범의 직업은 무엇입니까?

범오성

범, 남자, 1966+00 년 6 월 푸젠남평시에서 태어났습니다. 그의 본적은 산둥. 베이징시 제 11 학교 국어특급교사, 베이징 21 세기 국제학교당 지부 서기, 집행총장. 역대 산둥 성 북진 중학교 분분교 당 지부 서기, 교장, 본교 교수 부총장, 베이징시 학교 덕육연구회 상무이사, 새 학교 연구회 상무이사, 해전구 순찰원 겸임.

교육업무에 종사한 지 30 여 년 만에' 학교 OTO 전환행동연구',' 9 년 일관제',' 유학' 과정 설계 및 실시',' 인터넷+배경 아래 혼합식 학습의 실천 연구-베이징 21 세기 국제학교 사례',' 모바일학습단말 기반 초등학교 교실 수업 모델 연구','

중국어 이름: 범

국적: 중국.

민족: 한족

출생지: 복건

생년월일: 1966 10 월

직업: 교사

대표작: 학교 문화 재건

대표작: "미래를 포용하다"

직무: 베이징 21 세기 국제학교 당 총지 서기, 집행 교장.

비즈니스 경험

1, 1985 ~ 2008 년, 산둥 성 북진 중학교 교사, 분교 서기, 교장, 본교 교수 부총장.

2. 2008 년부터 저는 북경시 제 11 중학교에서 국어특급 교사를 맡고 있습니다.

3.20 10 지금까지 베이징 21 세기 국제학교당 지부 서기, 집행 교장.

사람들은 상을 받았다.

1995 년 9 월 산둥 성교위, 산둥 성 인사청에 산둥 성 우수 교사를 수여했다.

2006 년 9 월, 산둥 인민정부에 의해 산둥 성 특급 교사에게 수여되었다.

2008 년 4 월 산둥 인민정부에 의해 산둥 성 선진노동자 (노동자 모범) 를 수여받았다.

20 1 1 년 9 월 베이징시 민영교육협회, 베이징시 교육평가원, 베이징통신사가 제 5 회 베이징 민영교육원상' 우수 교장' 을 수여했다.

20 1 1 10 6 월 10, 베이징시 교위가 베이징시 특급교사로 인정받았다.

20 16 년, 제 28 회 중국 경제신문대회 및 20 15 중국 창업혁신신문인물 선정에서 중국 창업혁신신문인물로 선정됐다.

20 16 ~ 20 17 학년 베이징시 기초교육과정 건설 우수 성과심사에서 제출한' 12 년' 세기과정 건설 및 시행' 이 2 등상을 받았다.

"중국의 혼과 국제적 비전을 바탕으로 한 12 년 의무교육과정체계 건설과 실시" 은 20 17 베이징시 기초교육교성과상 2 등상을 수상했다.

"민영학교 교직원 유동 관리 연구 강화-베이징 21 세기 국제학교를 예로 들어 해전구 교육시스템 당 건설 연구회 1 등상을 수상했다.

당 조직의 세 가지' 핵심' 역할을 충분히 발휘해 국제화 특색 교육을 만들어 20 17 해정 교육시스템 당 건설 연구 사례 선정 활동에서 2 등상을 받았다.

세기 연설가 과정 구축, 학생 소통 능력 배양' 은 20 17 베이징 교육학회 학술연례회의 공모 1 등상을 수상했다.

20 17 ~ 20 18 학년 베이징시 기초교육과정 건설 우수 성과심사에서 연구여행삼단론과' 가장 아름다운 교실-12 년제 연구여행과정 설계 및 시행' 이 1 등상을 받았다.

20 17' 명원교육상' 제 3 회 실천상을 수상해 학교를 대표해 포럼에서 기조 연설을 했다.

20 18 년' 베이징 사회 좋은 사람 목록' 을 수상했다.

사회 활동

2009 년, 20 10, CCTV 인터뷰 프로그램에 초청되어 수능 작문에 대한 평론을 진행했다.

201112 1 5, 시나닷컴은 "21세기 국제학교 교장 범: 당신을 성취합니다 을 클릭합니다.

베이징 교육' 20 12 제 3 기 표지 인물 및 특집보도.

20 12 년 5 월 29 일 범객 텐센트 스튜디오.

20 13 년 7 월 25 일 시나닷컴은 "범: 국제교육은 반드시 아이들에게 중국혼을 갖도록 해야 한다" 고 보도했다.

해정 교육 표지 및 특집보도, 제 6 호, 20 14.

2065438+2004 년 2 월 다음 호' 신주' 표지 인물 및 특집보도.

20 15 전국 외국어 학교와 외국어 특색 학교 교장 포럼 범 인터뷰

20 16 65438+ 10 월 20 일 "베이징 21 세기 국제학교 집행총장범: 국제학교도 전통문화유산이 있는 학생을 양성해야 한다" 고 보도했다.

20 16 년 2 월 4 일 범오성은 텐센트' 명가 포럼' 을 방문했다. 그가 수시를 읽는 것은 전문 국어 선생님이다.

20 16 년 7 월 7 일' 21 세기 국제학교 총장 | 범무풍의 반대편' 을 보도했다.

7 월 18,12,2065438, 범 총재 객광망 인터뷰란. Com, 학교 차별화 경험을 공유하십시오. "트로이카가 학교 발전을 이끌다" 를 둘러싸고 있습니다. "차별화된 학교 운영, 아이들의 잠재력 배양에 중점을 둔다" 와 "사회 각계의 학교 만족도" 등 학교의 경험과 실천을 상세히 설명한다. 학교는' 전인교육' 의 발길을 추구하고,' 전재교사' 팀을 건설하고, 자질이 높은' 전재학생' 을 양성하며, 학생의 평생발전을 위한 기초를 마련하고, 덕지체미노가 전면적으로 발전하는 인재를 양성한다.

2065 438+2008. 8. 29 인민정협보범: 주제수업,' 세기 연설가' 육성.

20 19 년 4 월 8 일 중국 교육보가' 범: 학교 최고서비스관' 을 보도했다.

20 13 년 7 월 25 일 시나닷컴은 "범: 국제교육은 반드시 아이들에게 중국혼을 갖도록 해야 한다" 고 보도했다.

20 19 10 1, 신중국 창립 70 주년 열병식에 초청됐다.

인물 작품

학교 문화 재구성: 이 책에서 저자는 베이징 21 세기 국제학교가 학교 운영 이념, 교육체계, 교육생태, 교직원, 학교 문화 등을 재구성하는 데 있어서의 탐구를 소개했다. 작가의 학구경력을 기록했을 뿐만 아니라, 수십 년간의 교육감정과 교육의 본질에 대한 이해를 반영하였으며, 구체적인 사례로 학교를 어떻게 잘 운영할지에 대한 질문에 답했다.

미래를 포용하다: 저자범래베이징 21 세기 국제학교가 교장을 맡은 후의 교육 추구와 학교 운영 관행을 묘사한다. 전서는 모두 4 장으로, 각각 인재 양성, 전인 교육, 교사 양성, 학교 문화 건설이다. 이 책에는 학교 관리, 문화 건설, 교과 과정 건설, 교사 대열 건설, 교수 연구 등에 관한 많은 교육 이야기와 사상이 포함되어 있다. 각 이야기 뒤에는 작가의 교육 이념과 학교 운영 지혜가 숨어 있다.

과학 연구 성과

중국 교육학회 기획 프로젝트' 학교 OTO 개조 행동 연구'

베이징 프로젝트 "9 년제" 유학 "과정의 설계와 실시"

베이징 교육 과학 기술 프로젝트' 인터넷+'를 배경으로 혼합식 학습에 대한 실천 연구-베이징 2 1 세기 국제학교 사례:

국가 교육 정보 기술 연구 프로젝트 "모바일 학습 단말기를 기반으로 한 초등학교 교실 수업 모델 연구";

교육부의 중점 프로젝트는' 덕육을 목표로 하는 12 년제 학교 영화 과정의 개발과 실천' 이다.

결과를 게시합니다

중국 교육보: "가국의 정서가 여기서 잉태되고 있다"

인교판: "학생들의 다양한 발전 요구를 충족시키는 입체화 과정"

인민 교육: 국제적 시각으로 중국 영혼을 육성하다

인교판: 7 년, 문화 업그레이드의 캠퍼스 전쟁을 벌이다.

인민 교육: "지식과 실천이 하나가 되어 걷는 교실에서 전면적으로 성장하다."

초등 및 중등 학교 관리: 연구 여행의 "일관된 시스템" 디자인: 학생들이 걷는 동안 영웅처럼 성장하게하십시오.

상하이 교육: 아름답고 행복한 어린 시절

기초 교육 참고 문헌: "4 링크 학습법은 학생들의 질을 향상시킵니다"

교사 중국: 미래의 교육 변화를 포용하십시오.

교사 중국: 중국 전통 문화는 학생들의 "중국 영혼" 을 형성합니다.

중국 교사 신문: "교실 개혁은" 무엇 "빚을 졌다

베이징 교육: 교육 국제화에 대한 의문과 반성

베이징 교육: "더 푸른 풀을 돌아보다"

초등 및 중등 학교 교장: "중국과 서양 문화를 결합하여 사람들을 교육하십시오"

미래 교육자: 현대학교 운행 메커니즘을 조정하고' 문화 유전자' 를 구축한다

국어 주제 학습: 심도 있는 연결, 국어 주제 학습의 새로운 생태 만들기

초중고 디지털 교육: OTO 학교로의 전환을 실현하는 효과적인 전략

중국 인민정치협상회의보: "가치 선도, 아이돌 공부부터 시작"

중국 인민정치협상회의보: "교육개혁은 학생들이 독립하는 법을 배우게 하는 것부터 시작한다."

현대 교육 신문: "교육도" 어리석은 "쿵푸가 필요하다"