예술 과정은 인문성을 가지고 있어 학교에서 미육을 실시하는 주요 수단이다. 9 년 의무교육 단계 학생들의 필수 예술과정으로 자질교육을 실시하는 과정에서 대체불가의 역할을 하고 있다. 참고: 인문과학과 자연과학의 관심의 대상이 다르다는 것은 잘 알려져 있습니다. 자연과학이 사물에 더 관심이 있다면, 인문학은 사람에 더 관심이 있다. 인문주의란 인간의 존재 의미, 존엄성, 가치, 도덕, 문화 전통, 지식, 감정, 의지, 인격을 모두 함축하는 것이다. 인문정신은 철학, 종교, 역사, 문학예술 등 인문학과에 더 많이 반영되고, 미술은 중요한 인문과로서 강한 인문정신을 구현한다. 인간의 이상, 소원, 감정, 의지, 가치관, 도덕, 존엄성, 인격, 교육, 생활 상태, 지혜, 아름다움, 사랑, 자유 등 인간적인 특성들은 모두 시대마다 다른 나라의 예술가들이 창작한 예술작품에 포함되어 있다.
미술 과정의 성격과 가치는 무엇입니까?
초등학교 국어 과정의 성격과 지위 새로운 교과 과정 기준은 초등학교 국어 과정의 성격과 지위를 분명히 한다. 국어는 가장 중요한 교제 도구이며 인류 문화의 중요한 구성 요소이다. 다른 말로 하자면, 언어는 도구성과 인문성의 이중성을 가지고 있다. 첫째, 중국어는 가장 중요한 커뮤니케이션 도구입니다. 교제는 인류가 사회교제 임무를 해결하고 교제를 실현하는 독특한 활동이다. 원본 과정의 독특한 가치원 본 과정의 독특한 가치는 최근 몇 년간 교과 과정 개혁이 활발했다고 할 수 있다. 최초로 통일교재, 남경교재, 강서교재, 건설교재를 사용한 것부터 우리 정원은 줄곧 우리 원유아에게 적합한 교과 과정, 즉 원본 과정을 끊임없이 찾고 있다. 처음에는 원본 과정의 개념이 모호하여 명확한 인식이 없었다. 나는 무의식적으로 이것이 지도자의 일이라고 생각한다. 먼저 ... 새로운 커리큘럼과 교수 가치의 재구성은 새로운 기본 교육 커리큘럼 개혁을 장려하고 새로운 커리큘럼 가치를 장려합니다. 즉, 코스를 바꾸는 것은 지식 전수에 너무 많은 관심을 기울이고 적극적인 학습 태도의 형성을 강조합니다. 기초지식과 기술을 얻다. 유치원과정의 성격과 특징새로운 커리럼 새로운 새로운 새로운 새로운 시각인 새로운 커리럼 개혁에서 미술교사관 창사시 부용구 조양 제 2 초등학교 이비 요약: 새 커리럼 개혁은 전국적으로 본격적으로 진행되고 있다. 그 범위가 넓고 진도가 빠르며 효과가 크다. 이전 커리럼 개혁으로는 따라올 수 없는 ...' 도덕과 생활' 의 본질과 기본 개념. 교과과정 성격: 인품과 생활과정은 아동생활에 입각하여 아동의 좋은 품성을 키우고 탐구하며 삶을 사랑하는 것을 목표로 하는 활동형 종합과정이다. 기본 특징: (1) 생활성 이 과정은 아동생활을 따른다. 단백질의 생리적 가치는 무엇입니까? 어떻게 이 수치를 높일 수 있을까요?
예술 과정의 본질은 무엇입니까?
(1) 학생의 정서를 키우고 학생의 심미능력을 높이다 (1-9' 법'1..1../Kloc
현대 사회 과학 기술의 급속한 발전에는 풍부하고 고상한 감정의 균형이 필요하다. 감정은 예술의 기본 품질이기 때문에 예술 학습 활동의 기본 특징이다. 예술 과정은 학생들의 고상한 정서를 배양하고, 학생들의 심미적 능력을 향상시키고, 자연과 생명에 대한 학생들의 사랑과 책임감을 강화하고, 자연 환경을 존중하고 보호하는 태도를 키우고, 아름다운 삶을 창조하려는 소망과 능력을 키울 수 있다.
(b) 학생들을 문화전승과 교류에 참여하도록 지도하다 (1-9' 법'1..1.2)
예술은 인류 문화의 가장 초기이자 가장 중요한 전달체 중 하나이며, 예술 형식을 이용하여 감정과 사상을 전달하는 것은 인류 역사상 중요한 문화 행위이다. 현대 사회에서는 정보화 과정이 가속화됨에 따라 이미지가 효과적이고 생동감 있는 정보 전달체로서 사람들의 생활에 점점 더 광범위하게 등장하고 있다. 예술 과정의 학습을 통해 학생들이 예술의 매체와 형식을 익히고, 시각 언어를 이해하고 활용하고, 정보 교류에 더 많이 참여하고, 인간 사회의 문화 자원을 즐기고, 문화 전승에 적극적으로 참여하고, 문화 발전에 기여하게 한다.
(c) 학생들의 이미지 인식 및 사고 능력 개발 (1-9 "법" 1. 1.3)
인식은 사고의 필연적인 전제이다. 이미지 사고는 중요한 사고 방식이다. 학교 체계에서 대부분의 수업은 추상적인 부호를 위주로 하고, 미술 과정은 학생들이 실제 사물과 구체적인 환경에 접근할 수 있게 해 학생들의 인식능력을 발전시켜 사고에 풍부한 영양을 제공하는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 미술 수업은 점차 학생들의 이미지 사유 능력을 배양하고 학생들의 종합적인 사고 수준을 높일 수 있다.
(d) 학생들의 혁신 정신과 기술 의식을 배양하다 (1-9 "법"1..1.4)
지식경제 시대에 혁신 정신은 사회 구성원의 가장 중요한 심리적 자질 중 하나이다. 미술 교육 과정의 재미, 표현 활동의 자유, 평가 기준의 다양성은 창조적 활동에 가장 적합한 환경을 제공한다. 예술과정을 통해 배양된 창조정신은 학생들의 앞으로의 일과 생활에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
기술 활동은 인간 사회에서 가장 기본적인 실천 활동 중 하나이며, 예술 과정은 학생들에게 기술 활동의 기본 방법을 제공하여 학생들이 용감하게 실천하고 실천에 능한 심리적 자질을 키우는 데 도움이 된다.
오랫동안 사람들은 예술 과정을' 기술' 의 범주로 분류해 왔다. 과정 구조는 학과를 중심으로 학과 지향을 강조하고, 지식 전수와 기술 양성을 강조하며, 과정 목표 지향이 불합리하다. 이것은 분명히 예술 과정의 본질에 대한 이해가 빗나간 것이다. 사실 휴머니즘은 예술 과정의 근본적인 속성이다.
중학생은 생리적으로 성인이기 때문에 인문 교육이 더 중요하다. 우리는 미술 수업에만 기교를 가르치고 그림 도구로 훈련시킬 수 없다. 우리는 예술수업을 통해 그들의 인생관, 세계관, 가치관, 그리고 그들의 생활습관을 바로잡아야 한다. 그들의 심미 정취를 키워 전 세계에 대한 객관적, 정확성, 적극적, 건강한 인식과 평가를 하게 한다.
예술 과정의 성격을 결정하는 의미는 무엇입니까?
첫째, 미술 과정의 성격을 결정하는 의미는 무엇입니까? 오늘 윤 교수의 교과 과정 기준 해석을 듣고 기분이 아주 좋았다. 일상생활의 예를 열거함으로써 그는 추상적인 학과와 전문 용어를 간단명료하게 설명했다. 미술 교과 과정 기준의 본질에 대해 더욱 심오하고 구체적이며 투철한 인식을 가지게 되었다. 예술 과정의 성격을 확정하는 것은 중대한 현실적 의의와 심원한 역사적 의의를 가지고 있다는 것을 인식하다. 우선 미술과정은 시각적 이미지에 대한 인식, 이해, 창조가 특징이다. 학교에서 미육을 하는 주요 방법이며, 9 년 의무교육 단계 전체 학생의 필수 기초수업이기 때문에 자질교육을 실시하는 과정에서 대체불가의 지도 역할과 중요한 의의를 가지고 있다. 그것은 미술학과의 지위와 역할을 확립했다. (1) 미술과정이 비주얼을 돋보이게 하고 미술학과의 특색과 미술과정의 기본 포지셔닝을 두드러지게 한다.
(2) 미술과정의 실용성을 결정하고 미술과정이 이론사고를 특징으로 하는 과정이 아니라 실천이 필요한 과정임을 강조한다. 학생들의 실천 능력을 배양할 필요가 있다.
(3) 예술과정이 인문주의를 추구하는 것을 확정했고, 예술과정이 풍부한 인문적 내포를 가지고 있으며, 학생들의 인문적 정서와 인문정신을 키워야 한다는 점을 강조했다.
(4) 미술수업이 즐거움을 강조하는지 확인하는 것은 미술과정과 학교의 일반 과정을 멀리하고, 학습활동의 감성과 즐거움을 강조하며, 학생들이 진정으로 개성을 발휘하고, 대담하게 상상하고, 자유롭게 표현하도록 하는 것이다. 이러한 성격의 확정은 우리의 미술 교수를 위해 학과 위치를 명확히 하고, 교사의 미술 교육을 위해 교학 방향을 가리켰다. 중요한 현실적 의의를 가지고 있다. 둘째로, 나는 미술학과 성격의 확정이 심원한 역사적 의의를 가지고 있다고 생각한다. 우리의 미술 교육은 학생들이 역사를 계승하고 발양해야 할 뿐만 아니라 새로운 역사를 창조해야 하기 때문이다. 역사, 현재, 미래는 오랜 역사를 지닌 강과 같이 중화민족의 찬란한 문화의 불가분의 일부를 이루고 있다. 그래서 깊은 역사적 의의를 가지고 있다.
둘째, 기본 개념 (1) 에 대한 나의 이해는 모든 학생들을 위한 것이다.
전체 학생을 대상으로 하는 것은 의무교육의 성격에 의해 결정되며, 모든 학생이 예술을 배울 수 있는 잠재력을 가지고 있으며, 각기 다른 잠재력에서 다양한 수준의 발전을 얻을 수 있다는 기본적인 신념에 기반을 두고 있다. 그래서 우리는 이 이념에 따라 교과 내용을 선택하고 조직해야 한다. 전체 학생을 향한 이념을 추구할 때도 학생들을 지도하는 학습 방법에 주의해야 한다. 적성에 따라 가르치면 각 학생의 예술적 잠재력을 충분히 개발할 수 있다.
(2) 학생들의 학습 흥미를 자극하는 것은 항상 미술을 배우는 기본 동기 중 하나이며, 우리의 현재 교육 메커니즘에는 더 이상 외부 인센티브와 스트레스가 없어 학생들이 미술을 배우도록 지도할 수 있다. 따라서 미술 학습에 대한 학생들의 흥미를 불러일으켜야 미술 학습 활동 과정에서 즐거움을 느낄 수 있다. 그래야만 학생들이 예술 학습의 성과에서 만족감과 성취감을 얻을 수 있고, 비로소 이 행사를 진심으로 좋아할 수 있다. 미술 학습에 적극 참여하다.
(3) 문화와 생활에 관심을 기울이다
문화는 예술교육의 국제적 추세이며, 예술과정과 문화의 관계는 전체적인 문화적 특징을 통해 예술의 다른 집단을 이해하고, 다른 집단의 문화를 통해 전체적인 문화적 특징을 이해하는 것이다. 예술의 학습은 문화 생활과 불가분의 관계에 있으며, 예술 자체는 일종의 문화이다.
(4) 혁신 정신에주의를 기울이십시오.
혁신은 시대의 주제이며 미술 과정은 혁신 능력을 키우는 데 중요한 역할을 한다.
예술 과정의 성격을 정의하는 것은 무엇을 의미합니까?
우리는 윤 교수의 예술 과정의 본질에 대한 최신 논술을 배워 예술의 직관성, 실천성, 인문성, 쾌락성, 즉 예술의 직관성, 실천성, 예술의 인문성 추구, 예술의 쾌락성을 강조했다. 이 최신 과정에 대한 나의 이해에 대해 말씀드리겠습니다. 현대 사회 과학 기술의 급속한 발전에는 풍부하고 고상한 감정의 균형이 필요하다. 감정은 예술의 기본 품질이기 때문에 예술 학습 활동의 기본 특징이다. 예술 과정은 학생들의 고상한 정서를 배양하고, 학생들의 심미적 능력을 향상시키고, 자연과 생명에 대한 학생들의 사랑과 책임감을 강화하고, 자연 환경을 존중하고 보호하는 태도를 키우고, 아름다운 삶을 창조하려는 소망과 능력을 키울 수 있다. 시각성을 부각시키는 것은 본질적으로 미술을 강조하는 학과 특성이다. 예술은 인류 문화의 가장 초기이자 가장 중요한 전달체 중 하나이다. 예술 형식으로 감정과 사상을 전달하는 것은 인류 역사 전체에서 중요한 문화 행위이다. 미술 수업은 그 독특한 실천성으로 그 학과 특징을 구현했다. 미술 과정은 학생들에게 기술 활동의 기본 방법을 제공하여 학생들이 용감하게 실천하고 실천에 능한 심리적 자질을 키우는 데 도움이 된다. 장기간의 교학 실천에서 사람들은 미술 과정을' 기술' 학과로 분류한다. 교과 과정 구조는 학과를 중심으로 학과 본위를 강조하고, 지식 전수와 기능 배양을 강조하며, 과정 목표 취향이 불합리하다. 이것은 분명히 예술 과정의 본질에 대한 이해가 빗나간 것이다. 사실 휴머니즘은 예술 과정의 근본적인 속성이다. 윤 교수는 미술학과의 즐거움을 강조하면서 미술수업과 다른 수업들을 멀리하는 것이라고 말했다. 그들의 심미 정취를 키워 전 세계에 대한 객관적, 정확성, 적극적, 건강한 인식과 평가를 하게 한다. 새로운 과목에 대한 학습을 통해 미술 과정의 기본 이념에 대한 조잡한 이해는 교과 과정 표준의 이 이념이 실제로 자질교육의 요구를 반영했다는 것이다. 개념 진술은 세 가지 요구 사항을 표현합니다. 첫째, 기초미술교육의 실시는 반드시 전체를 반영해야 하고, 둘째, 학생의 발전을 근본으로 해야 한다. 셋째, 기본적인 예술적 소양을 형성한다. 현재의 미술 과정은 학과 본위를 지나치게 강조하여 학생들의 학습 흥미를 소홀히 했다. 취미는 미술 학습의 기본 동력이기 때문에 미술 교육에서 학생들의 흥미를 자극하는 것이 필요하다. 이런 상황에서 학생들은 예술의 특징, 표현 형식, 사회 생활에 대한 독특한 공헌뿐만 아니라 사람들의 감정, 태도, 가치관의 차이, 인간 사회의 풍부함도 알아야 한다. 동시에 우수한 전통문화에 대한 학생들의 애착을 키우고 세계 다문화에 대한 포용과 존중을 유지해야 한다. 학습 과정을 인간의 주체성과 창조성이 끊임없이 생성, 홍보, 발전, 승진하는 과정으로 바꾸고, 이 과정에서 발견, 탐구, 토론 등 인지활동을 강조하여 각 학생이 진정으로 예술 학습의 주체가 되도록 해야 한다. 학생들이 자신의 탐구에서 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 창조적으로 문제를 해결하여 학생의 종합 실천 능력을 발전시킬 수 있도록 해야 한다. 의무교육 단계의 미술교육에서 평가는 선별과 선발을 위한 것이 아니라 학생들의 학습을 촉진하기 위한 것이다. 평가를 통해 학생이 자신의 기초 위에서 발전하도록 촉진하고, 학생마다 다른 발전을 촉진하며, 결국 학생의 전면적인 발전을 촉진한다.
예술 수업은 왜 인문 과정입니까?
예술은 인문학과의 핵심 중 하나로 강렬한 인문정신을 구현했다. 사람들의 이상, 소원, 감정, 의지, 가치관, 도덕, 존엄성, 인격, 교육, 생활 상태, 지혜, 아름다움, 사랑, 자유 등의 인문적 특성들은 각기 다른 역사와 다른 나라의 예술가들이 창작한 예술작품에 담겨 있다. 따라서 인문성은 예술 과정의 기본 속성이어야 한다. 자연과학이 관심을 갖는 것은 사물이고, 인문학이 더 관심을 갖는 것은 인간이다. 유론자들은 교육을 기술교육, 도입교육, 인본교육으로 나누었다. 기술 교육은 주로 학생들의 생존 기술입니다. 교육 도입은 주로 학생들을 집단으로 인도하는 현실이다. 인본 교육은 인간의 각종 잠재력의 개발에 더 많은 관심을 기울여 전면적인 발전을 하는 사람이 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 단순한 기술교육은 인문의식이 부족하고, 도입교육과 인문교육은 인문과 밀접한 관련이 있다. 인간의 존재 의미, 인간의 존엄성, 가치, 도덕, 문화 전통을 포함한 인문정신은 지식, 감정, 의지, 인격이 모두 내포되어 있다. 인문학과는 철학, 종교, 역사, 문학, 예술 등 문학과로 더 많이 나타난다. 자연과학은 중립적이고, 인문과학은 도덕과 가치 성향이 있다. 독일의 한 유명 대학 총장이 말했듯이 자연과학은 시대의 열차이고 인문학은 시대열차의 운전자다.
당대 사회에서 사람들은 과학교육을 지나치게 중시하고 인문적 불량현상을 무시하며 과학에서 인문정신을 침투하는 것에 주의를 기울이기 시작했다. 지난 몇 년 동안 과학사에 관한 베스트셀러' 과학의 여정' 이 있었는데, 과학정신과 인문정신의 완벽한 결합으로 큰 성공을 거두었다. 독서에서, 사람들은 과학 발전의 역사적 사실을 깨달을 뿐만 아니라, 강렬한 인문 정신의 진동도 느꼈다.
예술은 인문학과의 핵심 중 하나로 강렬한 인문정신을 구현했다. 사람들의 이상, 소원, 감정, 의지, 가치관, 도덕, 존엄성, 인격, 교육, 생활 상태, 지혜, 아름다움, 사랑, 자유 등의 인문적 특성들은 각기 다른 역사와 다른 나라의 예술가들이 창작한 예술작품에 담겨 있다. 따라서 인문성은 예술 과정의 기본 속성이어야 한다. 예술 교육을 통해 학생의 인문 의식을 효과적으로 형성하고 발전시킬 수 있다.
예술 교육에 인문 의식을 침투하다. 우리는 다음 사항에 주의를 기울여야 한다.
우선 교육자로서 미술 교사는 자신의 인문의식을 형성하고 발전시키기 위해 노력해야 하며, 각 방면의 학습을 통해 자신의 인문적 소양을 풍부하게 해야 한다. 미술 교사가 인문의식과 소양이 없다면 미술 교육 활동에서 학생에게 인문적 자질교육을 실시할 수 없다.
둘째, 예술 교육을 순수한 기술 훈련으로 여기지 말고, 예술과 풍부한 인문 배경을 갈라놓지 마라.
다시 한 번, 예술 작품의 감상을 중시하고, 인문적 맥락에서 이해하고, 그로부터 인문적 내포를 발굴하기 위해 노력해야 한다.
인문정신을 미술과정의 기본 성격으로 확정하는 것은 중요한 의의가 있다. 미술교육은 기술의 학습과 훈련일 뿐, 학생들이 미술학습을 통해 서로 다른 시대의 미술작품에 함축된 풍부한 인문정신을 더 잘 흡수할 수 있도록 도와준다는 뿌리 깊은 관념을 바꿀 것이다. 동시에 학생들이 예술 방식과 매체를 통해 인문정신에 대한 이해를 표현하는 데도 도움이 된다. 학생들이 예술 수업에서 배운 모든 것은 광대한 인문해양의 몇 개의 작은 섬으로 여겨져야 하며, 이 섬들을 통해 인문정신의 바다를 접할 수 있어야 한다.
미술 과정의 성격과 가치는 무엇입니까?
예술은 언론을 이끌고 패션 디자인, 장식 인테리어와 같은 트렌드를 이끌 수 있다.
그것은 사람들이 자신의 수양을 키우고, 사람을 더욱 참을성 있게 하고, 심미적 인식과 미에 대한 민감도를 높일 수 있게 한다.
그리고 예술을 배우면 사람의 정서를 키울 수 있다.
저는 올해 예술수험생입니다. 집에서도 제가 예술을 배우는 것에 대해 이런 의혹이 있습니다.
하지만 예술은 정말 무가치한 것이 아닙니다. 자신을 믿고 자신의 길을 걷다. 가자.