아이들의 아름다운 몸매를 키우기 위해 점차 우아한 기질을 형성하고, 아이의 자질 배양을 강화하고, 아이의 예술적 잠재력을 발굴하기 위해, 우리는 교육에' 일체화 교육' 을 채택하여 재미, 규범성, 전문 교육을 결합한다. 처음으로 춤을 배웠을 때, 아이는 아직 어려서 한동안 공부한 후 지루함을 느끼는 경우가 많았다. 이 문제를 해결하기 위해 교사는' 관심 지향 교육' 을 바탕으로 다양한 형식과 내용이 풍부한 전제 하에 아이들이 쉽게 흡수할 수 있도록 했다.
우리는 지루하지 않다. 우리는 아이들이 바다의 파도, 바람 속의 버드나무, 각종 인물, 각종 동물과 같은 모방적인 것을 상상하도록 인도한다. 무용 교사는 지식, 훈련 기술, 체력을 전수해야 할 뿐만 아니라, 아이의 사상 도덕적 자질을 키우고, 전면적으로 아이의 건전하고 완벽한 성격을 키워야 한다.
부모는 함께 아이의 미래를 생각하고, 아이들에게 자신의 사고 방법을 갖도록 격려하고, 자신의 주견을 가지고, 자신의 성격 특징을 가지고, 아이의 주동성과 적극성을 충분히 발휘해야 한다. 우리의 교육 이념은 수동적인 연습을 주동적인 연습으로 바꾸고, 아이들이 춤을 좋아하며, 마음과 영, 몸과 운의 완벽한 조화를 이루는 것이다.
과정의 성격, 교수 목적 및 교수 과제
1, 과정의 성격, 강의 목적:
어린이 무용 과정은 인기 있는 수업이다. 본 과정의 교육 목적은 본 과정의 학습을 통해 학생의 무용 소질과 종합 예술 소질을 향상시키는 것이다.
2. 교육 과제:
본 과정의 학습을 통해 학생들은 춤의 요구에 맞는 올바른 몸매를 갖추게 되고, 완전하고 즐겁고 우아하게 춤을 연기하며, 춤의 기본 지식을 익히고, 학생들이 예술 분위기의 영향을 받아 건강하게 성장할 수 있도록 강조한다.
구체적인 교육 목표
1. 훈련을 통해 학생의 신체 각 부위에 일정한 유연성과 조화가 있을 수 있다.
2. 음악에 맞추어 조화롭게 춤을 춘다.
3. 사물의 동태와 춤 동작을 모방하는 데 관심이 있고, 스스로 즐겁게 즐기는 어린이 단체 활동에 참가하기를 원한다.
4. 춤 표현을 이해하고 춤과 음악의 자매 관계를 안다.
5. 다른 사람과 합작하여 춤을 춘다.
6. 춤을 감상하고, 신체반응을 하고, 춤 스타일을 익힐 수 있다.