중국어 교학연구회 연말 업무개요

중국 교학 연구 그룹의 2021년 연말 작업 요약

요약은 이후 특정 기간, 특정 프로젝트 또는 특정 작업을 검토하고 분석하여 정기적으로 만드는 것입니다. 결론 , 과거의 생각을 요약하고 성과를 이어가는 데 도움이 될 수 있으므로 즉시 조치를 취하고 요약을 작성하는 것이 좋습니다. 그럼 당신은 요약을 작성하는 방법을 정말로 알고 있습니까? 다음은 제가 세심하게 정리한 2021년 중국어 교학 연구 그룹의 연말 작업 요약입니다. 누구나 공유할 수 있습니다.

2021년 중국어 교육 연구 그룹의 작업 요약 1

이번 학기 중국어 교육 연구 그룹의 작업에서 우리는 계속해서 새로운 커리큘럼을 따릅니다. 개념을 수립하고 교실 교육 연구 및 개혁을 시작점으로 삼아 교사의 전문적인 이론 수준과 실무 능력을 지속적으로 향상시키고, 과목 개발에 적합한 개방형 교육 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 각 학생이 조화롭고 개별적으로, 종합적으로 발전할 수 있도록 노력합니다. 학생들의 종합적인 중국어 능력을 향상시킵니다. 이를 위해 우리는 실용적이고 효과적인 교육 및 연구 활동을 자주 수행하여 학기 초에는 계획을 세우고, 학기 말에는 활동 기록 및 요약을 작성합니다. 우리는 새로운 "의무 교육 단계의 국가 중국어 교육 과정 표준"을 신중하게 연구하고 새로운 교육 개념을 파악하며 중국어 교육 과정 목표를 명확하게 하고 내용 표준을 숙지하며 학습된 개념과 실습을 교육 실습에 적용합니다. 학습과 실천을 통해 우리는 교육의 개념을 더욱 바꾸고 "사람 중심"을 고수하며 학생의 전반적인 발전을 촉진하고 고품질 교육과 높은 교실 효율성을 달성하기 위해 노력합니다.

1. 학습 강화 및 개념 변경

이번 학기에 중국 팀은 매주 비즈니스 학습 시간을 사용하여 모든 중국어 교사가 새로운 중국어 커리큘럼 표준과 최신 교육이념, 중국어 교육의 특성을 정확하게 파악하고 개방적이고 역동적인 중국어 교육과정 구축에 힘쓰고 있습니다. 연구를 통해 모든 사람의 교수 개념이 많이 바뀌었고 중국어 교사가 되는 것이 쉽지 않고 훌륭한 중국어 교사가 되는 것이 더욱 어렵다는 것을 깊이 이해하게 되었습니다. 중국어 과목은 광범위한 지식을 포함하므로 우리에게 더 높은 요구 사항을 부여합니다. 보수적인 교육 방법은 더 이상 새로운 교육 과정 표준의 요구 사항에 적응할 수 없습니다. 우리는 독립적이고 협력적이며 탐구 기반 학습 방법을 적극적으로 옹호해야 합니다. 교육모델을 개혁하는 것이 시급하다. 또한 우리는 훌륭한 교육 비디오를 시청하고 수업에 참석하는 형식을 사용하여 모든 사람에게 유명한 교사의 교육 스타일에 대해 더 많이 알리고 가장 진보된 최첨단 교육 및 교육 개념을 접하고 더 나은 자신의 교수 행동을 지도합니다.

2. 과학적이고 합리적인 교육 모델을 적극적으로 탐구하고 연구합니다.

1. 학교 수준의 중국어 교육 연구 과정을 훌륭하게 수행합니다.

이번 학기에는 모든 중국어 교사가 직접 강의 및 연구 수업을 들었고 강사들은 신중하게 준비하고 가르치고 강의합니다. 이러한 일련의 과정을 통해 참여한 교사들은 강의를 주의 깊게 듣고, 필기하고, 집단 논평을 하면서 서로 토론하고, 함께 홍보하여 ​​좋은 교수 및 연구 분위기를 조성했습니다. 각 중국어 교사는 학생의 특성에 따라 과학적이고 합리적인 교수 모델을 적극적으로 탐색하고 연구할 수 있으며 이를 교실 수업에 적용할 수 있으며, 이는 기본 과정의 연구를 촉진하고 학습한 새로운 개념, 새로운 방법 및 새로운 기술을 통합할 수 있습니다. 교육 실습을 통해 교육과 과학 연구의 통합을 촉진하고 교육 및 연구 활동의 질을 향상시킵니다. 활동과정에서 집합수업 준비시스템을 지속적으로 개선하고, 집합강의를 고집하며, 모두의 지혜를 모아 한 사람을 양성하고 그룹을 성장시켜 나가고 있습니다. 동시에 교육에 대한 탐색적 수업 평가를 실시하고 반영합니다. 내가 가르친다면 이 연결을 어떻게 처리할 것인지, 학생을 평가하고 확인하는 방법, 텍스트, 학생, 교사 간의 상호 작용 방법, 불꽃을 점화하는 방법 문화적 매력, 이념적 매력, 예술적 매력으로 가득 차서 진정으로 교실을 더욱 즐겁게 만들어 줄 것입니다. 당신에게 좋은 아이디어가 있다면, 나에게 좋은 아이디어가 있다면, 그에게 새로운 혁신이 있다면 그는 수업 평가에서 자신의 의견을 표명할 것입니다. 이러한 강의 청취 및 평가 활동은 노년층, 중년 및 젊은 교사들을 장려하며 교수법에 대한 학술 교류와 토론을 통해 전체 중국어 교사 팀의 수준과 학교의 중국어 교육 품질을 향상시키는 역할을 합니다. .촉진효과.

2. 집합 수업 준비 강화

새로운 교육과정 개혁이 점진적으로 시행됨에 따라 교수 계획의 개편도 필수적이다.

이번 학기에는 학교의 이전 수업 준비 모델을 기반으로 우리 과목 그룹이 수업 준비 시스템을 개편했습니다. 개별 수업 준비 외에도 학년 수준의 수업 준비를 단위로 옹호하고 특히 수준 높은 수업을 준비하기 위해 노력합니다. 공개 수업이나 관찰 수업을 진행하는 동안 우리는 자원 공유 목적을 달성하기 위해 온라인 자원을 사용하여 정보를 찾을 것을 권장합니다. 수업 계획 작성에 대한 새로운 요구 사항도 있습니다. 수업 계획은 탁월해야 한다는 점을 강조합니다.

① 명확한 교육 목표가 있어야 합니다.

② 필요한 교육 절차가 나열되어야 합니다.

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③강의후기는 꼼꼼히 작성해주세요. 더욱 역동적이고, 더욱 활력 있고, 개성과 스타일이 풍부하고, 새로운 시대의 특성이 풍부한 새로운 수업 계획을 옹호합니다. 현재 각 수업 준비 그룹은 비교적 완전한 교육 자료를 축적하고 있으며 일부는 교사가 직접 작성하고 일부는 이 학년에서 사용할 뿐만 아니라 책으로 편집하여 전달합니다. 자원을 완전히 공유할 수 있도록 다음 등급을 사용합니다.

3. 다른 산의 돌을 사용하여 옥을 만들 수 있습니다

이번 학기에는 학교 자금이 상대적으로 부족하지만 학교 지도자들은 여전히 ​​교육 및 연구 활동에 큰 중요성을 부여하고 계속해서 교사를 파견했습니다. 또한 세 차례의 교사를 파견하여 다른 곳에서 수업을 듣게 했습니다. 수업을 들으면서 교사의 시야가 넓어지고 사고가 활발해졌습니다. 모든 사람은 유명 교사의 교수 스타일에 대해 더 많이 이해하고 가장 선진적이고 최첨단의 교육 및 교육 개념을 접하고 자신을 더 잘 지도할 수 있습니다. 행동을 가르치는 것.

4. 계속해서 글을 쓰고 전문적인 성장을 가속화하세요.

중국어과의 교사 팀은 노년층, 중년층, 청년층으로 구성된 팀입니다. 모든 교사는 자기 개선에 큰 중요성을 부여하고 교육 활동에 더 잘 참여하기 위해 끊임없이 자신에게 압력을 가합니다. 많은 교사들이 무거운 교육 업무를 수행하는 동안에도 연구에 전념하고, 의식적으로 반성하고, 지속적으로 요약 및 개선하고, 계속해서 글을 써서 강력한 교육 및 연구 분위기를 조성합니다. 이번 학기에 우리 학교의 많은 중국어 교사들이 논문으로 상을 받았습니다. 이러한 성과의 달성은 우리 학교의 중국어 교육 발전을 촉진했습니다. 그리고 우리는 교사들이 전문성을 향한 길에서 빠르게 성장하는 것을 보게 되어 기쁩니다. 교육과 연구의 발전이 교육의 도약으로 이어진다는 것이 실습을 통해 입증되었습니다.

선생님들, 시간의 흐름에 따라 우리는 알차고 바쁜 학기를 보낼 수 있었습니다. 중국어 교육과 연구의 녹지 공간을 되돌아보면 무성한 잎사귀 끝이 모든 중국어 교사들의 지혜와 땀의 결정체가 되어 빛나고 있습니다. 그러나 우리는 우리가 짊어지고 있는 막중한 책임을 분명히 인식하고 있으며, 탐험의 길은 여전히 ​​멀고 험난합니다. 우리는 더 큰 도전에 맞서기 위해 계속해서 배우고 단련할 수 있습니다. 다음 학기 작업 준비에서 중국 교수 및 연구 팀은 계속해서 커리큘럼 개혁과 교실에 중점을 두는 동시에 독특한 연구 주제를 설정하고 교실에서 실제 사례를 축적하며 교사의 전문적 성장에 관심을 기울이고 전반적인 교육을 촉진할 것입니다. 모든 학년의 중국어 교육이 향상됩니다. 나는 우리가 끊임없이 노력하는 한 우리 학교의 중국어 교육, 교육 및 연구가 반드시 꽃 피는 봄에 들어갈 것이라고 굳게 믿습니다!

결과를 ​​확인하면서 단점도 발견했습니다. 우리는 다음 사항을 다룰 것입니다. 우리는 학교의 중국어 업무를 더욱 향상시키기 위해 모든 측면에서 열심히 노력했습니다:

1. 계속해서 심층적이고 견고한 방식으로 교육 및 과학 연구를 수행합니다.

우리는 더 적지만 더 정확한 활동을 하고, 주제를 정하고, 실질적인 결과를 강조하기 위해 노력합니다. 우리는 모든 교사가 마음으로 '가르치고 연구'하고 행동으로 '가르치고 연구'하도록 해야 합니다. 우리는 모든 학생이 공부를 잘하고 좋은 책을 읽을 수 있도록 "책 같은 캠퍼스" 분위기를 조성하기 위해 열심히 노력해야 합니다. 또한 각 교사는 더 많은 책을 읽어 자신의 문학적 성취를 향상하고 문화 유산 연구를 풍부하게 하며 새로운 커리큘럼 표준을 구현해야 합니다. 그리고 개념, 더 많은 교육 및 교육 논문을 작성 및 출판하고 지속적으로 자신의 읽고 쓰는 능력을 향상시켜 교육 및 과학 연구 수준과 교육 품질을 지속적으로 향상시킵니다.

2. "가벼운 부담, 높은 품질"이라는 교육 목표를 향해 계속 나아가겠습니다. 성적이 높아지고 교재의 난이도가 높아짐에 따라 계속해서 심도있는 연구를 수행하고 충분한 준비를 할 것입니다. 수업 전에 간결한 강의에 중점을 두고 교실 수업의 높은 효율성을 추구하며 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키고 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하기 위해 노력합니다.

3. 미성년자의 출현을 방지하고 학생 개개인에 대한 특별한 배려를 제공해야 합니다. 평소 화장을 하는 것 외에도 그들에게 특별한 관심을 주고 학습에 대한 관심과 자신감을 키워야 합니다. 학습에서 학생들의 더 나은 발전을 촉진합니다.

2021년 중국어 교학 연구 그룹 2의 연말 작업 요약

한 학기의 교학 및 연구 작업이 여름의 즐거움의 도래와 함께 마무리됩니다. "봄의 노고는 가을의 수확이다."라는 말이 있듯이, 한 학기 동안의 교육과 연구 활동을 되돌아보면 우리는 어느 정도 풍요로움과 어느 정도 이해감을 느낍니다... 이번 학기에는 우리 교육 및 연구 그룹의 작업은 "학생에게 봉사하고 자신을 향상시킨다"는 원칙에 기초하고 있습니다. "이 개념은 모든 교사의 성실한 작업에서 견고하고 효과적으로 수행됩니다. 한 학기의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 교육 및 연구 내용을 결정하고 자신의 전문 수준을 향상시킵니다.

교육 연구의 내용은 교사의 전문성 개발 방향을 결정하고 교사 자신의 자질을 향상시키는 데 핵심적인 역할을 합니다. 한 학기 동안 "중국어 그룹 활동 개발 계획" 양식을 작성하고 모든 사람이 자신의 내면 생각과 개선해야 할 방향 및 내용에 대해 이야기하고 상호 합의 방법을 사용하여 수업 및 연구 내용을 결정합니다. 새학기를 마치고 교육 및 연구 보고서를 작성할 예정입니다. 이러한 방식으로 우리의 학습 목표는 더 명확해지고, 학습 내용은 우리 자신의 개발 요구에 더 가까워지며, "사용을 위한 학습 및 배운 내용 적용"의 효과를 진정으로 달성하게 될 것입니다. 미래를 위해 배우고 준비하는 것은 미래에 더 나은 교육, 교육 및 연구 작업을 수행할 수 있는 훌륭하고 견고한 기반을 마련했습니다.

2. 생각과 이론으로 시작하여 커리큘럼 개편을 실천해 보세요.

교양교육 전문가가 "교육과정 개편에서 가장 중요한 것은 발상의 전환이다. 사상개혁을 끝까지 해야 교육과정 개편이 가능하다!"라고 말한 적이 있다. 네, 생각합니다. 교육과정 개혁이 제대로 이루어지지 않으면 교육과정 개혁의 실천은 단지 수사적일 뿐이고 상황에 맞는 방향으로만 진행될 뿐입니다. 따라서 이번 학기에 우리는 교사들이 커리큘럼 개혁의 핵심 내용에 대한 더 깊은 이해를 지속적으로 촉진하고 학교의 네트워크 자원을 잘 활용하며 자주 탐색하기 위해 "더 많이 읽고, 더 많이 반성하고, 더 많이 쓰기"라는 방법을 채택하도록 권장합니다. 온라인에서 관련 자료를 참조하여 커리큘럼 개혁 동향을 파악하고, 자신의 비전을 확장하며, 다양한 채널과 측면을 통해 이론적 소양을 향상시켜 커리큘럼 개혁 실천에 더 나은 서비스를 제공합니다. 이를 위해 학기 넷째주에는 팀원 전체를 조직하여 인터넷에서 정보(각종 문서, 수업안, 코스웨어 등 포함)를 검색하는 방법과 관련 자료를 다운로드하는 방법, 압축된 파일을 압축합니다. "압축해제"는 본질적으로 정보를 수집하고 처리하는 능력을 강화합니다. 그뿐만 아니라, 우리는 교육 이론을 사용하여 교육 실습을 안내하고 신중하게 논문, 사례를 작성하고 주제를 검토하는 데에도 주의를 기울입니다.

3. 교실 수업에 세심한 주의를 기울이고 종합적인 능력 향상을 촉진합니다.

교실 수업은 주요 채널이자 주요 위치이며 수업 및 연구 작업의 최우선 과제입니다. 교실 수업을 견고하고 효과적으로 수행하는 것은 교사가 보여줄 자기 도전의 무대를 제공할 뿐만 아니라 학생들의 종합적인 자질을 배양하고 향상시키기 위한 학습 및 실습 기지입니다. 이를 위해 우리는 교사들이 여가 시간을 활용하여 관련 교육 간행물에서 더 많은 교육 사례를 읽고 중앙 시청각 교육 센터의 온라인 교육 및 연구에 대한 교육 비디오를 시청하여 교사에게 학습 및 학습을 위한 공간을 제공하도록 권장합니다. 또한 교사의 현대 기술 능력을 향상시키기 위해 학기 초에 Huang Sunjian 교사는 팀 구성원을 대상으로 또 다른 Authorware 교육을 실시하여 교사의 코스웨어 제작 능력을 향상시켰습니다. 교실 수업 실습에 더 잘 적용할 수 있도록 말이죠. 이번 학기에는 Ye Guitao, Zhuo Zhifa, Guo Fangfang 및 Zheng Zubo가 수업 사례의 요구에 따라 자체 제작 코스웨어를 사용하여 가르칠 수 있었고 좋은 결과를 얻었습니다.

여기서는 교육 및 연구 그룹 교사 Ma Liangde가 가르치는 "Lop Nur, the Lost Fairy Lake"와 Guo Fangfang 교사가 가르치는 "The Big Stage of Opera"에 대해 특별히 언급해야 합니다. 모든 교사는 집단 수업 준비, 심층적인 교실 청취 및 시기적절한 지도 방법을 사용하고 교수 설계, 교수 방법, 교사의 개인 전문 능력 등 전반에 걸쳐 지도를 제공하고 개인의 종합적인 교수 능력을 향상시키기 위해 노력합니다. . 그 중 Ma Liangde 선생님이 지도한 "Lop Nur, the Lost Fairy Lake"가 영화 수준 수업 활동에서 1위를 차지했습니다.

4. 기존의 부족한 점과 앞으로의 노력 방향

(1) 우리 선생님들의 강의 듣기와 강의 평가에 대한 기본적인 능력은 여전히 ​​향상되어야 합니다. 강의를 듣기 전 방향, 강의 중 관찰의 준비와 필수 요소(예: 무엇을 들을 것인가, 무엇을 볼 것인가, 무엇을 생각할 것인가?)가 제대로 파악되지 않고 있으며, 더욱이 우리의 수업 평가는 여전히 그 지점에 머물러 있습니다. 수업에 대한 종합적인 분석과 평가가 진행되지 않습니다.

방향: 각 수업은 수업 평가 능력을 향상시키기 위해 한 명의 교사를 주 평가자로, 다른 교사를 보조 평가자로 시작합니다.

더 많은 수업 동영상을 시청한 후 교사가 시청한 동영상을 종합적으로 분석하고 자신의 제안에 대해 이야기하도록 하세요.

(2) 다음 학기에는 교사들이 더 많은 교육 출판물을 읽고 더 많은 교육 성찰을 작성하여 이론의 질을 더욱 향상시키고 이론을 사용하여 지도하도록 장려할 것입니다. 우리의 실천을 무장시키십시오.

한마디로 "배움에는 끝이 없고, 가르치는 데에는 끝이 없고, 연구에도 끝이 없다." 이 12개의 짧은 단어는 우리 교육과 연구의 방향과 본질을 완벽하게 요약합니다. 이 광활한 가르침의 바다에서 우리만이 바람과 파도를 탈 수 있다. 오직 개척하려는 용기가 있는 자만이 교육과정 개혁의 돌 위에 아름다운 파도를 일으킬 수 있다. 2021년 중국어교학연구회 연말 업무 요약! 3

시간은 빠르게 흘러 바쁘고 알찬 또 한 학기가 끝나가고 있습니다. 이번 학기의 활동을 되돌아보면 우리 중국어 교육 및 연구 그룹의 모든 교사는 성실하고 현실적으로 일했습니다. 이들의 적극적인 협조와 지원, 참여로 중국어교학연구그룹의 모든 사업이 질서있게 진행되어 놀라운 성과를 거두었습니다. 이번 학기의 중국어 교육 및 연구 작업은 다음과 같이 요약됩니다:

1. 작업 및 성과:

(1) 이론 연구를 신중하게 조직하고 교사의 전문적 자질을 향상시킵니다.

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1. 학년 초에 교사를 조직하여 "중국 교육 과정 표준"을 다시 공부했습니다. 교사는 세심한 학습을 ​​통해 중국어 과목의 성격, 중국어 강좌의 기능, 강좌의 전체 목표, 각 학년의 목표, 강좌 실행 제안을 더욱 명확히 하여 중국어 학습을 지도할 수 있습니다. 실습을 더욱 효과적으로 가르칩니다.

2. 각 학년 그룹의 중국어 공개 강좌에 대한 학교 기반 교육 및 연구 활동을 적극적으로 조직했습니다. 모두가 자신의 학습 경험과 자신의 교육 실습을 결합하여 수업을 신중하게 준비하고, 강의하고, 듣고, 강의하고, 평가하여 좋은 교육 및 연구 수업을 제공합니다. 강좌 평가와 교육 및 연구 활동에서 교사는 교육 사례를 결합하고 "2 2" 강좌 평가 모델을 따르며 교사에 대한 높은 책임감을 갖고 동료들 사이에서 서로 배울 수 있습니다. 학생들의 중국어 능력 개발과 중국어 읽고 쓰기 능력 향상에 대한 제안을 하였으며, 예상되는 훈련 결과를 달성했습니다.

3. 유명 전문가와 교사들의 선진적인 교육 사상과 개념을 배워보세요. 이번 학기에는 유명 선생님들의 수업을 들을 수 있도록 선생님들을 편성했습니다. 시청을 통해 교사들은 자신의 개념을 업데이트하고 중국어 교육이 조화, 통합 및 자연스러운 교육 영역을 강조한다는 점을 분명히 했습니다. 그들은 중국어 수업에서 행동, 방법 습득, 능력 배양 및 좋은 습관 개발의 중요성을 이해했습니다.

(2) 교실 수업 연구를 기반으로 학교 기반 교육 및 연구를 강화합니다.

1. 계속해서 집단 수업 준비를 강화합니다. 집단 수업 준비를 수행하십시오. 저학년은 읽기 쓰기와 쓰기에 중점을 두고, 중학년과 고학년은 읽기와 쓰기 교육에 중점을 둡니다. 각 그룹은 수업 준비를 바탕으로 강의를 마무리하고 집단 수업 계획을 수립해야 합니다.

2. 수업 내용을 바탕으로 루틴을 파악하세요. 강의 참석, 세미나 교육 및 기타 방법을 통해 우리 그룹의 중국어 교육에 대한 심층적인 개혁을 촉진하고 혁신을 위해 노력했습니다.

(3) 교사와 학생의 상호 성장을 촉진하기 위해 다양한 활동을 수행합니다.

1. 1학년 중국어 병음 교육 및 연구를 조직합니다. 중국어 병음은 초등학교 중국어 교육의 중요한 부분입니다. 학생들이 중국어를 읽고 배우는 데 효과적인 도구입니다. 이는 학생들이 앞으로 중국어를 잘 배우는 데 관심이 있는지 여부를 결정하는 열쇠입니다. 따라서 학교 교무실에서는 1학년 학생들을 대상으로 한어 병음을 가르치고 연구하는 활동을 특별히 시작했습니다. 활동을 계획, 실행 및 요약하여 중국어 병음 교육의 효과적인 구현을 촉진합니다.

2. 교사들이 자신의 교육 및 과학 연구 수준 향상을 촉진하기 위해 모든 수준에서 다양한 논문 및 사례 선택 활동에 적극적으로 참여하도록 권장합니다.

2. 노력 방향:

1. 학교의 중국어 교육 및 연구 그룹 구축을 강화하고 학습 플랫폼을 최대한 활용하며 정보화 교육 및 연구 속도를 촉진합니다. 연구. 교사는 지속적인 교육을 최대한 활용하여 이론 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다.

2. 새로운 커리큘럼 표준 개념을 연구 및 구현하고, 더 많은 교육 및 교육 논문을 작성 및 출판하고, 지속적으로 읽고 쓰는 능력을 향상시키며, 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하십시오.

3. 더 많은 교사들이 교육 연구에 적극적으로 참여하고, 문학적 성취를 향상시키며, 문화유산을 풍요롭게 하도록 지도하십시오.

4. 학생들의 문학 축적의 양과 질을 강화하고 심층적인 문학 축적과 과외 독서 활동을 수행합니다. 학교에서는 학생들을 위한 과외 독서 활동을 정기적으로 준비하고 조직하는 것이 좋습니다.

5. 중국어 교사의 기본 교수법 훈련을 강화하고 모든 사람이 아름다운 붓글씨를 쓸 수 있도록 노력합니다. 2021년 중국어 교학연구회 연말 업무 요약 4

바쁘고 질서정연한 한 해의 업무가 이번 학기에 끝나갑니다. 중국어 교학연구회는 교학 및 연구 업무에 집중했습니다. "수업 사례 관찰 및 연구 기반 학교 기반 연구"를 사용하여 학교 및 지역 교사 개발 센터의 "교사 성장 훈련 및 촉진"에 중점을 두고 "교실 관찰 시트를 사용하여 토론 지도를 지원"하는 주제 교육 및 연구 활동 "를 진행하여 중국어 교육사업을 성공적으로 마무리하였습니다. 이번 학기의 연간 교육 및 연구 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

1. 이론 학습, 효과적인 수업 선도

이번 학기에는 "학습 중심의 수업 관찰"을 지침으로 사용합니다. 학습 관련 이론은 교육 실습을 안내하는 데 사용됩니다. 학년 초에 우리는 중국어 그룹의 교사들을 조직하여 수요일의 교육 및 연구 활동을 사용하여 이 책을 해석하고 이론과 실제를 효과적으로 결합하며 책의 관찰 척도를 사용하여 "교사 질문, 구현 핵심 목표 링크, 수업 중 학생 우리는 이러한 "질적 관찰" 측면을 창의적으로 운영하고 이를 수업 및 연마 수업 활동에 적용하고, 동일한 교실에 대한 다각적 분석을 수행하여 수업 관찰을 심층적인 관찰로 이끈다. 이론의 지도를 통해 우리의 교수 및 연구 활동이 보다 효과적으로 수행됩니다. 교실 관찰 시트를 사용하여 제시된 문제를 해결하고 학생들의 차별화된 학습을 기반으로 교사의 교수 전략을 제안합니다. 교실 관찰 기술을 교사가 학생들의 마음에 접근하고 교육적 지혜를 향상시킬 수 있는 방법이 되도록 하십시오!

2. 수업 예시 관찰 및 경험 공유

수업 예시와 학습 이론을 학습함으로써 언어 그룹의 교사들은 비밀리에 서로 배우고 경험을 공유하도록 구성됩니다. 동료로부터 배우고, 관찰을 통해 교사 자신의 교육 품질을 향상하고, 교육 경험을 촉진하고, 교사 간의 자원 공유를 촉진하고, 자기 성찰을 촉진하고, 우리 교실을 비교하여 배울 수 있는 것이 있는지 확인하는 것은 더 이상 현대 교육 추세에 적합하지 않습니다. from. 이것들은 모두 배울 수 있는 좋은 방법입니다. 그래서 3월 8일 오후, 중국 선생님들 모두가 1구역 대회 선생님의 강의 영상을 시청하고, 시청 후 각자의 통찰을 적어보았습니다. 좋은 학습 분위기를 위해서는 긍정적인 강의와 연구팀이 필요합니다.

3. 수업 갈기 및 토론, 팀 지혜 모으기

이번 학기는 교사들이 참여하는 지역 팀 경쟁 수업 "동시에 땅에 떨어지는 두 개의 쇠구슬"로 시작되었습니다. xxx, xx, xxx. 선생님 xxx의 "Kuafu Chasing the Sun"은 교육 및 연구 활동을 수행하는 교훈 포인트로 사용되었으며 우리 활동의 역사는 다음과 같습니다.

1. 팀 대결은 1인 1조가 아닙니다. 효율적인 중국어 수업을 위해 3월 15일(수) 오후에는 중국어 선생님 전체가 함께 제안하고 토론합니다. 중국어 그룹의 교사들은 회의실에 모여 함께 수업을 준비하고, 이번 수업의 교수 계획을 구상하고, 교재를 해석하고, '주제 소개 - 학습 활동 발표 - 훈련 포인트 배치 - 이번 수업의 중요 포인트와 어려운 포인트' 집단적 지혜를 모아 초안을 개발합니다.

2. 3월 22일 수요일 오후, 중국어반 선생님들은 이번 수업의 수업설계에 대해 각자의 의견을 제시하고, 특히 중요하고 어려운 점에 대해 열정적으로 이야기해 주셨습니다. 회의가 끝난 후 xxx 선생님께서 강의를 정리한 후, 이번 수업에서 개선이 필요한 수업 포인트를 찾기가 더 어렵습니다. 완벽한 수업을 위해서는 더 나은 교육 설계가 필요하며 이를 위해서는 여러 번 다듬어야 합니다.

3. 3월 29일 xxx 선생님은 세심한 준비 끝에 4학년(1)의 첫 번째 시범 수업을 진행했습니다. 이번 수업에서 첸 선생님은 목표의 핵심과 난점을 파악하고 돌파할 수 있었습니다. 조금 생각하면서 명확하게 살펴보고, 수업을 들은 후 작은 회의실에 모여 이 시범 교육에 대한 피드백과 교환을 하고, 자신의 의견을 제시하고, 계속해서 교육 계획을 수정하고, 전체를 추적하십시오. xxx, xxx, xx 등의 프로세스

4. 첫 번째 시범 교육에 이어 xxx 선생님은 x, x에 대한 두 번째 수업을 시작했습니다. 수업의 교수 아이디어를 자세히 설명하고 학생들을 어떻게 지도할지 질문하는 것이 매우 중요합니다. 학습 범위가 좁아지면 핵심을 찾을 수 없고 내용 방향도 불명확해진다.

5. 제한된 학급 규모로 인해 수업 계획을 개선하기 위해 여러 번 시도해야 했기 때문에 3학년에서는 두 번의 시범 수업 후에 수업 다듬기 활동을 시도했습니다. 아직 삭제해야 할 교습 포인트가 너무 많아 쓰기 및 말하기 연습 시간이 부족하다고 느꼈습니다. 학생의 등급이 다르기 때문에 수업 연삭 활동을 수행하는 것이 좋습니다. 4학년 때.

6. 전체 팀 훈련 과정은 한 달 동안 진행되었으며 그 과정은 매우 까다로웠으며 4월 20일에는 세 명의 교사가 학군 팀 대회 수업에서 학교를 대표하여 학군 상을 받았습니다. 3등상, xxx선생님이 학급평가에서 2등상을 받았습니다.

7. 팀 경쟁 수업에 이어 xxx 선생님의 교실 연마 활동이 시작되었습니다. 여러 차례의 갈고리를 거쳐 5월 17일 오후, 예정대로 제2초등학교 중국어 교육연구회가 멀티미디어 교실에서 열렸습니다. 선생님 xx는 우리에게 "태양을 쫓는 Kuafu"라는 견고하고 효과적인 수업을 보여주었습니다. Zhou 선생님은 먼저 "산해경"을 진입점으로 사용하고 "위치 알림 지도"를 요약 지점으로 사용했으며 "원형 차트"를 사용하여 학생들이 텍스트 내용과 요점을 정리할 수 있도록 했습니다. 이 방법은 매우 효과적이며 아이들은 모두 자신이 얻은 것과 생각한 것을 표현할 수 있으며, 학급 전체가 학습에 집중하는 강한 학습 분위기를 반영합니다.

그런 다음 중국어 그룹 교사는 이번 학기 수업 관찰지를 바탕으로 보고서를 작성했습니다. 그중 4학년 그룹의 xx 선생님은 '핵심 학습 포인트'를 바탕으로 교실 내 특정 학생의 학습 상황을 보고했습니다. Chen 선생님은 한 소녀가 세 가지 색의 색펜을 꺼내는 모습을 관찰한 예를 들었습니다. 핵심 문장을 표시하는 것은 학생이 수업에 매우 적극적으로 참여하고 기본 학습 방법을 습득했음을 알 수 있습니다. 이러한 종류의 교육 조직 활동은 학생이 지속적으로 자신의 실수를 수정할 수 있었습니다. 이어서 3학년 그룹의 xxx 선생님은 수업 보고서 "* "떠오르는 태양을 쫓아라"를 주셨는데, 그녀는 텍스트 해석과 수업 실습의 두 가지 측면에서 자세히 설명했습니다. 전체 수업은 교실 관찰 시트를 기반으로 하고 데이터를 사용하여 말하기를 만들었습니다. 수업이 점점 더 흥미로워집니다. 그녀는 성공적인 수업을 위해서는 담임 교사와 모든 교사의 공동 노력이 필요하다고 믿습니다. 우리는 마침내 "Chasing the Sun"의 결과를 누릴 수 있습니다! 모두가 교육 및 연구 활동에 참여할 때에만 교육 및 연구의 효과가 효과적으로 향상될 수 있습니다!

4. 학생들의 질을 향상시키기 위한 기존 설계

교육 및 연구 활동을 조직하고 계획하는 것을 기반으로 중국어 그룹의 교사들은 학군 최초의 프로젝트에 적극적으로 참여하도록 권장됩니다. 학년 초에 “새로운 기존의 새로운 디자인” 공모전이 배정되었으며, 교사들은 양질의 디자인을 작성할 수 있도록 세심하게 준비할 수 있습니다.

글을 쓰기 전에 원저우샤오위 교과서에서 세미나 사례를 배우고, 우수사례를 배우고 공유한 뒤, 학창시절 특성에 맞게 디자인하자. 학생들의 핵심 역량을 강화하고, 학생들의 학습 방법을 변화시키며, 학생들의 중국어 능력 향상을 목표로 합니다!

5. 교육 품질 향상을 위한 평가

학기 말에 교육구의 최종 교육 품질 검사 요구 사항에 따라 학교는 1학년을 위한 자체 시험을 조직합니다. 3. 학생들의 학업 수준은 매년 결정됩니다. 모든 중국어 교사는 이를 진지하게 받아들이고 검토 및 시험, 특히 이번 학기 6학년 졸업 시험 검토를 잘 수행해야 합니다. 최종 품질 점검을 개선하기 위해 6월 xx일 수요일 오후, 중국 교사들이 작은 회의실에 모여 최종 교육 품질 평가 회의를 진행했습니다. 1~3학년은 최종 평가 계획을 교환하고 각 학년별 대표자를 보내 평가 전략을 교환하는 동시에 중국어 교사는 평가 활동 개발에 대한 자신의 아이디어와 제안을 제시합니다. 함께 일하세요!

요컨대, 우리는 학기부터 다양한 교육 및 연구 작업을 적극적으로 완료하기 위해 열심히 노력해 왔으며 향후 교육 및 연구 작업에서도 여전히 경험을 신중하게 요약하고 축적하고 수집해야 합니다. 교실에서 일선 정보를 제공하고 동시에 새로운 것을 배우기 위해 나가십시오. 중국어 그룹의 교사가 교육 및 연구 개념과 실습을 수행하고 진실되고 실용적이며 협력하여 계속 발전하고, 선구적이고 혁신적이며, 교사의 전문적 성장을 촉진하기 위해 노력합니다. 2021년 중국어 교학연구회 연말 업무 요약 5

시간이 참 빠르게 흘러 올해도 이번 학기의 업무를 돌아보면, 교학연구회 구성원 모두가 빠르게 지나갔습니다. 학기 초의 교직 업무 계획에 따라 새로운 교육 과정 개편을 기회로 삼아 새로운 교육 과정 표준의 기본 개념을 지침으로 삼아 교육 개념을 변경합니다. , 주제부터 시작하여 의도적으로, 계획적으로, 단계별로 커리큘럼 개혁을 수행합니다. 구체적

1. 관리를 표준화하고 '5대 진지함' 수준을 종합적으로 향상시키며 교육의 질을 향상시킵니다.

1. 교사는 '기본 교육 과정 개혁 ​​개요'의 해석을 계속 연구하고 '의무교육과정 개편' 실시계획'과 과목별 교육과정 기준을 교사들이 양질의 교육, 주제교육, 혁신교육의 심오함을 이해하도록 지도하고 '3대 변혁'과 '3사상' 강조를 강화한다. "세 가지 전환"은 새 교육 과정의 요구 사항을 각 수업의 지도 사상으로 전환하고, 교재의 지식 체계를 각 수업의 기초로 전환하고, 교재 내용의 훈련을 다음과 같은 방식으로 전환하는 것입니다. 학생의 능력을 배양하고 향상시킵니다. "세 가지 변화" "사고"는 교사가 리더이고 학생이 주체인 중요성, "가르치지 않고 가르치고 배우지 않고 학습"이라는 교육 목적, 학생의 혁신적 인재 육성을 의미합니다. 의식과 혁신 능력.

2. 계속해서 집단 수업 준비를 강화합니다. 1학년은 병음 교육과 문해 교육에 중점을 두고, 동일한 교육 내용의 교육 특성을 바탕으로 그룹 수업을 준비합니다. 2학년 섹션은 읽기 교육과 말하기 교육에 중점을 둡니다. 3~6학년은 읽기와 쓰기 교육에 중점을 둡니다. 각 그룹은 수업 준비를 바탕으로 강의를 마무리하고 집단 수업 계획을 수립해야 합니다.

3. 학교 주변에서 5가지 심각한 업무 규칙을 시행합니다. 이번 학기에는 5대 중점 업무를 더욱 엄격하게 표준화하고 검사, 감독, 평가 업무를 적시에 완료했습니다. 이번 학기에 우리는 학교 교무실과 협력하여 교사의 수업 암송에 대해 비교적 포괄적인 검사를 세 번 실시했습니다. 그리고 교육 및 연구 그룹 내 검사 상태에 대한 시기적절한 피드백을 제공합니다.

4. 교실을 기반으로 루틴을 파악하고 수업 참석 및 기타 방법을 통해 우리 그룹의 중국어 교육 개혁의 심층적 발전을 촉진하고 연간 업무 요약을 위해 노력합니다. 20xx년 초등학교 중국어 교육 및 연구 그룹의 내용을 요약합니다. 연구의 목적, 지도, 조정 및 기타 기능을 충분히 발휘하여 기간 초에 교육 품질에 대한 연구를 강화하고 일부 등급 및 일부 과목에 대한 연구를 수행합니다. 이를 토대로 10월 초, 학기 종료 전 학년별, 반별로 2차례에 걸쳐 대규모 설문조사를 실시해 시험 결과를 분석했다. 이는 우리 그룹의 중국어 교육 품질의 전반적인 향상을 촉진할 것입니다.

2. 젊은 교사 양성을 강화하고 조기 성과를 거두며 좋은 결과를 낳습니다.

35세 미만의 젊은 교사는 우리 중국어 교육 및 연구 그룹의 중추이며 학교 중국어 활동의 새로운 힘. 각 교사의 수업 수준을 효과적으로 강화하고 교육의 질을 향상시키기 위해 각 중국어 교사는 "3개 중심 1개 노선"이라는 주제에 긴밀히 집중하여 교육 및 연구 활동을 수행해야 합니다. 이에 따라 중국어 조에서는 각 교사가 학년에 따라 정기적으로(최소 1회) 서로의 수업을 청취하도록 요구하고 있으며, 강사는 상세한 기록을 제출해야 하며, 청취자는 수업 듣기, 수업 평가, 기록을 보유해야 합니다. 이를 바탕으로 고학년에서 공동으로 수업을 준비하고 학교 수준의 교육 세미나를 참관할 대표를 임명합니다. 이번 학기에는 교직연구회에서 xxx, xxx, xx, xx 4명의 교사를 편성하여 수업 전 교사들이 꼼꼼하게 수업을 준비할 수 있었고, 각 학년의 교사들이 적극적으로 의견을 제시하고 다양한 제안을 할 수 있었습니다. 4개 수업 모두 만족스러운 결과를 얻었습니다.

2. 청년 및 중년 교사들이 모든 수준의 다양한 대회에 적극적으로 참여하고 지속적으로 자기 계발을 향상하도록 권장합니다. *** 젊은 교사의 성장 과정을 가속화하는 방법에 대해 논의해 보겠습니다. 우리는 많은 젊은 교사들을 조직하여 항저우의 유명한 학교에 가서 그들의 고급 경험을 배우고 교육 수준을 향상시키기 위한 훈련과 강의를 진행했습니다.

3. 중국어 읽고 쓰기 능력을 종합적으로 향상시키기 위해 이익단체를 적극적으로 실시한다.

학년에 따라 학급당 학생 수를 5명 내외로 통제하여 이익단체에 참여할 수 있도록 한다. 활동. 구체적인 계획: 1학년은 읽기 및 읽기 쓰기 능력 확장에 중점을 두고, 2~6학년은 쓰기 향상에 중점을 둡니다. 각 학년의 교사는 문서화되는 교육 계획 수립, 업무 분담 및 협력에 중점을 둡니다.

4. 풍부하고 다채로운 학생 활동 이번 학기에는 많은 활동을 진행했습니다.

1학년 때 두안병음 무작위 시험(구술 시험, 필기 시험). 4, 5, 6학년 읽기 대회, 학교 전체 글쓰기 대회, 1, 2학년 불규칙 글쓰기 자세 점검.

3, 4, 5, 6학년 숙제를 비정기적으로 점검하여 경쟁을 통해 학생들의 학습의욕을 고취시킨다.

5. 주요 성과

1. 20xx년 xx시 유명과목으로 평가됨. 초등학교 중국어 교육 및 연구 그룹의 연간 작업 요약.

2. 전국 2등상은 5편, 전국 3등은 8편이 선정됐다. ;