선생님으로서, 나는 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 유머로 그들의 감정을 조화시키고, 격려로 그들의 자신감에 불을 붙일 것이다. 그렇다면 선생님께 적합한 영어 영감어록은 어떤 것이 있나요? 다음은 우리 선생님의 영감어록의 영어판입니다. 독서를 환영합니다.
1, 10 년 나무, 백년 나무인.
10 년 동안 나무를 심고, 100 년 동안 사람을 교육하다.
2, 스승을 배우고, 스승이 되라!
고유실한 것을 배우고, 범으로 삼다!
행복한 일, 행복한 삶.
즐거운 일, 즐거운 생활.
4, 학습 지혜, 우수성, 의도.
긴 생각, 적당함, 마음을 익히다.
5. 0 부터 시작해서 꾸준히 하세요.
처음부터 꾸준하게 하다.
6. 마음을 형성하는 최고의 엔지니어.
최고의 엔지니어 하트.
7. 우리 학교와 학생을 사랑하는 것이 우리의 의무입니다.
사랑, 삶을 사랑하는 것은 우리의 책임이다.
8. 아이를 사랑하는 것이 나의 행복의 원천이다.
아이를 사랑하는 것은 나의 행복의 원천이다.
9. 눈에는 아이가 있고 마음에는 목표가 있습니다.
눈은 아이를 데리고 있고, 마음속에는 목표가 있다.
10, 교육은 사소한 일이 없다. 교사는 부서가 없다.
교육은 사소한 일이 아니다. 교사는 부서가 없다.
1 1, 교육은 사소한 일이 없고 모든 일을 해야 한다.
교육은 사소한 일이 없으니, 매사에 최선을 다해야 한다.
12, 공부는 물살을 거슬러 배를 타고, 들어가지 않으면 물러난다.
물처럼 배우고, 들어가지 않으면 물러난다.
13, 만약 당신이 먼 곳을 선택한다면, 당신은 반드시 동고동락해야 합니다.
먼 곳을 선택했고, 비바람도 겸행했다.
14, 영원히, 교사의 동심은 꺼지지 않는다.
선생님은 지금까지 동심의 황무지를 소멸한 적이 없다.
15, 착실한 사람, 열심히 일하세요.
착실하게 사람이 되어 열심히 일하다.
16, 65 편 읽기, 습관기.
65 를 읽고 명심하다.
17, 착실하게 일하고 열심히 교육합니다.
일이 착실하고 진지하며 교양이 있다.
18. 열심히 가르치고 착실한 사람이 되다.
남에게 성실하고 성실하게 사람을 가르치다.
19, 교실 곳곳에 햇빛이 쏟아진다.
교실 구석에 햇빛을 뿌리다.
20. 가르침과 느낌; 걷기, 행복.
감정을 전수하다 걷고, 즐거워요.
2 1. 미덕은 대부분 좋은 습관에 존재한다.
미덕은 대부분 좋은 습관 속에 존재한다.
22. 성실한 사람이 되어 열심히 가르칩니다.
성실하게 사람이 되고 성실하게 가르치다.
23. 미소는 경지이자 책임이다.
미소는 일종의 상태이며, 더욱 책임이다.
지혜로 지혜를 전파하고 사랑으로 사랑을 키우십시오.
지혜로, 지혜로, 사랑으로 사랑을 키우다.
25. 직업은 인간으로서의 근본이자 스승의 근본이다.
전공은 우선 사람이 되고 스승이 되는 것이다.
26. 먼저 연구원이 되고 나서 관리자가 됩니다.
먼저 연구원이 되고, 그다음은 관리자가 된다.
27. 동심으로 가득 차서 언행을 규범화하고 학생들을 잘 대해줍니다.
동심, 언행 규범으로 가득 차서 학생들에게 좋다.
28. 나는 정원사가 되어 물을 주고 싶다. 나는 촛불을 위해 그것을 태우고 싶다.
정원사가 정기적으로 물을 주어 그들의 촛불 횃불로 불태웠을지도 모른다.
29. 교육 양성은 작은 일부터 시작하여 진정한 사람이 되는 법을 배워야 한다.
양성 교육은 작은 일부터 시작하여 실제적인 일을 하는 법을 배워야 한다.
30. 도를 목표로 덕을 의탁하고 인심을 의탁하여 예술 속을 헤엄친다.
다우 도로, 독일 에 따라, 리그 특별 에 따라, 예술 에서 수영.
3 1, 당신은 내일을 예측할 수 없지만, 당신은 오늘을 파악할 수 있습니다.
너는 내일을 예측할 수는 없지만, 너는 오늘을 파악할 수 있다.
32. 때로는 관용의 도덕적 충격이 처벌보다 더 강할 때가 있다!
때로는 관용으로 인한 도덕적 충격이 처벌보다 더 강할 때가 있다!
(33), 천하의 큰일은 모두 세심하게 하고, 천하의 어려운 일은 모두 쉽다.
요컨대, 세상은 굴복하기 쉽다.
34. 자기 자식을 사랑하는 것은 사람이고, 남을 사랑하는 아이는 신이다.
자기 자식을 사랑하는 것은 사람이고, 남을 사랑하는 아이는 신이다.
35. 좋은 사람은 좋은 보답이 있고, 없어도 좋은 사람이 되어야 한다.
좋은 사람은 좋은 보답이 있으니, 설령 좋은 사람이 되어야 한다.
36. 만약 네가 생활에 미소를 짓는다면, 생활도 너에게 미소를 지을 것이다.
너는 생활에 미소를 짓고, 생활도 너에게 미소를 짓는다.
37. 진실한 배려를 많이 하고, 하지 않는 비난은 적다.
진실한 배려는 많지 않다.
38. 배운 내용에 대한 관심이 학습의 동력이 될 수 있습니다.
관심 있는 지식 내용은 학습 동기가 될 수 있다.
(39), 진실된 사람, 성실, 불순하고 성실하며, 감동적이지 않다.
진실하고 성실하고, 놀라지 않고, 성실하지 않고, 사람을 감동시키지 않는다.
40. 배운 내용에 대한 관심이 이해의 원동력이 될 수 있다.
지식 데이터에 대한 관심은 이해의 동기일 수 있다.
4 1. 성공적인 교육의 비결은 학생들을 사랑하고 존중하는 것이다.
성공교육의 비결은 학생을 사랑하고 학생을 존중하는 것이다.
끈기는 세계의 어떤 최고봉도 정복할 수 있다.
완강한 의지력은 세계의 어떤 산봉우리도 정복할 수 있다.
43. 모든 것이 가능하고 기회는 자신감 있는 경쟁자에 속한다.
모든 것이 가능하고 기회는 자신감 있는 경쟁자에 속한다.
교사의 가장 중요한 직책 중 하나는 학생들의 자신감을 키우는 것이다.
교사의 가장 중요한 직책 중 하나는 학생들의 자신감을 키우는 것이다.
45. 사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 고생과 즐거움이 있다.
사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 고생도 있고 즐거움도 있다.
46. 사덕에 대한 가장 간단한 이해는' 학생에 대한 사랑' 이다.
윤리학은 학생들의 "사랑" 에 대한 가장 간단한 이해입니다.
47. 사랑, 인내, 성실함으로 아이의 순수한 동심을 계발하다.
사랑, 인내, 성실함으로 아이의 순수한 동심을 불러일으키다.
48. 생명의 활력은 끊임없이 배우고, 공부하고, 다시 배우는 데 있다.
생명의 활력은 끊임없이 배우고, 배우고, 다시 배우는 데 있다.
49. 열심히 일하고, 매일을 소중히 여기며, 성실하게 사람을 대하고, 만족은 늘 즐겁다.
마음으로, 매일을 소중히 여기고, 성실하게 사람을 대하며, 만족은 늘 즐겁다.
50. 선생님의 사랑을 교육에서 빛나게 하고, 학생들이 사랑 속에서 자라게 한다.
사랑이 가르침에서 반짝이게 하고, 학생들이 사랑 속에서 자라게 하라. (서양속담, 사랑속담)
5 1. 타인의 행복을 위해 일해야 우리는 자신의 완벽을 실현할 수 있다.
타인의 즐거움을 위해 일하여 자신의 완벽을 이루다.
52. 착함은 아이를 동반한다. 그는 지구에 뿌리는 것이 모두 사랑이라는 것을 보았다.
아이들과 사이좋게 지내다 보니, 그는 대지에 뿌려진 것이 사랑이라는 것을 보았다.
전화할 때 미소를 지으세요. 상대방이 느낄 거예요.
전화할 때 미소를 지으면 상대방은 반드시 느낄 수 있다.
54. 사랑으로 빚고, 정성으로 격려하고, 인격으로 도야한다.
사랑으로 빚고, 정성으로 격려하고, 인격으로 도야한다.
(55), 편지로 사람을 평가하니, 세상 사람들은 모두 믿는다. 만약 네가 다른 사람을 믿지 않는다면, 너의 아내는 그들을 의심할 것이다.
편지, 편지, 편지에 없는 사람들은 그의 아내를 의심한다.
56. 생명은 짧다. 미덕만이 그것을 먼 후손에게 물려줄 수 있다.
생명은 짧다. 미덕만이 그것을 먼 미래에 맡길 수 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
57. 교육 과정에서 고생과 즐거움이 있지만, 나는 행복하다.
교육의 과정은 어렵고 즐겁다. 나는 매우 행복하다.
58. 우리 자신의 행동으로 우리 자신의 마음으로 아이들을 교육합시다.
우리 자신과 자신의 마음으로 우리 아이들을 교육합시다.
소심한 선생님은 영원히 용감한 학생을 가르칠 수 없다.
선생님은 용감한 학생에게 소심한 사람을 가르치지 않는다. (존 F. 케네디, 공부명언)
60. 상냥하고 친절한 태도는 항상 선생님의 좋은 교육 예절의 각주이다.
친절한 태도는 언제나 선생님의 좋은 그 자체이다.
6 1. 선생님과 화가의 차이점은 그가 살아있는 진선미의 사람을 만들겠다는 것이다.
선생님과 예술가는 그가 아름다운 생활을 창조하기 위해서이다.
62. 평범한 아이들, 적당한 교육을 거쳐 평범하지 않은 사람이 될 것입니다.
평범한 아이들은 좋은 교육을 받으면 평범하지 않은 사람이 될 것이다.
63. 사랑으로 아이의 마음을 깨우치고 열정으로 아이의 지혜에 불을 붙입니다.
사랑으로 아이의 마음을 계발하고, 열정으로 아이의 지혜를 계발하다.
64. 대외적인 사물에 관심을 가져야 정신건강을 유지할 수 있다.
외부 사물에 관심을 가져야 정신 건강을 유지할 수 있다.
65. 나는 진나라 국민들이 내 어깨 위의 과학 최고봉에 오르는 사다리를 만들고 싶다.
나는 진인의 계단이 되어 내 어깨를 밟고 과학의 최고봉을 오르고 싶다.
우리의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.
우리의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들이 이상을 향해 나아가는 것이다.
67. 나는 젊은이가 과학의 최고봉을 오르는 사다리가 되어 내 어깨에 서고 싶다.
나는 과학의 최고봉을 오르는 사다리가 되어 내 어깨에 서기를 바란다.
68. 행동은 습관을 형성하고, 습관은 소질을 형성하고, 소질은 운명을 결정한다.
행동은 습관을 형성하고, 습관은 성격을 형성하고, 성격은 운명을 결정한다.
정원사로서, 나는 모든 꽃이 피는 이유가 있다고 굳게 믿는다.
정원사로서, 나는 모든 꽃이 활짝 핀다고 믿는다.
70. 외부에 있는 것에 관심이 있어야 정신건강을 지속할 수 있다.
외부 사물에 관심이 있어야 정신이 계속 건강해질 수 있다.
7 1, 선생님의 덧셈은 다리를 늘리는 것이고, 선생님의 뺄셈은 황량함을 줄이는 것이다.
교사의 덧셈은 다리를 늘리는 것이고, 뺄셈은 낭비를 줄이는 것이다.
72, 정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 매화가 천하에 가득하고 봄빛이 사방에 비치기를 기원합니다.
정원사, 숭고한 칭호, 복숭아와 이만천하, 춘휘시대 광장을 기원합니다.
73. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.
선생님의 가장 큰 기쁨은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 데려오는 것이다.
74. 사랑, 성실, 세심, 인내심이 있어야 부모와 아이를 안심시킬 수 있다.
사랑, 성실, 세심함, 인내심, 부모를 안심시키고 안심시켜 주세요.
75. 즐거워하는 선생님만이 즐거워하는 학생을 교육시킬 수 있다.
교사의 교육 학습, 학생의 공부만 있다.
76, 관용, 하지만 묵인하지 않는다: 편애하지만 지나치게 사랑하지 않는다. 너의 봄비가 만물을 촉촉하게 적시고 있다.
너그럽지만 방종하지 않는다: 편애하지만 총애하지 않고 순순히 봄비에 있다.
77. 가르치고 배우면 서로 배운다. 교육과 교수 과정에서 우리도 많은 것을 배울 것이다.
그래서 우리는 교육 과정에서 많은 것을 배울 수 있다.
78. 교육은 사랑에 뿌리를 두고 있고, 사랑이 있는 인재는 성공한 사람이 될 것이다.
교육은 사랑과 보살핌에 뿌리를 두고 있으며, 그것은 성공한 사람이 될 수 있다.
79. 모든 어린이는 씨앗이다. 나는 햇빛이 되어 그들에게 따뜻함을 주고 싶다.
모든 아이들은 하나의 씨앗이다. 나는 햇빛이 되어 그들을 따뜻하게 해주고 싶다.
80. 인문교실, 운동교실, 스마트교실을 즐기세요.
인문교실을 즐기고, 동적인 교실을 즐기고, 스마트교실을 즐기다.
8 1, 생명의 촛불, 사고에 불을 붙였다. 지혜는 생명의 불꽃을 반짝이고 있다.
생명의 촛불을 켜라, 왜냐하면 사고와 생명의 불꽃은 지혜 때문에 빛난다.
82. 봄바람이 비와 이슬로 변해 학생들의 마음을 촉촉하게 한다. 천둥이 맹렬하게 행하여, 자신의 소양을 높이다.
봄비는 학생들의 마음을 촉촉하게 적시고 있다. 고효율을 통해 그 질을 높이다.
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