사와 학생의 장기적인 노력이 필요하다.
W: 영어로 "추수 감사절 부모" 를 낭송하는 모든 선생님을 즐기십시오.
M: 모든 선생님의 애정 어린 암송에 감사드립니다.
햇빛이 없으면 따뜻함이 없다. 물이 없으면 생명이 없다.
여: 부모가 없으면 당연히 우리 자신이 없다. 본연의 애정, 우정, 사랑이 없다면 세상은 외롭고 어두워질 것이다.
M: 이러한 이치는 간단하지만, 생활 속에서 우리가 마땅히 이런 것들을 즐겨야 할 때, 흔히 감사하는 마음을 잃게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
초등학생으로서 우리는 우리 부모님을 사랑해야 한다. 하숙생으로서 학교는 우리 집과 같고 선생님은 우리 부모님과 같다. 우리는 우리 집을 사랑하는 것처럼 학교를 사랑하고, 부모님을 사랑하는 것처럼 우리 선생님을 사랑해야 한다. 이제 선수 18 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 제거한다. 가장 낮은 점수를 제거한다. 그의 최종 점수는 다음과 같습니다.
이로써 우리의 오늘 강연 경기는 원만하게 끝났다. 그러나 문명예절은 영원히 마침표도, 휴지도 없을 것이다!
여: 우리' 새벽' 호와 범하 문명의 배를 타자! 우리 함께 문명의 노래를 부르자, 예의범절을 나와 함께 하자!
우리 함께 노력하여 우리의 제 2 초등학교를 조화로운 문명의 캠퍼스로 건설하여, 우리 제 2 초등학교 학생들의 단결과 우애의 매혹적인 풍채를 보여주자!
W: 자, 우리 판사는 최종 점수를 매기고 있습니다. 조용히 기다리자. 좋아, 결과가 나왔다. 자, 이 상을 읽어 보겠습니다. 3 등상을 받은 학생은:
M: 2 등상을 받은 학생은 다음과 같습니다.
여: 이제 제가 1 등상을 선언한 학생은 ：
W: 박수로 그들에게 가장 열렬한 축하를 표합니다!
M: 지도자 여러분, 심사위원 선생님 여러분, 동창 여러분, 이번 경기는 여기서 끝납니다.
W: 지도자의 친절한 배려에 감사드리며, 모든 선생님의 근면한 노력에 감사드리며, 모든 학생들의 큰 지지에 감사드립니다. 다시 한번 감사드립니다.
마지막으로 새해 복 많이 받으세요. 안녕히 계세요!
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