평평한 시멘트 운동장을 거닐면, 화려한 치마처럼 아름다운 옷차림을 하는 황토색의 3 층 학교 건물이 마주 온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 네 옆에 심은 화초는 틀림없이 너의 치마 위의 자수일 것이다. 건물 뒤를 보면 긴 계단이 건물을 관통하고 양쪽에 가지런하고 정사각형의 학교 건물이 늘어서 있고, 외벽에는 화려한 플래카드와 포스터가 걸려 있어 역사적 배경과 캠퍼스 문화를 보여준다. 중급 인민법원에서, 나는 너의 심장처럼 너의 뛰는 맥박을 느꼈고, 그 속에서 사는 것은 아기가 어머니의 가슴에 기대어 있는 것처럼 편안했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 계단을 따라 계속 바람을 따라가니, 꼭대기 층의 건물은 독특하다. 중간에 튀어나온 빨간 헤링본 옥상홀은 평평한 탑 건물을 둘로 나누었다. 정면은 펼쳐진 거대한 책처럼 보이며, 세월의 장하 속에 노교의 비바람이 기록되어 있다. 날개를 펄럭이는 새끼독수리처럼 나팔이 울리는 순간을 기다리며 바람에 광활한 푸른 하늘로 날아오른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리)
가장 높은 곳에 서서 내려다보니 캠퍼스가 한눈에 들어온다. 주변 집들에 눈부시게 비쳤다. "학립계군" 으로 형용하는 것은 더할 나위 없이 적합하다. 이것은 내가 천 번이나 꿈꿔 온 모교입니까? 누가 기술이 뛰어나서 정교한 미안칼로 너의 얼굴을 철저히 새겼니? 너는 과거의 네가 아니고, 나도 과거의 내가 아니다. 우여곡절이 새겨진 그 두 그루의 흰 소나무만이 여전히 독립되어 있다. 물 같은 시간에 나는 묵묵히 한 무리의 신입 동창들에게 많은 희망과 축복을 걸었다.
시간이 흘러 나는 울음을 참지 못했다. 고개를 들어 아저씨에게 물었습니다. 우리 선생님은 지금 어디에 계십니까? 군록색 유니폼을 입고 어리둥절한 영어 대강 선생님을 입고 학생들이 26 개의 영문자, 국제음표, 어색한 단어를 외우기 위해 우리를 작은 교실 입구에 여러 번 막고 황혼 때 합격을 점검한 후에야 집으로 돌려보냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그리고 그 유머러스한 국어 선생님도 있는데, 식견이 넓은 것 같다. 핵선' 강의에서 불인의 이미지는 그가 생동감 있고, 묘하게 해석하여 모든 학생들을 웃게 하고, 웃지 못하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 하물며 하물며 하물며? 우리 삼촌과 동갑내기 수학 선생님으로서 그의 강의는 그렇게 감화력이 있고 논리적인 언어로 추상적이고 이성적인 수학 지식을 흥미진진하게 설명하여 어느새 인심을 사로잡았다. 방정식을 풀고 인식분해를 하는 것은 아이들에게 블록을 쌓고, 층층이 쌓고, 고리가 서로 맞물려, 식은 죽 먹기다. 그 후, 나는 수학을 배우는 것에 별로 관심이 없는 것 같다. "백척간두가 한 걸음 더 나아간다" 는 것은 우리 선생님이 빨간 펜으로 쓴 비준어이다. 내가 직접 만든 광면종이 공책이 먼지로 변해서 나의 수학 선생님이 자취를 감추었다. 누가 알겠는가, 그 여덟 개의 부드러운 작은 글자는 따뜻하고, 무게가 있고, 힘이 있으며, 내 인생에 새겨진 새빨간 도장이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
과거의 스승의 중도는 다시 만나기 어렵지만, 나는 그들을 기억한다. 그래서 학교 문을 나서는 모든 젊은이들은 서리가 되어도 그들을 그리워할 것이다. 왜 그 두 꿋꿋한 고송은 성사의 영혼이 아닌가? 그의 자질과 정신은 이미 이 땅에 뿌리를 내리고, 여기에서 자란 모든 사람의 마음속에 뿌리를 내렸다.
고송을 올려다보니 나무 밑에서 찍은 크로와상, 포니테일, 땋은 머리, 그리고 촌고모의 가지각색 재킷, 히죽거리며 카메라 앞에 서 있던 수줍은 사진을 떠올려 희미하게 보였다. 장난꾸러기 소년들은 자루천과 해장화를 신고, 남학생과 여학생은 감히 말을 하지 못하고, 경계가 분명하지만, 몰래 꽃놀이를 한다. 빗자루가 교실 문짝의 꼭대기에 끼었다. 문이 열리자 펑 하고 떨어져 한 소녀를 때렸다. 모두들 웃음보를 터뜨리다. 겁이 많은 그녀는 얼굴이 빨개져서 고개를 숙이고 어색하게 자기 자리로 돌아왔다. 성질이 뜨거운 사람을 만나면 자연스럽게 욕설을 퍼붓고 선생님을 노려보았다. 매일 분채화 획을 연출하는 삼팔선 이야기가 그려져 있다. 너와 나는 옳고 그름을 분간할 수 없다. 옛날을 지나면서 사물은 옳고 그름을 분간할 수 없다. 회상해 보면 동창들의 감정을 그리워하고 마음이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 1 학년 그' 얄미운' 남자를 잊을 수 없다. 나와 함께 당직을 서며 운동장에서 물을 길어 상방 교실로 갔다. 그는 줄곧 열심히 걸어왔지만 칠판을 닦을 때 일부러 실수를 해서 잉크로 내 볼을 닦았다. 나는 화가 나서 화가 났지만, 반격할 힘이 없을 정도로 어리석었다. 나는 창피해서 구석의 물통에서 잉크를 씻어냈는데, 학교가 끝난 후 창피한 것을 보지 못해 다행이다. 그 이후로 나는 남학생에게 싫증이 났다. 하지만 장작을 주울 때 나를 도와준 그 소년에게 감사한다. 먼 산에 가서 학교를 위해 땔나무를 주웠는데, 그는 유일하게 나의 이 뼈만 앙상하게 땔감을 맞추고자 하는 유일한 사람이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 그는 숲에 가서 나무를 베고, 나는 밖에서 그를 도와 큰 수레를 돌보았다. 그가 나에게 땔나무 한 묶음을 주어서, 나는 가까스로 반에서 규정한 임무를 완수했다.
나는 어렴풋이 기억한다, 노인들은 학교가 이전에 조푸사라는 오래된 사원이었다고 말했다. 한 무리의 요정들이 학생으로 들어왔을 때, 여기에 비친 것은 불광이 아니라 태양이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수업 전 수업이 끝난 후 각 교실에서' 열심히 공부하고 매일 위로',' 단결, 긴장, 엄숙, 발랄함' 이라는 구호소리가 낭독음을 대신했다. 그래서 학교는 소박하고 화려하지 않다. 어도비 기와집, 어도비 마당, 모래패드가 달린 운동장, 캠퍼스 양쪽의 청석로, 캠퍼스 중앙 수십 피트 높이의 청석계단, 목칠판, 얼룩덜룩한 책상, 탁구대 몇 장 아래 운동장 구석의 우물은 학교에서 수백 명의 교사와 학생, 특히 점심에 집에 갈 수 없는 사람들을 지탱하고 있다. 유리 병목에 가는 끈이 묶여 있고 냉수 한 병이 엇갈려 있다. 먹고 마시는 것은 모두 자기가 가져온 찐빵이다. 오늘 아이에게 주는 몽우순우유처럼 달콤하다. 그때 우리는 정말 무슨 고함을 지르는 지 몰랐고, 배만 배불리 먹고 즐거운 시간 보내곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 캠퍼스는 간단하지만 우리는 모두 행복한 새이다.
상원에 있는 두 그루의 오래된 백송은 오래된 학교의 상징이다. 캠퍼스 주변의 키 큰 아카시아는 오래된 학교에서 가장 아름다운 풍경이다. 봄에는 아카시아 나무 밑에 눈이 내리고, 여름에는 곳곳에 나무 그늘이 널려 있다. 겨울에는 나무가 가득한 콩꼬투리가 바람에 부스럭 소리를 내며 책을 읽는 소리와 함께 겨울 캠퍼스에서 아름다운 음악이 되었다. 학교는 청빈해 보이지만, 실은 피가 끓어 오르고, 척박한 것처럼 보인다. 넓은 가슴으로 서로 다른 가정의 아이들을 수용하고, 사랑으로 어려운 세월의 꿈을 불태우고, 특정 시대의 아이들의 성격을 형성했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
30 년의 노력 끝에 우리 학교는 이미 아름답게 개조되었지만, 나는 먼지와 저속한 흐름이 너희들의 골수를 침범할 수 없다고 믿는다. 너희들은 영원히 지식 전파의 요람과 * * 의 발원지가 될 것이다. 나는 너의 이름을 좋아하고 눈앞의 아름다운 너를 좋아하지만, 나는 너를 더 사랑한다. 그때의 너는 너무 단순하고 너무 단순하다.