교육은 큰일이다. 여기서 나는 예술 교육에 관한 명언을 정리했다. 독서를 환영합니다!
1. 배우면 부족한 것을 알고, 가르치면 어려운 것을 안다. 만약 당신이 충분히 이해하지 못한다면, 당신은 몸을 뒤집을 수 있습니다. 어려움을 알고 나아가다가 자강불식하다. 저자: 공추 (춘추시대의 사상가, 교육자) 는' 예기' 에서 인용했다. 설직
어떤 교육도 역경과 비교할 수 없습니다.
파종 행동은 습관을 수확 할 수 있습니다. 파종 습관은 성격을 수확 할 수 있습니다. 성격을 심어야 운명을 거둘 수 있다. 저자: 작레
4. 아이를 존중하고, 서둘러 그들을 판단하지 마라. 저자: 루소
5. 백년생, 유치원생. 저자: 양계초
교사의 위신은 그들의 책임감에 기반을 두고 있다. 저자: 마카롄코
재능의 힘은 교육의 힘보다 큽니다. 저자: 볼테르
8. 두 명의 저자 없음: 공자
9. 교사는 건강한 몸, 농민의 기술, 과학적인 마음, 예술에 대한 흥미와 사회 개혁 정신을 가져야 한다. 저자: 도행지
10. 한 사람의 인생이 행복한지, 핑안, 상서로운지 여부는 그의 인생이 도덕적이고 건전한지, 사회에 모범을 보일 수 있는지에 달려 있다. 그래서 수양 교육도 그의 학교 업무의 주요 부분이 되었다. 저자: 페스탈로치
1 1. 모든 사람은 그의 노력의 방향과 판단을 결정하는 이상을 가지고 있다. 이런 의미에서, 나는 안일과 즐거움을 생활 자체의 목적으로 삼지 않았습니까? 이 윤리적 기초는 내가 돼지우리 이상이라고 부른다. 내 길을 비추고, 끊임없이 나에게 새로운 용기를 주고, 인생의 이상을 즐겁게 직시하게 하는 것은 진실, 선, 아름다움이다. 저자: 아인슈타인
12. 엄마와 아빠는 선생님처럼 교육자입니다. 그들은 선생님 못지않게 인간 지혜의 창조자이다. 아들의 지혜는 그가 세상에 태어나기 전에 부모의 뿌리에서 뻗어나왔기 때문이다. 저자: (구 소련) 수홀린스키
13. 나는 두 가지 대립적인 교육 방법을 여러 번 생각해 본 적이 있다. 하나는 사람들이 학생들의 순수함을 유지하려고 시도하고, 순수와 무지를 혼동하고, 미지의 악을 피하는 것이 알려진 악을 피하는 것보다 낫다고 생각하는 것이다. 또 다른 하나는 그가 철이 든 나이에 이르면 용감하고 못생기게 그에게 악을 보여 주는 것이다. 부끄러운 미묘한 것들을 제외하고는 그를 싫어하게 하고 피하게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나는 우리가 악을 알아야 한다고 생각한다. 저자: 발레라
14. 신은 어디에나 있을 수 없다. 그래서 그는 어머니를 창조했다. 저자: 속담
15. 위병은 항상 폭식 때문이다. 영양실조는 하느님이 위장을 교육하도록 보내신 것이다. 그리고 당신은 이 점을 기억해야 합니다: 우리의 모든 욕망, 심지어 사랑도 식욕이 있습니다. 너무 배부르면 안 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 작가: 이름없는
16 ...? 선생님도 선생님이고, 선생님은 그들에게 사물로 미덕을 비유하도록 가르친다. -응? 저자: 《예기》
17. 자신을 개발, 육성 및 교육하지 않은 사람은 누구나 다른 사람을 개발, 육성 및 교육할 수 없습니다. 저자: 스토혜
18. 교육자는 성장하고 있는 사람들의 사상을 깊이 이해해야 합니까? 교육생활 전반에 걸쳐 학생들의 심리를 끊임없이 연구하고 학생들의 심리학 지식을 깊어야 진정한 교육업무 전문가가 될 수 있다. 저자: 수홀린스키
19. 사람을 교육하고 나무를 심는 것은 똑같다. 우선 꽃나무의 특성을 이해하고, 상황에 따라 비료를 주고, 물을 주고, 교육을 키워야 한다. 이를' 라고 합니다. 적성에 따라 가르치는가? 。 저자: 도행지
도덕 교육의 가장 간단한 요소는 무엇입니까? 사랑? 아이의 어머니에 대한 사랑, 사람에 대한 긍정적인 사랑이다. 아이들에 대한 이런 도덕 교육의 기초는 가정에 맞아야 한다. 아이의 어머니에 대한 사랑은 아기에 대한 사랑과 신체 성장에 대한 수요에 대한 만족에 기반을 두고 있다. 이 요소를 더욱 공고히 하고 발전시키기 위해서는 학교 교육이 필요하다. 선생님도 자식에 대한 부자의 사랑이 있어야 학교를 대가족에 융합할 수 있다. 저자: 페스탈로치
2 1. 살아있는 인재 교육은 지식을 주입하는 것이 아니라, 우리가 아는 만큼 많은 문화 보물 창고 개발의 열쇠를 학생들에게 넘겨주는 것이다. 저자: 도행지
22. 생명의 시작이 탄생했다. 만약 그가 음식을 먹지 않는다면, 그는 죽는다. 사람은 모두 순진해서 배우지 않으면 바보가 된다. 먹고 먹여 살려서 길게 하다. 성현을 돌보는 것과 같이 선함을 기르다. 작가: (청) 다이진
23. 모든 학과는 본질적으로 마음이 깨달을 때부터 시작해야 한다. 저자: 루소
24. 인생 목표, 일생의 목표, 한 시기의 목표, 한 단계의 목표, 한 해의 목표, 한 달의 목표, 한 주의 목표, 하루의 목표, 한 시간의 목표, 1 분의 목표가 있다. 저자: 톨스토이
25. 지불하지 않으면 수확이 없다. 수확을 잘하려면 열심히 일해야 한다. 저자: 서특립
26. 건강한 몸이 있어야 건강한 정신이 있습니다. 저자: 로크
27. 글에 감동받은 사람은 인상이 깊지 않다. 보행자에게 사람을 옮기려면, 그들은 아주 빨라야 한다. 작성자: 이지
28. 노동의 숭고한 도덕의의는 한 사람이 노동의 물질적 성과에 그의 지혜, 기술, 사업에 대한 사심없는 사랑, 그리고 전우에게 경험을 전수하려는 정신을 드러낼 수 있다는 데 있다. 저자: 수홀린스키
29. 가정교육의 또 다른 내용은 아이들의 순종을 키우는 것이다. 이는 아이들에게 어른이 되고 싶은 욕망을 줄 수 있다. 반면에 아이의 순종성을 키우는 데 주의를 기울이지 않으면 그는 당돌하고 오만해진다. 저자: 헤겔
30.? 지혜, 인, 용은 중국의 중요한 정신유산인데, 과거에는 생각했는가? 천하대덕? 오늘날, 그것은 여전히 개인 발전의 중요한 지표이다. -응? 저자: 도행지
3 1. 학생들이 공부에 시간을 쓰지 않고 많은 자유 시간을 남겨야 순조롭게 공부할 수 있습니까? 이것은 교육 과정의 논리이다. 저자: 수홀린스키
32. 누군가가 독수리에게 물었다: 당신은 왜 고지대에 가서 아이를 교육합니까? 독수리가 대답했다:? 만약 내가 진지를 고수해서 그들을 교육한다면, 그들이 커서 어떻게 태양에 접근할 용기가 있을 수 있겠는가? 저자: 레신
33. 만약 당신이 아들을 사랑하고 가르치지 않는다면, 당신은 배고프고 독이 있는 음식을 먹으면 그것은 해롭다. 저자: (청) 심한여
34. 중국 교육의 통병은 뇌를 쓰는 사람은 손을 쓰지 않고, 손을 쓰지 않는 사람은 뇌를 사용하기 때문에 어쩔 수 없다는 것이다. 중국 교육혁명의 대책은 손과 뇌의 연합이다. 그 결과 손과 뇌의 힘은 놀라울 정도로 커질 수 있다. 저자: 도행지
35. 아이는 천부적인 재능이 있다. 당신이 그들을 사랑한다면, 그들이 당신을 가르치게 하지 말고, 자만하지 말고, 패배하지 마세요. 아이는 부패하고, 아이들에 대한 가르침은 엄격하고, 아이들에 대한 사랑은 인색하지 않으므로 원망하지 마라. 작가: 《좌우명 연필》
36. 중국에서 유학생들의 학업 성적은 종종 함께 공부하는 미국 학생보다 훨씬 좋다. 그러나 10 년 후, 과학 연구 성과는 남보다 훨씬 적었다. 미국 학생들은 사유가 활발하고, 손재주가 강하며, 창의력이 강하기 때문이다. 작성자: 양전닝
교육은 모든 것입니다. 복숭아는 예전에 쓴 아몬드였다. 배추는 대학 교육을 받은 노란 싹에 지나지 않는다. 저자: 마크 트웨인
38. 조상에게 물어볼 때 내가 즐기는 것은 축적의 난이도이다. 손자의 복을 빌어라, 나야말로 어색한 사람이니, 전복의 홀가분함을 생각해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 작가: 《좌우명 연필》
39. 습관은 삶을 지배할 수 있는 완강하고 거대한 힘이다. 따라서 사람들은 어릴 때부터 완벽한 교육을 통해 좋은 습관을 세워야 한다. 저자: 베이컨
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