선생님의 지도하에 적극적으로 공부에 참여하고, 기본적인 학습자를 장악하고, 초보적으로 독자적인 글을 배울 수 있다. 배운 단어를 이용하여 문장을 만들어 말할 수 있다면, 부분적으로 배운 단어에 동의어와 반의어를 찾아낼 수 있다. 소교판 4 학년 하권 수학 교육 계획은 아래와 같으니 빨리 나와 함께 알아보자. 소교판 4 학년 하권 수학 교육 프로그램
1, 학생 지식 현황:
본반 * * * 학생 44 명, 남자 25 명, 여자 19 명. 1 학년 교수를 통해 본 반의 절대다수의 학생들이 국어라는 학과에 대해 강한 흥미를 가지고 있으며, 학습 태도가 비교적 단정하다는 것을 알게 되었다. 일부 학생들은 한어병음을 비교적 능숙하게 습득할 수 있고, 음절을 정확하게 철자할 수 있으며, 병음으로 글을 읽고, 표준어를 배울 수 있다. 초보적 학습은 단어와 결합하여 단어의 의미를 이해하고, 상용한자의 수를 파악하며, 초보적으로 배운 동음자, 형근자를 분별하여, 배운 다음자를 읽을 수 있다. 초보적으로 부수, 음순으로 사전을 조사하여 한자를 검색하고 뜻을 읽는 법을 배웠다. 선생님의 지도하에 적극적으로 공부에 참여하고, 기본적인 학습자를 장악하고, 초보적으로 독자적인 글을 배울 수 있다. 배운 단어를 이용하여 문장을 만들어 말할 수 있다면, 부분적으로 배운 단어에 동의어와 반의어를 찾아낼 수 있다. 다른 사람이 말하는 한 가지 일을 알아들을 수 있고, 들으면서 주요 내용을 기억하고, 복창할 수 있다. 본문을 정확하게 낭독할 수 있고, 본문을 묵독할 수 있으며, 자연 단락이 주로 말하는 것을 말할 수 있고, 본문을 이해하고, 일정한 읽기 능력을 갖추고 있다. 대부분의 학생들은 수필에 대해 마음을 가라앉히고 진지하게 정독하고, 글의 어구에 대해 의식적으로 깊이 체득하고 이해할 수 있으며, 핵심 어구의 감정을 파악하는 것을 알고 있다.
그러나 학생들의 학습 태도, 수용 능력 등이 크게 다르기 때문에 학습 상황이 고르지 않다. 개별 학생의 학습 습관은 아직 배양되지 않고, 글을 대충 쓰고, 게으름을 배우고, 고생을 두려워하고, 사상에 의존하며, 학습 방법이 과학적이지 못하다. 특히 습작 능력을 높여야 한다. 전반적으로, 붓을 쓰기 전의 구상은 아직 부족하고, 작문에는 창의성이 부족하다. 글에서 구체적이지 않고, 생동적이지 않고, 개성이 없는 선전이 나타나고, 공식화가 더 심각하다. 개별 문장 공허하고 무미건조하며, 후진생의 습작문은 통하지 않고, 일관성이 없고, 작문 수준은 여전히 1, 2 학년에 머물러 있다. 그래서 이번 학기에, 나는 적극적으로 효과적인 방법 조치를 찾고, 반 전체 아이들의 습작을 한 단계 끌어올리고, 아이의 사유 공간을 넓히기 위해 노력하며, 학생들의 습작이 진실하고, 현실적이고, 새로운 것을 추구하도록 노력할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2, 교육 내용:
소교판 의무교육과정 표준실험교과서초등학교 국어 4 학년 하권 교과서, * * * 네 부분으로 나누어 좋은 학습습관, 습작, 본문, 단원 연습을 양성하다.
1, "좋은 학습 습관 육성" ***2 과.
2, "본문" * * * 23 과를 7 개 단위로 배정합니다.
3,' 습작' * * * 7 과를 마련했다.
4, 단위 연습 ***7 개.
3, 교재 간석분석:
소교판 의무교육과정 표준실험교과서초등학교 국어 4 학년 하권 교재, * * * 네 부분으로 나누어 좋은 학습습관, 습작, 본문, 단원 연습을 양성하다.
1, "좋은 학습 습관을 기르라" ***3 과, 학생들에게 독서를 지도하는 데는 선택의 여지가 있어야 하고, 독서 표시를 배우고, 사물을 주의 깊게 관찰해야 한다.
2, "본문" * * * 23 과를 7 개 단위로 배정합니다. 선문 제재가 광범위하고 장르가 다양하여 학생들에게 조국 국어를 배우고, 기본적인 국어 소양을 얻고, 전면적이고 조화로운 발전을 촉진하며, 충분한 자료를 제공하였다. 본 책의 생자는 모두 본문에 배정되어 있다. "지식 쓰기 전환" 방법을 계속 채택하십시오. 본문 뒤의 연습 설계는 간결하고 실용적이다. 첫째, 소리내어 읽고, 암송하고, 묵묵히 읽고, 복창하는 것이다. 둘째, 학생들에게 펜으로 빨간색을 그리도록 요구한다. 셋째, 일반적으로 사용되는 단어를 읽고 복사하고, 검토 학생 단어를 통합하십시오. 넷째, 문맥 이해 단어, 문장, 학습 본문에서 흔히 볼 수 있는 구단 방식 등, 자연단 분석, 귀납문의 주요 내용 등을 배우는 연습; 다섯째, 본문 특징 카메라에 따라 배정된' 작은 연습필' 을 통해 학생들이 문장, 단락, 입의, 작문 등을 모방하고, 부분적인 모조 연습을 하여 학생의 표현 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.
3,' 습작' * * * * 7 과를 배정했다
4,' 단원 연습' ***7 개, 단어 문구, 소리내어 읽기, 쓰기, 구어 교제 등 종합성 위주로 합니다. 언어 교육의 내포를 풍부하게 하고 학생의 언어 실천 능력을 향상시키고자 한다.
이번 학기의 교육 목적:
(a) 사상 교육.
1, 지식 전수 및 능력 훈련 과정에서 학생에 대한 좋은 도덕 품질 교육을 견지하고, 어려서부터 원대한 목표를 세우고 문화과학 지식을 열심히 공부한다.
2, 아이들의 학습 흥미를 자극하면서 조국의 언어문자를 사랑하는 감정을 자극하고 어학 학습의 자신감과 좋은 습관을 길렀다.
3, 국어학습과 실천에서 아이들이 사회를 이해하고 자연을 인식하도록 지도하고 중화민족의 우수한 문화의 영향을 받아 일부 인생철학을 깨닫고 긍정적인 인생태도와 올바른 가치관을 형성하고 있다.
(b) 언어 교육.
1, 학습 습관.
(1) 올바른 읽기 및 쓰기 자세를 계속 익히고 습관을 길렀다. 학용품을 아끼는 습관을 기르다.
(2) 연필을 올바르게 쓰는 방법을 계속 익힙니다. 적극적으로 발언하고 강의에 전념하는 습관을 계속 기르다.
(3) 부지런히 낭독하고 낭독하는 습관을 계속 길러 나가고 있다.
(4) 실전을 부지런히 조사하고 자진적으로 글을 읽는 습관을 계속 배양한다.
(5) 만년필, 붓글씨 등을 열심히 쓰는 습관을 계속 기르고 있다.
(6) 자율적으로 복습을 예습하고 숙제를 열심히 끝내는 습관을 계속 길러라.
(7) 과외 도서를 선택적으로 읽고, 독서로 표시를 하고, 사물을 주의 깊게 관찰하는 습관을 키울 수 있다.
2, 한어병음.
한어병음을 계속 공고히 하고 한어병음을 이용하여 글을 읽고 표준어를 배우도록 돕는다.
3, 읽고 쓰는 것.
(1) 366 자의 생자를 정확하게 읽을 수 있다.
(2) 필순에 따라 정확하게 쓸 수 있고, 생자 220 개를 묵필할 수 있으며, 글자의 구조적 특징에 따라 글자를 단정하게 쓰고 고르게 쓸 수 있다.
(3) 펜으로 글씨를 쓰는 연습을 계속하여 정확하고 단정하며 깔끔하게 쓴다.
(4) 붓글씨 쓰기 연습을 계속하여 종이를 단정하게 쓴다.
4, 구두 의사 소통.
(1) 남의 말을 잘 듣고, 다른 사람의 말이나 간단한 일을 알아듣고, 기본 내용을 전달할 수 있다. 본문이 쓴 이야기를 할 수 있다.
(2) 그림을 보거나 사물을 관찰한 후 표준어로 완전하고 일관성 있는 말을 몇 마디 할 수 있다.
(3) 들은 내용에 대해 표준어로 질문에 답하고, 문장이 완전하고 의미가 일관되도록 할 수 있다.
(4) 대중 앞에서 말할 수 있고, 다른 사람과 구어교제를 하고, 문장이 비교적 매끄럽고, 태도가 대범하고, 예의가 있다.
(5) 문제를 토론하면 자발적으로 발언하고 자신의 뜻을 분명히 말할 수 있다.
5, 읽기.
(1) 정확하고, 유창하고, 감정적으로 본문을 낭독하고, 지정된 본문을 암송하고, 본문을 복창할 수 있고, 색을 분해하고 본문을 낭독할 수 있다.