영어 이야기 유치원 수업 계획 및 반성

유치원 수업에서 과학 수업 계획과 전기가 어디서 오는지에 대한 고찰

활동 유래: 어느 날 낮잠을 자던 Qi Xinchen은 수업 중에 '딱'하는 소리를 들었습니다. 그녀는 옷을 벗고 조금 짜증이 났고, 기분이 매우 이상했습니다. "왜 그렇게 고통스럽나요?" 옆에 있던 Siya가 말했습니다. "가끔 옷을 벗을 때 통증이 느껴지기도 해요. 밤에는 작은 빛!" 이때 많은 아이들이 "나도 그런 적이 있어, 나도 그런 적이 있어"라고 말했습니다. 또 한 번은 제가 여자아이의 머리를 빗고 있었는데 아이들이 그것을 발견하고 매우 궁금해했습니다. 그들의 머리카락은 빗에 빨려들어갔습니다. 그래서 저는 "정전기는 어디에서 오는가?"라는 활동을 디자인했습니다. 아이들은 매우 흥미로워했고 탐구하려는 열망이 강했습니다. 1. 활동목표

⑴.물체의 마찰로 인해 발생하는 정전기 현상을 인지한다.

⑵. 과감한 추측과 세심한 검증이 이루어지는 과학적 탐구 과정을 경험해 보세요.

⑶. 아이들에게 다양한 사고력을 길러주고 관찰력과 조작력을 길러줍니다.

2. 활동 준비:

재료 준비: 플라스틱 자, 사람 모양의 종이, 종이 조각, 양모, 대나무 젓가락, 연필, 플라스틱 빗, 실크 천, 스펀지, 거품 , 손톱, 기록 카드.

체험 준비 : 어린 아이들이 정전기 현상에 노출되어 있다

3. 분석의 중요 포인트와 난점 : 물체의 마찰에 의해 발생하는 정전기 현상을 인지한다. 난이도: 과감한 추측과 신중한 검증이 가능합니다.

4. 활동 과정 :

(1) 마법의 '종이인형 일어서기'

1. 선생님이 고른 사람 모양의 종이를 보여주세요. 그는 플라스틱 자를 올려놓고 비단 천을 등 뒤로 조용히 문지르며 아이에게 말했습니다. "선생님은 마술도 할 수 있고 자와 함께 종이인형을 세우실 수도 있어요."

2. 교사의 시연이 끝나면 아이들은 조작을 하고 성공 여부를 알 수 있습니다.

(2) 정전기 현상에 대한 사전 인식

1. 선생님이 다시 마술을 시연하고, 아이들은 주의 깊게 관찰하며 선생님이 한 일에 대해 이야기를 나눈다. "이제 선생님이 또 이 작은 마술을 부릴 거예요. 선생님이 하는 일을 주의 깊게 관찰하세요."

2. 아이들이 직접 시도해보고 성공했는지 또래들과 소통해보세요. 교사는 어린이들에게 작업 중 마찰에 주의하도록 상기시킵니다.

3. 아이들이 자신의 성공경험에 대해 이야기한다(문지르는 방법, 힘은 얼마나 되는지)

4. 선생님의 간략한 요약 : 자와 옷은 마찰을 통해 정전기가 발생하기 때문에 정전기가 발생한다 종이인형이 빨렸어요.

(3) 대담한 추측

1. 풍부한 조작 재료를 제공하고 어떤 물건을 문지르면 정전기가 발생하는지 아이들에게 과감하게 추측하게 합니다.

2. 먼저 아이들이 스스로 추측한 다음, 그룹 토론을 하고, 추측한 결과를 노트 카드에 기록합니다. 교사는 아이들이 과감한 추측을 하도록 격려하고 아이들이 다양한 사고를 하도록 격려합니다.

(4) 동작을 시도해 보세요

1. 아이들은 대나무 젓가락, 연필, 플라스틱 자, 쇠못을 각각 명주천으로 문지른 후 거품을 빨아들이고, 추측 결과를 확인하기 위해 양털과 종이 조각을 테이블 위에 올려 놓습니다.

2. 아이들 각자가 추측과 연산의 차이에 대해 이야기하고 연산을 시연합니다.

(5) 생활 속 정전기 현상

1. 플라스틱 빗으로 머리를 빗을 때, 머리카락이 ; 화학섬유 옷을 벗을 때 소리가 나고, 어둠 속에서 작은 불꽃이 납니다.

2. 날씨가 건조하고 장시간 걸으면 정전기가 발생합니다. 마찰로 인해 옷이 몸에 달라붙는 경우도 있고, 누군가와 접촉하는 순간 다른 사람에게서 충격을 받는 경우도 있습니다.

(6) 게임 '날아다니는 머리카락'

1. 선생님이 게임을 시범하면서 상대의 머리카락을 문질러 날아가게 합니다.

2. 아이들은 서로 짝을 지어 마찰 게임을 합니다. 먼저 남자아이와 여자아이가 서로 연락을 취하도록 합니다. 그런 다음 소녀들은 서로 게임을하고 수술을 잘하는 아이들에게 앞으로 나와 시연을 해달라고 요청합니다. 시연이 끝나면 누가 먼저 상대방의 머리카락을 날려버릴 수 있는지 겨루세요.

유치원 2학년 영어 수업 계획 자연

유치원 수업 영어 수업 계획 1개: 신발 목표: 1. 새로운 단어 배우기: orts shoe, sliers, just right, Tight 2. 새로운 단어를 사용하세요. 간단한 문장 패턴을 만들고 적절한 대화를 나눠보세요. 준비물 : 운동화, 슬리퍼, 테이프 제작과정 : 1. 안녕하세요, 오늘 날씨는 어떤가요? 2. 따뜻해지는 "해", "달" 3. 새로 수상 1. 그 가방 안에는 무엇이 들어있나요? ......그들은 ...... 2. 하나씩 3. 시연 (1) 선생님 시연: 제가 입어보겠습니다 1. 사이즈가 딱 맞습니다. S: 사이즈가 딱 맞습니다. 4. 게임 아이들이 원을 그리며 신발을 벗고 앞에 놓고 음악을 듣습니다. 선생님의 지시를 듣습니다. 시도해 보시겠어요? 좋아요, 신발을 벗으세요. 음악을 듣고, 아이들이 원을 그리며 걷고, 음악이 멈추면 앞에 있는 신발을 집어 신으세요. 기분이 어떤가요? 게임을 여러 번 플레이하면 아이들이 처음에 질문을 할 수 있습니다. 5. 마지막에는 "The more we get together"라는 노래를 부르고 계속해서 원을 그리며 돌립니다. 노래한 후 신발을 찾아 신으세요. 2 유치원 수업 영어 수업 계획: 음악 활동 "Ten Little India Children" 디자인 의도 : l 음악 활동은 우리 유치원의 특징 중 하나는 아이들에게 자유로움, 휴식, 즐거움을 선사한다는 것입니다. 이 활동은 이중언어를 음악활동에 접목시키려는 새로운 시도입니다. 교사들은 이 활동을 통해 아이들의 이중언어 학습에 대한 열정이 극대화될 수 있기를 바랍니다. 아주 우연한 대화에서 아이들이 동화 '백설공주'에 나오는 '난쟁이'의 이미지를 너무 좋아하고, 항상 '열 꼬마 사람들'을 큰 관심을 가지고 불렀다는 것을 아이들의 대화를 통해 알게 되었습니다. . 그래서 아이들의 흥미를 사로잡고 아이들이 주체적으로 이중언어 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 이 활동을 기획했습니다. 아이들이 자신있게 발음할 수 있고, 자유롭고 즐겁게 음악을 배울 수 있도록 말이죠. 활동 목표: 1. "Ten Little Indian Children"이라는 노래를 미리 배우고 영어로 큰 소리로 부를 수 있습니다. 2. 숫자 1~10에 해당하는 이중 언어 단어 1~10을 검토합니다. 3. 음악 게임을 통해 5~7권의 영어 문장을 복습하여 어린이의 이중 언어 학습에 대한 흥미를 높여줍니다. 4. 아이들이 음악을 느끼고 자연의 아름다운 감정을 사랑하는 마음을 길러주세요. 가르칠 때 중요하고 어려운 점: 1. 숫자 1-10에 해당하는 1-10이라는 단어를 인식합니다. 2. 신곡 "열명의 인디언 어린이"를 배우고 처음에는 가사와 멜로디를 마스터하세요. 활동 준비: 1. 영어 단어 one-ten이 인쇄된 티켓 2세트. 2. 장면 레이아웃과 카시트에 1부터 10까지의 두 줄의 숫자를 붙입니다.

3. 인도 어린이들의 사진 몇 장. 4. 중국어와 영어로 된 짧은 문장 세트: a child one little. 5. 각 어린이는 영어 문장 노트 2개가 들어 있는 작은 배낭을 가지고 있습니다. 6. 아이마다 펜을 하나씩 갖고, 선생님은 미리 열 개의 새끼손가락에 간단한 얼굴 화장을 그려준다. 활동 과정: 1. 시작 부분: up2 여행 티켓팅 게임을 통해 숫자 1-10의 영어 단어를 복습하세요. (배경음악 재생) T: 얘들아 오늘 날씨가 너무 좋다. 여행에 데려갈게! 가자! (음악에 맞춰 간단한 리듬을 만든다) T: 얘들아! 역에 도착했습니다. 차장에게 가서 티켓을 구매한 후 기차에 탑승하여 티켓에 따라 해당 좌석 번호를 빠르게 찾으세요. (아이들은 티켓에 적힌 영어 단어에 맞춰 좌석에 적힌 숫자를 맞춰 티켓을 사고 자리에 앉는 게임을 합니다.) T: 아이들이 모두 자리를 찾았어요. 좋아요! 지금 티켓이 앉아 계신 좌석 번호와 일치하는지 확인하겠습니다. 큰 소리로 1번부터 10번까지 순서대로 티켓 번호를 알려주세요. 이해하셨나요? OK! (아이들은 큰 소리로 자신의 티켓 번호를 보고합니다. 교사는 아이들이 보고한 번호를 확인하고 각 아이들의 발음을 교정합니다.) T: 좋습니다. 티켓은 좌석번호와 일치합니다. 어린이 여러분, 티켓을 잘 보관하시고 주머니에 넣어두셨나요? 차가 곧 떠나려고 합니다. (음악을 연주하고 간단한 리듬을 만들어 보세요.) 2. 기본 부분: up2, 아이들이 가사를 인식하고 이해하며 처음에는 노래의 멜로디에 익숙해지도록 지도합니다. 1. 주제를 재미있는 방식으로 소개합니다. T: 보세요, 여러분, 우리는 인도에 있습니다. 보세요, 거기에는 우리를 환영하기 위해 많은 인도 어린이들이 있습니다. 와서 인사하세요! 안녕하세요, 인도 어린이 여러분. T: 카메라를 꺼내서 사진을 찍어보세요. (사진 찍는 동작을 시각적으로 합니다.) 2. 처음에는 가사에 익숙해집니다. T: 얘들아, 버스에서 내리자. 여기에 인도 아이들이 몇 명 있는지 세어 봅시다. (선생님과 학생들은 영어로 함께 세어요.) T: 좋아요! 10명의 인도 어린이들 이제 제가 찍은 사진을 한번 봐주세요. (그림을 보여주면서 아이들에게 그림에 몇 명의 아이들이 있는지 말해보라고 하세요.) 훌륭해요 인도 아이들이 영어로 'a child'라고 표현한다고 선생님께 말씀드렸어요. .. T: 선생님은 당신이 영어를 아주 잘한다는 것을 알고 계십니다. 해당 사진 아래에 중국어와 영어 문구를 옆에 게시하십시오. (아이들을 두 그룹으로 나누어 매칭) 3 유치원 영어 수업 계획: 무엇을 원하세요?제가 원해요... 무엇을 원하세요?원해요... 교육 계획 무엇을 원하세요?원해요... 교육 목표 : 1. 과일의 영어 이름을 복습하고 문장 패턴을 먼저 익히세요. 내가 원하는 것은 무엇인가요? 2. 게임 속에서 새로운 문장 패턴을 인지하고 영어 게임의 재미를 경험해 보세요.

교육 보조 도구: 바구니 과일 카드 주사위 교육 단계: 1. 인사말 T: 안녕하십니까, 소년 소녀 여러분! C: 안녕, 안녕, 멜로디!. T: 무엇이 보이나요? 아름다운 바구니가 있어요. 거기에 과일이 있어요! 보세요, 이게 뭐예요? 2배우기 1 학생들에게 푸엣을 보여주세요. 선생님과 푸엣이 서로 말해요: "무엇을 원하세요? …… 2 학생들에게 주사위를 보여주세요 T: 이게 뭐죠? T: 이제 물어보겠습니다. 무엇을 원하시나요? , 차례대로 묻습니다: "무엇을 원하세요?" 그런 다음 학생들은 "나는..."라고 묻습니다. 3 칠판에 있는 과일 카드를 보여줍니다. T: 이것은 무엇입니까? 원해요? : 원해요...(좋다고 하면 칠판에 있는 과일 카드를 내려놓고 줍니다.) 4 아이들을 빨간색 팀과 파란색 팀으로 나누어 두 팀이 고르게 하세요. 각 팀에서 NO.1~NO.5라는 5명의 대표가 나왔습니다. 아래 아이들이 "무엇을 원하세요?"라고 물으면 NO.1~5번 아이들이 다음과 같이 말했습니다. 교사의 지시: "저는..." 어느 팀의 대표가 빠르고 잘 말하면, 따온 과일은 그 팀에 속하게 됩니다. 5 아이들을 5개의 그룹으로 나누고, 각 그룹에는 공을 던지는 사람이 말합니다. 무엇을 원하세요?" 잡는 사람이 말합니다: "무엇을 원하세요?" "나는..." T: Cla는 끝났습니다. 일어나서 돌아갑시다. 다른 선생님들에게: 감사합니다. 안녕. -안녕. 4 유치원 수업 영어 수업 계획: 영어 노래 "Do you Know the Fireman" 영어 활동 디자인 활동명: 영어 노래 "Do you Know the Fireman" 활동 목표: 1. 노래의 리듬과 특징을 느끼고, 선생님과 아이들과 함께 영어로 노래하고 게임하는 것을 좋아합니다. 2. 노래 속 등장인물의 직업을 이해하기 위해 그림과 사물을 활용합니다. 활동 준비: 1. 사진: 의사, 간호사, 경찰, 운전사, 요리사 2. 장난감: 청진기, 주사기, 총, 운전대, 주걱 장난감 상자 3. 일부 직업 이름 숙지 활동 과정: 1. 교사와 인사 인사 주제를 도출하고 이전에 배운 캐릭터 및 직업 이름을 검토합니다.

T: 안녕, 소년들. C: 안녕, 제인. T: 너는 내 좋은 친구들이야. 그런데 그 사람들은 누구야? (새 단어인 소방관을 하나씩 보여주세요. ) T: 직업은 무엇입니까? C: 의사/간호사/경찰관/요리사/운전사입니다.

영어 수업 계획의 수정 사항은 무엇입니까? 세 번째 유치원 수업

수정은 다음을 의미합니다. n. 수정, 수정, 검토;

수정은 유치원 영어 수업 계획의 반영 링크를 참조해야 합니다.

교사가 숙고해야 할 세 가지 중요한 구성 요소는 다음과 같습니다.

1. 인지 구성 요소

교사가 정보를 처리하고 결정을 내리는 방법을 나타냅니다. 인간의 마음 속에서는 사실, 개념, 일반화, 경험에 관한 수많은 상호 연관된 정보가 특정 네트워크로 구성되어 스키마가 되어 효과적으로 저장되고 빠르게 검색될 수 있으며 개인이 세상을 이해하는 기초가 됩니다. 전문교사와 신임교사의 수업행사 해석에 대한 비교연구를 실시하였다.

결과는 전문 교사가 교육 의사 결정 과정에서 더 깊고 풍부하게 연결된 스키마를 구현한다는 것을 보여줍니다. 이러한 스키마를 통해 어떤 이벤트에 주목할 가치가 있는지 정확하게 판단하고 가장 적절한 대응 전략을 선택하기 위해 기억에서 관련 정보를 검색할 수 있습니다. 이는 다양한 문제를 자동으로 처리할 수 있는 기반이 됩니다.

2. 중요 구성 요소

경험, 신념, 사회적, 정치적 성향, 교사의 목표 등을 포함하여 사고 과정을 추진하는 기반을 말하며 다음 사항에 더 중점을 둡니다. 교육 목표가 합리성인지, 교육 전략 및 자료에 내재된 평등 및 권력 문제 등과 같은 가치 및 도덕적 구성 요소.

이는 교사의 상황 이해, 중점을 두는 문제 및 해결 방법에 영향을 미칩니다. 연구자들은 성찰 과정에서 교사들이 더 이상 이전처럼 문제 해결에만 집중하지 않고, 명확한 답이 없는 이러한 비선형 질문에 더 관심을 갖는다는 것을 발견했습니다.

3. 교사의 발언

일부 사람들은 교사가 제기한 질문, 교사가 일상 업무에서 글을 쓰고 말하는 방식 등 교사의 목소리가 반영되어야 한다고 제안했습니다. , 그리고 그들이 사용하는 방법 자신의 교실 수업에 대한 설명 시스템을 설명하고 개선하기 위해 이것이 교사 진술의 기본 구성 요소입니다.

여기에는 인지적이고 중요한 요소가 포함될 수 있지만, 다양한 교수 전략이 만들어지는 상황에 대한 교사의 설명에 초점이 맞춰져 있어 교사는 자신의 교수 결정 과정을 더 명확하게 볼 수 있습니다.

(3) 영어 이야기 유치원 수업 계획 및 성찰 확장 읽기:

어린 아이들을 위한 영어 활동의 중요성:

1. 예일 대학교 심리학자 미국의 과학자들은 두 가지 언어를 구사하는 어린이가 한 가지 언어만 구사하는 어린이보다 두뇌 유연성과 문제 해결 능력이 크게 향상된다는 사실을 분석과 연구를 통해 보여주었습니다. 언어***는 뇌세포의 성장과 발달을 촉진하는 요소입니다.

2. 유아기는 언어 발달에 있어 중요한 시기입니다. 이 기간 동안 두 가지 언어에 접근할 수 있게 하면 뇌의 두 반구 사이의 조정을 촉진하고 신경 세포 간의 접촉을 강화할 수 있습니다. 그러므로 국가와 개인의 미래를 위해서는 유아기 영어교육이 큰 유익을 준다.

3. 유치원 영어 교육은 점점 더 어린이, 부모, 교사의 절실한 욕구가 되고 있으며 사회 전체의 뜨거운 관심 주제가 되고 있으며, 교육하고 가르치는 것이 가능하다는 것이 많은 연구에서 나타났습니다. 유아기에 제2외국어를 배우는 것도 유익합니다. 어린이들에게 이중언어 교육을 실시하는 것도 세상과 미래를 향한 교육을 위한 구체적인 방법입니다.

4. 유치원 수업에서의 삶의 이야기에 대한 수업 후 반성

생명을 소중히 여기고 삶의 희망을 결코 포기하지 마십시오. 이것은 자신과 사회에 대한 책임의 표현입니다. . 생명의 모든 탄생은 많은 사람들에게 기쁨과 행복을 가져다주기 때문입니다. 칠판에 주제를 적습니다.

1. 수업 전 설문조사와 인터뷰 준비를 바탕으로 각자 주제를 하나 선택하고, 그룹별로 발표하고, 대표자를 선정하고, 결과 보고를 준비해야 합니다. 수업에.

2. 수집한 사진, 물건(옷, 작은 손자국 등), 영상, 그림 등을 그룹 내 학생들에게 소개합니다. 인터뷰를 통해 가장 깊이 느꼈던 점을 그룹 내 학생들에게 이야기하고, 이번 설문조사와 인터뷰 이후 느낀 점에 대해 이야기해 보세요.

3. 팀 리더는 팀 구성원을 구성하여 학급 전체에 대한 보고서 및 프레젠테이션을 준비합니다. 각 그룹은 서로 다른 형식을 사용하여 사진 전시회, 의류 전시회, 비디오 전시회, 그림 모음, 이야기 모음 등과 같이 전체 학생 그룹의 정보를 정리할 수 있습니다.

4. 집단 보고, 발표 및 의사소통. 요약: 다른 사람에게 기쁨을 줄 수 있으므로 생명을 소중히 여기고 자신의 삶의 가치를 긍정해야 합니다.

유치원을 위한 다섯 가지 흥미로운 동물 대규모 학급을 위한 영어 수업 계획

활동 목표

1. 창작 과정에서 아이들이 점토의 즐거움을 느낄 수 있게 해주세요 조각하고 성공의 기쁨을 누려보세요.

2. 점토조각을 통해 아이들의 상상력과 조형능력을 키워주세요.

3. 아이들에게 국수 모양을 만들기 위해 문지르고, 굴리고, 꼬집고, 누르는 등의 기술을 사용하도록 지시합니다.

활동 준비

1. PPT 코스웨어: 동물 마스크 - 도구

2. 플라스틱

활동 과정

1. 소개

국수와 도구를 보여주세요

교사: 아이들아, 아름다운 국수와 도구들을 보세요! 당신은 그것을 좋아합니까?

같이 하나 해볼까요?

2. 확장

1. ppt 코스웨어: 동물 마스크

(1) 다양한 모양의 마스크를 감상하고 아이들에게 소원인 국수를 만들도록 영감을 주세요.

질문: 어린이 여러분, 이 마스크는 어떤 재료로 만들어졌나요?

어떤 마스크를 좋아하시나요?

요약: 국수는 귀엽고 각각의 특징이 있습니다.

(2) 반죽 점토를 사용하여 국수 도구를 만들고 싶나요?

2. 아이들은 국수 도구를 만드는 방법에 대해 토론하고 질문을 교환합니다.

이 마스크가 어떻게 만들어지는지 아시나요?

3. 아이들이 마스크를 만드는 방법과 단계를 이해할 수 있도록 샘플 마스크를 분해하고 시연합니다.

아이들이 다양한 모양의 마스크 모양을 익히도록 안내합니다.

4. 아이들의 창작, 교사 지도

(1) 아이들이 문지르거나, 뭉치거나, 꼬집거나, 누르는 등의 기술을 사용하여 상상력을 발휘하여 동물 모양을 만들도록 격려합니다. 그리고 그것들을 변형시키세요.

(2) 아이들이 서로 돕고 함께 작업을 완료하도록 격려합니다.

3. 마무리

작업 감사 표시: 아이들이 좋은 동반자를 소개하고 평가하도록 안내합니다. 일하고 성공의 기쁨을 경험하십시오.

6개 유치원 수업 '작은 동물 이야기' 활동 반성

여기 두 편의 리뷰 논문이 여러분에게 도움이 되기를 바라며 채택해 주시길 바랍니다. 감사해요! 선생님께, 아주 자세히 살펴본 결과, 제가 이번에 저지른 실수에 대해 매우 부끄럽게 생각합니다. 수업 중에 잡담을 해서는 안 됩니다. 선생님의 규칙을 위반해서는 안 됩니다. 우리는 선생님의 말씀에 완전히 순종해야 합니다. , 이번에는 듣지 않았습니다. 정말 죄송합니다. 선생님께서 제 실수를 용서해 주시길 바랍니다. 이번에는 정말 후회합니다.

오늘 나는 내 실수를 깊이 깨달았습니다. 선생님이 말씀하시는 것은 반드시 그녀의 약속을 이행해야 한다는 것을 압니다. 선생님 말씀, 우리는 아직 학생이고 선생님을 반대할 권리가 없습니다. 우리 학생들이 할 수 있는 유일한 일은 선생님이 안심하고 선생님을 신뢰할 수 있도록 선생님의 말씀을 잘 듣고 공부하는 것뿐입니다. 미안해요, 제가 틀렸다는 걸 알아요. ————————

유치원 7기 수업을 위한 가장 간단한 언어 이야기 수업 계획

안녕하세요

1. 활동 목표:

1. 이야기의 내용을 이해하고, 남을 배려하는 네모호랑이의 줄거리를 좋아합니다.

2. 동요리듬게임으로 리듬의 재미를 느껴보세요.

3. 다른 사람을 생각하는 '사랑'을 느끼면 행복해질 수 있습니다.

2. 활동 준비 : 스토리 PPT, 모눈종이 3. 활동 과정 :

(1) 소개 부분 :

교사 : 선생님이 에게 줄 거예요 오늘은 책을 가져왔는데 어떤 책인가요? (재생 PPT1) 영: 팡게지호 마스터: 아~ 팽게지호, 책 제목을 보고 궁금한 점이 있으신가요?

영: 왜 네모난 호랑이야?

교사: 네, 호랑이에게는 정사각형 격자가 없습니다. 이것이 가장 큰 질문입니다.

응? 이거 로봇 호랑이인가요?

함께 살펴볼까요...

(2) 기본 부분:

1. 이야기의 전반부를 말하고 PPT를 재생합니다. 새로 태어난 호랑이 아기는 일반 호랑이 새끼들과 다르지 않습니다.

모든 부모가 그렇듯 타이거아빠와 타이거맘도 이제 막 부모가 되었으며, 안팎으로 매우 신나고 바쁘다.

보세요(PPT 재생). 호랑이의 아버지는 행복하게 문 밖으로 나갔습니다. 그는 작은 호랑이에게 검은색 페인트 통을 사려고 했습니다. 알고 보니 새끼 호랑이는 갓 태어났을 때는 몸에 무늬가 없는데, 부모가 물감으로 칠해 주었는데, 크면 줄무늬가 생기더라구요. 몸에 줄무늬를 갖고 싶었는데, 아들이 독특한 작은 호랑이로 변했어요. 호랑이 아버지는 아들을 돋보이게 하기 위해 세로 줄무늬를 그리기로 했어요.

하지만 (PPT를 재생하면서) 타이거마더는 “우리 아들은 태생적으로 독특하고 줄무늬가 다를 필요가 없기 때문에 가로 줄무늬를 계속 그린다”고 말했다. 아빠 호랑이가 말했다: 세로 줄무늬를 그려라. 어미 호랑이가 말했다: 가로 줄무늬를 그려라. "세로줄무늬"..."가로줄무늬"..."세로"..."가로"...호랑아빠와 호랑이엄마는 다투면 싸울수록 더욱 화를 낸다...

마침내 (PPT 재생) 소음에 지친 그들은 화를 내며 침대에 올라갔습니다. 호랑이 아버지는 똑바로 자고, 어머니 호랑이는 수평으로 잤습니다...

2. 아이들에게 질문: 당신의 가족은 호랑이 아버지와 같은가요? 타이거 마더? 그런 싸움?

선생님: 얘들아, 너희 가족에게도 이런 일이 일어나니?

후배: 네(아니오) 선생님: 부모님이나 다른 가족, 조부모님, 다른 가족들도 그들처럼 다투고 화를 내나요?

어린아이: 아버지와 어머니는 자주 다투곤 해요. 선생님: 그런데 가끔은 사랑 때문에 다투기도 해요. 어린아이: 할아버지, 할머니가 또 다투거든요. 나이가 들수록 사랑에 빠지고, 사랑에 빠지면 다툼이 많아진다(가끔 친해질수록 다툼도 많아진다) 선생님(요약): 아이들아, 사실 가족끼리는 호랑이 부모, 호랑이 엄마처럼 서로 다투게 마련이다. 그러나 다툼은 언제나 불행한 일이고, 다투면서 언제나 사람들을 더욱 화나게 만듭니다.

꼬마호랑이는 가족을 보고 부모님이 말다툼을 해서 너무 속상해했는데 어떻게 해야 할까요? 그는 매우 슬펐습니다. 그는 조용히 침대에서 일어나 '그들을 행복하게 할 방법이 없을까?'라고 생각했습니다.

3. 어린 자녀에게 질문: 가족이 다투면 가족을 행복하게 하기 위해 무엇을 할 수 있습니까?

선생님: 가족이 다투면 어떻게 하면 가족을 행복하게 할 수 있나요?

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공공 장소를 위한 8가지 유치원 영어 수업 계획

수업 계획과 교수 설계는 모두 미리 구상된 교수 아이디어입니다. 이는 준비에 중요합니다. 실행된 교육 방법에 대한 간략한 설명, 교육 답변의 예는 발생한 교육 과정을 반영합니다. 하나는 가르치기 전에 쓴 것이고, 다른 하나는 가르치고 나서 쓴 것입니다. 하나는 기대이고 다른 하나는 결과입니다.

사례의 스타일과 교습 기록은 모두 교습 상황에 대한 설명이지만 교습 기록은 사례를 듣고 기록해야합니다.

9기 유치원 언어 수업 계획 행복이란 무엇인가 활동 성찰

최고 수준의 읽기 "행복이란 무엇인가" 수업 계획 및 성찰 활동 목표 1. 그림을 주의 깊게 관찰하고 그에 대해 추측할 수 있습니다. 캐릭터 간의 대화. 2. 이야기 속 다양한 인물들의 행복을 이해하고, 그것을 다른 사람과 나누는 것 또한 일종의 행복임을 안다. 3. 각 캐릭터의 행복을 과감하게 이야기하고, 간단한 마커를 활용하여 행복플랜을 만들어 보세요. 활동 초점: 이야기 속 다양한 인물들의 행복을 이해하고, 그것을 다른 사람들과 나누는 것 또한 일종의 행복임을 안다. 활동 준비: 큰 책, 음악, 이야기책, 칠판, 다양한 직업 사진, 각 사람을 위한 빈 행복 계획 카드. 활동 과정 1. 활동 소개 (1) '행복한 박수 노래'를 틀고, 교사와 어린이가 함께 리듬을 만들어 봅니다. (2) 선생님: 네가 들은 것을 누가 나에게 말해 줄 수 있니? 부모님, 선생님, 아이들과 함께 리듬을 타면 어떤 기분이 드나요? 어린이 여러분, 여러분은 행복이 무엇이라고 생각하시나요? 아이들은 자유롭게 대답합니다. 2. 대화는 이야기로 이어집니다. (1) 아이들아, 오늘 선생님은 아이들에게서 새로운 이야기를 배울 거예요. 큰 책 표지 보여주기 - "행복이란 무엇인가" amp; #160; 아이들아, 행복한 일을 겪어본 적 있니? 가장 행복한 일이 무엇인지 교사에게 말할 수 있는 사람은 누구입니까? (아이들은 자유롭게 대답할 수 있습니다.) amp; #160; (3) 각 부모에게 질문하고 가장 행복한 것에 대해 이야기하도록 요청하십시오. (개인 답변) amp; #160; (4) 선생님 요약: 아빠와 엄마가 정말 좋았다고 하셨습니다.