2. 말은 마음의 그림이다. 인생 격언 간쑤 인민출판사 출판 1997.
3. 심사숙고한 연설은 웅변보다 낫다. 적절한 표현은 칭찬보다 낫다. 인생 격언 베이컨 간쑤 인민출판사 출판 1997.
4. 사람은 두 귀와 눈을 가지고 있고, 혀가 하나밖에 없으니, 많이 듣고, 많이 보고, 적게 말해야 한다. 인생 격언 소크라테스는 간쑤 인민출판사 1997 을 저술했다.
5. 진정으로 아는 사람은 소리칠 필요가 없다. 인생 격언 다빈치 간쑤인민출판사 출판 1997.
6. 당신이 서명한 물건을 적어두고 싶지 않다고 말하지 마세요. -'인생 격언' E.W. 간쑤 인민출판사 출판 1997.
-당군영.
7. 감정 자체는 엄청난 에너지를 담고 있어 감정 표현 문제를 해결하는 데 도움이 된다. --루 "정서적 교육 심리학"
8. 자신이 경험한 감정을 다른 사람에게 전달하고, 다른 사람이 이런 느낌에 감염되도록 하고, 이런 감정을 체득한다. -톨스토이
9. 한 가지 주의할 점이 있다: 아이가 겁쟁이가 자주 쓰는 말을 하게 해서는 안 된다. 예를 들면' 나는 감히' 와 같다. 사람들은 늘 아이가 영원히 전도유망한 사람이 되지 않을 것이라고 말한다. 이를 위해 부모는 아이에게 위인의 이야기를 들려주었다. -몬테소리
10. 부모가 어떻게 말로 아이들에게 내면의 이해와 수용을 표현하는 법을 배울 때, 그들은 종종 매우 유용한 도구를 가지고 있어 놀라운 효과를 낼 수 있다. -하버드 천재 학자
1 1. 아이를 징계하는 것은 필수이지만, 징계는 수단일 뿐 최종 목적은 아니다. 미국 학자 피터 제퍼슨 (Fett Jefferson) 의 설립자입니다.
-왕지우.
12, 말과 행동으로 가르치는 것은 아름다움이지 많지는 않다. -'명언경구' 는 2003 년 양하얼빈 출판사에서 출판됐다
-이용담
아이들은 사랑이 필요하다, 특히 필요할 때. -인생 격언은 헬바트 간쑤 인민출판사에서 출판한다 1997.
14, 사랑은 사랑을 낳는다. 중외 유명 인사 명언, 이주 편집장, 헤릭 비즈니스 인서관 국제유한공사가 200 1 년 9 월 출판했습니다.
-곽
15, 한 가지 주의할 점이 있다. 아이가 겁쟁이가 자주 쓰는 말을 하게 하지 마라. 예를 들면' 나는 감히 할 수 없다' 는 것이다. 사람들은 늘 아이가 영원히 전도유망한 사람이 되지 않을 것이라고 말한다. 이를 위해 부모는 아이에게 위인의 이야기를 들려주었다. -몬테소리
16. 부모가 자녀에게 진심에서 우러나온 이해와 수용을 표현하는 법을 배울 때, 그들은 종종 놀라운 결과를 얻을 수 있는 매우 유용한 도구를 가지고 있다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
17, 친절, 협력, 규율, 예의, 집단관념의 능력은 모두 우수한 인재에게 꼭 필요한 자질이다. 이러한 기술의 배양이 없다면, 총명한 아이는' 외로운' 신동으로만 길러질 수 있을 뿐이다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
어른으로서 우리는 대화에서 더욱 조심스럽고 동정심이 있어야 한다. 우리는 우리 아이들을 존중하기 위해 최선을 다해서 좀 더 우호적인 대화 분위기를 만들어야 한다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
19, 열정은 한 사람이 목표 달성을 위해 노력하는 긍정적인 힘이다. 맑스와 엥겔스 전집
장옥연.
교육은 독특한 공연 예술이다. 그것은 다른 어떤 공연 예술과는 다르다. 교사와 공연을 보는 사람 사이의 관계 때문이다. 로버트 트래버스
2 1, 한 가지 주의할 점이 있습니다. 아이가 겁쟁이가 자주 쓰는 말을 하게 하지 마세요. 예를 들면, "저는 감히 할 수 없습니다." 입니다. 사람들은 늘 아이가 영원히 전도유망한 사람이 되지 않을 것이라고 말한다. 이를 위해 부모는 아이에게 위인의 이야기를 들려주었다. -몬테소리
22. 아이들에게 성공길에 부딪칠 수 있는 굴곡에 대해 지나치게 걱정하는 대신 어떻게 성공할 수 있을지 많이 생각하라고 권한다. 자신이 성공할 수 있다고 믿는 사람만이 성공한 사람이 될 수 있다. -하버드 천재 학자
23. 열정은 한 사람이 목표 달성을 위해 노력하는 긍정적인 힘이다. 맑스와 엥겔스 전집
24. 부모가 어떻게 말로 아이들에게 내면의 이해와 수용을 표현하는 법을 배울 때, 그들은 종종 매우 유용한 도구를 가지고 있어 놀라운 효과를 낼 수 있다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
왕해우
25. 부모가 어떻게 말로 아이들에게 내면의 이해와 수용을 표현하는 법을 배울 때, 그들은 종종 매우 유용한 도구를 가지고 있어 놀라운 효과를 낼 수 있다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
26. 열정은 한 사람이 목표 달성을 위해 노력하는 긍정적인 힘이다. 맑스와 엥겔스 전집
27. 우정, 협력, 규율, 예의, 집단 관념 능력은 모두 우수한 인재의 필수 자질이다. 이러한 기술의 배양이 없다면, 총명한 아이는' 외로운' 신동으로만 길러질 수 있을 뿐이다. -'하버드재자' 유위화, 하버드 소녀 류이팅의 어머니
유애운.
28, 인간의 감정은 다단계 및 다단계 추세입니다. 존경, 존경, 존경, 존경, 친보, 걱정, 그리움, 동정, 후회, 연민, 슬픔, 슬픔, 두려움 등이 있습니다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
29. 학생들이 당신이 하는 말에 흥미가 없다는 것을 느낄 때, 듣지도 듣지도 듣지도 않고 믿지도 않고, 무관심하다는 것을 느낄 때, 학생의 마음을 감동시키고 그들의 신뢰를 얻으려면, 진실한 감정으로 가득 찬 말로 그들과 이야기를 나누며, 그들이 당신이 진실한 감정에서 그들에게 진실을 말하고 있다는 것을 느끼게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이런 언어만이 힘을 가져야만 학생들을 감동시키고 그들의 마음을 얻을 수 있다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
30. 학생들에게 동기를 부여하는 것은 감정언어로 동기를 부여하고, 열정으로 학생들의 마음속에 잠재된 감정을 자극하고, 학생의 머리 속에 숨겨진 열정을 불러일으키며, 학생들이 자신의 결점을 극복하도록 격려하고, 사상부담을 내려놓고, 진취심과 자신감을 높이고, 더 잘 배우고 성장하도록 격려하는 것이다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
3 1, 위서생, 교육자, 여태껏 학생 앞에서 선생님 교장을 가장한 적이 없다. 모든 것이 학생에게 말한다. 최악의 학생이라도 그의 눈에는 존중, 이해, 배려가 필요한 사람이다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
32. 학생들의 학습 적극성을 동원하여 좋은 교학 효과를 얻기 위해서는 정서적 언어를 이용하여 학생들에게 영향을 줄 필요가 있다. 이런 공허한 설교, 추상적인 논점, 무미건조한 글은 훨씬 낫다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
33. 불평, 낙심, 기다림의 결과, 학생들이 가르치기가 점점 어려워지고, 성질도 점점 나빠지고 있다. 현재, 우리는 어려움을 극복하기 위해 온갖 수단을 다 써서는 안 되며, 먼저 비난하고 불평해야 한다. 쓸데없는 비난과 원망으로 귀중한 시간을 교환하는 것은 인생에서 가장 슬픈 일이다. 담임 선생님 업무' 위선비 이강출판사 8 월 출판 1993.
34. 학생들을 교육할 때, 우리는 그들의 반대에 서지 않도록 노력해야 하며, 그들이 하고 싶은 일을 하도록 해야 하지만, 그들의 마음 속에 서서, 그들의 진선미 사상에서 출발해서 우리가 필요로 하는 것을 제시하면, 우리는 더 잘할 수 있다. 그러면 학생들은 네가 그를 도와주고 있는 것이지, 그를 훈계하는 것이 아니라고 생각할 것이다. 너는 정말 그의 조수이다. 담임 선생님 업무' 위선비 이강출판사 8 월 출판 1993.
35. 한 학급 집단은 일단' 타인을 존중하고 타인을 존중한다' 는 사상총수가 생기면, 구성원이 언행에 최대한 타인을 존중하고 타인에 대한 존중을 얻으면, 이 집단은 큰 응집력을 갖게 되고, 집단에 사는 모든 사람은 행복과 자부심을 느끼고, 큰 잠재력을 발휘하고, 예상치 못한 좋은 성적을 거둘 수 있다. 담임 선생님 업무' 위선비 이강출판사 8 월 출판 1993.
36. 언어수양에서 교사는 언어수양과 구두표현 훈련을 중시하고 자신의 말솜씨를 키우려고 노력해야 한다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
37. 본문을 읽는 것도 열정이 충만해야 한다. 음성으로 정을 전하고, 성정이 무성하고, 묘사가 생동감 있고, 보조어조가 우선하며, 본문의 이야기와 인물을 잘 읽고, 흥미진진하게 읽고, 학생들의 지식욕구를 자극해야 한다. 교사 실용언어예술' 정효순화출판사 2000 년 6 월 출간됐다.
--당 슈쿤
38. 사춘기는 도덕적 자질, 인생관, 세계관이 형성되는 중요한 시기이며, 아동의 심신 발전이 미성숙에서 성숙으로 바뀌는 과도기이며, 도덕실업이 타율에서 자율으로 바뀌는 과도기이다. 이때 아이들은 가소성이 강해서 긍정적인 방향으로 발전하여 좋은 품성을 형성할 수 있다. 부정적인 측면으로 전환하여 나쁜 도덕적 경향을 형성할 수도 있다. 장영태 () 는' 아이를 가르치는 과학과 예술' 장영태 () 등 공상출판사를 기다리고 있다.
장문동.
"너" 대신 "나" 로 시작하면 학생을 비판하고 공격하는 것을 피할 수 있다. 예를 들면, "네가 이렇게 늦게 돌아올까 봐 걱정돼, 네가 일이 있는 줄 알았어." 청소년 심리교육, 30 페이지, 지식출판사, 1995, 장원.
40. 언어 자체에는 엄청난 에너지가 포함되어 있어 감정 표현 문제를 해결하는 데 도움이 된다. -야콥슨의 감정 심리학.
4 1, 성조의 운용은 의미가 있다. 우렁찬 노랫소리와 아름다운 말투를 위해서가 아니라 정확하고 생동감 있고 힘있게 자신의 사상 감정을 표현하기 위해서다.
마카롄코
양효연.
42. 교사의 학생에 대한 평론은 덕, 지혜, 체, 미, 노동 등에서 평가해야 하며, 일방적으로 평가해서는 안 된다. 표적에 주의를 기울이고, 교사는 학생의 특징을 파악하고, 일방적인 것을 피하고, 정확하고 적절하도록 노력하며, 평론을 통해 학생에게 구체적인 지도를 해야 한다. 기대로 가득 찬 교사의 평론은' 사정' 에 힘쓰고' 사랑' 을 반영해야 하며, 학생들이 교사가 격려하는 말을 통해 자신의 자존감과 자신감을 찾아 앞으로 나아갈 동기와 용기를 얻을 수 있도록 해야 한다. 언어는 구체적이어야하며 일반화를 피해야합니다. 감정으로 움직이고, 감정으로 움직이고, 이치를 알고, 인도해야 한다. "자 하나 더, 좋은 학생 한 무리 더." 많은 좋은 학생들이 모두 선생님 평가의 결과이다. 푸도춘 편집장의' 새로운 커리럼 교사 행동의 변화' 수도 사범대학 출판사 200 1 1 1 출판.
43. 교학활동은 특수한 상황에서의 인간관계 활동이다. 교사와 학생 모두 교육 활동에 참여하여 인지 정보와 감정 정보뿐만 아니라 의식적이거나 무의식적으로 사제 간의 인간관계를 교류한다. 선생님의 학생에 대한 감정은 선생님의 감정, 언행, 웃음, 미소에서 드러나고, 선생님에 의해 이해되고, 그들의 감정은 서로 영향을 미친다. 교사의' 미소와 눈살을 찌푸리는 것' 은 학생들의 감정 표현에 직접적인 영향을 미친다. 감정교육심리학' 육지, 상해교육출판사, 제 2 판, 2000 년 6 월 165438+ 10 월.
푸순하
44. 문자는 마음의 그림이다. 인생 격언 간쑤 인민출판사 출판 1997.
45. 심사숙고한 연설은 웅변보다 낫다. 적절한 표현은 칭찬보다 낫다. 인생 격언 베이컨 간쑤 인민출판사 출판 1997.
46. 사람은 두 귀, 두 눈, 한 혀만 있으니 많이 듣고 많이 보고 적게 말해야 한다. 인생 격언 소크라테스는 간쑤 인민출판사 1997 을 저술했다.
47. 언행은 아름다움이지 풍부함이 아니다. -'명언경구' 는 2003 년 양하얼빈 출판사에서 출판됐다
48. 진정으로 아는 사람은 소리칠 필요가 없다. 인생 격언 다빈치 간쑤인민출판사 출판 1997.
49. 당신이 서명한 물건을 적어두고 싶지 않다고 말하지 마세요. -'인생 격언' E.W. 간쑤 인민출판사 출판 1997.
이채운.
50. 예술은 감정이다. 로댕
5 1, 노여움, 노여움, 노여움. 공자
52. 도덕감정-이것은 도덕신앙, 원칙, 정신력의 혈육이다. 감정이 없으면 도덕은 쭈글쭈글한 언어가 되어 위선자만 키울 수 있다. -소홀린스키
53. 사람의 행동이 논리적 추리와 결론의 결과인 것 같다는 대중적인 오해가 있다. 사실, 감정은 사람의 행동에 큰 통제 역할을 하며, 매우 중요한 많은 결정들은 감정의 직접적인 영향으로 내려진다. (존 F. 케네디, 감정명언) -ⅱ. n. 두블로프스키
-석군.
54, 감정을 키우는 예술: 1, 서스펜스를 교묘하게 설치하여 감정을 유도한다. 감정으로 감정을 표현하고 감정이 울리고 있습니다. 장면을 통해 감정을 표현하고 장면을 통합하십시오. 4, 아름다움으로 정을 전하고, 감정이 충만하다. 열정으로 감정을 키우십시오. 6. 신에게 당신의 감정을 표현하고, 당신의 성격을 내면화합니다. --Gao changmei "교육 방법 및 예술 백과 사전"
55. 말은 행동의 그림자이다. 쿠모 크리트. 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
56. 책은 필기이고 대화는 노래입니다. 체호프-'인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
57. 속마음을 털어놓으면 인심이 깊어진다. 펑장성 편집장의' 니자미-인생 격언' 은 간쑤 인민출판사에서 1985 10 을 출판했다.
58. 문자는 마음의 그림이다. 레이' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 10 10 월 출판.
-수효봉
59. 학부모와 선생님의 개인적 표현은 아이가 주변 세계를 관찰하는 첫 번째 창구이다. 아이는 선생님을 본보기로 삼아 선생님이 말한 모든 것을 믿는다. 그의 요구를 무조건 집행하다. 소홀린스키
60. 알고 바꾸는 것은 결코 늦지 않을 것이다. 셰익스피어
6 1, 아이들은 존중받을 수 있습니다. 노신
62. 사랑은 사람을 회생시키는 진정한 원동력이다. 괴테
63. 인간의 감정 없이는 영원히 있을 수 없고, 누구도 진리를 추구할 수 없다. 레닌
64. 교육은 영혼에 있다. 마치 대리석에 조각한 것과 같다. 인생 격언' 에디슨 간쑤인민출판사 5438+0985 년 6 월, 65438 년 10 월 출판.
65. 속마음을 털어놓으면 인심이 깊어진다. 펑장성 편집장의' 니자미-인생 격언' 은 간쑤 인민출판사에서 1985 10 을 출판했다.
66. 책은 필기이고 대화는 노래입니다. 체호프-'인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
67. 문자는 마음의 그림이다. 레이' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 10 10 월 출판.
68. 말은 행동의 그림자이다. 쿠모 크리트. 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
69. 한 사람을 키우는 것은 미래에 대한 희망을 키우는 것이다. -'인생 격언' 마카롄코 간쑤인민출판사 출판, 1997.
70. 가르치는 예술은 젊은이들의 타고난 호기심을 자극하고 그들을 만족시키는 데 있다. -미 공군
7 1 .. 언어는 우리에게 준마처럼 기사에게 중요하다. 최고의 준마는 최고의 기사에게 적합하고, 최고의 언어는 최고의 사상에 적합하다. 단테' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
-동.
72. 문자는 마음의 그림이다. 레이' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 10 10 월 출판.
73. 말은 행동의 그림자이다. 쿠모 크리트. 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
예술은 감정입니다. 로댕의' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
도구로 서, 언어는 우리에 게 말 처럼 기사로 중요 합니다. 최고의 준마는 최고의 기사에게 적합하고, 최고의 언어는 최고의 사상에 적합하다. 단테' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
76. 책은 필기이고 대화는 노래입니다. 체호프-'인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
77. 속마음을 털어놓으면 인심이 깊어진다. 펑장성 편집장의' 니자미-인생 격언' 은 간쑤 인민출판사에서 1985 10 을 출판했다.
78. 한 민족의 미래를 알고 싶다면 그들의 아이를 보면 알 수 있다. 속담
79, 사랑에 대한 사람들의 추구는 종종 과거의 실의에 기인한다. 속담
80. 나는 물 한 방울만 흘렸지만, 바다 전체의 보답을 받았다. 속담
얀 얀.
8 1 .. 언어는 도구로 우리에게 준마처럼 기사에게 중요하다. 최고의 준마는 최고의 기사에게 적합하고, 최고의 언어는 최고의 사상에 적합하다. 단테' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
82. 말은 행동의 그림자이다. 쿠모 크리트. 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
83. 속마음을 털어놓으면 인심이 깊어진다. 펑장성 편집장의' 니자미-인생 격언' 은 간쑤 인민출판사에서 1985 10 을 출판했다.
84. 책은 필기이고 대화는 노래입니다. 체호프-'인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
85. 예술은 감정이다. 로댕의' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
86. 수천수만의 선생님이 사람들에게 진리를 가르치고, 수천수만의 학생들이 인간으로서 배우는 것을 가르친다. 속담
87. 한 철학자는 한 민족의 미래를 알고 싶다면 그들의 아이들만 보면 알 수 있다고 말했다. 속담
88. 아이의 매력은 음악과 같다. 로만 롤랜드
89. 나는 물 한 방울만 흘렸지만, 바다 전체의 보답을 받았다. 속담
90. 선함은 정신세계의 태양이다. 휴고
9 1. 문자는 마음의 그림이다. 레이' 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 10 10 월 출판.
조홍칼라.
92. 가장 짧은 대답은 행동이다. -인생 격언은 헬바트 간쑤 인민출판사에서 출판한다 1997.
93. 진정으로 아는 사람은 소리칠 필요가 없다. 인생 격언 다빈치 간쑤인민출판사 출판 1997.
94. 말은 행동의 그림자이다. 쿠모 크리트. 인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
95. 속마음을 털어놓으면 인심이 깊어진다. 펑장성 편집장의' 니자미-인생 격언' 은 간쑤 인민출판사에서 1985 10 을 출판했다.
96. 책은 필기이고 대화는 노래입니다. 체호프-'인생 격언' 펑장성 편집장 간쑤인민출판사 1985 65438+ 10 월 출판.
-허우 쳉 빈
97.' 나' 를 기반으로 한 언어 표현은 아이들의 갈등과 대립을 줄일 수 있다. 아이가 어떤 행동에 잘못이 있다면, 직접 비판하기보다는, 그 행위가 다른 사람에게 주는 감정을 말하고 아이의 인격을 공격하는 것을 피하는 것이 낫다. 양하, 장원 지식출판사 출판 1995.
98. 얼굴, 자세, 소리의 운용에 20 가지 스타일과 운을 만드는 법을 배워야만 나는 진정으로 숙련된 사람이 될 수 있다. 마카연코' 논론 * * * 생산교육' 인민출판사 1979, 303 면.
"너" 의 시작 대신 "나" 로 학생을 비판하고 공격하는 것을 피할 수 있다. 예를 들면, "네가 이렇게 늦게 돌아올까 봐 걱정돼, 네가 일이 있는 줄 알았어." 와 같은 것이다. 양하, 장원 지식출판사 출판 1995.
100, 선의와 존중의 원칙 교사와 학생 간의 * * 의미 원칙; 조정 원칙 자의식의 원칙 의식 조절 원칙 적극적인 행동 원칙 프로그램 제어 원리. 손김타오, 기등훈, 왕대카이, 장업영' 성공과 쾌락교육 전집' 신화출판사.
10 1. 언어 자체에는 감정 표현 문제를 해결하는 데 도움이 되는 엄청난 에너지가 포함되어 있습니다. 야콥슨의 감정 심리학
102, 글에 기대고, 당신이 이 수업을 받아들이고, 당신의 총명함과 지혜를 발휘할 수 있다고 믿습니다 ... 리아 건화.
리언단
103, 학생들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 것은 특별히 부가적인 것이 아니라 교재 자체 ... 새로운 깊은 내면과의 연계를 잘 알려주는 것이 흥미를 불러일으키는 비결 중 하나이다. -"시민의 탄생" suhomlinski
104, "교사는 자애로운 아버지 같은 태도로 학생을 대해야 한다" 며 "학생의 잘못을 바로잡을 때 비꼬거나 욕설을 해서는 안 된다" 고 말했다. 일부 선생님들은 학생들의 잘못을 책망할 때 그들을 좋아하지 않는 것 같아 열심히 공부하는 적극성을 꺾을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언). " "쿤체양교육문선", 인민교육출판사 출판 1989.
105, 그리고 감정 교육에서는 교학 언어의 생동성, 발랄성, 이미지성, 감정성, 감화력을 강조해야 하며, 심지어 어느 정도의 유머 감각도 있어야 교육 언어가 지식과 감정을 전달할 수 있고, 과학성과 예술성의 완벽한 통일을 이룰 수 있다. 감정교육심리학' 은 상해교육출판사 200 1 에 착륙했다.
장강을 믿다.
106. 소리 없는 표현의 교류 효과는 소리 언어의 5 배이다. -"신비한 신체 언어" 왕 fuxiang 중국 청소년 출판사
107. 과학을 사랑하는 사람이 학생 앞에 나타나야 그들의 감정과 감정을 자극할 수 있다. -교사에 대한 100 건의 조언 198 1 년 소홀린스키 인민출판사 출판.
108, 미육, 미육이론의 교육에서의 응용은 감정 배양을 목적으로 한다. 채원배 교육문선인민교육출판사 출판 1980.
109, 교육의 예술은 학생들이 네가 가르치는 것을 좋아하게 하는 것이다. 에밀 루소 비지니스 출판사입니다.
1 10, 풍부하고 단어도 없고, 약속도 잃지 않는다. 교육방법 현대화 연구' 는 여전히 종화동 사범대학 출판사에 이어 있다.
1 1 1. 학생들의 내면세계에 영향을 줄 때, 그들의 마음속에서 가장 민감한 구석 중 하나인 인간의 자존심은 타박상을 받아서는 안 된다. -교사에 대한 100 건의 조언 198 1 년 소홀린스키 인민출판사 출판.
왕전.
1 12. 얼굴, 자세, 소리의 운용에 20 가지 스타일과 운을 만드는 법을 배워야만 나는 진정으로 숙련된 사람이 될 수 있다. 마카연코' 논론 * * * 생산교육' 인민출판사 1979, 303 면.
1 13,' 너' 대신' 나' 를 사용하면 학생을 비판하고 공격하는 것을 피할 수 있다. 예를 들면' 네가 이렇게 늦게 돌아올까 봐 걱정돼, 네가 일이 있는 줄 알았다' 는 것이다. 양하, 장원 지식출판사 출판 1995, 30 면.
1 14. 선의와 존중의 원칙 교사와 학생 간의 * * 의미 원칙; 조정 원칙 자의식의 원칙 의식 조절 원칙 적극적인 행동 원칙 학위 통제 원칙. 손김타오, 기등훈, 왕대카이, 장업영' 성공과 쾌락교육 전집' 신화출판사.
1 15, 언어 자체에는 감정 표현 문제를 해결하는 데 도움이 되는 엄청난 에너지가 포함되어 있습니다. -야콥슨의 감정 심리학.
1 16, 이 교훈을 배우고 당신의 총명함과 지혜를 충분히 발휘할 수 있기를 바랍니다. 리아 건화.
-밭
1 17, 아름다운 노랫소리는 혀가 아니라 애정이 허리에 있다. 마음에서 우러나오는 한, 천성적으로 어떤 언어라도 좋은 효과를 얻을 수 있다. 그런 표면의' 애틋함' 은 사람을 구역질나게 할 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 화공
화공.
1 17. 감정적으로 매력적이려면 선생님은 냉소적인 것이 아니라 학생의 인격을 존중해야 한다. 이성적 분석, 올바른 지도, 적절한 관용, 학생들의 실수 이해 비범한 인내로 후진생에 영향을 미치고 살릴 수 있다. 학생 집단의 문제를 공정하고 사심없이 처리하다. 학생들이 좌절을 겪을 때, 부모에게 가까이 가서 시기적절한 관심을 줄 수 있다. 학생이 선생님의 교육에 저촉감이 있을 때, 학생들을 배려하고 마음을 다해 소통할 수 있다. 이렇게 되면 학생회는 선생님과 매우 친하다고 느낄 것이다 ...-인민교육, 5 일, 1999, 이문화의 선생님은 감정적인 매력이 있어야 한다.
1 18, ... 교사는 아이의' 관심' 을 충분히 존중해야 한다. 관심 때문에 아이의 필요와 심지어 기발한 생각을 충분히 존중해야 한다. 그렇지 않으면, 우리의 오만함으로 인한 급공근리는 얼마나 많은 아이들의 마음을 다치게 할 것인가! 아이가 신경쓰는 것은 선생님이 주는 미소, 선생님이 주는 보상, 잘못을 바로잡을 수 있는 기회 ... 이 과정에서 선생님은 사랑의 사자이며, 사랑으로 아이의 모든 필요에 관심을 기울이면 모든 학생에게 동기를 부여할 수 있다 ... 선생님은 아이들의' 사랑' 을 존중하고 소중히 여기며, 공부가 아이들의 가장 행복한 일이 되게 하고, 그들의 마음을 파랗게 한다 주는 것이 아니라 아이에게 정성을 바치는 것이다. 인민교육 2002 년 제 2 기 다이진화' 학생에 대한 배려'.
명인대전
/엄명/유명 인사 명언/
. netor.com/know/mrmy/rs.htm
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