시, 바다, 조개, 작문 요약, 300 자

이렇게 시작할 수 있습니다: \ r \ 종합 학습: 시의 대문을 두드리고, 선생님은 특별히 우리를 열람실로 안내하여 시에 관한 책을 빌려, 우리가 열심히 읽게 하셨습니다. 선생님은 시가 한 사람, 심지어 세계 문단에 미치는 영향이 크다고 우리에게 말했다. 그러므로 시를 열심히 읽고, 감정을 가지고 시를 읽고, 시를 많이 모으면 식견을 넓힐 수 있다. \r\n 이번 종합 학습으로 우리는 많은 시를 배웠을 뿐만 아니라 시의 분류도 배웠고, 시를 배우는 데 더욱 도움이 되며, 시에 관한 많은 이야기를 수집했다. 더 중요한 것은, 우리는 스스로 시를 쓰는 것을 배웠다. 왜냐하면 그것은 시의 감정과 소망으로 가득 차 있기 때문이다. 시에서 우리는 마음을 날릴 수 있고, 우리의 사유는 점프할 수 있고, 우리의 상상력은 풍부하게 확장되었다. \ r \ n \ r \ n 예: \ r \ n \ r \ nSix (1) 클래스는 행복합니다. \ r \ n \ r \ n 이번 학기; \ r \ 우선 우리 조 4 명의 학우들이 행사 계획을 세우고 분업을 명확히 하고, 집에 가서 당시 송사 원곡 근체시를 수집하고, 수집한 자료를 모아 팀장의 지도하에 독서 교류를 진행한다. 교류에서, 우리는 고시와 현대시의 차이를 느꼈다: 고시 언어는 간결하고 내포가 풍부하다. 현대시의 표기법은 비교적 자유롭기 때문에 시인의 감정을 표현하는 데 더 적합하다. 우리는 또한 시의 분류와 표현을 배웠다. 결론적으로, 우리는 이전에 몰랐던 많은 지식을 배웠다. 이번 행사는 우리들로 하여금 시가의 바다에서 마음껏 헤엄칠 수 있게 할 뿐만 아니라, 우리의 시야도 넓혔다. \ r \ n 물론 우리는 시를 읽고 체험하는 기교도 많이 배웠다. 예를 들어, 시를 읽을 때, 우리는 실생활과 연계하여 읽고, 다른 시를 비교하며, 읽으면서 그림을 그리는 법을 안다. (존 F. 케네디, 독서명언) 이것들은 모두 우리 자신의 연구에서 총화한 경험들이다. 이러한 경험들은 시를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리가 시의 경지에 들어가 그 당시 시인의 감정을 느낄 수 있게 해 줍니다. \r\n 시를 쓰는 법을 배운 후 우리도 동요시 몇 수를 직접 써보고' 작은 시인' 의 느낌을 한 번 느꼈다. 비록 우리 시는 아직 부족한 점이 있지만, 글자 사이에는 모두 일종의 동취가 있어, 우리 자신을 탄복하게 한다. \ r \ 이번 행사는 시간이 짧았지만 우리는 시의 문을 두드리며 우리 앞에 아름다운 시 세계를 보여 시의 바다에서 수많은 보물을 발굴하게 했다. 시의 화원을 거닐고, 삶을 시로 가득 채우고, 시가 우리와 함께 성장하게 합시다! \ r \ n \ r \ n \ r \ 또 맞고 피곤하니 인정해.