첫째, 한 학교의 가장 중요한 교풍은 학습 풍조뿐만 아니라 학생들의 행동과 취미도 포함한다. 왜 그렇게 말하죠? 음. 。 。 나쁜 학생이 반드시 공부를 잘하지 못하는 것은 아니며, 부잣집 자제가 반드시 전혀 공부하지 않는 것은 아니라는 것을 이해해야 한다는 말이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 말은 이 부분의 학생들이 공부를 잘한다는 뜻이지만,' 문제' 가 있는 학생이 반드시 너의 아이에게 어떤 영향도 끼칠 수 있는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
실험 중학교가 좋은 이유는 실험 중학교의 학생들이 비교적 단일하기 때문이다. 대부분 주변 현시의 일반 가정의 아이들이기 때문이다. 이 아이들은 비교적 단순해서 공부가 비교적 착실할 것이다. 4 중과 같은 학교와는 달리 다양한 학생들이 있어서 그 학교에서는 아이들이 더 나쁜 영향을 받기 쉽다.
둘째, 실험 중학교 선생님도 좋다. 나는 나의 화학 선생님 판서평을 기억한다. 이 사람은 비교적 어색하지만, 나는 절대 수업을 듣는 것을 좋아한다. 또 다른 수학 선생님, 모농비, 한 노인이 있는데, 아직 대강인지 아닌지 모르겠다. 나는 수학이 항상 최악이었고 수학도 좋아하지 않았지만, 그의 수업을 듣고 나는 미친 듯이 수학을 좋아하게 되었다. 그의 수업은 다른 선생님과 다르다. 그에게는 특히 상호 작용이 있어서 학생들에게 영감을 주었다. 내가 가장 존경하는 노인! 물리학 교사 리우 xiaomiao 강한 여자입니다. 당시 나의 담임 선생님은 성실하고 성실하셨다. 。 。 나는 정말 좋은 선생님의 이름을 많이 말할 수 있다고 말했다. 더 이상 말하지 않을 것이다.
하지만 나쁜 선생님, 주비도 있습니다. 7 교에서 전근했다고 들었는데 강의가 정말 형편없어요.
이것은 내가 가장 말하고 싶은 두 가지 측면이다. 그밖의 무엇을 당신은 저를 질문할 수 있는가?