선생님이 학생에게 벌서 있게 하는 것은 도대체 학생을 체벌하는 셈이냐? 어떻게 생각하세요?

지금 벌한 역은 모두 체벌로 간주될 수 있으니, 나는 정말 아랑곳하지 않음을 표하고 싶다! 내가 학교에 다닐 때, 대략 1, 2 학년 때, 선생님께 뺨을 맞고, 내 얼굴을 꼬집고, 문제를 풀도록 가르쳐 준 적이 있다! 나는 매우 총명한 아이지만, 나는 특히 노는 것에 탐닉하고, 좀 흐리멍덩하고, 주의력이 아직 집중되지 않았다. 사실 지금 나의 어린 시절의 행동을 보면, 나는 단지 주의를 기울이지 않고, 생각이 작은 차이가 나는 경우가 많다고 생각한다. 그래서, 아주 간단한 덧셈, 덧셈, 덧셈, 덧셈, 덧셈, 덧셈, 뺄셈, 덧셈, 덧셈, 뺄셈, 덧셈, 덧셈, 뺄셈, 뺄셈 나의 담임 선생님이 나에게 따귀를 몇 대 주었고, 또 내 얼굴을 꼬집으며 말했다. 너는 다음번에 진지하게 할 수 있니? 할 수 있어요? 나는 울면서 고개를 끄덕였다, 입으로는 계속 말했다, 할 수 있다! 집에 가서 엄마에게 말했다. 우리 엄마가 말했다. 때려야 한다. 내가 보기에 너의 선생님은 너를 너무 가볍게 때린 것 같다. 다음에 열심히 공부하지 않으면, 나는 너희 선생님에게 매일 너의 입을 꼬집게 할 것이다! 지금은 우스갯소리처럼 들릴지 모르지만, 나는 우리 엄마가 옳다고 생각한다. 왜냐하면 그녀는 내가 선생님의 교육에 저촉될 수 없다는 것을 깨닫게 해 주었기 때문이다. 선생님은 부모 이외의 아이들에 대해 가장 염려하는 사람이어야 한다! 비록 지금의 교육은 좀 변미했지만, 대부분의 선생님들도 학부모에게 끌려 물에 빠졌구나! 지금은 선생님이 공개적으로 학원을 운영하고 있지만, 그 근원을 쫓고 있는데, 처음에는 부모들이 할아버지께 할머니께 간청하는 간청으로 아이에게 보충 수업을 해 달라고 간청했다. 나를 욕하는 사람이 있으면 얼마든지 욕해라! 사실은 이렇다! 제가 초등학교 때 학부모회를 열었을 때, 어떤 학부모들이 선생님께 수업을 보충해 달라고 부탁했다는 것을 분명히 기억하고 있기 때문입니다! 당시에도 모두가 돈을 냈다는 뜻이다! 그때 우리 엄마는 내가 보충 수업에 참가하는 것을 원하지 않았다. 왜냐하면 나는 성적이 비교적 좋았기 때문이다. 하지만 결국 수업이 보충되었고, 우리 엄마도 나를 참가시켰다. 그녀는 "모두들 수업을 보충한다. 나는 참가하지 않는다. 선생님과 동창들이 나를 고립시킬까 봐 두렵다" 고 말했다. 그래서 지금 교육에 문제가 있으니, 누가 교육을 맛나게 만들었는지 자문해 보세요! 내가 학교에 다닐 때, 특히 홀가분하고, 그렇게 많은 보충수업도 없고, 그렇게 많은 숙제도 없었고, 그때 많은 학부모들은 교육부문이 학생에 대한 교육이 엄격하지 않고, 하루는 양을 기르는 것과 같다고 말했다. 지금은 엄격하다, 이것도 병이다, 그것도 병이다! 교육을 받는 것은 5 성급 호텔에 사는 것이 아니라, 모든 면에서 너의 아이를 조상처럼 시중들어야 한다! 학부모와 선생님의 최종 목표는 단 하나, 즉 아이를 인재로 키우는 것이다! 네가 그의 어떤 방식을 관리하든지 간에, 아이가 잘 교육하면 성공이 아닌가? 나는 오히려 선생님이 학생을 마음대로 체벌할 수 있다고 말하는 것이 아니다! 그런데 학생도 선생님을 존중하는 법을 알아야 하지 않을까요? 이것은 상호 문제입니다! 돈을 내고 학교에 가서 공부하면 선생님은 가정부처럼 당신의 요구에 따라 아이를 교육해야 합니까? 한 반에 수십 명의 학생이 있는데, 선생님은 또 수십 가지 방법으로 구별해야 하는데, 어느 아이가 8 시에 젖을 먹이고, 어느 아이가 9 시에 오줌을 누는가? 이것은 분명히 불가능합니다! 어떤 부모들은 선생님께 선물을 주고, 돈을 주고, 그리고 아이가 부모님께 선생님이 그를 때렸다고 말할 때, 학부모가 특히 불균형하다. 내가 이렇게 많은 돈을 썼는데, 네가 내 아들 딸을 때리게 하기 위해서야? 반대로, 한 반에 4 명의 아이들이 모두 선물을 주었는데, 앞으로 모든 아이들 선생님이 비판할 수 없게 되었나요? 아이를 더 나은 교육을 받게 하는 것은 학부모의 책임, 선생님의 책임이지만, 돈을 가지고 사온 보살핌은 어떤 교육입니까? 그래서 요즘 학교는 점수만 인정하고, 아이는 점수만 인정한다! 선생님의 사덕, 학생의 품성은 모두 한쪽으로 던져졌다! 그래서 항상 이런저런 갈등이 생기는 거야! 선생님은 학생과 학부모의 관행에 불만을 품고, 학부모는 학교와 선생님의 관행에 불만을 품고 있다! 제 생각에는, 교육의 초점은 어떻게 아이가 특정 지식 문화와 도덕적 자질을 가질 수 있도록 하는 것입니다, 교육은 상품이 아닙니다, 현재의 교육은 육교에서 점쟁이처럼, 당신은 나에게 2 을 주고, 나는 당신과 3 분 동안 이야기를 나누겠습니다, 당신은 나에게 5 을 주고, 나는 당신과 한 시간 동안 이야기를 나누겠습니다, 결국, 학생들은 자신이 도대체 학교에 온 것을 이해하지 못합니다 나는 선생님이 학생을 해치는 기초 위에 적절한 체벌을 하지 않고 체벌로 간주해서는 안 된다고 생각한다. 사랑하는 아들의 간절한 학부모들, 아이의 울음 소리 때문에 책임을 모두 선생님께 떠넘기지 마세요. 당신들은 * * * 같은 목표를 가지고 있습니다. 아이를 잘 교육시키려면 서로 지지하고 협조해야 합니다. 그래야 당신들의 소망이 완전히 실현될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

선생님이 학생에게 벌서 달라고 하면 체벌이 아닌가? 나는 이것이 체벌이라고 생각한다. 체벌은 벌서, 벌무릎, 채찍질 등을 뜻하는 잘못된 교육 수단이다. < P > 예전에 초등학교에 다녔을 때 같은 반 친구들 중 선생님께 자주 벌을 받는 동창이 여러 번 벌을 받았음에도 불구하고 여러 번 가르치지 않는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) < P > 그가 잘못을 저질렀을 때마다 선생님의 말을 듣지 않자, 선생님은 그를 칠판 앞에 벌서 칠판 앞에 서게 하기 시작했고, 칠판 앞에 서서 불성실하게 서 있었다. 수시로 고개를 돌려 찡그린 표정을 짓다가, 선생님은 어쩔 수 없이 교실 문 앞에 가서 벌서게 했다. < P > 하지만 교실 입구까지 벌서 있는 것도 마찬가지로 불성실하고, 그의 느낌도 더욱 느긋해졌고, 선생님의 체벌에 대해 전혀 거들떠보지도 않고, 옆에서 득의양양했다. 그래서 이런 벌역이 효과가 있나요? 전혀 효과가 없다. < P > 그래서 한 학생에 대한 선생님의 벌역은 사실 선생님이 관리하기를 원하지 않는 이유다. 이 학생을 옆으로 비켜서 다른 사람에게 영향을 주지 않는 것이 좋다. 이것은 아마도 선생님의 마음속 생각일 것이다. < P > 그러므로 벌역이 잘못을 범한 아이에게 효과가 있다고 생각하지 마세요. 그래서 당신 집 아이가 벌을 받으면 경계심을 높여야 합니다. 이 선생님이 당신의 아이를 돌보고 싶지 않으신가요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 자신을 반성하게 하고, 자신의 문제를 반성할 수 없더라도 선생님은 그에게 지적하지 않을 것이다. 단지 벌서 있는 시간이면 되는 거죠. < P > 학생이 잘못을 저질렀기 때문에 선생님이 학생을 처벌하지 않는 것도 말이 안 된다. 만약 선생님이 학생에게 벌을 주신다면, 너무 책임감이 있다면, 지체할 시간이 더 많습니다. 다른 학생들에게는 다른 사람의 시간을 지연시키는 것이다. < P > 선생님은 여러 차례 가르치지 않는 학생에게 자신이 가장 효과가 있다고 생각하는 가장 담담한 방법은 바로 그들을 밖에 나가 벌역에 나가게 하는 것이다. 그래서 선생님이 학생들을 벌하게 하는 것이 좋냐 나쁘냐?

벌역은 얼마나 되나요? 단시간은 계산하지 않고 정상 감당력을 초과해도 된다. 벌서 있는 수업도 정상 범위 내에서 어렸을 때 많은 학우들이 경험했다. 나는 어렸을 때 선생님께 문방통으로 머리를 두드려 문방구를 바닥에 뿌렸다. 반 전체가 쥐 죽은 듯 조용하여, 수업이 끝난 후 조롱을 하며 놀렸다 ... 마음속으로 분개하다. 그러나 공부에서 진보할 때마다 그 선생님은 당당하게 칭찬한다. 시험 전 선생님의 격려와 건의가 아직도 눈에 선하다. 그러므로 건전한 인격을 가진 사람으로서, 나는 당초의 이 선생님, 과실행위에 대한 작은 징계에 대해 감사하며, 강선에 올라갈 필요가 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 선생님의 행동 목적이 학생의 성장을 위한 것이라면, 가벼운 체벌도 교육의 본질을 가릴 수 없다. < P > 만약 네가 아이를 사랑한다면 아니다. 만약 네가 아이를 지나치게 사랑한다면, 나는 6 대 이후의 사람이 독서 시대인데, 벌역이나 운동장에 가서 몇 백 미터를 뛰어와서 선생님께 잘못을 인정하면 수업에 들어갈 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그때 나는 초등학교에 가서 밭에 가서 땅콩을 심고 산에 올라가 나무를 베어 학교에 주었는데, 이 때문에 우리는 생활의 생활이 되어 모든 것을 할 수 있게 되었고, 사회적 스트레스는 감당할 수 없었고, 단위 지도자가 맡긴 일은 모두 완성할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 요즘 아이들은 온실에서 자라서 찬양 소리에서 자라면서 집안일은 거의 하지 않고, 다른 사람의 비판을 듣지 못하고 좌절과 스트레스를 받으면 포기하거나 경생한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 나는 어릴 때 선생님께 체벌을 하는 것이 사회에 나와서 경찰에게 처벌하는 것보다 낫다고 생각한다. < P > 는 @ 석두 사람/어린 시절의 경험을 말해 봐, 그래도 중학교를 졸업하기 전야, 반 한 학우가 나를 건드렸고, 분위기 속에서 그를 혼냈고, 나중에 이 학우가 나를 새모양으로 고소했다. 선생님은 나를 벌하는 역이 아니라 반 친구들 앞에서 검토를 하라고 했다. 당시의 심정은 7 ~ 8 번이어서 맛이 없었다. (58 명의 유명 인사 앞에 있습니다! ) 이 일은 스스로 학부모에게 조금의 뜻을 밝히지 않았는데, 지금까지 그들은 모두 알지 못했다. 이것이 바로 남성으로서 마땅히 받아야 할 내포와 기백이다! 그래서 나는 여러 가지 인내력을 얻었다! 나는 평소에 아이들에게 배 안에 바다 전체를 담을 수 있는 물을 가르쳐 주었다. 바닷물이 짜고 떫다는 것을 기억하라, 작가는 측정치가 있어야 한다! 이런 자질이 있어야 각종 어려움과 시련을 견딜 수 있다! 그래서 앞으로의 일에서 급박하고, 어렵고, 위험하고, 무거운 위험한 장소에서 모두 나서서 앞다투어 우수한 당원, 선진노동자로 선정될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언)

오늘날의 아이들은 이 억울함도 감당할 수 없습니까? 납기가 끝난 후에도 사회에 발을 들여놓고 비바람을 겪었습니까? -응? !

벌칙이 이 역이라고 생각하는 것은 보슬비일 뿐이다! < P > 학부모도 오늘날의 훈남, 유모 같은 사람이다!

말해; 꽃