네트워크 교육 및 연구 활동 프로그램 1 "주정부 교육 정보화 리더십 그룹 사무실 제 20xx 회 교사 정보 기술 응용 기술 대회 개최 통지" 요구 사항에 따라, 네트워크 환경에서 우리 시의 초중고교 교사 팀 협력 및 정보화 교육 설계 능력을 더욱 향상시키기 위해 교사의 전문성 개발을 촉진하고, 연구를 거쳐 X 시 초중고교 교사 제 20xx 회 네트워크 팀 교육 대회를 개최하기로 결정했습니다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
첫째, 경쟁 과목 및 참가자
1. 경쟁학과: 초등학교 미술, 초등학교 품성 중학교 지리 중학교 생물. 대회에서 사용하는 교재는 초등학교 미술 (소교판), 초등학교 품성 (소교판), 중학교 지리 (인교판), 중학교 생물 (소교판) 이다.
2. 참가자:
각 시 (구) 추천 1 지팀이 각 경쟁 학과에 참가하는데, 각 팀은 원칙적으로 같은 학교의 학과 교사 3 명으로 구성되어 있다. 각 시직학교는 한 과목을 선택해서 한 팀이 경기에 참가할 것을 추천한다.
둘째, 경기의 내용과 형식
경기는 정보화 교육 설계, 전시, 답변의 두 부분으로 나뉜다. 네트워크 환경에서 팀워크로 진행됩니다. 기본 요구 사항은 다음과 같습니다.
(a) 정보 교육 설계
현장에서 경기 제목을 발표하고 3 시간 이내에 다음 임무를 완수하다.
1. 팀 구성원은 서로 협력하여 네트워크 환경에서 팀의 정보화 교육 설계 및 교육용 코스웨어 제작을 완료합니다.
2, 진술 및 답변 준비를 완료하십시오.
(b) 진술 및 방위
1. 각 참가 팀마다 한 명의 구성원을 식별하고, 팀 교수 설계에서 정보 기술의 응용을 분석하고, 교육 과정을 간략하게 설명합니다. 데모 시간은 15 분을 초과할 수 없습니다.
2. 심사위원이 제기한 관련 질문에 답합니다. 5 분을 넘지 않습니다.
각 팀의 진술과 답변 순서는 추첨 방식으로 결정된다. 경기 일정은 첨부 1, 채점 기준은 첨부 2 를 참조하십시오.
셋째, 상을 설립한다
이번 대회에서는 1, 2 등상을 설치하여 우수 팀을 성교사망대 연구대회에 참가할 것을 추천한다.
넷째, 경기 시간과 장소
경기 시간: 20xx 년 7 월 26 일;
위치: 추가 통지.
다섯째, 컴퓨터 실 소프트웨어 환경
경기 실내에는 다음 시스템과 소프트웨어가 통일적으로 설치되어 있습니다.
운영 체제 windowsXP, 브라우저 IE6 이상, office2000 이상, Photoshop6 이상, dream weavermX 이상, FlashmX 이상, winRAR/zIP 압축 도구, QQ 오디오/비디오, 텐센트 RTX 또는 기타 실시간
자동사 경기에서의 주의사항.
1. 시합에서 제공하는 교재를 제외한 기타 문자자료, 컴퓨터, 플로피 디스크, USB 디스크, 이동식 하드 드라이브, 휴대폰 등은 경기장에 반입할 수 없습니다.
2. 각 시 (구) 전화교육센터에서 한 팀을 파견하여 시합에 참가한다.
각 시 (구) 참평교사 정보표 (첨부 3) 를 20xx 년 7 월 15 일까지 보내주세요.
연락처: xx, 전화 번호: xx.
각지에서 선도 교사 스튜디오의 역할을 충분히 발휘하여 현지 교사 온라인 팀 교육 대회를 정성껏 조직하여 교사 정보화 응용 수준을 높이기를 바랍니다.
온라인 교수 및 연구 활동 계획 2. 연구 주제:
초등학교 국어시 (고전시와 현대시) 교수 모델의 연구와 실천.
둘째, 학교의 가치:
초등학교 중고학년 예비반
셋째, 토론 내용:
시 (고대시와 현대시) 교육
넷째, 연구 형식:
사례 연구
동사 (verb 의 약어) 연구 플랫폼:
초등학교 교수 설계망' 주제 교수 연구' 플랫폼과 각 학교 교무팀의 활동은 수업 준비 단위로 되어 있다.
자동동사 연구 단계.
첫 주 각 학교 교무팀은 확정된 과제, 준비 그룹 구성원, 주요 예비인원을 업로드했다. 학교에서 "교수 설계 방안" 을 업로드하다. 각 학교 교사들은' 교수 설계 방안' 의 전체나 어떤 부분에 대해 가치 있는 제안이나 생각을 한다.
둘째 주 각 학교준비수업팀은 연구팀 활동 형식으로 단체로 수업을 준비하며 선생님이 내놓은 가치 있는 아이디어를 재설계했다.
3 주째 각 학교 준비팀이 세미나에 참석하여 교실 수업 실록이나 동영상 수업 사례를 업로드하다. 각 학교 선생님은 다시 한 번 제 2 차 교수 설계와 연구 과제에 대해 평론을 진행하여 새로운 건의를 제출하였다.
넷째 주 학교 업로드 활동 요약; 교사와 학생이 교학 반성을 제출하다.
국경일 이후 이번 학기 첫 온라인 교육 활동을 조직해 주세요.
온라인 교수 및 연구 활동 프로그램 제 3 부 1 부, 지도 사상:
시 교육국이 개최하는' 인터넷 교육 연구' 회의 정신에 따라 전체 교사를 적극 동원하고 조직하여 인터넷 교육 시범 사업에 참여하여 우리 학교의 교육 정보화 수준을 높이고 디지털 교육 및 연구의 새로운 방식을 탐구하며 학교 기반 교육 방식을 넓히고 학교 기반 교육 형식을 혁신하는 것을 목표로 한다. 우리 학교는 온라인 교육 활동을 전개하고, 학교 기반의 교육 네트워크를 이용하고, 개방적이고 동적인 온라인 교육 플랫폼을 구축하고, 교사들이 교육 연구에 참여할 수 있도록 더욱 편리한 방법을 제공하고, 교사 간의 교류를 강화하고, 교사의 교육 수준 향상을 촉진할 것이다. 교사의 전공 성장을 촉진하고 새로운 교과 과정 개혁 실험에 더 큰 공헌을 하다.
둘째, 구현 단계:
인터넷 연구는 현대 교육 기술과 인터넷 기술을 바탕으로 한 학교 기반 교육 모델이다. 그것은 학교 정규 교육과 과학 연구의 효과적인 전달체로, 시공간의 교류와 자원 공유를 촉진하고, 교육과 과학 연구 기능을 확대할 수 있다. 우리 학교의 온라인 교육 및 연구 작업의 원활하고 심층적 인 발전을 촉진하기 위해 학교는 단계적으로 조직 될 것입니다.
1 단계: 홍보 학습, 조직 설립.
(1) 홍보 학습.
교직원대회와 연구팀 활동을 통해 전교교사에게 인터넷 연구회의 정신을 적극적으로 홍보한다. 교육 정보화 수준이 지속적으로 향상됨에 따라 교육 교육 업무는 정보기술에 점점 더 의존하고 있으며, 각종 작업 방식의 네트워크화는 필연적인 추세이다. 따라서 학교든 지역이든, 연구 업무의 네트워크화는 필연적인 발전 추세이다. 학습과 홍보를 통해 전체 교사들은 온라인 연구연구의 현실적 의미와 적용 전망을 충분히 인식하고 관념을 바꾸고 적극적으로 참여해 기존의 연구연구와 정보기술을 효과적으로 통합해야 한다. 누가 이 방면에서 선두를 차지할 수 있는지, 누가 먼저 이득을 볼 수 있는가.
(2) 조직을 만듭니다.
1, 리더십 그룹:
팀장: xx
부장: xx
멤버: xx
중앙 교수 및 연구 그룹:
팀장: xx
부장: xx
멤버: xx
3, 네트워크 기술 운영 그룹:
팀장: xx
부장: xx
멤버: xx
4, 리더십 그룹 책임:
(1) "실험 소규모 네트워크 교육 및 연구 구현 계획" 개발
(2) 전교 교사를 조직하여 전과훈련과 전문훈련을 전개하다.
(3) 학교 온라인 교육 및 연구의 모든 단계에 대한 과제와 목표를 설정하십시오.
(4) 관련 운영 메커니즘, 인센티브와 보장조치를 내놓고 우수 교무팀, 준비 그룹, 임과교사를 정기적으로 평가한다.
⑤ 학교 온라인 교수 및 연구의 성과 및 경험을 요약합니다.
⑥ 학교 교육의 정보 환경을 개선하고 교육 기술 및 하드웨어 건설에 대한 투자를 강화한다.
⑦ 교사의 업로드 자원 수량과 효과적인 응답 수량에 따라 평가를 정량화하여 성과급 평가를 포함시킨다.
5, 중앙 교수 및 연구 그룹의 책임:
① 팀원들은 학과 온라인 토론 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 주제 활동과 연계하여 관련 평론을 진행하다.
(2) 매 학기마다 1 인당 5 편 이상의 교학자원을 업로드해야 하는데, 여기에는 교학논문, 교학디자인, 교육서사, 양질의 수업 등이 포함된다. , 한 달에 적어도 하나.
(3) 패널리스트는 다음과 같이 교사 자원을 업로드 할 책임이있다.
6, 네트워크 기술 운영 그룹의 책임:
(1) 학교 네트워크 교육 프로그램 및 제도에 따라 네트워크 기술 멘토링 그룹의 책임을 설정합니다.
② 학교의 기존 정보기술 수단을 개선하고 인터넷 연구연구의 하드웨어 환경을 개선한다.
(3) 각 학과 연구팀장의 인터넷 연구기술훈련과 기술지도를 책임진다.
④ 교육 기술 지원을 제공하기 위해 네트워크 교수 및 연구 플랫폼을 만듭니다.
2 단계: 훈련 학습, 임무 수행.
인터넷 연구란 통속적으로 연구업무의 정보화, 네트워크화, 즉 정보기술과 인터넷을 이용하여 교육과 연구에 종사하는 것이다. 인터넷은 교육과 과학 연구의 도구와 수단이다. 인터넷을 이용하여 교육과 연구를 하는 방법은 교사가 먼저 해결해야 할 방법과 기술 문제이다. 따라서 학교 온라인 교육 및 연구에 대한 기술 멘토링 그룹은 관련 교육 및 기술 멘토링을 조직합니다.
1, 학교 중층 지도 간부, 연구팀장, 준비과정 팀의 진보에 대한 학교 기반 교육 네트워크 플랫폼 애플리케이션, 백그라운드 관리, 자원 건설 등에 대한 교육을 일괄 실시했다. 강사가 인터넷에 실명 등록, 온라인 교류를 지도하다.
2. 백본 교사에 대한 교육 기술 실천 프로그램 훈련 활동을 전개하여 점차로 기술 수준을 점진적으로 확대하다. 이러한 실용적인 기술로는 멀티미디어 운영 플랫폼 사용, 간단한 비디오 오디오 처리 및 사진 처리, 스캐너 및 프린터 사용 등이 있습니다.
3. 후베이 () 성 학교 기반 연수 이론과 실천 과제팀이 신청한 과제' 정보기술과 과정개혁 통합 연구' 를 실시하여 각종 자원을 적극 업로드합니다.
세 번째 단계: 기존의 교수 및 연구 네트워크를 홍보하십시오.
인터넷 연구연구는 기존의 연구와는 다른 새로운 방법이 아니라, 기존의 연구연구의 유익한 보충으로, 기존의 연구연구의 전통과 다양성을 완전히 대체할 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 온라인 교육 및 연구를 수행하려면 기술 장비 및 교육 기술 능력의 지원이 필요합니다. 우리 학교의 양호한 기술 환경과 교사 컴퓨터의 중, 고급 수준에 근거하여, 온라인 연구연구를 보급하는 것이 가능하다. 이 단계에서 임무 추진은 각 학과의 교무팀이 진행할 것이다.
우리 학교의 온라인 교육 업무를 추진하기 위해,' 싼야 시 교육국' 이 시 초중고등학교 온라인 교육 선진 단위와 개인을 선정한다는 통지에 따라, 우리 학교는 온라인 교육 업무와 온라인 교육 선진 개인 데이터를 집계할 예정이며, 현재 계획은 다음과 같다.
첫째, 온라인 교수 및 연구의 개인 평가
(a) 평가 대상
Xxx 초등학교 전체 교사.
(2) 평가 조건
1, 주, 시, 학교 조직의 온라인 네트워크 토론에서 주도적 역할을 합니다 (성급 교육연구훈련기관, 시급교무실, 학교, 개인 웹 사이트)
2. hersp 플랫폼을 기반으로 개인 블로그에 발표된 오리지널 문장 수는 이달 발표 문장 총수의 30% 이상이며, 댓글 수는 20 개 이상이다.
3. 웹 사이트는 기본적으로 좋은 인상을 가지고 있습니다 (원본 문장 및 품질, 페이지 디자인 및 열 분류의 합리성에 반영됩니다).
4. 우리 병원의 교육 및 연구 웹 사이트 구축 및 유지 보수에 적극적으로 참여하여 우리 병원의 교사들이 온라인 교육 및 연구 활동에 참여하고 특정 결과를 얻도록 안내합니다.
(3) 평가 방법
네트워크 리소스 구축: 교사의 개인 hersp 플랫폼 관련 데이터 (발표 문장 수 및 리뷰 수) 에 대한 월별 검토.
(4) 보상
1. 이상의 포인트 합은 전교에서 순위가 매겨져 매 학기마다 상위 3 명의 선생님에게 상을 준다.
2. 이달 심사를 통과한 교사는 10 점을 받게 됩니다.
3. 학교는 교사의 온라인 교육 및 연구를 교사의 평가, 평가, 평가 및 성과 임금 보상 메커니즘에 통합해야합니다.
둘째, 관련 요구 사항
시 교육국의 인터넷 교육 및 연구 관련 요구 사항 및 hersp 플랫폼의 기능적 특성에 따라, 우리 학교의 네트워크 교육 및 연구 업무 요구 사항과 함께 교사는 다음과 같은 작업을 잘 수행해야 합니다.
1, 학교의 웹 자원 건설을 더욱 강화하다. 학교 홈페이지는 온라인 연구연구의 주진지이자 우리 학교를 홍보하고 인지도를 높일 수 있는 플랫폼이다. 블로그 관리자는 웹 페이지에 학교의 이념, 학교 목표 및 학교 프로필을 제때에 전시해야 합니다. 동시에, 우리는 서브 칼럼 건설을 강화하고 온라인 교육 및 연구 자원을 지속적으로 풍부하게하고 업데이트해야합니다. 각 하위 섹션을 설정하여 교사가 hersp 플랫폼의' 검증 코드' 기능을 통해 개인이 발표한 문장 (Checked Code) 를 해당 섹션으로 전송하고, 학교 웹 사이트에 접속해 적극적으로 댓글을 달고, 학교 조직의 온라인 토론 활동에 참여하고, 교사가 온라인 교육 작업에 참여하는 상황을 매달 통계와 공고를 하도록 요구하고, 학교의 온라인 교육 업무를 정상화하고, 학교 웹 사이트의 데이터도 향상한다.
2, 온라인 교육 및 연구 관련 요구 사항에 대한 학교의 구현을 계속하십시오. 교사는 실명으로 학교 웹사이트에 접속하고, 문장 및 논평을 적극적으로 발표하고, 학교 온라인 교육 및 연구 사업의 발전을 촉진해야 한다. 동시에 가치 있고 반성적인 오리지널 문장 및 실제 논평을 제창한다.
3. 우리 학교와 각 과제팀의 실제를 결합해 각 과제팀은 매 학기마다 적어도 두 차례 학교 기반 온라인 토론을 조직하고 효과적인 온라인 교육 활동을 목표로 하여 좋은 온라인 교육 업무 분위기를 조성한다.
본 검증 프로그램은 20xx 165438+ 10 월 1 일부터 시행됩니다.
네트워크 교수 및 연구 활동 프로그램 5 1, 지침 이데올로기
기존의 교수 및 연구를 네트워크 교육 및 연구와 결합하여 인터넷을 플랫폼으로 사용하여 기존의 교수 및 연구 네트워크, 교수 관리 네트워크, 네트워크 교육 및 연구 반복, 네트워크 관리 제도화 및 교사 전문 성장을 촉진하고 우리 학교의 교육 및 교수의 질을 종합적으로 향상시킵니다.
둘째, 선도적 인 네트워크 교육 및 연구 기관
1, 온라인 교육 및 연구 리더십 그룹
팀장: 조 xx
부팀장: 한 xx,
멤버: 장 xx
각 학년 책임자, 교수 팀장
2, 네트워크 교수 및 연구 기술지도 그룹
팀장: 비서 xx
멤버: kxx
셋째, 목표 임무
1. 일련의 온라인 교육 활동을 통해 전문가와 교사, 교사 및 교사 간의 상호 작용 플랫폼을 구축하여 교사의 전문성 수준을 향상시키고 교육의 균형 발전을 촉진합니다.
2. 온라인 학습 임무를 배치함으로써 우수한 교육 자원을 모아 지역 교류 공유를 실현하고, 교사의 전문 발전과 지원 자원을 효과적으로 지도하며, 우리 학교 교사의 교육 교수 이론 수준과 실천 능력 향상을 촉진한다.
3. 인터넷을 통해 교류 활동을 토론하여 우리 학교 교사들이 기꺼이 공부하고 열심히 업무를 연구하는 우수한 자질을 개발하도록 촉진하다.
4. 온라인 교육 및 연구를 통해 우리 학교 교사의 작문 수준을 향상시키고 교사가 더 많은 우수한 교육 및 교수 작품을 만들도록 권장합니다.
5. 인터넷을 통해 교사의 교육교학 중의 어려움이나 곤혹을 제때에 해결하고, 교수연구의 타당성과 효과를 높이다.
6, 다양 한 형태의 온라인 교육 및 연구 활동을 통해, 다양 한 분야의 건설을 강화, 적극적으로 발견 및 학계 리더를 육성, 데모를 선도, 다른 교사의 급속 한 성장을 촉진 합니다.
7. 인터넷 연구연구를 통해 학교의 인지도를 높이고 간척지 특색 브랜드 학교를 만든다.
넷째, 구체적인 업무 조직
1. 858 아동학교의' 삼망' (캠퍼스 네트워크, 중학교 쓰기 교육망, 유교센터망) 과' 오란' ('xx 교육포럼' 의 국어 수학 미술 영어
2. 온라인 교육 및 연구 기술 멘토링 그룹은 우리 학교 교사에 대한 교육 정보 기술 교육 (네트워크 기본 사항, 컴퓨터 워드 프로세싱, 온라인 각종 교육 정보 및 자원 수집, 전자 메일로 메일 전송 등 포함) 을 진행해야 합니다. ), 따라서 우리 학교 교사의 온라인 교육 및 연구 기술 수준을 향상시키고 온라인 교육 및 연구 활동을보다 잘 수행 할 수 있습니다.
3. 온라인 연구활동이 정식 임무가 되지 않도록 각 온라인 연구팀은 실행 가능한 온라인 연구계획을 세우고, 교사 온라인 단체준비수업을 조직하고, 온라인 특집 토론, 온라인 평가수업, 수업학습, 수업평가 등 온라인 활동을 전개해야 한다.
4, 백본 교사, 청년 교사는 전문적인 지도 역할을 발휘하여 교사가 온라인 교육 활동을 전개하도록 지도하고 도와야 한다.
5. 선생님이 부지런히 글을 쓰도록 독려합니다. 우수한 교수 설계, 우수한 논문, 우수한 교수 이야기, 교수필, 교과반성 등을 게시할 수 있다. 개인 블로그, 사이트, 칼럼에서 서로 댓글을 클릭하여 교육 전문성을 높일 수 있다.
6. 온라인 연구활동을 전개하려면 실효를 중시해야 하고, 매월 말, 교무팀은 활동 전개를 점검하고, 통계작업을 열심히 하고, 제때에 학교 교무처에 피드백을 주어야 한다.
온라인 교수 및 연구 평가 인센티브 메커니즘을 수립하십시오. 전체 교사의 참여에 대한 적극성을 충분히 동원하기 위해, 온라인 교육 활동을 더 잘 전개하고, 교육 및 연구의 질을 향상시키고, 관련 평가 및 인센티브 메커니즘을 확립하고, 온라인 교육 및 연구 참여 능력을 교사의 업무 능력 평가의 중요한 내용 중 하나로 삼고, 학기가 끝나면 학교 교무처는 온라인 교육 선진 개인을 선정하고 표창과 상을 줄 것이다.
네트워크 교수 및 연구 활동 프로그램 6 1, 지침 이데올로기
"xx 카운티 네트워크 교육 및 연구 평가 프로그램 (시범)" 의지도하에 "현대 교육 자원 관리 응용 프로그램의 해" 활동을 심층적으로 수행하고, 기존의 교육 및 연구를 네트워크 교육 및 연구와 결합하고, 네트워크를 플랫폼으로 사용하여 기존의 교육 및 연구 네트워크, 교육 관리 네트워크, 네트워크 교육 및 연구 반복, 네트워크 관리 제도화를 실현하여 교사의 전문적인 성장을 촉진합니다.
둘째, 작업 목표
1. 교무원과 교사, 교사, 교사 간의 상호 작용 플랫폼을 구축하여 * * * * 의 공동 발전을 촉진한다.
2. 인터넷 연구연구를 통해 교사의 과제 연구 의식과 능력을 높이다.
3. 온라인 연구연구를 통해 각 학과 건설을 강화하여 교학의 질 향상을 촉진하다.
셋째, 주요 조치
1, 조직 건설
전문 온라인 연구 업무 지도팀을 설립하고, 교장이 팀장을 맡고, 책임을 남에게 맡긴다. 실행 가능한 온라인 교육 실시 방안을 마련하고, 정보 공개, 심사 등 플랫폼 관리 제도를 완비하고, 인센티브를 확립하고, 교사들이 온라인 교육 연구에 참여하도록 독려해야 한다.
2. 하드웨어 구축 및 관리
란을 잘 처리하고, 플랫폼을 구축하다.
현재 교육 및 연구 플랫폼은 임수현 조장진 초등학교 광정교육 플랫폼, 임수현 조장진 교육정보망, 넷이교사 블로그, 각 학과 QQ 그룹이다. 교수 및 연구 부서와 학교는 이러한 플랫폼을 최대한 활용하여 교육 및 연구 활동을 수행하고 온라인 교육 및 연구의 새로운 방법을 탐구하여 이러한 플랫폼을 교사의 전문성 개발을위한 전시 무대로 만들어야합니다.
네트워크 기술 학습 및 교육을 강화하십시오.
(1) 학습을 강화하고, 연구관념을 바꾸다.
교사는 학습을 강화하고, 전통적인 교수 및 연구 개념을 바꾸고, 새로운 자원 개념, 교수 및 연구 개념 및 협력 개념을 수립하고, 특정 정보 기술 소양을 갖추고, 컴퓨터와 네트워크를 사용하고, 다양한 교육 정보 및 교육 자원을 온라인으로 수집, 통합 및 게시하고, 온라인 교수 및 연구의 능력과 효과를 지속적으로 향상시켜야합니다.
(2) 훈련을 강화하고 기술 수준을 향상시킨다.
교사에 대한 네트워크 기술 훈련을 강화할 필요가 있다. 교육 내용에는 네트워크 기본 사항, 컴퓨터 워드 프로세싱, 인터넷에서 다양한 교육 정보 및 리소스를 수집하는 방법 등이 포함됩니다.
대화형 온라인 교육 및 연구를 수행하십시오.
(1) 연계 네트워크 교육 및 연구 수행
교수 전문가와 백본 교사는 주도적 역할을 충분히 발휘하고, 정기적으로 그들의 선진 교육 경험을 총결하며,' 경험 교류' 란을 끊임없이 풍부하게 해야 한다. 정기적으로 토론의 화제를 발표하고 다채로운' 교육 포럼' 을 만들다. 교무원, 학과 리더, 백본 교사가 온라인으로 교학 경험을 총결하고' 교학포럼' 에 참가해 한 번에 두 번 이상 참여해 참여도가 100% 에 이른다. 각 학교는 교사, 특히 백본 교사가' 경험교류' 와' 교육포럼' 활동에 적극적으로 참여하도록 적극적으로 지도하고, 인터넷에서 우수한 작품을 발표하기 위해 노력하며, 점차 교사와 전문가 간의 온라인 대화의 교수 및 연구 방식을 형성해야 한다.
(2) 온라인 논문 선정 활동을 전개하다.
종이망 우수 교육 교수 선정은 일 년에 한 번 열린다. 논문 선정에 참여한 교사는 온라인' 교학포럼' 란에 전자논문을 게재해야 하는데, 논문 조회수는 20%, 전문가 의견은 80% 를 차지한다. 인터넷에 올리지 않은 논문은 평가되지 않을 것이다.
넷째, 구현 단계
1, 초기 부트 단계
다양한 형식을 통해 온라인 연구연구의 중요성을 적극적으로 홍보하고, 사상인식을 높이고, 온라인 연구연구의 내용, 방법, 임무 및 목표를 명확히 한다. 온라인 교육 연구에 필요한 인프라 설비를 갖추고, 과학적으로 관련 항목을 설정하고, 인터넷 교육 서비스 플랫폼을 구축하다. 정기적으로 온라인 교육 백본 교육을 실시하여 점차 온라인 교육 및 연구의 기술적 요구 사항을 파악하다. 초보적으로 각 란의 교육 교육 자원을 수집, 최적화, 분류, 게시 및 공유하다.
2. 경험을 쌓는 단계
전문적인 지도, 감독 및 평가를 강화하여 점대면, 방사선으로 상승한 네트워크 연구 작업 구도를 점진적으로 형성하다. 교무실은 온라인 연구연구의 선진학과와 선진교연구팀의 건설을 잘 파악하여, 그들이 온라인 연구업무에서 주도적인 역할을 충분히 발휘해야 한다. 온라인 교육 전공이 팀을 이끌고 있는 주도적 역할을 충분히 발휘하고, 적시에 온라인으로 선생님 문장 평론을 하고, 선생님의 질문에 답하고, 심포지엄을 주재한다.
3. 전면적인 승진 단계
지속적인 학습과 적극적인 참여를 통해 교사들은 온라인 교육 연구에 대한 인식과 이해를 더욱 높이고, 한 학습자에서 참여자로, 교사가 온라인 교육 연구에 참여하는 보급작업을 점진적으로 잘 수행할 수 있도록 합니다. 풍부하고, 가치 있고, 정기적으로 업데이트되는 교육 라이브러리를 구축하고, 대화형 온라인 교육 및 연구를 광범위하게 전개하고, 교사의 온라인 교류를 적극적으로 조직하고, 온라인 교육 및 연구 기능을 형성하고, 다양한 학교의 반복적인 교육 및 연구 네트워크를 촉진합니다. 온라인 교육 및 연구 경험을 지속적으로 정제하고, 온라인 교육 및 연구의 관리 및 평가를 강화하고, 교사가 온라인 교육 및 연구에 의식적으로 참여하는 분위기를 조성하고, 온라인 교육 및 연구의 반복 및 제도화를 촉진합니다.