조기 교육을 소홀히 한 심각한 결과는 무엇입니까?
부모님이 불평하는 것을 자주 듣는다. "나는 집에서 정규직으로 그를 통제할 수 없다." 수업시간에 자고, 핸드폰을 하고, 소설을 읽고, 전혀 공부하지 않는다. 정말 내 마음을 아프게 한다. ""
\ "나의 작은 조상 도 매일 괜찮아! 할 말이 없다. 나는 너보다 성질이 커서 걸핏하면 문을 닫는다. 매일 학교에서 소란을 피우다. 나는 그를 따라갈 수 밖에 없다. 아무도 그를 데려 갈 수 없다. 클릭합니다
이 부모들은 매우 가난해서 매일 학대를 당한다. 정말 방법이 없나요? 물론 아닙니다. 다만 그들은 조기 교육의 최적 단계를 놓쳤을 뿐, 지금은 정말 어렵다. 이 아이들은 가장 중요한 조기 교육을 놓쳤기 때문에, 조기 인식은 뿌리가 깊고 성격은 기본적으로 정형화되어 있다. 그들이 문제소년이 되었을 때, 부모는 문제의 심각성을 깨달았지만, 이미 늦었다. 그러나 학부모들은 자신이 조교를 소홀히 했다는 것을 부인하고, 심지어 다른 학부모들보다 조교의 투입을 더 중시한다고 말한다. 어떻게 된 거야?
조기 교육의 오해
일부 학부모들은 교육을 매우 중시한다고 말했다. 아이를 어려서부터 선생님 집에 머물게 하다. 냉혹하고 무정하며 중금을 아끼지 않는다고 할 수 있다. 이것은 조기 교육이 아닙니까? 안 돼! 어린 시절이 너무 일찍 부모의 날개를 떠나면 아이에게 돌이킬 수 없는 심리적 그림자를 만들어 성인이 된 후 인격의 비정상적인 발전을 초래할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 어린시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절)
일부 학부모는 자녀 교육에 돈이 부족하지 않다고 말했다. 나는 유치원부터 어린이 계단 수학, 취학 전 언어 훈련, 국학 삼자경, 제수 규칙, 어린이 고시를 포함한 어린이 영어를 배우기 시작했다. 초등학교에 이르러 오수반, 신개념 영어, 글쓰기 진급반에 입학했다. 자질교육은 감히 뒤떨어지지 않는다. 가, 피아노, 춤, 서예가 모두 등록했다. 그리고 가장 전문적이고 가장 유명한 일대일 교육 기관을 찾고 있습니다. 나는 차라리 자구할지언정, 아이의 교육을 아쉬워해야지, 결코 아이를 출발선에 지게 하지 않겠다. 한 여름방학만 해도 수만 명에 이른다. 이것은 교육을 중시하지 않습니까? 안 돼! 당신의 아이가 필요로 하는 것은 학부모가 발기한 조기 인격 교육이지, 기관에서 사온 취학 전 교육이 아니다.
어떤 학부모가 말했다: 나는 아이의 점수에 매우 신경을 쓴다. 그에게 90 점 이상, 반에서 1 위 10 을 요구하다. 이것은 교육을 강조하지 않습니까? 안 돼! 점수는 너의 아이가 심리적으로 정상이라는 것을 설명할 수 있지만, 그것은 의미가 없다. 만족스러운 점수는 종종 많은 주목할 만한 문제를 가린다. 높은 점수만 추구하고 학습 습관의 배양과 학습 능력의 단련을 소홀히 하는 것은 정말 눈이 멀었다.
그렇다면 교육의 중요성은 무엇입니까?
우리는 먼저 다음과 같은 몇 가지 교육 오해를 분명히 알고 있다.
-응? 조교'? ≠ 아? 유아교육
현재 소털처럼 많은 교육 기관이 비일비재하다. 멋지고 비싸요. 교육은 인형에서 잡는다는 명목으로 학부모는 허리띠를 졸라매야 한다. "아무리 가난해도 교육에서 가난해서는 안 된다." " 아이의 미래를 위해 부모는 모두 노력하고 있다. 하지만 결국 누구를 위해 웨딩드레스를 만들어야 할지 모르겠다. 문외한의 영역을 풍요롭게 하고, 교육 겉옷을 먹여 살리고, 교육을 공리 도구로 삼는 훈련 기관. 올림픽 수업이든 글쓰기 수업이든 신개념이든 모두 응시를 위해 지식을 주입하는 것이다. 그들은 불임만 가르치며 교육의 본질에 완전히 어긋난다. 교육의 본질은 영혼을 깨우는 것이다. 사람들에게 좋은 인간성을 가지고 건강한 마음을 기르도록 가르치다. 성적이나 돈과는 상관없어요. 교육기관이 제공하는 것은 현재 유행하는' 조교' 로, 학부모가 많은 돈을 내야 하는 것이지, 진정한 조교가 아니다. 이 문화 학원들은 탄탄한 시장 수요를 가지고 있을 뿐만 아니라, 학부모들도 낙후를 두려워하여 각종 예술 특장반 (예: 체스, 서예, 춤, 음악 학원에 몰리고 있다. 그들이 제창한 것은 현재의 응시 교육에 대해 반박하는' 자질교육 스타일' 이다. 많은 사람들은 자질교육이' 부담 경감' 이라고 생각하는데, 바로 취미로 공부하는 것이다. 부모님도 바둑을 둘 줄 알고, 서예를 할 줄 알고, 그림을 그릴 줄 아는 것이 고품질이라고 굳게 믿는다. 아이는 춤을 추고, 한 곡을 연주할 줄 알지만, 자질은 다르다. 그들은 많이 좋아졌다. 이것은 자질교육에 대한 곡해이다. 자질교육의 근본은 인문 교육이다. 세상을 알고, 자신을 알고, 인간성의 아름다움을 불러일으키다. 예술특기교육기관은 학부모의 흥미를 영합하고, 학부모의 심리를 정확히 파악하고, 아이를 데리고 각종 학년에 진학하고, 자비로 각종 대회에 참가하며, 각종 금트로피와 증명서 한 무더기를 되찾을 수 있다. 학부모의 마음을 달래서 이 돈이 쓸 만한 가치가 있다고 칭찬하다. 그래서 나는 나의 선혈을 바치고, 남다른 고귀한 기질을 가지려고 한다. 중국의 부모님은 돈이 많다. 자질이든 기질이든 후천적인 장기 축적으로 형성된 내외의 광채로 잘 알려져 있다. 돈으로 만든 게 아니에요. 이런 타고난 천성은 학원을 보고해서 영원히 도달할 수 없는 것이다. 기억하세요, 소위 돈으로 교환한 모든 교육은 가짜 교육입니다. 교육은 돈이 아니라 사랑에 투자한다. 국내 상용화 교육은 이미 교육의 진정한 본질을 완전히 뒤엎고, 네가 상의할 여지가 없는 것을 죽였다! 중국의 부모들은 자신의 아이가 인중의 용봉이 되기를 그토록 갈망하며, 다음 세대가 출중한 풍화를 갖기를 바란다. 교육의 부재와 비천한 생활이 자신이나 조상에게 뼈와 피에 낙인 찍히는 것은 정말 장기적인 고통이기 때문에, 다음 세대의 자랑스러운 희망을 모든 것을 아랑곳하지 않고 보아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유감스럽게도, 많은 부모들이 자녀에게 가장 중요한 조기 교육을 소홀히 하고 있지만, 아이들에게 일찌감치 각종 특기를 배우도록 강요하는 것은 완전히 본말이 전도된 것이며, 본말이 끝난다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아들이 말했다: 십중팔구, 나는 배우기로 결심했다. 15 세에 공부를 시작했습니다. 나는 교육의 길을 탐구하고 결국 대가가 될 것이다. 우리 아이는 네다섯 살 때 공부하기로 결심했다. 공자보다 훨씬 이르다. 제자는 문학을 배우는데 여력이 있다는 말이 있다. 고대인들은 일찍이 우리에게 아이의 효도, 효도, 성실, 편지를 길러야 한다고 가르쳤다. 만약 이러한 직책들이 모두 이행되었다면, 즉' 노력' 이었다면, 문화 지식을 배울 수 있었을 것이다. 고대인들은' 학문' 이 효, 효, 성실, 편지 앞에 놓여야 한다고 생각한 적이 없다. 즉, 먼저 "학자" 다음에 "학문" 을 배우는 것이다. 이곳의' 효, 효, 성실, 편지' 는 도덕적 정서이자 우리가 강조하는 아이의 조기 교육이지, 지금 유행하는' 조교' 가 아니다.
"아이를 출발선에 잃지 마라" 는 것은 도대체 누구를 해칠까?
교육은 단거리 달리기가 아니다. 학부모가 출발점에만 집중하고 과정 승리의 공리심리를 무시하는 것은 바람직하지 않다. 누가 거북토끼 경주에서 이겼습니까? 인생은 장거리 달리기여서 교육에 종점이 없다. 그것은 느린 예술이다. 출발선에서 눈에 띄는 것은 물론 기쁘지만, 인생의 전부를 대표하지는 않는다. (알버트 아인슈타인, 예술명언) 아이가 출발선에 지지 않도록 하라' 고 굳게 믿는 학부모는 교육 성장의 법칙을 어기고 사실상 출발선에 졌다. 이 말 자체는 틀리지 않았지만 대다수 학부모에 의해 곡해되었다. 속도만 추구하고 학습 능력의 배양에는 신경을 쓰지 않으면 결국 초월될 뿐, 우세는 전혀 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 결국' 죽음' 이 출발선에 있다. 걱정마, 아들. 천천히 하세요. 출발선에서 지는 것은 큰 문제가 아니다. 네가 자신감이 충만하지 않은 한, 너는 결국 승리할 것이다. 성공을 열망하는 학부모들은 출발선에서 지는 것을 두려워하고, 학교를 선택하고, 나팔을 흔들고, 학구방을 강탈하고, 학원에 신고하고, 특훈을 하는 것을 두려워한다. 아이를 고생시키고, 부모를 피곤하고, 교육기관을 벌고, 즐거운 어린 시절을 잃었다. 이런 교육은 어떻게 마지막을 이길 수 있을까?
교육 기관에 보내지 않습니다. "문학을 배우지 마라." 출발선을 빼앗지 않는다. 점수를 강행하지 마라. 그렇다면 교육의 중요성은 무엇입니까?
조기 인격 교육을 중시하는 것이 진정한 재산이다.
누가 집행할까요?
너! 그래, 바로 자신이야!
진정한 조기 교육
-응? 예뻐요? 무슨 일이야? 타오? 제련
생활이 매우 어렵다. 만약 너의 마음속에 아름다운 맛이 없다면, 정말 견디기 어렵다. 이 아름다운 씨앗들은 아주 어릴 때 파종되어 마음속에 단단히 뿌리를 내렸다. 석모용은 자신이 유배된 기억을 언급하면, 그녀가 도망칠 때의 어머니에 대해 한 가지 언급을 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 당황한 가운데, 이 젊은 어머니는 값비싼 보석을 포기하고, 아름다운 레이스가 달린 커튼을 들고 다니기를 원했다. 나중에 말할 때마다 친척과 친구들에게 놀림을 받았다. "생명이 위태로울 때, 나는 쓸모없는 커튼을 끌고 달리는 것을 기억한다." 그런데 누가 소용없다고 했나요? 이것은 젊은 주부가 새 집을 경영할 때 스스로 한 것이다. 여자의 가장 아름답고 부드러운 희망이다. 한가할 때 어머니는 집에 앉아 천리 밖에 걸려 있는 커튼을 응시하셨다. 그것이 지니고 있는 기억은 그녀의 고향에 따뜻한 위로를 가져다 주었다. 기나긴 유랑 세월 속에서 그 동반자가 있으면 마음속의 만족감은 유랑의 좌절감과 맞설 수 있다. 누가 이것이 쓸모없는 물건이라고 말합니까? 이 장면은 또한 석모용의 어린 마음에 무거운 획을 씌웠다. 민국재녀림도 고통스러운 망명 생활을 겪었다. 전쟁 중 그들 가족은 남쪽으로 쓰촨 지역으로 도피했다. 그때는 물질적 생활이 극도로 부족했다. 그녀의 아이들이 나중에 이 경험을 회상했을 때, 그들은 그 힘든 세월 동안 숲은 산과 들에서 들꽃과 풀을 따는 것을 잊지 않고 탁자 위에 놓인 꽃병에 올려놓았다고 언급했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 참담하고 가망이 없는 생활, 순간적으로 시적인 아름다움을 장식하다. 삼모는 그와 호시가 사하라 사막에서 생활하는 것을 시처럼 부러워하게 했다. 버려진 타이어 하나가 그녀가 손수 여왕의 소파로 변했다. 모든 어려움과 자질구레함은 그녀의 눈에는 삶이 주는 서프라이즈였다. 모든 사람이 그녀와 같을 수 있는 것은 아니다. 우리 중 많은 사람들이 먼 곳에 가도 시를 찾을 수 없다. 삶에 대한 애착도 없고, 아름다움에 대한 민감성도 없고, 추구도 없다면, 당신은 곳곳에서 짓밟힐 것이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 아름다운 맛으로 먼지에 떨어져도 빛을 발할 수 있다.
조교의 진정한 목적은 아름다운 영혼을 깨우고 건전한 인격을 형성하는 것이다. 젊은 부모가 빨리 중시할수록 좋다. 특히 다음과 같은 측면에 초점을 맞출 수 있습니다.
1. 동작 제약 조건
아이가 철이 든 것처럼 보일 때는 행동에 구속되어야 한다. 행동 제약이 없는 사람은 어디를 가도 사람들의 환심을 사지 않는다. 학부모들은 이것이 아이의 자유로운 성장을 존중하고 아이의 천성을 풀어주는 것이라고 주장한다. 사실 제멋대로이고 무작위적일 뿐이다. 방양교육은 부모의 게으름이다. 만약 네가 너의 잘못을 고치지 않는다면, 그들을 보내라. 시간이 지나면서 자연은 악독하게 변했다. 막막한 부모, 무고한 아이. 학부모들은 아이를 지나치게 구속하는 행위는 아이의 천성적인 석방을 억제하여 아이가 자유를 잃게 할 수 있다고 생각한다. 사실, 먼저 행동적으로 자신을 구속할 수 없는 사람은 영혼의 자유에 도달하지 못한다. 자제력이 강한 아이들은 보통 자율과 자제력을 단련할 수 있다. 네가 어른이 되면, 최종선을 지키며 유혹을 이겨낼 수 있다. 먼저 자신을 구속하는 법을 배워야 다른 사람을 구속할 수 있다. 자신을 통제할 수 없고, 미래는 다른 사람에 의해서만 통제될 수 있다.
-응? 감격을 품다
감사교육을 놓치면 공항이 어머니를 찔러 죽이는 놀라운 일이 벌어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 어린 양은 무릎을 꿇고 젖을 먹고 까마귀는 반포한다. 모든 동물에게 있는 본능은 당대 교육에서 부모에게 쉽게 뒤집히기 쉽다. 나는 감사할 줄 모르지만, 나는 늙는 법을 배웠고, 부모님을 협박하는 법을 배웠다. 중국의 부모는 매우 가난하다. 치욕을 참고 무거운 짐을 짊어지고, 공포가 떨렸지만 거대한 아기를 키웠다. 아이의 일생을 망치고 여생을 잃었다. 부모는 너무 많이 주고 지불하지 마세요. 적당한 손을 놓아야 아이가 사랑의 방향을 찾을 수 있다. 감사하는 사람은 어른이 되어도 여기에 오는 것을 잊지 않고 열심히 보답한다. 마음이 행복하고 평안하며, 자아가 없고, 소중히 여길 줄 안다.
3. 명확한 책임
어려서부터 자신의 책임을 분명히 하고 책임을 지는 법을 배웠다. 학부모는 월권을 넘지 말고, 이유 없이 책임 구역을 혼동하지 말고, 이유 없이 함부로 면책하지 마라. 사람마다 모두 자신의 책임이 있으니, 누구도 안배를 대신할 수 없다. 요구가 있으면 반드시 들어주지 말고, 심지어 반응하지도 마라. 부모는 항상 아이에게 숙제가 무엇인지 물어보느라 바쁘다. 그들은 이렇게 자유롭습니까? 그들은 무엇을 두려워합니까? 아이가 임무를 완수하지 못할까 봐, 선생님께 혼날까 봐? 어떤 부모들은 심지어 자발적으로 아이를 위해 잘못을 인정하기도 한다. "선생님, 이건 제 잘못입니다. 제가 만든 것입니다. 제가 학교에 와서 설명해 드릴 수 있어요. "... 지금 교육 비정상의 근본 원인은 우리 부모님이 많이 아프시다는 것을 발견하기 어렵지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 많은 경우, 부모는 자녀의 성장길에 너무 많은 장애물과 상처를 입히기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 독수리는 새로 태어난 독수리를 깊은 벼랑으로 밀어 생명을 구하는 훈련을 하는데, 단지 그것이 푸른 하늘을 가질 수 있도록 하기 위해서이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리) 그것보다 어떤 사랑이 더 깊습니까? 책임교육은 아이들을 사회경쟁에 적응시키기 위한 것이다. 부모가 아이를 유아기에 영원히 자라게 해야 합니까? 책임감이 없는 아이는 자라면 배은망덕하고 현실을 도피하며 이기적이고 편협하며 마음이 유치하고 연약하다.
조기 교육은 주의해야 한다
1. 수정은 일찌감치 해야 한다.
-응? 교육은 기다리는 것을 가장 두려워한다
잘못을 바로잡는 것은 나이를 가리지 않는다. 나이가 어리기 때문에 아이가 잘못을 진리로 여길 때까지 한 번 잘못을 저지르게 하는 것은 정말 부모의 죄이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 아이가 철이 없어서 부모가 옳고 그름을 지적해야 건강하게 성장할 수 있다. 왜 요즘 부모들이 아이들의 잦은 실수와 행동을 끊임없이 용인할 수 있는지, 기다려, 기다려, 정말 난해하다. 내가 잘못을 저질렀고 교육이 필요하다는 것을 알지만, 내 아이가 너무 어리다고 생각하니까 기다려라. 아이가 몸이 불편하니, 먼저 기다려라. 아이가 기분이 좋지 않으니, 먼저 기다려라. 지금은 교육할 때가 아니다. 기다리자 ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 오늘의 문제를 해결하는 것이 가장 적절한 시기이다. 시기적절한 현재 교육이 가장 적절한 시기이다. "칼은 가능한 한 빨리 칼집에서 꺼내야 하고, 묘목은 가능한 한 작게 바로잡아야 한다." 편작이 불치병에 걸렸을 때, 그는 매우 무력했다.
2.? 오류 수정은 사소한 일이 아니다.
징벌은 반드시 따라잡아야 한다.
작은 잘못을 고치지 않으면 큰 잘못이 된다. 어린아이가 저지른 잘못은 분명 작은 실수일 것이다. 틀리면 틀리고, 크기에 상관없이. 부모는 때때로 작은 잘못을 위해 소란을 피울 필요가 없다고 생각한다. 사실 오류 수정은 매우 심각한 교육 내용이다. 가법은 필요 없지만 의식감이 있어야 합니다. 표정, 말투, 장소, 장소 분위기에 이르기까지 학부모가 진지한 태도를 취해야 아이가 경외심을 가질 수 있다. 분위기가 비교적 엄숙한 학습에 고정될 수 있으며, 아버지나 어머니를 주로 수행하는 역할은 10 분 이상이어야 한다. 모든 세부 사항은 만만치 않다.
잘못이 있으면 책임을 져야 하고, 처벌도 따라가야 한다.
유아 비판이 너무 이르지 않나요?
엄한 비판이 자존심을 상하게 할까?
비판이 없는 모든 교육은 거짓된 교육이며 무책임한 교육이다. 올바른 비판은 자존심을 해치지 않는다. 반대로, 거짓으로 유지되는 자존감은 거짓된 자존감이며 연약하다. 자존심은 외부에서 주는 것이 아니라 자신의 노력을 통해 쌓은 것이다. 부모는 아이가 억울함을 당할까 봐 차마 비판할 수 없었다. 그들이 자라면 더욱 억울해진다. 이런 처벌은 일종의 경고로 삼아야 한다.
처벌의 강도와 기간
처벌은 엄해야 한다. 아이의 울음은 부모의 처벌을 약화시킬 수 있다. 울음소리를 들으면 우리는 용서를 빌겠다: 됐어, 결국 아직 어려. 일단 징벌이 할인되면, 효과는 자연히 낮아질 것이다. 이제 아이를 울리지 마라, 어른이 되어도 부모가 울 때가 되었다.
처벌은 얼마나 오래 지속되어야 합니까? 장기적으로 부모는 반드시 좋은 역할을 해야 한다. 엄숙한 표정을 유지하고, 당장 명랑하지 말고, 벌칙의 분위기를 미리 끝내라.
힘과 지속 기간의 징벌은 아이들이 징벌의 기억을 공고히 하는 데 도움이 된다. 모든 것이 분수가 있다는 것을 알고, 선을 넘으면 허용되지 않는다.
후시가 어렸을 때, 날이 막 밝았던 첫 번째 일은 바로 그의 어머니가 그에게 앉으라고 해서, 어제 잘못했다고, 말을 잘못 해서 그에게 잘못을 인정하라고 하는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) 다음날 아침, 그녀는 아들이 작은 잘못을 저질렀기 때문에 그에게 한바탕 훈계를 했다. 그녀는 큰 잘못을 저질렀고, 밤이 깊어질 때까지 기다렸다가 문을 닫았다. 먼저 비난하고 나중에 처벌하다. 무릎을 꿇거나, 고기를 꼬거나, 어떤 중벌이라도 울지 마라. 한번은 어린 후시가 경박한 말을 해서 엄중한 처벌을 받은 적이 있다. 후적은 14 살 때 어머니를 떠났고, 그 이후로 아무도 그를 돌보지 않았다. 그러나 그의 고상한 인격은 그의 어머니가 어려서부터 그에게 끼친 영향 덕분이다. 후시의 어머니는 글을 읽을 줄 모르지만, 오늘 교육을 받은 부모는 그녀의 10 분의 1 도 안 된다.
제로 효과 가짜 처벌
아이의 징벌이 반드시 엄할 필요는 없지만, 반드시 엄숙해야 한다. "아빠가 엉덩이를 때릴 거야!" "엄마가 때릴거야!" 몇 마디 소리치며 직접 처벌하지 않는 것은' 늑대가 왔다' 는 협박과 다름없다. 아이는 초보적인 판단력을 가지고 탐험을 배웠다. 너의 벌은 아이의 눈에 게임이 되었다. 한번은 한 친구가 내 아들의 손을 때리는 것을 보았다. 꼬마는 부모의 표정을 훔쳐보고 자신이 맞은 작은 손을 비웃고 있다! 이런 웃음소리는 사실 부모 자신이 전달한 것이다. 부드러운 표정, 친절한 말투, 부드러운 뺨을 때리는 게 벌인가요? 폭도가 끝난 후, 아이는 지체 없이 손을 뽑아 황급히 다른 곳으로 갔다. 아까의 벌을 소화할 시간이 없다. 이로써 벌칙이 끝나고 효과는 0 이다. 의식도, 엄숙한 분위기도, 장소도 없고, 수행자의 표정과 말투도 매우 엄숙하고, 처벌의 힘과 기간이 부족하며, 또 많은 다른 목소리가 튀어나와 반대하고 있다. 이런 가짜 처벌은 없는 것보다 낫다. 오히려 요행을 느끼게 하고, 아이들이 규칙에 도전하도록 자극하고, 결국 규칙을 무시하고, 잘못을 방종하게 한다.
비어 있는 형식화
\ "당신은 틀렸어? 클릭합니다
"틀렸습니다."
"다음에 감히? 클릭합니다
\ "나는 감히 하지 않습니다. 클릭합니다
"미안하다고 합니다."
"죄송합니다."
"좋아, 놀러 가자, 착한 아이. 클릭합니다
\ "오! 아싸! "
이런 교육은 조만간 아이를 다른 의견을 가진 사람으로 만들 것이다. 아이는 부모를 만족시키는 답안을 선택할 수 있으니, 빨리 대답해야 하고, 빨리 잊어야 한다. 학부모들은 아이의 협조에도 매우 만족하여 깊이 연구할 의향이 없다. 누가 더 무지한가?
자녀에게 "미안하다" 는 것이 무엇을 의미하는지 물어보십시오. "죄송합니다" 는 쉽게 말하기 어려운 사과입니다. 진실한 사과는 아이들에게 무겁고, 말하기도 매우 꺼린다. 마음에서 용기를 내야 하고, 진실한 표현이 필요하다. 그가 왜 미안하다고 말했는지 그에게 알려 주세요. 쉽게 "미안하다" 고 말하는 대신. 쿵푸를 입에 쓰는 이런 거짓 약속은 무의미하다. 이것은 아이들에게 떠나지 말라고 교육하는 것이고, 남을 속이지 마라.
"자기야, 넌 사랑이 있어야 해, 알았지? 성실해야 한다. "
어머니는 달리는 아이에게 큰 소리로 교육을 요구했다.
"알아요!" 아이는 달리면서 대답하면서 동료에게 장난감을 던지며 계속 웃었다. .....
왜 ... 어떻게 이런 단어가 잘못된 상황이 있을 수 있습니까? 아이가 없는 것은 곰해자가 낳은 것이다. 아무도 그들에게' 사랑' 과' 진심' 이 무엇인지 가르치지 않았기 때문이다. 이렇게 어린 아이가 그에게 이렇게 추상적인 말을 하는 것은 맹목적인 교육이다. 그리고 그들의 어머니는 아이를 곁에 있는 인내심 있는 교육으로 진지하게 부르지 않았고, 아이들에게 어디가 잘못되었는지 알려주지도 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 의식의 분위기는 말할 것도 없습니다. 소리친 엄마가 또 핸드폰을 하고 있어요. 만약 아이가 그의 어머니가 무슨 말을 했는지 안다면, 이것은 당연히 상관없다. 그들은 그대로 하기만 하면 된다. 사실, 그들은 자신이 무슨 말을 하고 있는지 모른다. 학부모가 만족스러운 반응을 듣기만 하면 교육 임무를 완수했다. 당신은 아이가 "알아요" 라고 하면 알 수 있다고 믿습니까? 너는 왜 그가 알고 있다고 생각하니? 그가 아무것도 하지 않고 이렇게 깊은 단어를 이해할 수 있을 것 같습니까? 어른들은 핸드폰을 하느라 바쁘고 자신의 오락에만 신경을 쓴다. 이 아이는 계속 횡설수설하고 있다. 어른과 아이들은 모두 바쁘다. 결국 모든 교육이 소화되지 않고, 아이들은' 기억',' 안다',' 내가 틀렸다',' 감히' 만 배운다. 너는 아이들에게 이 언어들을 용서를 구하는 암호로 생각하게 했다. 인운운운의 구호를 말하지 않는 것이 낫다. 학부모들은 아이에게 일정 기간 동안 암송하도록 강요하는 공식을 통해 자신을 만족시키려 하지 말아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
만약 후시의 어머니가 아들에 대한 오류 수정 교육이 진지하고 세심하다면, 또한 어린 시절부터 어머니를 두려워하게 하고, 성인이 된 후에 일을 하는 것이 모두 온당하다면, 지금 부모의 자녀 교육에 대한 태도는 근본적으로 허튼소리이거나 전혀 하지 않는 것이다. 자녀를 교육하기 위해서는 우선 부모 자신도 가슴 아파하고, 그런 가슴 아픈 마음을 자녀에게 전해 주고, 아이가 상황이 심각하다는 것을 깨닫게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 감정 전달은 유아를 감동시키기에 충분하여 더 이상 할 수 없다. 그래서 당신은 교육을 받은 부모가 하루 종일 아이를 훈련시키는 것을 볼 수 없고, 그가 교육받은 아이도 거의 같은 실수를 범하지 않는다. 그리고 우리 부모님은 항상 교육에 관심을 갖고 계신 것 같습니다. 봐라, 똑같다. 나는 밥을 먹을 때 말하고, 놀 때 말하고, 잘 때 말한다. 그러나 아이는 여전히 여러 번 가르치고 고치지 않고, 여러 번 범하고 고치지 않는다. 우리가 오류 수정 처벌을 가장 심각한 일로 여기지 않는다는 것이다. 그들의 조기 교육 과정도 처벌을 받았다. 그러나 이러한 헛수고, 창백, 공허한 형태의 처벌은 징벌 효과를 직접적으로 약화시키고, 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
맹목적인 찬양을 멈추다
칭찬은 모든 사람의 영양이다. 맞아요. 그러나 이유 없이 맹목적으로 칭찬해서는 안 된다. \ "당신은 정말 똑똑합니다! 클릭합니다 늘 이런 공허한 구호를 칭찬하지 마라. 영리함은 품질이 아니기 때문에, 너는 열심히 견지할 필요가 없다. 늘 총명하다고 칭찬을 받는 아이는 총명하기 때문에 노력의 동력을 잃는다. 칭찬을 구체화하여 그의 노력의 성과를 확인해 주세요. 예를 들어, "당신은 제때에 잠을 자고 일어날 수 있고, 휴식은 규칙적이며, 자라면 몸이 좋아질 것입니다!" " 계속해! ""네가 자세히 관찰할 줄은 생각지도 못했는데, 이렇게 많은 재미있는 문제를 발견하였다. 엄마는 너에게 배워야 한다. " \ "이 노래는 잘 연주됩니다. 너는 집착하고 열심히 연습한다. 너의 수준이 점점 좋아질 것이라고 믿는다. "이러한 행동이나 품질은 견지해야 한다. 시기적절한 칭찬은 그들에게 이 긍정적인 특성들을 공고히 하고 정성을 다해 지키도록 동기를 부여할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 어른이 되면 자율적이고 세심하며 끈기가 있다. 이것이 바로 칭찬의 역할이다.
기다리는 법을 배우다
충족 지연
울 때 바로 만족하는 교육의 결과는 거아기를 키우는 것이다. 사회는 네가 울어서 너를 만족시키지 않을 것이다. 아이를 기다리게 하고, 서두르지 말고, 그를 만족시켜라. 너무 쉽게 만족할 수 있는 욕망은 지속적인 행복을 가져다주지 않는다. 그들에게 기다려야 할 많은 것들이 있고 인내심이 필요하다는 것을 알리다. (존 F. 케네디, 인내명언) 기다려도 반드시 결과가 있는 것은 아니다. 적절한 실망은 모든 일을 할 수 있는 것은 아니라는 것을 아이들에게 알릴 수 있다. 좌절을 받아들이고 소중히 여길 줄 안다. 기다리는 법을 배우면 더 많은 것을 얻을 수 있다.
지연 만족이란 더 가치 있는 장기 결과를 위해 눈앞의 만족을 포기하고자 하는 선택의 방향이다. 그들이 기다리고 있는 자제력은 아이가 유혹을 받을 때 눈앞의 충동을 효과적으로 통제할 수 있는지를 보여준다. 이는 평생을 동반하는 가장 기본적이고 적극적인 인격 요인이다.
당신의 아이가 요청을 할 때, 당신은 그의 기대시간을 적당히 연장해서 그 기간 동안 그에게 교환 조건을 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 그는 스스로 밥을 먹을 수 있고, 예의를 배울 수 있으며, 나중에는 장난감을 사려는 욕구를 만족시킬 수 있다. 만족을 연기하면 우선 아이들은 자신이 노력한 후에 얻은 장난감을 소중히 여길 것이다. 평소에는 아무 이유도 없이 얻은 장난감보다 의미 있는 상을 더 소중히 여길 것이다. 둘째, 그는 만족으로 자신의 우세를 공고히 할 것이다. 부모가 쫓아다니지 않는 것이 더 예의바르다. 그리고 부모님도 장난감 한 무더기를 사서 달래지 않아도 된다. 일석이조는 좋은 일이 아닙니까? 어떤 상벌도 원인이 있어야 하고, 아이는 실수에서 그치고 우수보다 낫다. (서양속담, 공부속담) 그는 잘 하면 할수록 더 잘할 것이고, 실수하지 않는 것을 기억할 것이다. 너는 아이에게 조건이 있다는 것을 이해시켜야 한다. 네가 사랑하는 충동이 그의 판단을 현혹시키지 않도록 해라. 쉽게 얻을 수 있다. 그는 "내가 잘하지 못하면 장난감이 있기 때문에 내가 잘 할 필요가 없다. 어차피 내가 얻을 수 있다" 고 생각할 것이다. 지체된 아이도 요청을 할 것이다. 그러나 당신은 그들이 합리적인 요구를 하기 시작했고, 약간의 노력을 교환으로 삼고 있다는 것을 알게 될 것이다. 그런 다음 그들은 부모에게 요구를 하는 동시에 실제로 자신에게 도전하고 있다.
5. 매우 엄격하다
중국의 오래된 교육 격언은 "엄격하게 애인을 대하고, 너그럽게 사람을 대한다" 이다. 현재 아이를 지나치게 사랑함으로써 야기되는 각종 사회교육 문제에 대해 일부 부모들은' 엄하지 않으면 재목이 되지 않는다' 고 확신하고 있으며, 아이들에 대한 교육은 매우 엄격하다. 이것은 또한 교육에 대한 오해이다. 엄격하게 요구하고 아이의 개성을 무시하는 것은 사실 게으름의 표현이다. 교육에는 표준 답이 없으니 사람마다 달라야 한다. 어떤 아이들은 천성적으로 내성적이고 예민하며 열등감이 약하다. 그들의 부모는 매우 인색해서 자라서 미소를 짓고 싶지 않고, 칭찬의 말을 하고 싶지 않고, 아이의 성격 특성을 전혀 돌보지 않는다. 이런 아이는 일년 내내 햇빛이 없는 심리적 왜곡 속에서 생활하며 성격이 극도로 억압되고 마음이 어둡다. 성인이 되면 사회에 적응하기 어렵고 가정생활이 행복하지 않다. Xi' an 피아노 소년' 야 오 Jiaxin 사건은 초기 인격 교육의 부족, 실수에 직면 하 고 책임을 두려워 하는 사회적, 가족 비극입니다. 호남 고 3 남학생이 칼을 들고 선생님을 찔렀던 비극은 어린 시절 건전한 인격 배양의 중요성을 소홀히 했기 때문이다. 부러워하는 북경대학교 학자인 유미 박사 유는 의외로 부모를 6 년 동안 검게 만들었고, 12 년 동안 집에 돌아가지 않고 설을 보냈다. 아니면 초기 인격 교육의 부족 때문인가? 그들은 행복, 외로움, 무력감, 뒤틀림, 억압이 없다. 조기 교육 부족은 온 가족의 비극이다.
유아인격교육이 진정한 재산이라는 것을 알 수 있다. 이런 아이는 감성이 높다. 그들은 성인이 되면 성공하지 못할 수도 있지만, 정직하고 안전하며 귀여운 사람이어야 하며, 생활이 행복하고 안정적이어야 한다. 아이를 잘 키운다고 굳게 믿는 모든 부모들은 아이를 아름다운 영혼과 건전한 인격으로 인도하기 위해 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 조기 교육은 학부모가 자신부터 시작하여 신체적으로 실천해야 한다. 너는 아이의 교과서이고 아이의 출발선이다. 아무리 전문적인 기관이라도 아무리 일류 명문대라도 평생 아이와 함께 할 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 젊은 부모, 조기 교육, 오직 너! 왜 가까이보다 훨씬 가깝지? 배달 기관이나 명문 학교에 비집고 들어갈 필요도 없다. 좋은 가정은 좋은 학교다. 현재 중국 교육의 기형적인 발전은 경제 발전 이후 민중의 절실한 심리적 욕망의 필연적인 고통스러운 단계일 수 있다. 나는 우리가 천천히 교육의 본질로 돌아가고 있다고 믿는다. 부모로서, 우리는 책임을 지고, 교육을 행복으로 이끌고, 임중 나아갈 책임이 있다.