첫째, 일상적인 일을 가르치다.
이번 학기의 교학 업무는 변화가 크지 않아 교사 조정의 범위가 비교적 작다. 새로 도입된 개인작품일 뿐, 교육을 잘하면서 다듬었다. 초심은 교사의 일을 사상적으로 자신 있게 하고, 교학 업무를 더욱 공고히 하는 것이다.
1. 지난 학기 학습 상황과 교육 상황에 따라 교사의 교육 상황을 과학적으로 합리적으로 조정했다. 이번 중간고사 성적과 학생 반영을 보면 조정 후 학생 학습 분위기가 눈에 띄게 활발하고 사제 관계가 잘 맞아서 교육 효과가 눈에 띄게 높아졌다.
2. 음악 미술 전공 선생님은 중학교 3 학년 때 전공수업 공부를 중단하셨기 때문에 선생님의 교과 과정 조정이 비교적 컸고, 이번 학기에는 전공교사의 수업 시간이 눈에 띄게 줄었기 때문에 전공교사가 더 착실하게 해야 했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그동안의 검사를 통해 교사의 수업 상황은 기본적으로 좋지만 전문 분야에서는 열심히 공부해야 한다는 것을 알 수 있다.
3. 이번 학기 3 학년 교안은 2 주 제출제를 실시하지 않습니다. 왜냐하면 우리 3 학년 교학의 중점은 특집 복습, 단계 복습, 제해전술이기 때문입니다.
4. 이번 학기에 우리 학과는 교칙을 엄격히 집행하고, 교사가 쓴 교안과 숙제 수정에 대한 중앙 집중식 검사를 실시하고, 제때에 총결산과 피드백을 실시합니다. 고 1, 고 2 교안은 무작위 조회제를 채택하고, 전반적으로 교사 교안이 보충되는 현상은 없다. 대부분의 선생님들은 수업 준비, 교안 쓰기, 숙제 수정 등 우리 학과가 요구하는 지표에 따라 임무를 잘 완수할 수 있다. 교사 교학 업무에 존재하는 문제에 대해서는 개별적인 의사 소통 지도를 하는 사람도 있고, 집단평가를 통해 지도하고 시정하는 것도 있어 교사 교학 업무의 성장을 효과적으로 촉진시킨다.
5. 교실에 있는 대부분의 교사들은 사람을 가르칠 뿐만 아니라, 사람을 가르치고 교육하며, 교학 임무를 완수할 뿐만 아니라, 교학 질서를 잘 유지할 수 있다. 어떤 선생님들은 자신의 수업에만 관심을 갖고, 학생이 듣든 안 듣든, 자신의 교실 수업 계획에만 관심을 갖고, 교실이 어지럽든 어지럽지 않든 상관하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 문제가 있는 선생님은 상황을 잘 알고, 가능한 한 빨리 자신에게 발생해서는 안 되는 나쁜 습관과 게으른 습관을 반전시키길 바란다.
6. 자습 질서는 비교적 좋지만, 이상한 현상은 오전 자습이 조용하고 오후와 저녁 자습이 좀 시끄럽다는 것이다. 자습 기간 동안 담임 선생님 사무실, 교무팀 사무실, 거문고, 화실, 화장실에 가는 것이 비교적 심각하다.
7. 과외, 시험, 주시험은 기본적으로 제때에 진행할 수 있고, 시험지는 제때에 수정할 수 있지만, 개별 선생님의 평소 성적에 대한 서면 기록은 없다. 심리상담은 여전히 형식으로 흐르고 있고, 목표성과 유효성이 없다. 대부분의 선생님들은 숙제를 열심히 할 수 있고, 체크가 적어지고, 선생님의 숙제책에 대한 평론이 많아지고, 잘못 쓴 글씨가 많아 우리 선생님이 여전히 책임감이 있다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
8. 3 학년 전공수업이 휴교되어 이번 학기에 피아노 포인트와 스튜디오를 조정했지만, 학생전문학원의 대부분의 반은 제때에 연습할 수 없는 것으로 확인됐다. 전공 선생님이 교학할 때 숙제를 많이 내고, 제때에 학생 과제의 실태를 점검하고, 담임 선생님은 두 끼와 자습 시간에 학생의 훈련 실천을 많이 검사하시기 바랍니다.
9. 선생님이 무작위로 수업을 듣도록 격려하다.
선생님이 모든 수업을 잘하도록 학생들이 모든 지식점을 잘 배울 수 있도록 이번 학기에는 여전히 무작위로 수업을 듣는 제도를 채택하고 있다. 교사는 한편으로는 수업 준비 상황을 돌격적으로 점검할 수 있고, 다른 한편으로는 언제든지 교육의 새로운 상황과 새로운 문제를 발견하여 제때에 해결할 수 있다. 그동안 지도력이 많아 무작위로 수업을 듣는 경우는 거의 없었지만 선생님들이 자발적으로 무작위로 수업을 듣는 것은 자신의 전공 수준과 다른 사람의 수업 질을 높이는 데 큰 영향을 미쳤다. 후속 단계에서 지도자는 앞장서서 무작위로 수업을 듣고 문제를 발견하고 제때에 피드백을 해야 한다. 기말에 두 인솔대 교사는 모두 우리 과에서 규정한 강의 횟수에 따라 심사를 진행해야 하는데, 심사 결과는 성적과 연계되어 있다.
둘째, 교풍으로 학풍을 촉진하다
교수 분위기의 좋고 나쁨은 전체 교학의 질과 학생의 학습 분위기에 직접적인 영향을 미친다. 교사는 엄밀하고 실용적인 교수 태도를 갖추어야만 학생들의 학습 분위기를 묵묵히 풍성하게 할 수 있다. 사실 교풍과 학풍은 서로 영향을 미친다. 좋은 교풍이 있으면 자연히 좋은 학풍이 있을 것이고, 좋은 학풍이 있으면 교사는 자연히 자신의 교학 업무에 대해 더욱 자신감을 갖게 될 것이다.
1, 교육감독시스템은 여전히 지난 학기의 검사 방안을 사용하고 있다. 그동안 우리 부서는 일이 많기 때문에 학풍 검사에 많은 누락이 있었다. 무작위 검사의 경우, 대부분의 교사들의 교수 태도는 좋지만, 일부 교사들에게도 몇 가지 문제가 있다. 무릇 우리 부의 학풍 검사 제도에 위배되는 것을 발견하면 관련 제도에 따라 엄숙히 처리할 것이다.
2. 수업, 자습, 과외, 평가 이번 학기는 조사반 직원의 기록을 제외하고 곽영림 주임은 3 월 13 일 오전, 2 월 25 일 정오, 4 월 6 일 저녁; 마강 부주임은 4 월 6 일 오전, 1 월 13 일 정오, 2 월 25 일 저녁 곽소준은 2 월 25 일 오전, 4 월 6 일 정오, 3 월 13 일 밤을 담당한다.
이번 학기에 예술학과 학풍 검사사를 설립했다. 예술학과 총지와 예술학과 학습부 보좌관은 학생의 지각상황과 반 자습 질서를 점검하고, 일부 학생들은 매일 등록하고, 첫 저녁 자습이 끝난 후 학과 사무실로 반납한다. 곽소준 선생님은 통지서 정리를 담당하고 있습니다 (한 부 게시, 한 부 보관, 방송실로 보내기).
4. 검사에서 많은 교사들이 학생들이 수업시간에 자는 현상에 눈을 돌리거나 상관없는 태도를 취하는 것으로 밝혀져 점점 더 많은 학생들이 수업시간에 잠을 자게 되었다. 이런 교학 사건은 반드시 엄격하게 교학 사고에 따라 처리해야 하며, 우리는 학생과 선생님을 엄숙히 처리할 것이다.
5. 정해진 시간에 지각한 학생을 검사할 때, 일부 반에는 많은 지각한 학생이 있는데, 이들 반의 담임 선생님의 상황은 또 매우 나쁘고, 반 학풍도 자연히 매우 나쁘다.
셋. 음악 예술 연구팀의 작품
1, 목표가 명확하고 전문 교무팀 정기회에 집중한다.
학기 초에 우리는 먼저 이번 학기의 교학 업무 계획을 해석하고 동시에 우리 학과의 교학 관례 관리를 정련했다. 그런 다음 전문연구팀장이 교안과 교학 문건에 대해 학습교류를 진행한다. 그러나 구체적인 교무팀 회의에서는 여전히 일이 부실하고, 효과가 좋지 않은 등의 문제가 남아 있다. 이후의 각 교무팀 회의에는 회의 주제가 있어야 하고, 교사는 적극적으로 발언해야 한다.
2. 음악교무팀은 이번 학기에 각 선생님에게 우리 전공 선생님을 더 많이 알게 하는 공개 수업을 마련했다. 학생에게도 좋을 뿐만 아니라 우리 학생들이 다음 학기에 선생님을 선택하는 데도 도움이 된다.
3. 미술교무팀이 배정한 단계적 전공시험은 잘 조직되어 효과가 뚜렷하다. 비슷한 전공시험을 몇 번 더 하면 학생의 심리적 소질을 단련할 수 있을 뿐만 아니라 전공 학습에 대한 학생들의 흥미를 높일 수 있기를 바랍니다.
4. 교무팀 심사는 기본적으로 공평하고 공정하며 교무팀 경비 심사 결과는 제때에 제출할 수 있다.
넷째, 평가
1, 아침, 저녁 자습 질서 검사
개학부터 우리는 아침, 중, 밤의 자습 순서를 점검하고, 자습 순서를 기록하는 전문가가 있어 늦지 않고, 시끄럽지 않고, 함부로 걷지 않고, 잠을 자지 않도록 보장한다.
2, 교육 정기 검사
교육감 순시, 인터넷 영상 감시, 지도자의 비정기 순시, 교사의 교학 상황, 학생의 수강 상태, 학생의 학습습관 형성 등을 통해 실제로 관찰한다.
최근 검사에서 통상적인 집행 상황은 전반적으로 양호하여, 사사 조율 수업, 수업 중시 등의 현상은 나타나지 않았다. 사무실의 대부분의 선생님들은 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 수정하고, 교수법을 연구할 수 있다. 하지만 때로는 연구기관이 모여 수다를 떨며 후속 단계에서 비슷한 현상을 피하고자 하는 경우도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 학과는 전반적인 질서가 정연하지만 각 반 학생들의 수업 질서와 수업 상태가 다르고 선생님의 교육 상황도 다르다. 검사에서, 우리는 또한 몇 가지 문제를 발견했다.
(1) 수업 종소리가 울리고, 일부 선생님들이 제때에 교실에 들어오지 않아 수업 질서가 혼란스러웠다.
(2) 상당수의 반이 미리 1 분 교실에 들어가는 습관을 들이지 않았다.
(3) 개별 반에는 여전히 학생이 잠을 자고 말을 하고, 개별 선생님은 눈을 멀게 하고, 귀담아듣지 않는다.
(4) 전공 수업을 하는 학생은 제때에 지정된 교과점에 가서 수업할 수 없다. 특히 정보기술 수업을 하는 학생은 수업에 항상 늦는다. 그 이유는 학생들이 정보기술 공부에 관심이 없기 때문에, 어떤 학생들은 식당과 식당에 가서 물건을 사서 먹기 때문이다.
3. 이번 학기에는 선생님이 휴가를 많이 내고, 휴가 수가 많고, 휴가 일수가 많은데, 주로 휴가 전후입니다. 많은 선생님들이 여러 가지 이유로 휴가를 내고 지도자와 학교의 난처함을 돌보지 않는다. 한편, 선생님의 휴가는 교육에 큰 영향을 미치고, 다른 한편으로는 지도자도 어색하고, 때로는 학교 지도자들에게 비판을 받기도 하는데, 선생님이 관문이 엄격하지 않아서 마음대로 휴가를 신청한다고 생각한다. 우리 과는 초보적으로 학교에 다시 한 번 가산 휴가 처벌을 신청할 계획이다. 선생님께서는 학교 일에 관심이 없으신데, 학교는 왜 선생님의 벌칙 능력에 관심을 가져야 합니까? 선생님들이 다시 휴가를 내는 문제를 진지하게 고려해 주시기를 진심으로 바랍니다. 그렇지 않으면 학과에서 다시 휴가를 낼 때 감점 처벌의 평가 점수를 조정하고, 직접 영향을 미치거나 심지어 당신의 교육 수준을 결정할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언
4. 그동안 전교한 선생님들이 많았지만, 우리는 선생님당 두 차례 전교하는 제도를 엄격히 집행할 것이다.
5. 일부 선생님은 결석하여 이미 관련 제도에 따라 엄격하게 이행하였다. 나머지 선생님들이 훈계로 삼기를 바랍니다.
동사 (verb 의 약어) 대학 입학 시험
이번 학기 주시험은 원래 주시험에서 격주시험으로 바뀌었고, 교사들에게 수업 준비와 수능 대책 연구 시간도 남겨 주고, 학생들에게 자유롭게 공부할 수 있는 시간도 남겨 주었다. 이번 학기 학생 전공 과목 성적이 이미 발표되었는데, 우리 학과 음악예술학과 학생 상황은 여전히 좋지만, 유치원 전공 학생 상황은 결코 낙관적이지 않다. 우선, 세관을 통과한 인원수는 우리가 예상했던 것과는 거리가 멀다. 둘째, 일부 문화수업 성적이 매우 좋은 학생들은 본과 라인을 거치지 않으면 본과 수에 영향을 미칠 수밖에 없다. 전문 교사는 연구 대책을 진지하게 분석하고, 차기 유치원 전공 전공 전공 교수 업무를 잘 해야 한다.
이번 학기에는 전진모의고사를 네 차례 배정했다. 중학교 3 학년 선생님은 시험지를 진지하게 수정하여 제때에 학생의 문제를 분석할 수 있다. 분석 과정에서 우리는 교사의 책임감과 자질을 깊이 느꼈다. 이전 시험에서 지식 포인트, 시험 포인트, 답안 기교는 여전히 큰 문제가 있다. 초보적인 계획은 12 주부터 매주 토요일 오후마다 시험을 중단하고 일요일 오전 오후 반나절 휴교하고 밤에는 시험을 계속하며 학생 답안 기교를 강화하고 응시심리자질을 단련할 계획이다.
이번 학기 3 월 22 일, 저는 3 학년 전체 선생님과 학생들이 보고청에서 1 1 수능 서사대회를 열었습니다. 회의에서 지도자, 선생님, 학생이 각각 발언했다. 회의 후 교풍 학풍의 변화가 뚜렷하여 학생 성적이 크게 향상되었다. 3 학년 선생님들은 그동안 힘들었지만, 이 결정적인 순간에 선생님들이 고된 분투, 단결투쟁의 정신을 계속 발양하고, 우리 어깨의 임무를 순조롭게 완수하기를 바랍니다.
여섯째, 엄격한 시험 스타일
이번 학기에는 이미 4 회 월시험과 4 회 모의시험을 배정했는데, 이전 시험에서 보면 기본적으로 정상이다. 시험 업무 규범이 질서 정연하여 엄격한 시험 풍조로 학풍을 이끌다.
감독에서 대부분의 감독관들은 솔선수범하고, 성실하게 책임지고, 시험장 감찰제도를 엄격히 집행하고, 시험장 순찰제도를 견지하고, 학생들의 부정행위를 금지하고, 많은 학생들을 위한 좋은 시험 환경을 만들었다. 하지만 일부 교사들은 가만히 앉아 있거나, 두리번거리거나, 시험장을 떠나거나, 졸리거나, 서로 채팅하는 등 감독에서 위반한다. 시험지를 받았을 때, 어떤 선생님들은 답안지나 시험지를 잃어버렸고, 카드 순서가 틀렸다. 답안지는 문제가 있다. (모두 시험지를 볼 때 등록한다. 감독관에게 경제처벌을 줘야 한다.)
감독관은 각 과정의 시험 시간, 장소, 감독 선생님을 합리적으로 배정해 각 과정의 시험 작업을 원만하게 마쳤다. 시험에 지각한 선생님이 적어서 시험 시작 후와 시험이 끝나기 전에 모두 본업을 잘 할 준비가 되어 있다.
어떤 선생님의 명제 실수 (예: 제목이 연결되지 않고, 점수가 불분명하고, 상하권이 나뉘지 않고, 작문답안지가 부족하고, 객관식 문제가 같다. 기말고사는 절대 비슷한 문제가 있어서는 안 된다.
일곱째, 교안 검사
(1) 어떤 선생님들은 시험지 한 장 4 시간 전에 자신의 가르침을 반성하지 않았다.
(2) 개별 교사 교안 홈페이지 무교안과 시간표, 개별 교사 교안 내용이 충실하지 않아 연백업 현상이 존재한다.
(3) 교안을 쓰지 않는 선생님은 문제집을 내지 않고, 교안을 편찬하는 선생님은 세부 사항을 보충하지 않고, 쓸데없는 말을 많이 지어서, 정말로 부족한 부분을 조사하는 역할을 하지 않았다. 반성만 하고 지식점과 교수법은 채우지 않는다.
(4) 개별 교사의 교안은 매우 넓어서, 글이 규범적이지 않고, 횟수가 불분명하며 (월, 일, 주, 주, 절), 교학 방법의 전통이 학생들에게 주는 내용이 적다.
(5) 어떤 교사들은 교안이 부족하고, 어떤 교사들은 내용이 간단하고, 새로운 교사들의 교안은 반영되지 않았다.
(6) 영어 교안은 일반적으로 교육 진도가 없지만 임상선생님은 중간 총결산이 있다.
A 급 교사는 왕,,,, 양리, 재림하, 포호, 임림상,,, 송,, 임보하,, 이회현, 류리하, 단아만, 미피문, 이지영, 우강이다
여덟, 숙제 검사
(1) 숙제는 보편적으로 충분하고, 진지하게 수정하며, 개별 선생님이 점수를 매긴다.
(2) 일부 틀린 문제는 고치지 않고, 큰 체크 표시 현상이 있으며, 소수의 선생님이 숙제를 보충한다.
(3) 숙제가 부족한 학생이 많아서 선생님도 충분히 중시하지 않았다.
(4) 계층 할당이 명확하지 않습니다 (난이도 및 난이도 분류 문제가 구현되지 않음).
(5) 개별 교사의 숙제는 채점이다 (ABC)
Ix. 학습 및 교육 조사
1, 학생 대표 포럼 구성, 학생 질문, 제때에 선생님께 피드백.
(1) 3 학년 선생님은 보편적으로 성실하게 책임지고, 주고시 과외는 제때에 실용적이다.
(2) 취업반 학생들은 좀 경솔하여 전공수업과 문화수업을 안심하고 공부할 수 없지만 선생님의 교학 태도는 매우 진지하다.
(3) 가장 좋아하는 선생님은 왕, 임림상, 리, 송입니다.
(4) 2 학년 대부분의 선생님들은 열심히 책임지고 사상 교육이 좋다. 전문 학원 선생님은 인내심이 강하지만 학습 분위기는 강하지 않다.
(5) 개별 교사는 수업시간에 학생과 분규가 발생하고, 교실 분위기가 답답하고, 판서가 적거나 없고, 교실 규율이 나쁘고, 일부 교사들은 학생을 이해하지 못하고, 수업에 지각한다.
(6) 1 학년 선생님의 교실 수업은 좀 융통성이 없고, 문제가 많으면 말이 많다. 연단에 서서, 그들은 자신에게만 관심을 갖는다. 개별 반 교실은 규율이 나빠서 선생님과 말대꾸를 한다.
(7) 개별 선생님은 수업이 진지하지 않아, 학생에게 냉소적인 풍자로 학생들이 결국 퇴출했다. 개별 선생님은 교학 열정이 부족하여, 반 관리가 보편적으로 느슨하여, 거문고는 제때에 연습할 수 없다.
2. 이번 조사에서 가이드반은 선생님의 양식카드에 대해 전반적으로 높은 평가를 내렸고, 나는 전체 점수 순위에서 지난 학기보다 큰 발전을 이루었는데, 이는 우리 선생님이 많은 노력을 기울여 학생들이 인정받았다는 것을 보여준다.
X. 실용 기술 및 전문 작업
이번 학기 학원은 주로 12 의 가이드반, 15 의 1 주일에 12 의 졸업보고를 해서 학원이 많다. 전문 교사의 세심한 지도와 세심한 준비로 학생의 양성 프로그램이 순조롭게 진행되어 효과가 현저하다. 12 유치원 2 반은 취업반이다. 이번 학기에는 전공 과목이 완비되어 훈련 수업이 많다. 현재의 교학과 학습 상황을 보면 이 반은 학생이 많지만 학습 태도는 여전히 단정하다. 전문 교사의 정확한 지도 하에 학생 훈련의 주동성이 높고 효과가 빠르다.
이번 학기에 우리 학과는 15 명의 선수를 선발하여' 제 9 회 춘레이컵' 예술대회에 참가해 자랑스러운 성적을 거두고 2 등 상을 받았다. 2 등상 2 개; 2 개의 3 등상; 두 가지 우수상; 단체 3 등상. 전공 교사와 학생의 교육 열정과 학습 흥미를 크게 불러일으켰다.
3 학년 전공수업이 휴교하자 피아노 스튜디오도 이에 따라 조정했다. 하지만 그동안의 검사로 볼 때 학생들은 더 많은 연습 기회를 갖게 되었고, 우리 학생들은 많은 피아노와 스튜디오를 유휴 상태로 만들었다. 이 문제는 학생의 주관적 요인과 관련이 있을 뿐만 아니라 전문 교사와 담임 선생님의 강력한 검사 부족과 관련이 있다. 전기피아노실은 전천후 음악 수업과 유치원 수업을 개방한다. 하지만 많은 학생들이 전공 수업이 끝난 후에도 교실에 남아 피아노를 연습하지 않고 수다를 떨며 많은 자원을 낭비했다. 우리 부서는 이 훈련실에 대한 관리를 더욱 강화하고 훈련실 관리와 반 내 연수생의 교육평가를 담당할 사람을 지명할 것이다.
XI. 예술과 문화 생활을 풍요롭게 하다
1, 과외 활동 팀을 진지하게 전개하다. 학생들을 적극적으로 지도하고 조직하여 과외 활동에 참여하고, 학생의 시야를 넓히고, 학생의 지능을 개발하고, 학생의 실천능력과 창조력을 배양하여 학생을' 합격+특수' 의 새로운 인재로 만들다. 관심팀을 사람, 시간, 장소, 과목에 실시해 과외 취미 활동 일정을 짜다.
2. 강호 선생님과 양예 선생님은 학생들을 선발하여 예술학과 여자 합창단을 결성하고, 마강 선생님은 예술학과 학생관악대를 구성하는데, 묘선생님은 고연 관심팀을 구성하는데 책임이 있기 때문이다.
3. 예술단이 앞장서서' 단청서화사' 를 설립하여 학생들이 서예 기교를 습득할 수 있을 뿐만 아니라 그들의 예술문화생활을 풍요롭게 했다.
4. 전교 문명예절의 지도와 훈련을 담당하는 문명예절사를 설립하여 교회처와 학교 지도자들로부터 호평을 받았다.
5. 캠퍼스 가수 대회를 개최하여 전문팀과 아마추어그룹으로 나누어 학생들의 전문적인 흥미를 크게 자극하고, 전문기술을 향상시키고, 전공사상을 대규모로 공고히 했다.
6. 현과 합작하여' 오사' 가무 대회에 참가하고, 류코코넛 선생님이 리허설한 무용' 홍기송' 이 1 등상을 받았다. 현재 적극적으로 리허설을 하고 있는' 사랑합시다' 는 우리 현을 대표하여 옥림으로 가서 시 문예연 대회에 참가하여 1 위를 차지할 것으로 예상된다.
12, 수업 관리
1. 요즘 담임 선생님 관리가 좀 경솔하여 학생들의 사상이 느슨하고 규율이 느슨하며 학습 분위기가 옅다.
2. 소수의 반을 제외하고는 비교적 정연하며, 대부분의 반은 눈에 띄는 붕괴가 있다.
3. 자습 질서가 좋지 않다. 예를 들면 왔다갔다하고, 음식을 먹고, 머리를 맞대고 귀를 기울이고, 핸드폰을 가지고 놀고, 자고, 큰 소리로 말하고, 전공 수업 개별 학생은 교실에 남아 있다.
4. 학급 위생은 매우 좋고, 환경 지역 위생은 매우 나쁘다.
5. 담임 선생님이 자리에 계신 상황은 그리 좋지 않습니다. 전문성을 높여야 합니다. 담임 선생님 몇 명만이 좋다. 두 끼 식사 기간 동안 담임 선생님은 교실 순시를 거의 하지 않고 반 전공 훈련을 중시하지 않아 반 전공 사상이 느슨해지고 학습 분위기가 좋지 않았다.
6, gfd 가 고개를 들었다.
7. 학생 컴퓨터가 뒤죽박죽이어서, 교육청은 여러 차례 교실 요금 현상이 반복적으로 금지되었다고 지적했다.
열세 살. 존재하는 문제와 결핍
1, 교육 업무는 더욱 강화되어야 하고, 관리가 부족하다.
2. 전문교무팀의 활동 효율성은 더욱 향상되어야 하고, 교사 개인의 협력의식과 교학 행위는 진일보한 지도와 규범이 필요하다.
3. 이익집단의 발전이 광범위하지 않아, 파악과 관리가 불규칙하다.
4. 또 많은 선생님들이 휴가를 내고 전근을 하는 경우도 있습니다.
5. 학풍 건설이 충분히 강하지 않다.
열네. 미래의 일에 대한 생각
"노력" 원칙을 고수하고, 교사 교육 수준을 지속적으로 향상시키고, 교학 관례 관리를 계속 규범화하고, 우리 학과의 교학 질을 새로운 차원으로 끌어올린다.
1, "네 가지 의도" 를 중심으로 일상적인 관리 강화.
(1) 수업 준비를 열심히 한다.
(2) 모든 수업을 잘 한다.
(3) 숙제를 신중하게 배치하고 수정하십시오.
(4) 각종 시험의 품질 분석을 잘 한다.
2. 교학개혁을 심화하여 자질교육을 전면적으로 추진하다.
(1) 학과 경쟁을 진지하게 조직하다.
(2) 관심 그룹 관리 표준화, 학교 운영의 특성.
(3) 교육에서 학교 기반 교수 및 연구를 구현하십시오.
3, 졸업반 일을 진지하게 잘 한다.
각 교무팀과 졸업반 교사들은 선행을 다그쳐 시험 대강을 깊이 연구하고, 시험 개혁 내용을 진지하게 연구하고, 복습의 교육 목표를 명확히 하고, 복습의 목표성을 강화해야 한다. 각종 정보를 흡수하는 것에 주의해라. 시간이 얼마 남지 않았다. 우리는 주로 학부생을 위주로 선생님들이 함께 노력하여 학생들의 성적을 더 좋게 한다.
교육 서비스를 잘 수행하고 서비스 품질을 향상시킵니다.
5. 15 주간 12 가이드반의 인턴십 및 기술 보고를 배정합니다.
6. 점수 입력과 업무시험에 매우 중점을 둡니다.
7. 교육 요약의 수집 및 전달.
8. 각 학과 책임자는 다음 학기의 계획요강을 미리 배정한다.
교사, 관례를 잘 하고, 세부 사항을 엄격히 파악하고, 과정을 파악하는 것은 우리 학과의 교육과 관리의 기초이다. 나는 우리의 성적과 우리의 품질로' 루틴+세부 사항+프로세스 = 효율성' 을 증명할 수 있다고 생각한다
우리 학과에서 얼마 전에 얻은 이러한 성적은 전체 선생님의 근면한 일과 적극적인 협조와 불가분의 관계에 있다. 앞으로 우리는 계속해서 우수한 작풍을 발양하고 작업 방법을 개선할 것이다. 이번 학기는 이미 반이 지났으니, 우리는 경험을 총결하여 보완해 보자. 후반부에는 더욱 열심히 노력하여 더욱 충만한 열정으로 교육 교육에 투입하여, 나로 하여금 각 학과의 일을 다시 한 단계 끌어올리도록 노력할 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)