중국어 기말고사 품질분석 요약

중국 기말고사 1부 품질분석 요약

1. 시험지의 전반적인 상황을 분석한다.

이 중국어 중간고사는 문제 유형이 다양하지만 기본에 중점을 두고 있습니다. 내용적으로는 1~4단원의 책에서 암기해야 하는 단어와 중국어정원에 등장하는 문장을 중심으로 테스트하며, 이는 학생들의 능력 특성을 충족시킬 뿐만 아니라, 학생들의 흥미를 자극합니다. 질문에도 대답하고 매력이 넘친다. 문제는 적절하게 어렵고 쉬우므로 학생들의 단어 숙달도를 확인할 수 있을 뿐만 아니라 점수도 높일 수 있습니다.

2. 대표적인 틀린 질문 분석.

질문 1: 병음을 읽고 단어를 쓰세요. 잘못된 단어는 테스트, 테스트, 규율, 여행입니다. 이유 분석: 첫째, 병음이 제대로 발음되지 않아 내 느낌에 따라 가볍게 쓴다. 둘째, 병음을 정확하게 쓸 수 있지만 잘 연습하지 않아서 틀리게 쓴다.

질문 2: 점자 문자의 올바른 발음을 선택하세요. 잘못된 선택은 좋아요, 연삭, 금지입니다. 감점 사유는 다성어의 정확한 발음이 숙달되지 않았고, 인식과 암기가 충분히 강화되지 않았기 때문이다.

질문 3: 단어가 나타나는 대로 쓰세요. 가장 흔한 실수는 ABCC 형식인데, 그런 단어를 쓰지 못하는 사람이 꽤 있다. 평소 훈련을 많이 하지만 훈련을 많이 하지 않고 훈련도 탄탄하지 않다.

질문 5: 빈칸에 들어갈 단어를 선택하세요. 조심성, 인내, 겸손의 의미와 적용이 잘 굳어지지 않았습니다. 단어의 의미도 모르고, 외운 단어를 유연하게 활용하는 방법도 모르고, 정기적인 훈련도 받지 않습니다.

질문 6: 문장을 완성하세요. 이 문제에서 가장 큰 상실점은 중국어 분야에서 유명한 명언들이 암기되고 암기되지 않고, 학생들의 읽기와 암기가 ​​제대로 구현되지 않는다는 점이다. 그들 중 일부는 텍스트를 외웠지만, 쓰기에서 많은 실수를 하고 단어를 충분히 기억하지 못합니다.

읽기 2. 이 문제에서 점수를 잃는 가장 큰 이유는 문제의 요구 사항을 명확하게 읽고 이해하지 못했기 때문입니다. 첫째, 중심문장이 발견되지 않았다; 둘째, 은유문은 평소대로 작성되었으며, 은유문은 작성되지 않았다. 셋째, "무슨 말을 하고 싶은가? 한 문장만 적어주세요." 문장이 쓰여졌습니다.

읽기 3. 이 문제는 상당히 어렵고 점수 손실률이 특히 심각합니다. 일부 학생들은 더 이상 시작하는 방법을 모릅니다. 동의어를 찾을 수 없고, 문장 부호가 올바르게 표시되지 않으며, 기사의 내용을 읽을 수 없습니다. 기본적인 읽기 방법을 통합하고 숙달해야 하는데, 학생들은 충분히 훈련되지 않았습니다.

연습의 천국. 내 글쓰기 습관이 잘못되어 제목에 책 제목을 사용했습니다. 어떤 학생은 작문을 전혀 쓰지 않았고, 어떤 학생은 글의 내용이 지루하고, 언어가 건조하고, 글이 아픈 문장으로 가득 차 있었습니다. 대부분의 학생들은 센터 주변에서 글을 쓸 수 없으며, 글이 흩어져 있고 장황한데 이는 분명히 훈련 부족으로 인한 것입니다.

3. 원인 분석.

(1) 학생 분석.

이 수업을 듣는 학생들은 신입교사이기 때문에 학업에 대한 이해가 2개월밖에 되지 않습니다. 대부분의 학생들은 학습에 대한 강한 관심, 올바른 학습 태도 및 특정 중국어 읽기 능력을 가지고 있습니다. 그러나 일부 학생들은 학습에 게으르고, 수업 시간에 생각하는 데 게으르고, 두뇌를 사용하지 않고, 공부 습관이 좋지 않다는 것을 배제할 수 없습니다. 동시에 학생들의 학습 스타일은 전체적으로 수동적 학습이 대부분이며 교사의 지시에 대한 적극적인 반응이 부족합니다. 사고력과 상상력이 뛰어난 학생은 너무 적고, 뛰어난 학생은 많지 않습니다.

(2) 교사의 수업 분석.

올해 처음으로 3학년을 가르치는데, 고학년에서 중학년으로 넘어가는데 아직 적응하는 데 시간이 좀 걸립니다. 중급 교육의 경우 지각 지식 외에도 교육과 학생 학습을 더 잘 통합하기 위해 일정 기간의 합리적인 연습도 필요합니다.

같은 학년의 다른 반에 비해 우리 반은 이런 결과를 마주하면서 학기 전반기 동안의 모든 노력이 헛된 것이 아닌가 하는 생각이 들었습니다. 이번 시험과 평소 수업에 있어서 그런 결과가 나온 이유는 딱 다음과 같다고 생각합니다:

1. 교재 분석이 충분하지 않고, 파고가 깊지 않습니다. 실용적인 디자인 교육은 교육 방법을 향상시킵니다. 학생들에 대한 요구 사항이 충분히 엄격하지 않고, 학생들의 학습지도가 충분하지 않으며, 저성취 학생의 학습에 대한 관심이 부족합니다.

2. 숙제를 할당할 때 "모든 경우에 적합한" 접근 방식이 채택됩니다. 전체 학급의 학습이 상대적으로 빡빡하지만 관련성이 없습니다. 특히 학습에있어 "취약 계층"에 대한 관심이 충분하지 않으며 실제 학습 조건에 따른지도 및 숙제가 없습니다.

3. 학생들의 기초지식 파악이 그다지 탄탄하지 않습니다.

교과서에서 마스터해야 할 핵심 기본 내용을 잘 외우지 못하고, 절반만 알고 서둘러 삼키는 편이다. 암송해야 할 내용을 외워서 쓸 수는 없지만, 암기할 수는 있지만 쓸 수 없어 답변에 오타가 많이 발생합니다.

4. 학생들의 실제 문제 해결 능력이 강하지 않으며, 특히 기사에 나온 것과 유사한 문제가 발생하면 유연하게 해결하지 못합니다. 예를 들어, 학생들은 단어에 대해 피상적으로 이해하고 일부 단어에 대해서는 부분적으로만 이해합니다. 말한 내용은 실천되었지만 훈련이 부족하여 학생들은 하나의 예에서 추론을 도출할 수 없으며 문제가 발생할 때 유연하게 적용할 수 없습니다.

5. 학생들은 독서 습관이 좋지 않습니다. 교실 수업에서 교사 훈련은 여전히 ​​충분하지 않습니다. 때때로 그들은 발전을 위해 표면만 긁고 모든 것을 다루지만 핵심 사항을 놓치기도 합니다. 그러므로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 훈련은 항상 교실 전체에서 이루어져야 합니다.

6. 학생들의 작문 수준이 너무 낮습니다. 연습 문제의 내용이 단순하고 짧으며, 언어 표현이 정확하지 않고 유창하지도 않습니다. 연습문제는 주제에서 벗어났습니다. 자료 정리 능력이 약해서 기사가 뱃속으로 흩어져 있는 것 같고 언어가 창백하고 단조롭습니다. 글씨가 엉성하고 깨끗하지 않습니다. 그러므로 학생들이 기꺼이 자신을 표현하거나 적어도 쓸 내용이 있는 것이 특히 중요합니다. 둘째, 주의 깊게 관찰하는 습관, 문제를 복습하는 습관, 자료를 수집하는 습관 등 학생들의 글쓰기 습관을 기르는 것도 중요합니다. 마지막으로, 학생들이 더 많이 읽고 더 많이 축적할 수 있도록 해야 하며, 더 많은 책을 읽으면 자연스럽게 많은 책을 축적하게 될 것입니다.

4. 개선 방법:

1. 40분간의 교실 수업에 세심한 주의를 기울여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 분야에서 견고하고 효과적인 훈련을 실시하여 학생들이 탄탄하게 실력을 키울 수 있도록 합니다. 반복적인 축적과 적용을 통해 글리프, 단어의 의미를 파악하고, 하나의 사례에서 추론을 도출하여 유연하게 사용할 수 있다.

2. 학생들에게 문제를 주의 깊게 읽고 완료 후 확인하는 좋은 습관을 길러주세요. 학생들의 망각률을 최소화하기 위해 수업이 끝난 후 학생들이 자료를 검토하고 통합하는 시간을 가지십시오.

3. 학업 성취도가 낮은 학생들을 위한 지도를 계속 강화합니다. 숙제는 개인에게 맞춰져 있으며 목표한 방식으로 할당됩니다. 성적이 낮은 학생을 우선하고, 질문을 우선하고, 지도를 우선하고, 숙제를 수정하는 것을 우선합니다.

4. 교수법을 바꾸세요. 교사와 학습자가 서로 더 잘 적응할 수 있도록 이 수업에서 학생에게 가장 적합한 교수법을 찾으십시오. 특히 저학년 학생들의 학습방법을 점진적으로 변화시킬 필요가 있다.

5. 교실 수업의 효율성을 지속적으로 파악해야 합니다. 특히 학습방법 지도와 학습능력 함양에 주의를 기울여야 한다. 효과적인 조치를 취하여 학생들을 조직하여 과외 독서 활동을 수행하고, 학생들의 독서량을 늘리고, 어휘력을 풍부하게 하며, 학생들의 중국어 능력을 향상시킵니다.

6. 학생들이 학습 잠재력을 가질 수 있도록 과외 독서에 대한 지도 및 모니터링을 강화합니다. 특히, 학생들이 일반적으로 사용되는 읽기 방법을 보다 능숙하게 익힐 수 있도록 좋은 독서 습관을 길러주는 것이 필요합니다. 물론 유연성 훈련에 더 많은 관심을 기울이고 실천에 집중해야 합니다. 읽기와 쓰기 지도와 훈련을 더욱 강화하고, 언어 분석 및 이해 능력을 강화하며, 학생들의 언어 이해 및 표현 수준을 지속적으로 향상시킵니다.

7. 학생들의 학습 목적 교육을 강화합니다. 사상교육은 결코 느슨할 수 없습니다. 배움도 중요하지만 배움을 올바르게 대하는 태도, 배움을 과학적으로 대하는 자세, 사람이 되어 일을 하는 태도가 더 중요합니다. 우리는 학생들에게 잘하기 전에 좋은 사람이 되어야 한다는 것을 이해시켜야 합니다.

요컨대, 우리는 장점을 활용하고 단점을 피해야 하며, 교육에 있어 기존 문제를 언제든지 수정하는 데 주의를 기울여야 하며, 미성년자에게는 성실하게 지도해야 합니다. 학생들이 언어를 축적하고 유연하게 사용할 수 있는 탄탄한 기반을 제공합니다. 중국어 기말고사 질 분석 및 요약 2부

1. 시험 문제의 이해

본 시험지는 총 102점의 검사점으로 구성되며, 2점은 깔끔한 논문에 수여됩니다. 본 시험지는 기초지식 천국, 축적 및 응용 천국, 구두 의사소통 천국, 독서 천국, 글을 쓸 수 있다 이렇게 다섯 부분으로 나누어져 있습니다. 전체 시험지의 난이도는 보통 수준이며, 시험지는 기본적으로 기본 집중, 능력 부각, 생활과의 연계 원칙을 구현하고 있습니다.

1. 기초 지식과 능력 배양을 강조합니다.

시험 문제는 주로 단어와 문장 중심으로 출제되며, 텍스트 내용에 따라 빈칸 채우기 등 기본 능력을 테스트하며, 텍스트 이해도, 다양한 문장 패턴의 유연한 활용, 시험지는 기본적으로 중국어 문서를 다루고 있습니다. 위 8개 단위의 내용은 균등하게 분포되어 있으며 모두 학생들이 마스터해야 하는 내용입니다. 따라서 시험지는 기본지식과 기초능력의 핵심을 폭과 깊이 모두에서 매우 잘 다루며, 학생들의 중국어 능력을 객관적이고 정확하게 확인할 수 있습니다.

2. 글쓰기 활동을 활성화하세요.

중국어는 생활에서 나오며, 중국어 공부는 결국 생활에 봉사한다. 이 글은 명확하고 간결하며, 아이들의 생활에 가까운 자료를 선택하고 일기 형식으로 제시하여 학생들의 일기 형식 숙달도를 테스트할 뿐만 아니라 학생들의 언어 표현 능력도 테스트합니다.

2. 시험개요

이번 시험에는 ***학년 226명이 참가했는데, 전체 시험으로 볼 때 학생들의 기초지식은 비교적 탄탄한 편이나, 학생들은 학습 속도가 느리기 때문에 지식을 적용하는 능력이 여전히 부족합니다.

3. 일반적인 오류 분석

(1) 질문 8: 단어를 추가하겠습니다. 이 문제에서 테스트한 4자 단어는 모두 이 책에 나와 있습니다. 일상 교육에서 선생님들이 하나씩 확인했지만, 종이에 썼을 때의 상황은 만족스럽지 않습니다. 그중에서도 오류율이 가장 높습니다. : () () 발을 그립니다.

각 수업별 구체적인 점수율은 다음과 같습니다.

점수 하락의 주요 원인 분석:

1. 학생들의 구술 축적과 쓰기 축적. 두 가지 다른 내용이 있습니다. 올바르게 작성되지 않았을 수 있습니다.

2. 학생들의 어휘력이 탄탄하지 않아 암기 과정에서 동음이의어와 오타가 섞여서 감점이 발생했습니다.

3. 특히 검토 과정에서 교사 교육이 충분하지 않습니다.

(2) 10번 문제의 네 번째 하위 질문 "글의 내용에 따라 빈칸을 채우겠습니다": 푸른 하늘은 독수리의 것, ( )는 호랑이의 집, ( )는 팬더의 집이고, ( )는 ( )의 집이고, ( )는 ( )의 집입니다.

이 문제는 주로 텍스트 내용에 대한 학생들의 이해와 적용을 테스트합니다. 문장 구조와 원문을 일부 수정하여 문제에 답하는 데 어려움을 겪는 학생들이 있었습니다. 각 수업의 구체적인 점수는 다음과 같습니다.

점수를 잃는 주요 이유:

1. 학생들의 지식 이해가 너무 경직되어 있어 이를 수행할 수 없습니다. 질문에 대답하는 과정에서 유연하게 사용하십시오.

2. 학생들의 지식 적용 능력이 강하지 않고, 텍스트 내용에 대한 이해도 표면에만 머물며 실제로 의미를 꿰뚫어 보지 못합니다. 따라서 일부 학생들은 시험 문제와 텍스트 내용을 약간만 수정하면 어떻게 시작해야 할지 모르고 결국에는 임의의 문제만 채울 수 있습니다.

3. 교사는 일반적으로 이 분야에 대한 교육이 충분하지 않습니다.

(3) 『읽기천국』의 질문 2: 본문에서 다음 단어의 가까운 단어와 반의어를 찾아 적어보세요.

2학년 학생들에게는 다소 어려운 문제로, 학생들의 어휘력 부족과 단어 이해 부족으로 인해 각 반별 점수가 만족스럽지 못한 편입니다.

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점수를 잃는 주된 이유는 다음과 같습니다.

1. 학생들은 단어에 대한 이해가 부족하고 변별력이 약하여 가까운 단어와 반의어를 선택할 때 올바른 판단을 내리지 못하는 학생도 있습니다.

2. 교사는 일반적으로 동의어와 반의어를 함께 사용할 때 충분한 교육을 받지 않습니다.

3. 일부 학생들은 문제를 푸는 습관이 좋지 않아 반의어 대신 동의어를 쓰는 등 다양한 정도의 점수 손실을 초래합니다.

4. 짧은 글에서 찾아야 할 문제. 어떤 학생들은 문제를 복습하는데 있어서 가까운 단어와 반의어를 보면 평소에 쌓아 두었던 단어를 썼다. 그들은 헛되이 점수를 잃었습니다.

(4) 『독서천국』의 5번 문제: 예문에 따라 문장을 쓰세요. 봄에는 바람이 초록( )으로 분다, 빨강( )으로 분다,( ), 분다( ).

이 문제는 학생들이 한 문장이 아니라 여러 문장을 모방해야 하는 문제이며, 특히 이해력과 축적력이 부족한 학생들에게는 다음과 같은 문제가 있습니다. /p>

점수를 잃는 주된 이유는 다음과 같습니다.

1. 학생들이 주어진 예문을 이해하지 못해 자연스럽게 쓴 문장이 문제의 의미에 맞지 않습니다.

2. 학생들은 축적이 제한되어 있습니다. 봄이 되면 어떤 것이 붉어지고, 어떤 것이 눈에 띄게 변화하는지... 학생들의 마음에는 공백이 있고, 질문에 답할 방법이 없습니다. 무작위 질문만 채울 수 있습니다.

4. 교수법의 문제점 및 개선방안

이 시험은 학생들의 기초지식이 충분히 탄탄하지 않으며, 아직 지식을 유연하게 적용하고 분석하는 방법을 배우지 못하고 있다는 점을 반영하고 있다. 생각하고, 복습하고, 읽고, 문제를 해결하는 능력을 강화해야 합니다. 특히, 저학년에서는 학생들의 학습 습관이 최우선 사항입니다.

앞으로의 교육에서는 다음 측면에 중점을 두어야 합니다.

1. 교사는 초등학교 중국어 커리큘럼 표준을 더욱 연구하고, 교수 개념을 변경하고, 교수법을 개선하고, 특히 교실에서의 교육 인식을 강화하여 진정한 중국어 수업을 달성해야 합니다. .

2. 암송을 강조하고 받아쓰기를 무시하는 탐지 방식을 바꾸세요. 최근 평가를 보면 학생들이 암송을 못하는 것이 아니라, 작문을 못 하고, 작문에서 점수를 잃는 경우가 많습니다.

3. 아이들의 독서량을 늘리고 학생들의 읽기 능력과 문제 분석 능력을 키우는데 힘쓰세요.

4. 글쓰기 훈련을 강화하고, 아이들을 위한 더 많은 글쓰기 기회를 만들고, 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킵니다.

5. 학생들의 좋은 학습 습관과 질문을 읽고 검토하는 능력을 키우는 데 주의를 기울이십시오. 중국어 기말고사 질 분석 요약 3

이번 학기 우리 반은 남학생 26명, 여학생 15명 등 41명인데, 이번 시험에 응시하는 실제 인원은 40명이며, 총 시험 인원은 40명이다. 점수는 3563.5점이며, 평균점수는 89.1점, 합격률은 100% 입니다.

저는 이번 시험 결과에 기본적으로 만족합니다. 전반적으로 대부분의 학생들이 반달 간의 집중적인 검토 끝에 좋은 결과를 얻었습니다. 아래에서는 시험에서 발생한 구체적인 상황에 대해 자세히 분석하겠습니다.

1. 음성 인식의 해피 밸리

1. 작성

이 문제는 병음을 완성하는 것입니다. 성적이 좋지 않은 몇 명의 학생을 제외하면 학급 전체가 기본적으로 성적이 좋지 않은 학생들의 실수의 근본 원인은 병음을 잘 이해하지 못한다는 것입니다. 이 문항은 약하므로 2~3점 모든 학생이 이 문제에서 감점을 받았습니다.

2. 투이투

이 문제는 중국어 성씨를 테스트하는 문제입니다. 해당 병음과 한자는 같은 색으로 칠해져 있습니다. 이 문제가 순수 연결선이라면, 학생들은 잘 할 것이지만, 같은 색을 칠하면 같은 색을 반복할 수 없다는 문제가 발생합니다. 이는 이런 종류의 문제에 대한 훈련이 충분하지 않다는 것을 보여줍니다. > 3 .변경 사항 변경

저는 보통 이런 유형의 질문에 대해 많은 훈련을 합니다. 이 질문에 오류가 있는 경우 두 가지 이유가 있을 수 있습니다. a. 예: "Bao" "단어에 부수를 추가하고 상자에 결합된 단어를 직접 입력합니다. 그러나 일부 학생들은 "氵" 또는 "扌"만 채웠습니다. b. 일반적으로 이 훈련에서 일부 수련생은 기초가 부족하여 이러한 연습을 완전히 익히지 못합니다.

2. 글쓰기 전시실

이 질문의 첫 번째 하위 질문: 단어를 쓰려면 병음을 보세요. 이 하위 질문에 적힌 네 단어도 제가 자주 하는 말입니다. 학생의 경우 쓰기가 잘못된 경우, 아마도 사무적인 오류 때문일 수도 있고 měi hao의 "美"와 "every"에 대한 동음이의어가 명확하게 구별되지 않기 때문일 수도 있습니다.

두 번째 질문은 아버지나 어머니에 대한 내용과 직장 동료의 이름을 적는 것입니다. 이 질문에는 기본적으로 문제가 없습니다.

세 번째 질문은 이 책의 한문 쓰기에 관한 질문입니다.

3. 축적 및 적용 클럽

1. 채울 수 있어요

a. '우물-물' 같은 재미있는 단어를 채워보세요. 중국어 천국의 질문이 있다면요. 이 질문의 오류는 지식 포인트가 될 수도 있습니다. 잊어버리기 위해 일부 학생들은 무작위로 정보를 입력하기도 합니다. 예: "물파 - 파도 물, 맑은 물 - 맑은 물".

b. 평소 훈련의 중점이자 가르치는 어려움이기도 한 ABAB 스타일의 단어를 입력하십시오. 이 질문에는 실수가 비교적 적고 소수의 학생만이 "반짝"이라고 썼습니다. , 반짝반짝". ABAB식 단어라고 생각하시면 됩니다.

c. AABB 유형의 단어를 채워 보세요. 학생들은 AABB 유형의 단어를 더 잘 이해하고 실수를 줄일 수 있습니다.

2. 단어 솔리테어

이 질문은 더 흥미롭지만 질문의 요구 사항이 상대적으로 높습니다. 각 단어의 마지막 단어부터 시작해야 합니다. 일부 학생들은 단어를 서로 연결하고 이전 단어를 천천히 눈에 띄지 않게 연결하여 빛-내일-날씨-하늘과 같은 불필요한 실수를 일으켰습니다. 이러한 유형의 질문은 앞으로 더 많은 교육이 필요합니다.

3. 쓸 수 있어요

엄밀히 말하면 숙어는 인유에서 나오는데, 많은 학생들이 4자리 단어를 숙어라고 착각하는 경우가 있습니다. 더 많은 실수. 또한, 관용어의 각 글자를 쓰는 방식도 학생들에게 동음이의어를 구별하기 어렵게 만들었다. 하늘."

4. 연결할 수 있어요

이 질문은 중국어 천국의 원래 질문이며 기본적으로 오류가 없습니다.

5. 외울 수 있어요

고시를 쓰는 것에 관한 질문입니다. 보통 저는 고시를 더 많이 외우고 적게 씁니다. 최종 검토 기간에 집중 훈련을 했기 때문에 이 문제에서는 실수가 많지 않았습니다. 그 실수는 두 가지로 요약할 수 있습니다. 1. 병음이 좋지 않습니다. 예를 들어 "Ru"를 "Ru"로 씁니다. ; 2. 동음이의어가 명확하지 않습니다. 예: "그" "Jinluonao인 경우 Jinluonao인 경우 "강"으로 씁니다.

6. 작성할 수 있어요. 내가 쓴 문장이 얼마나 흥미로운지 보세요!

이 문제는 은유문과 의인화문을 시험하기 위한 문제인데, 특히 마지막 문제인 Little Lion을 보충문장으로 사용하는 학생들이 많습니다. 일부 학생들은 다음과 같이 덧붙였습니다. 작은 사자가 이 말을 한 후 모두가 웃었습니다. 이는 텍스트의 영향으로 성적이 좋은 학생도 점수를 잃게 되는 현상이다.

7. 어머니께 바치는 인사카드인 제 작품이 학생들에게 더 흥미로웠고, 기본적으로 점수가 손실되지 않았습니다.

4. 성찰

이 최종 시험지는 학생들의 기본 지식을 테스트할 뿐만 아니라 학생들의 언어 및 한자 사용 능력도 테스트합니다. 문제 유형은 유연하고 다양합니다. 중국문학의 심오한 유산이 새 교육과정 개편의 이념과 인본주의(사람 중심의 목적)를 잘 반영하고 있는 꽤 좋은 시험지라고 할 수 있다. 앞으로도 우리는 읽고 쓰는 능력과 축적을 계속 중요시하고 학생들의 학습 열정과 주도권을 최대한 발휘할 것입니다. 이번 시험을 통해 나 또한 나의 교육철학이 낡지 않았다는 것을 느꼈고, 새로운 커리큘럼 개편과 함께 걷고 있다. 저와 제 학생들은 다음 시험에서 확실히 더 나은 결과를 얻을 것입니다.