종합 실무 경험 +0 65438
일 년에 한 번의 종합 실천 수업이 다시 시작되었다. 월요일 오전에 우리는 스쿨버스를 타고 직업기술학교의 실습기지로 가서 전면적인 경험을 얻었다. 이번이 두 번째 종합 실천 행사에 참가하는 것이기 때문에 학생들은 더 이상 예전처럼 신선하지 않다.
간단한 개학식이 끝난 후 나는 기숙사로 돌아왔고, 학생들은 자유롭게 조합해 따뜻한 소그룹을 구성했다. 이는 사범학교에 다시 갔을 때의 장면도 생각나게 한다. 그때 우리는 그렇게 천진한 햇빛이었지만, 과거는 지나갔고, 다시는 찾을 수 없었다. 이번 종합 실천 활동 수업은 이전과는 달리 학생들이 교과서에서 배울 수 없는 많은 지식을 배울 수 있는 몇 가지 새로운 과정을 개설했다.
예: 코프, 목공, 전기공, 수공예, 조각, 화훼재배, 가사. 학생들은 매일 제때에 줄을 서서 수업을 하고, 방과 후 줄을 서서 기숙사로 돌아가고, 매일 제시간에 기숙사를 청소하고, 순서대로 줄을 서서 식당에 가서 요리를 하고, 매일 방과 후 운동장에 두 바퀴를 모으고, 밤에는 로비에서 조용히 공부할 수 있다. 이 모든 것이 정말 나로 하여금 많은 마음을 절약하게 했다. 이 아이들은 정말 자라서, 정말 점점 더 좋아하게 되었다! 이곳의 조건이 매우 힘들고 기숙사가 춥지만, 집에 돌아가겠다고 떠드는 아이는 하나도 없다. 그들은 끝까지 버텨야 한다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 하지만 또 두 아이가 독감에 걸려서 부모님을 데려가기로 했다.
화요일 저녁 8 시에 노복흥이 고열이 나서 아버지에게 데려갔다. 수요일 저녁 8 시에 유진이 불편하다는 것을 발견했지만, 아이는 여전히 견지해야 한다고 말했다. 자정 1 1: 30, 그는 여전히 불편해서 엄마에게 안겼다.
오늘은 목요일입니다. 저녁에 학생들을 조직하여 로비에서 종합 실천에 참가한 경험을 씁니다. 모든 아이들의 경험을 나는 다 보았는데, 정말 제각기 천추가 있다! 그들은 모두 자신의 생각을 말하고 요 며칠 동안의 생각을 적었다.
어떤 학생들은 자신이 수확이 크다고 생각하고, 책에서 배울 수 없는 지식을 배웠고, 사람들과 교제하는 법을 배웠고, 집단생활을 했다. 어떤 학생들은 부모의 수고와 선생님의 사랑을 깨달았다. 물론 다시 오고 싶지 않은 동창도 있는데 여기서 잘 못 먹고 잘 못 자는 것 같아요. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
1 만 명이 원하지 않지만, 그들은 일심으로 학교에서 공부하고, 학생들의 학습 성적을 향상시킨다! 하지만 다시 생각해 보면 학생을 데리고 나가는 것이 옳은가요? 네, 조건은 힘들지만, 저는 학생들에게 많은 심혈을 쏟았고, 아이도 다른 사람에게 맡겨야 하고, 무감각함을 많이 늘려야 합니다. 고민이지만, 이것은 학생들의 오랜 기억이 될 것입니다!
종합 실무 경험 2
오랫동안 기다려온 여름 인턴쉽이 시작되었습니다. 우리의 여름 방학 관행은 서비스 아웃소싱 기업에 대한 설문조사를 하는 것이다. 우리는 세 그룹으로 나뉘어 각 그룹마다 조사를 하지 않는다. 우리 셋은 먼저 오피스텔을 찾은 다음 한 사람씩 층층이 회사에 갔다. 나는 한 회사에 가서 그들의 매니저를 찾았다. 그리고 나는 그에게 상황을 소개했다. 그가 보지도 않고 나를 가게 할 줄은 생각지도 못했고, 다른 사람의 일을 방해하지 말라고 했다. 처음으로 거절당한 느낌은 좋지 않았지만, 그래도 억지로 다른 회사에 갔다.
사실 유리창을 사이에 두고 한 회사에 올 때마다 직원들이 모두 자신의 일에 바쁘다는 것을 보고 나는 회사 입구에서 망설인다. 나는 들어가서 그들을 방해할까 봐, 그들은 나를 주의할 시간이 없다. 하지만 나는 가야만 한다. 그래서 매번 용기를 내서 들어간다. 내가 문을 열 때마다 그들은 한 쌍의 눈으로 나를 쳐다보았지만, 곧 그들은 다시 일에 뛰어들었다. 처음에 나는 정말 망연자실해서, 그렇게 많은 사람들이 누구를 찾는지 몰랐다. 그리고 나는 옆에 있는 직원 매니저가 어디에 있는지 물어 직접 매니저를 찾아갔다. 어떤 사장들은 매우 바쁘기 때문에, 그들은 다른 사람에게 나를 도와 설문지를 작성해 달라고 부탁했다. 다른 사람이 나에게 늦게 가지러 가라고 했다. 먼저 보라고 했다. 내가 다시 가지러 갈 때, 그녀는 시간이 없다고 말했다. 매니저 중 한 명이 나에게 깊은 인상을 남겼다. 그녀는 나에게 이 설문지를 만드는 목적이 무엇이냐고 물었고, 작성한 후에 이런 업무를 그들에게 팔 수 있는지 물었다. 나는 서둘러 그녀에게 설명했다, 나는 판촉을 하는 것이 아니다. 나는 단지 서비스 아웃소싱 업계의 발전과 발전 잠재력을 알고 싶었을 뿐이지만, 사장은 그들의 기업이 서비스 아웃소싱과 무관하고 채울 것이 없다고 확고하게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스, 서비스) 당시 나는 사장이 매우 대처 능력이 있다고 생각했다. 문제를 고려하는 것은 여전히 매우 주도면밀하다.
사실, 내가 설문지를 만들 때, 나는 몇몇 회사들을 만났는데, 그들은 모두 매우 열정적이었다. 그들 중 몇몇은 이렇게 더운 날씨에 밖에서 달리기가 쉽지 않다고 동정해서, 그들 중 일부는 나에게 물을 주기까지 했고, 그들은 상당히 설문지를 작성하기를 원했다. 설문지에는 많은 페이지가 있고 문제가 좀 까다로울 수 있기 때문에, 때로는 설문지를 작성하는 데 몇 십 분이 걸릴 수도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 질문명언) 이번 인턴십에서 나도 회사의 몇 가지 기본 상황을 이해하고 그들의 근무 환경을 보았다. 모든 직원이 기본적으로 컴퓨터를 가지고 있는 것을 보고 모두 위에서 조작한다. 이전에 회사에 가 본 적이 없어서 회사의 상황을 이해하지 못했다. 지금 나는 조금 알고 있다. 그들은 쉬는 동안 동료들이 서로 농담을 하고 노는 것을 보고 즐겁게 지내는 것을 느꼈기 때문에 화목한 환경에서 일하기가 쉬웠기 때문에 화목했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 휴식명언) 조화로운 작업 환경은 매우 중요하다. 여름 인턴쉽은 곧 끝났습니다. 이번 실습은 오래 걸리지 않았지만, 이번 인턴십에서 많은 것을 배웠고, 많은 경험을 했고, 다른 대우를 받았다. 처음에는 거절당하면 불편할 것이고, 천천히 거절당하면 상관없다. 처음 회사에 들어갔는데, 이렇게 많은 사람을 보니 좀 당황했다. 나는 조금 어찌할 바를 몰라서 싱겁게 되었다. 나는 훨씬 냉정해졌고, 내 뜻을 더 분명하게 표현하고, 내 의사 소통 능력을 더 잘 향상시킬 수 있었다. 이번 실천에서 나는 사회가 학교보다 훨씬 복잡하고 경쟁도 더욱 치열하다는 것을 느낄 수 있었다. 학교에서는 동창, 선생님과의 관계를 잘 처리하는 것이 좋지만, 직장에서는 동료, 사장과의 관계를 잘 처리해야 할 뿐만 아니라, 일을 처리하고 일을 처리하는 방법도 많이 배워야 한다.
나는 여름 인턴십에 대한 기대가 가득해서 여름 인턴십이 좋은 운동 기회라고 생각한다. 실천, 사회 접촉, 실제 적용, 배운 분석으로 만난 문제와 현상을 통해 이론과 실천을 실제로 결합한다. 그리고 여름 연습을 통해 자신의 능력을 단련하고, 자신의 지식을 넓히고, 더 많은 것을 배우고, 일을 처리하는 능력을 키우고, 사람들과 소통하는 능력을 향상시킬 수 있다. 결론적으로, 여름 학기 실천에 참가하는 것은 매우 의미 있는 활동이다.
종합 실무 경험 3
학교의 안배로 이번 학기 넷째 주에 이틀간의 제도 혁신 종합 실험 수업이 열렸다. 비록 시간이 짧고 촉박하지만, 나는 이득이 적지 않다고 생각한다. 선생님은 다섯 시간 동안 인내심을 가지고 우리에게 기계 방면의 지식을 좀 가르쳐 주셨다. 중국의 기계 발전 현황과 우리가 배운 이론 과정과 실천을 결합한 예를 포함하여, 우리는 완전한 제도 혁신의 개인 개념을 형성하여 앞으로의 과정의 기초를 다질 수 있게 되었다.
실조수업에서는 자신이 디자인한 기구를 성공적으로 짓기 위해 여러 기관을 분해해 기존 부품에 대한 새로운 느낌을 갖게 되었다. 실험실에서 제공하는 부품에는 다양한 길이의 로드, 캠, 기어, 워셔, 슬리브 및 풀리가 포함됩니다. 이 부분에 따르면, 우리는 작품을 창작하는 여정을 시작했다.
모터로 시작한 다음 웜 기어를 구동하는 웜입니다. 그 뒤에는 베벨 기어가 있어야 합니다. 그런 다음 매커니즘 설계 및 매커니즘 운영의 필요에 따라 일련의 기어 구조를 선택합니다. 피니언에서 피니언으로의 기어는 기어 전동의 감속 과정이고, 피니언에서 피니언으로의 기어는 기어 전동의 가속 과정이다. 처음에, 우리는 크랭크가 있는 기구를 설계하여 컷의 목적을 달성할 것을 생각했다. 톱니바퀴의 회전은 크랭크의 회전을 구동하여 원주 회전을 실현한다. 매커니즘이 동시에 스윙하고 초점이동할 필요가 있도록 슬라이딩 장치도 있어야 합니다. 이 아이디어에 따르면, 우리는 우리가 가지고 있는 설비를 설계하기 시작했다. 한 선수는 운영을 담당하고, 한 선수는 검사, 정리, 지도를 담당하고, 다른 한 선수는 필요한 부품을 찾는 일을 담당한다. 우리는 30 분 동안 원래 설계된 기계 장치를 완성했다.
다음 임무는 그 기관이 원하는 운동을 이룰 수 있는지 확인하는 것이다. 우리는 먼저 수동 방법으로 우리가 설계한 기구의 운동을 검사하기 시작했다. 실제 검증 과정에서 우리가 설계한 기관이 원하는 운동 목적을 달성할 수 없다는 것을 발견했다. 크랭크로 제어되는 어셈블리의 다른 부분은 회전하는 동안 슬라이딩할 수 없습니다. 그 결과, 우리가 처음 설계한 조직은 실패를 선언했다. 우리는 우리 기관을 재설계해야 하는데, 지금 해결해야 할 문제는 왜 우리가 설계한 기구가 원하는 운동을 실현할 수 없는가 하는 것이다. 우리 팀원들은 우리가 설계한 기관에 대해 이야기하기 시작했고, 왜 이런 일이 발생했는지 점진적으로 분석했다. 여러 번 분석한 결과 크랭크 장치 구조가 바뀌어야 한다고 생각했다. 크랭크가 원주운동을 실현할 때 슬라이딩 장치가 차단되었기 때문이다.
어떻게 수정합니까?
스케치부터 시작하겠습니다. 크랭크를 캠 구조로 변경하는 것이 목적입니다. 비스듬하게 캠을 조립하는 것이 어렵기 때문에, 우리는 슬라이딩 장치를 수정하여 슬라이딩 장치를 벨트의 움직임으로 바꾸어 물체를 수송하는 목적을 달성해야 했다. 개조의 전반적인 사고방식에 따라, 우리는 원래 설계한 기구를 개조하여 총 * * * * 30 분 만에 개조의 목적을 완성했다. 다음 작업은 우리가 설계한 기관이 특정 동작을 달성할 수 있는지 테스트하는 것입니다. 처음에 우리는 여전히 수동 구동 매커니즘을 돌리는 방식을 사용했고, 결과는 우리 모두를 매우 만족하게 했다. 우리는 모터를 찾아 구체적인 검사를 시작했다. 마지막으로, 우리가 설계한 기구는 우리가 상상하는 운동을 실현할 수 있고, 운동은 매우 정확하다. 몇 차례 검증과 토론을 거쳐 결국 우리 팀 구성원의 메커니즘, 즉 각 메커니즘을 교차하도록 설계했다. 이것은 우리 팀원들이 함께 대화하고, 함께 디자인하고, 함께 일하고, 함께 협력하는 조직이다.
이틀간의 노력 끝에 우리가 설계한 기계 장치가 성공적으로 완성되었다. 나머지 작업은 교사에게 우리가 설계한 기관의 구체적인 상황을 소개하고, 자유도 계산, 기구 내부의 구체적인 치수 측정 등 작업량이 적은 일부 임무를 소개하는 것이다. 우리가 설계한 기구는 전반적으로 비교적 간단하고, 동작도 복잡하지 않기 때문이다. 자를 수 있는 오브젝트도 작기 때문에 소개가 간단합니다. 그래서 저는 소개를 좀 더 전문적으로 하고 싶습니다. 즉, 전문적인 용어로 표현하고 싶습니다. 즉, 모든 말이 매우 무게가 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 몇 가지 전문 용어를 더 잘 인용하기 위해 각 그룹이 조직을 소개하는 방식을 적극적으로 들었습니다. 나는 각 팀의 소개를 주의 깊게 들었다. 나도 다른 사람이 가지고 있는 지식을 흡수하고 싶었기 때문에, 나는 스스로 변화하려고 노력했다. "에센스를 취하고, 찌꺼기를 가라." 이것이 내가 배우고 싶은 목적이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 자신이 디자인한 기관에 대한 각 그룹의 소개를 주의 깊게 들어라. 저도 제 주장을 진지하게 요약했습니다. 우선 우리 팀원이 디자인한 구체적인 아이디어를 소개했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 가장 중요한 것은 디자인의 목적, 어떤 동작을 달성해야 하는가입니다. 그런 다음 장단점을 지적하고 개선해야 할 점은 무엇입니까? 자신의 사고방식에 따라 하나하나 해석하다.
우리가 디자인한 조직을 소개한 후, 우리의 이틀간의 일은 곧 끝날 것이다. 이 실험 수업은 우리 기계 전공 학생들에게 매우 중요하다. 왜냐하면 이 실험은 우리에게 실천 조작과 제도 혁신의 플랫폼을 제공하기 때문에, 우리 대학에서 4 년 동안 기계 과정을 공부하는 것보다 더 좋고, 검증, 이해, 총결산의 과정이라고 할 수 있다. 이 실험은 이론 지식과 실천의 결합이다. 기계에 대한 우리의 인식이 어느 정도 향상되었고, 완전히 직접 접촉한 가운데 자신에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었다. 나 자신도 이 실험에 비교적 만족한다. 이틀간의 노력은 자신의 기구를 설계했을 뿐만 아니라 기계에 대한 우리의 진일보한 인식을 높이고 과학 연구에 대한 흥미를 불러일으켰다. 저는 개인적으로 이런 실험수업이 학교에서 좀 더 조직되어 기계에 대한 우리의 이해와 흥미를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 우리의 이론 지식의 질과 학습에 대한 흥미를 높여서 진정한 기술을 배울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
종합 실무 경험 4
종합 실천 활동의 실시는 학생의 완전한 생활 영역을 지향하며, 학생의 실제 수요에 초점을 맞추고, 학생의 취미를 존중하며, 학생의 장기적인 발전을 병행한다. 학생들에게 광활한 천지를 주고, 교실에서 나와 사회로 나아갈 수 있는 기회를 주며, 그들의 발전을 위한 개방적인 공간을 제공하고, 활동을 심화시키는 과정에서 학생들의 개성적인 홍보와 건강한 발전을 실현하였다. 이번 학기에 우리 학교는 종합 실천 활동의 개발, 실시, 토론, 평가 및 관리 방면에서 어느 정도 진전을 이루었다. 우선, 자원 개발은' 심도 있는' 종합 실천 활동을 추구한다. 교과 과정 자원은 학생들의 호기심 많은 천성과 교사의 예리한 사고에 함축되어 있다. "운하가 어떻게 이렇게 맑을까, 근원에 생수가 있기 때문이다." 라는 시가 있다. 종합 실천 활동 과정 자원은 동적으로 변한다. 그것은 끊임없이 생성되는 상태에 있으며 일종의' 안내물 자원' 이다. 이번 학기에 우리 반은 격월 테마 행사를 설립했다. 당초 규정에 따르면 10 월의 주제는' 전통명절 연구' 즉 추석 연구활동을 전개하는 것이다. 12 월' 건강동반자 우리 일행' 이라는 주제로 학생의 나이 특성에 따라 환경과 건강, 운동과 건강, 식사와 건강, 심리와 건강 등 다양한 행사를 진행했다. 둘째, 커리큘럼의 구현은 "생생한" 것을 추구합니다. 이번 학기에 우리 행사에서 학생들의 손재주, 실천력, 연구능력, 혁신능력 등 종합능력이 향상되어 주로 다음과 같은 측면에서 나타났다. 하나는 행사에서 전통 명절을 이해하는 것이다. 10 월은 전통 추석이기 때문에 학생들을 조직하여 중국의 전통 명절에 대한 연구성 학습을 한다. 성과 교류에서 학생들의 보고 형식은 다양하다. 과거의 원고 형식뿐만 아니라 현재 이야기, 소개, 암송, 해설 등 다양한 형식으로 성과를 보고할 수 있다. 행사를 통해 학생들이 정보를 수집, 정리 및 교류할 수 있는 능력을 향상시키는 동시에 일부 전통 축제에 대해 더 잘 이해할 수 있게 해 줍니다. 두 번째는 활동에서 사교 능력을 키우는 것이다. 예를 들어,' 추석 즐거움' 은 일부 학생들을 조직하여 추석의 기원을 조사했다. 스포츠와 건강' 은 절대다수의 학생들이 체학교 학생과 체육 교사를 인터뷰하여 사람들의 일상적인 운동 상황을 조사할 것을 요구한다. 첫 조사나 인터뷰로 대부분의 학생들은 처음에는 긴장했지만, 이 일련의 활동을 통해 학생들은 사회 실천과 조사에 참여하는 방법을 초보적으로 파악할 수 있었다. 행사가 끝났을 때 그들은 모두 자신의 담력이 커졌다고 느꼈고, 낯선 사람과 감히 이야기를 나누게 되었는데, 이는 그들이 사람들과 교류하는 능력이 확실히 활동 중에 향상되었다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 또 조사 보고서와 인터뷰 보고서를 쓰는 법을 배우면서 조사 통계에 대한 올바른 태도를 초보적으로 길러 초보적으로 문제를 탐구할 수 있는 능력을 키웠다. 셋째, 활동에서 심리적 질을 향상시킵니다. 학생들의 심리적 자질이 좋지 않은 상황에 대해 6 학년 학생들은' 자아 인식, 자아 감상' 이라는 주제 활동을 전개하여 학생들이 자신에 대해 더욱 포괄적이고 객관적인 인식을 갖게 하고 자신감과 마찰성을 높이며 심리적 자질을 높였다. 또 6 학년은' 자신의 수호신' 자기보호 활동을 벌여 학생들의 자기보호의식과 능력을 높였다. 넷째, 활동에서 혁신 의식을 강화하다. 학생들이 생활을 관찰하고, 문제를 발견하고, 실제 일에 대한 학생들의 흥미를 불러일으키고, 실천능력을 발전시키고, 혁신의식을 강화하는 법을 배우게 하다. 셋째, 평가 방법의 다양 화. 종합 실천 과정의 평가는 학생들의 학습 상태, 활력, 혁신의식, 능력 발전에 초점을 맞춰야 하기 때문에 우리 학교의 학생에 대한 평가는 지식과 기술, 과정과 방법, 감정과 태도의 세 가지 측면에서 이뤄진다. 각 주제 활동이 끝난 후 각 활동 팀장은 멤버들을 조직하여 활동을 요약, 반성 및 평가합니다. 평가 방법에는 학생 자평, 동료 평가, 교사 평가 등 세 가지가 있다. 평가를 동력으로 하고, 학생들의 다음 행사를 촉진한다. 5.' 질서 정연한' 조직관리는 종합실무활동이 개방적이고, 생성적이고, 포괄적인 과정이기 때문에 우리 팀의 모든 선생님들은 테마활동의 디자인과 안내를 매우 중시하며, 모든 활동은 질서 정연하다. 다양한 활동 주제를 구현하는 과정에서 교사는 활동 방식을 풍부하게 하여 학생들이 가능한 한 활동 설계, 자료 수집, 조사, 인터뷰, 실험, 디자인, 제작, 사회 홍보, 시연, 공연, 요약, 교류, 답변, 반성 등의 학습 활동을 수행하도록 요구할 수 있습니다. 프로세스 데이터의 축적에주의를 기울이고 정리하십시오. 학생들은 가장 큰 수혜자다. 종합실천활동이 상상의 날개를 활짝 열어 자신을 보여주는 플랫폼을 만들어 주기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일련의 시도를 통해 우리는 실천 활동이 좋고 나쁨이 없다는 것을 깊이 깨달았다. 진실이라면, 학생들은 능력, 태도, 감정에서 약간의 수확을 얻었고, 정서가 배양되었다. 이것이 바로 성공이다. 우리 교육지도의 성공이다! 알다시피, 근접 접촉 종합 수업은 반드시 실천을 바탕으로 해야 하며, 해야' 학습' 할 수 있다! 예, 끊임없이 공부해야 완벽에 가까워질 수 있습니다. 우리가 용기를 가지고 자신감을 가지고 우리 자신의 특색을 가진 길을 빠져나가는 한!
종합 실무 경험 5
3 월에, 나는 고신구가 조직한 종합 실천 활동 수업에 참가할 수 있는 특권을 누렸다. 이 6 교시 학습을 통해 나는 많은 것을 배웠고, 종합 실천 활동 수업은 학생들이 사회에 적응하는 법을 배울 수 있는 능력이라는 것을 깨달았다. 그것은 우리가 실천 활동에서 사회를 이해할 수 있게 하고, 실천 활동에서 교실에서 전혀 배울 수 없는 많은 지식을 배우게 하고, 견문을 넓히고, 시야를 넓히고, 나에게 큰 이득이 될 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언)
첫째, 이런 종합 실천 수업에서 교사는 토론, 탐구, 사고의 분위기로 가득 찬 문제 상황을 조성한다. 실제로, 교사는 전통적인 교수 모델의 속박에서 벗어나, 학생들이 대담하게 시도하게 하고, 학생들이 어려움을 극복하고, 끊임없이 탐구하도록 독려한다. 학생들의 전략적 의식을 강화하고 학생들의 문제 해결 능력을 높여 활동의 발판이 되었다. 교사는 학생들이 주동적인 관찰, 실험, 추측, 추리, 교류 등의 활동에 종사할 수 있는 많은 기회를 제공하고, 배운 지식을 실천에 적용함으로써 지식을 생활로 바꿀 수 있도록 한다. 행사에서 우리는 학생들의 문제 해결 방법과 전략뿐만 아니라 학생들의 정서적 태도에도 관심을 갖는다. 선생님은 학생들에게 학습 방법을 총결하고, 식별과 최적의 전략을 찾도록 격려했다.
둘째, 저는 학생들이 주제를 결정하도록 안내하는 방법을 배웠습니다. 학생들의 익숙한 생활상황과 재미있는 일을 교육 활동의 출발점으로 삼을 수도 있고, 학교를 중심으로 지역사회 교육 자원을 발굴하고 주제를 디자인할 수도 있다. 학생들이 가장 짧은 시간 내에 최고의 학습 상태에 녹아들게 하여, 학생들에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 만들어 준다. 중학교 놀이를 통해 학생들이 쉽고 즐겁게 공부할 수 있도록, 학생의 주체 역할이 충분히 반영되어, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 공부가 얼마나 즐거운지 느끼게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들은 매 수업마다 따뜻하고, 끓고, 다채로운 정신생활을 즐길 수 있다.
셋째, 이번 종합 실천 활동 수업은 그룹 협력의 중요성을 깨닫게 해 주었다. 교사와 학생이 상호 작용하고, 서로 배우고, 서로 돕고, * * * 함께 지식을 탐구하고, 실천에서 지식을 더욱 공고히 하는 것은 우리가 평소에 교실에서 하지 못한 것이고, 배울 만한 것이다.
종합 실무 경험을 바탕으로 한 5 가지 관련 문장:
★ 포괄적 인 실습 활동 수업 5 가지 선택 학습 경험
★ 학생 종합 실천 활동 에세이 5 편.
★2020 년 종합 실천 5 편
★ 3 가지 포괄적 인 실습 학습 경험
★2020 년 종합 실천 활동 작문 5 편
★2020 년 종합 실천 활동 5 편 요약
★ 종합 실천 활동 요약 5 편.
★ 포괄적 인 실천 활동 요약 5 개의 선정 된 문장
★ 2020 종합 실무 경험, 경험, 모범문.
★ 2020 포괄적 인 실습 학습 경험 패러다임