활동의 원활한 진행을 보장하기 위해, 종종 사전에 활동 계획을 세워야 하는데, 활동 계획은 실제로 활동 관련 요소에 대한 계획 문서이다. 행사 계획을 어떻게 세워야 합니까? 다음은 내가 너를 위해 정리한 절곡 활동 계획 방안의 모범문입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.
식량 절약 활동 계획 프로그램 1 1, 활동 목표
이번 행사를 통해 학생들은 근검절약, 식량 아끼는 것이 중화민족의 전통 미덕이라는 것을 깨닫게 되고, 동시에 학생들이 행사에서 식량을 아끼고, 식량을 절약하는 의식을 확립하고, 생활의 모든 방면으로 실천할 수 있게 하였다.
둘째, 활동의 목적
식량의 중요성과 노동 인민의 어려움을 알리고, 식량을 절약하는 좋은 습관을 길러라.
셋째, 활동 주제
식량을 아껴서, 식량을 절약하다.
넷째, 활동 시간
20xx 10 10 월 17 일 (이번 금요일)
동사 (verb 의 약어) 활동의 사회자
이한위 행크
자동사 활동 의제
1. 그림의 식량 작물 (옥수수, 벼, 밀, 감자) 을 알아보고 간단히 소개해 주세요.
2. 말씀하세요. 세 명의 학생에게 각각' 음식의 날의 기원',' 음식의 역할',' 유명인이 음식을 소중히 여기는 이야기' 에 대해 이야기해 달라고 부탁했다.
3. 답질문에 10 학우에게 세계 식량의 날에 관한 지식에 답해 주십시오. 정답을 맞힌 학생은 작은 상품을 받게 됩니다.
4. 세계 식량의 날을 위해' 식량 소중히, 식량 절약' 이라는 주제를 강조하기 위해 몇 가지 홍보 표어를 작성해 6 명의 학생에게 자신이 준비한 표어를 낭독해 학생들이 서로 평론하고 사상을 교류하도록 했다.
5. 낭송, 사회자가 앞장서고, 반 전체가' 식량 소중히' 라는 시를 집단적으로 낭송한다.
6. 마지막으로 진 선생님이 요약해 주세요.
식량 절약 행사 기획 방안 2. 활성 배경:
만약 네가 쓰레기 매립지에 무엇이 있는지 보지 못한다면, 너는 영원히 모를 것이다. 우리 앞에 놓인 사실처럼, 사람들은 엄청난 양의 음식을 낭비했다. 정부의 조사에 따르면 이런 일은 슈퍼마켓, 식당, 식당, 그리고 당신 자신의 주방에서 일어난다. 사람마다 하루에 약 0.5 킬로그램의 음식을 낭비한다.
잡화점은 변질이나 포장의 작은 결함으로 상품을 버렸다. 호텔은 불필요한 물건을 모두 버렸다. 소비자들은 갈색 바나나부터 지난주 남은 음식까지 모든 것을 버린다. 1997 년 식량 낭비에 대한 몇 안 되는 조사에서 농업부는 2 년 전 미국1780kg 의 식용 식품 중 482kg 이 한 번도 먹혀본 적이 없는 것으로 추산했다. 신선한 농산물, 우유, 곡물, 감미료는 음식물 쓰레기의 3 분의 2 를 차지한다. 데이터 업데이트가 아직 진행 중입니다.
이 연구에는 현재 슈퍼마켓에서 바비큐에서 샌드위치에 이르기까지 너무 많은 기성식품을 공급하는 것은 포함되지 않는다. 너는 그 감자샐러드와 패티가 매일 영업을 마치고 어디로 갔다고 생각하니?
환경보호국의 최근 조사에 따르면 미국인들은 매년 약 3000 만 톤의 음식을 낭비하는 것으로 추산되며, 모든 낭비물의 약 65,438+02% 를 차지한다. 2% 를 제외하고 나머지 음식물 낭비는 쓰레기장에 갔다. 반면 정원 쓰레기의 62% 가 퇴비로 만들어졌다.
둘째, 활동 그룹 및 분업
팀원:
6 학년 ***20 명, 반당 4 명.
구체적 분업:
6 반 (1) 은 반과 고학년 설문조사를 담당한다.
6 (2) 반은 반 및 2 학년 설문조사를 담당한다.
6 (3) 반은 본반과 중학교 3 학년 설문조사를 담당한다.
6 (4) 반은 반 전체와 4 학년 설문조사를 담당한다.
6 (5) 반은 본반과 5 학년 설문조사를 담당한다.
활동지도: 이 선생님.
셋째, 활동 시간
5 월 7 일 -5 월 16
넷째, 활동의 목적:
1. 덕육 목적: 학생 자신의 실천활동을 통해 식량 문제에 대한 관심을 불러일으키고, 식량안전의 의미와 식량낭비의 피해를 알려주고, 초보적으로 식량을 절약하는 의식과 행동습관을 길러 나가고 있다.
2. 능력 목표: 학생을 통해 조사에 참여하여 학생의 사고능력을 배양한다. 인터뷰 활동을 통해 학생들의 언어 표현 능력을 향상시킵니다. 설문지 요약을 통해 학생들의 분석 능력을 배양하다.
3. 지식의 목적: 학생들에게 물품 낭비의 원인, 결과, 통치 등을 이해하게 한다.
동사 (verb 의 약어) 활동:
1. 우리 학교의 모든 학생 가정의 음식 낭비 현황을 조사하고 설문지를 작성하였다.
(1) 시험 전 교육을 위해 학생들을 조직합니다.
(2) 학생들에게 설문 조사를 지도하고 설문지를 완성하도록 지도한다.
(3) 현장 고찰: 점심 식사 후 카메라로 학생들의 점심을 기록한다.
(4) 인터뷰 이해: 학생들을 인터뷰함으로써' 식량 낭비' 현상에 대한 그들의 견해를 깊이 이해할 수 있다.
(5) 자료 수집: 식량에 관한 시사가부 수집, 중국의 식량 상황, 식량 절약의 우수 사례, 식량 절약의 중요성을 이해한다.
(6) 실습: 654.38+0 억 3 천만 알의 쌀 무게를 추산한다. 전국 인민이 하루에 쌀 한 알을 저축하면 가족 세 식구를 부양할 수 있습니까? 학생 자신의 측정을 통해 식량 절약의 역할을 깊이 체득하였다.
2, 데이터 요약, 결과 표시.
(1) 음식물 낭비로 인한 피해와 보호에 대해 충분히 논의한다.
(2) 조별 작업, 관련 자료 요약, 작은 논문 쓰기.
(3) 행사 총결산, 이번 종합행사의 수확에 대해 이야기한다.
자동사 활동 준비:
음식물 낭비에 관한 자료를 찾아 읽고, 음식물 낭비의 상황과 조사 방법을 이해하다. 인터넷에서 음식물 낭비와 보호에 관한 정보를 검색하고, 우리나라 음식물 낭비 현황과 방치 방법에 관한 정보를 검색하며, 요점을 추출하다.
일곱. 활동 프로세스:
집단활동
이번 행사는 두 부분으로 나뉜다. 하나는 반으로 나누어 설문조사를 하는 것이다. 두 번째는 설문지를 요약, 분석 및 토론하고, 쓰고,
(2) 작업: 각 그룹은 활동에서 다음 작업을 완료합니다.
1. 이 반의 모든 학생 가정의 작물 낭비 상황과 매일 음식 (쌀) 에 대한 수요를 조사하다.
2. 설문지에서 얻은 데이터, 자료, 정보를 분석하고 조사 보고서 한 편과 환경보호에 관한 소논문 한 편을 작성한다.
3. 결과를 보여주며 결론을 얻어 전교생 선생에게 발의했다.
여덟, 활동 효과, 시험 방법:
1. 실천을 통해 환경 보호의 내적 원동력을 자극하여 학생들이 자각적으로 교육을 받고 식량 절약의 중요성을 이해하도록 한다.
2. 활동에서 교사는 지도해 탐구 학습의 사상을 충분히 반영하고, 학생 학습의 주동성을 충분히 발휘하여 학생들이 진정으로 학습과 실천의 주인이 되게 하였다.
3. 우리 학교 학생가족을 조사해서 학생들에게 음식물 낭비에 대한 직접적인 자료를 익히고, 조사 결과를 환경홍보신문과 전시판으로 만들어 전시판을 통해 홍보를 하고, 더 많은 사람들이 나부터 시작하게 하고, 식량을 절약하게 한다.
4. 활동을 통해 학생들은 음식 낭비가 사람들의 생활습관과 관련이 있다는 것을 알게 되었다. 따라서 자신뿐 아니라 주변의 친지들도 생활 사소한 일 중의 음식 낭비에 관심을 갖도록 격려한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
식량 절약 활동 계획 3 주제반 회의: 식량 절약, 낭비 반대!
반: 고 1
반회 주제: 식량 절약, 낭비 반대.
활동 이념: 자원을 절약하는 의식을 세우고 검소한 습관을 길러라.
교육 목표:
1, 어려운 음식;
2.' 존영폐수치심' 이라는 사상을 확립한다.
3. 주변에서 절약하는 법을 배워라. 학교의 식량을 낭비하지 마라.
4. 학교 절약을 위한 의식을 세우는 것은 우리 부모님의 노동 성과를 존중하고 구국을 구하는 것이다.
활동 과정
먼저 가져오기:
여러분, 6 월 10 이 언제인지 아세요? (세계 식량의 날) 세계 식량의 날, 오늘 우리의 화제는' 식량' 이다. 우리 반의 주제는 식량을 절약하고 낭비를 반대하는 것이다!
둘째, 주제 디자인 1
학우들, 우리 대부분은 농촌이고, 부모님은 모두 농민이다. 우리 모두는 음식이 어떻게 오는지 알고 있다. 이제, 우리가 매 끼니마다 먹는 흰쌀밥이 어떻게 우리 농민의 부모에 의해 심어졌는지 회상해 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언)
-3 분 후에 회상하고, 학생들은 자유롭게 발언한다.
-담임 선생님 요약: 학생들이 잘 대답했습니다. 이제 우리 모두는 쟁기질, 파종, 모내기, 제초, 방충, 비료, 수확, 양귀비, 정미 등 우리가 매일 먹는 흰쌀이 쉽지 않다는 것을 알고 있습니다. , 중간도 틀리지 않을 것이다. 문제가 생기면 백밥이 아니다.
셋째, 주제 디자인 2
학교의 학비 면제 현상이 좀 심각하다. 어떤 학우가 말했다. "생활비는 내가 낸 것이니, 내가 어떻게 밥을 붓든 내 일이다." 학생들, 당신들은 이런 행동과 견해를 어떻게 생각합니까?
-학생들은 토론하고 발언한다.
선생님 요약: 중국 인구는 654.38+0.3 억이 넘고, 1 인당 경작지 면적은 654.38+0.5 무 미만이며, 세계 1 인당 654.38+0.4 입니다. 이렇게 귀중한 경작지는 매년 1000 만 묘의 속도로 사라지고 있다. 중국 동부 600 여 개 현 () 의 1 인당 경작지는 식량농기구가 확정한 0.05 헥타르 (0.75 무) 의 경계선보다 낮다. 그러나 우리나라의 낙후된 설비와 관리로 인해 수확, 저장, 운송, 가공, 판매 및 소비에서 식량의 총 손실이 18.2% 에 달합니다. 즉, 우리나라는 매년 약 850 억 킬로그램의 산후식품을 낭비하고 있습니다. 자원과 지속 가능한 발전은 이미 세계적인 화제가 되었다.
식량을 절약하는 것은 모든 시민의 의무이며, 네가 잘 살면 먹을 수 있으면 낭비할 수 있다는 뜻은 아니다. 낭비는 수치스러운 행위이다. 선진국에서도 절약은 일종의 미덕으로 여겨진다. 노동에 대한 존중이자 사회적 책임이다. 더구나 중국은 개발도상국이고, 식량과 의복과 빈곤 문제를 해결하지 못한 아이들도 많고, 가난으로 인해 교육을 받을 기회를 잃은 아이들도 많다. 불필요한 낭비를 줄이는 것은 어렵지 않고 일상 생활의 약간의 노력일 뿐이다. 절약의식이 있는 한, 사실 만드는 것은 간단하다. 식사할 때 먹고 싶은 만큼 먹고 남은 음식을 버리지 마라. 식당에서 식사를 할 때는 적당히 주문해야 하며, 시장을 넘나들거나 제멋대로 행동하지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 다 먹을 수 없는 음식을 싸서 집으로 가져오다. 생태 환경에 대한 압력을 최소화하는 것은 이미 새로운 시대의 새로운 패션, 사람들이 갖추어야 할 자질이 되었다.
우리는 반드시 상술한 일부 학생들의 낭비 행위를 단호히 반대하고 제지해야 한다. 이런 낭비는 우리 부모님의 노동에 대한 불경, 전국인민에 대한 불경, 국가 식량에 대한 낭비, 애국이 아니다. 그럼 우리 스스로 이런 행동을 하는 건가요?
넷째, 주제 디자인 3
우리 자신은 무슨 낭비적인 행동이 있습니까?
선생님은 먼저 자신의 일상적인 낭비 행위를 분석하고 검토해야 한다!
-학생 스스로 분석하다.
선생님 끝말: 학생 여러분, 우리는 어느 정도 낭비적인 행동을 하고 있습니다. 대부분의 학우들은 모두 무의식적인 행위여서 이런 습관이 없다. 그럼, 오늘부터 우리 각자로부터 근검절약과 낭비를 반대하는 습관을 길러 우리 모두 함께 노력합시다!
동사 (verb 의 약자) 활동 디자인 1
-'식량 절약, 낭비 반대' 계약식.
자동동사 활동 설계 2
-모든 학생들은 맹세합니다:
맹세컨대, 오늘부터, 나부터 시작하여, 모든 식량을 절약하고, 물과 전기를 절약하고, 낭비를 반대하고, 절약의 영광을 세우고, 수치스러운 사상을 낭비할 것을 맹세합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 명예명언) 맹세코, 내가 할 거야!
저당권자: XXX
일곱. 결론:
학생: "낭비를 소탈하게 여기지 마라, 네가 낭비하는 것은 일종의 수양이다. 절약을 난감한 것으로 여기지 마라, 네가 키우는 것은 일종의 품성이다. 이번 반이 우리에게 반성을 가져다 주고, 좋은 습관을 형성하고, 절약의 영광과 낭비를 진정으로 깨달을 수 있기를 바랍니다! ""
식량 절약 활동 계획 프로그램 4 1, 지도 사상:
식량은 인류 생존의 중요한 물질적 기초이며, 국계 민생과 관련된 특수한 상품이다. 중국은 세계 인구 대국으로 토지자원과 수자원이 제한되어 있고 식량 공급과 수요가 밀접한 균형 상태에 있다. 식량 절약 사업을 강화하기 위해, 사랑 식량 절약 홍보 활동을 광범위하게 전개하고, 많은 대중의 식품 안전 의식을 강화하는 것은 절약형 사회 건설을 가속화하는 데 중요한 의의가 있다.
둘째, 활동 시간:
20xx 10 6 월13-1010 월 19.
셋째, 활동 주제:
식량을 절약하고 과학용 식량을 절약하다.
넷째, 활동 방식
캠퍼스 방송, 전시판, 수색사이트 등을 통해 사랑의 식량 절약 활동을 널리 홍보해야 한다. , 국기 게양식, 주제반, 강의, 홍보 자료 배포 등을 통해 홍보주 활동을 착실하게 전개하다.
동사 (verb 의 약어) 활동:
1, 단체조직에 따르면 농민농사를 방문하는 수고로 팀원들이 농민과의 교류에서 곡식 재배의 어려움을 알 수 있게 했다.
2.' 세계 식량의 날' 특별 뉴스를 보면 중국이 농업대국이지만 식량이 부족할 때 식량 절약의 중요성을 더 잘 알 수 있다.
자원을 절약하는 고대시와 격언 경구를 암송하십시오. 특별한 수학 문제를 계산하다: 쌀 두 알을 뿌려 뭔데? 우리는 매일 쌀 한 톨을 절약한다. 효과는 어떻습니까?
4. 반 단위로' 식량 절약, 과학용 식량' 주제반 회의를 한 번 실시한다.
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