1 .. 능력 배양에 중점을 둔 학원이 효과적이다.
아이들에게 더 나은 기억력, 읽기 능력, 응용능력, 사고분석능력, 비판적 사고능력, 혁신적 사고능력을 갖도록하십시오. 이러한 구체적인 능력의 배양은 미래 교육 과정의 핵심이자 관건이다. 이러한 능력을 진정으로 잘 훈련시키려면, 아이의 자율 학습 능력을 키워야 한다.
2. 급공근리에 급급한 과외는 단기간에 효과가 있어 장기적인 효과가 좋지 않다.
예를 들어 중학교를 졸업하면 곧 시험에 합격할 것이다. 아이가 더 좋은 고등학교에 입학할 수 있도록 학원에 신고해야 한다. 그런 다음 교육기관은 자녀의 지식점에 대해 단기적으로 돌격을 가하며 성적이 빠르게 향상되어 고등학교 입시 합격이 더 좋은 학교에 효과적이지만, 그들의 고등학교 단계 학습에는 별로 쓸모가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) 결국 아이의 학습 능력을 높이는 것이 아니라 단기간에 아이들에게 입시를 가르치는 것이다.
3. 아이가 저항하는 과외는 절대 무효입니다.
학생들의 학습 주동성이 부족하고, 아이의 심리가 저촉되어, 아무리 좋은 학원이라도 소용이 없다. 공부를 잘하려면 강한 학습 욕구, 즉 좋은 주관적 능동성이 있어야 한다. 공부하기를 원하지 않으면 공부에 대한 자신감을 잃게 되고 과외의 효과도 크지 않을 것이다.
확장 데이터:
메이크업 교사의 선택
1, 현직 교사.
국가가 현직 교사의 유상 보충 수업을 명백히 금지하고 있기 때문에, 보충 수업에 참여하는 모든 재직 교사들이 몰래 보충 수업을 하고 있다. 개인적으로는 보충 수업이나 재직 교사가 가장 좋은 선택이라고 생각한다. 이들 교사들은 자신의 교직에서 교과 개요와 교수법에 익숙하고 더 많은 교육 자원을 이용할 수 있기 때문이다.
2. 훈련 기관 보충 수업.
교육기관의 교사 수준은 들쭉날쭉하고, 경험이 풍부한 훈련사, 대학을 갓 졸업한 초보자, 심지어 대학생까지 있다. 결국 대학생 모집 비용이 낮다. 그래서 교육기관을 선택해서 아이에게 보충 수업을 할 때는 선생님의 교학 경험과 책임감을 고려해야 한다. 교육기관의 유료가 보편적으로 높아 학부모들에게 막대한 경제적 부담을 더했다.
3, 과외를 청하다.
멘토는 대부분 대학생이다. 대학생이 고등학교를 막 졸업하고 대학에 왔다고 하는데, 배운 것은 여전히 알고 있고, 성적도 종종 나쁘지 않다. 하지만 저는 본과 멘토에 대해 그다지 낙관하지 않습니다. 왜냐하면 이 대학생들은 중고등학교의 지식을 이해하지만 대회에서 가르치는 것은 별개의 일이기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그들이 잘 가르칠 수 있는지, 정말 말하기 어렵다. 한편 일부 대학생들의 책임감은 의심할 만하다.