1
탁씨 회장은 여러 해 동안 심각한 불면증을 앓고 있다.
요가, 한의학, 마사지, 아로마 요법 ... 최선을 다했지만 안 됩니다. 사람들은 점점 수면제에 의존하고 있다. 이렇게 계속하면 대통령은 자신이 급사할 것이라고 의심한다.
하지만 대통령은 잠을 잘 수 있는 방법이 있다. 그것은 사람을 안고 자는 것이다.
2
사장은 조수에게 일자리를 보내라고 했다: 잠자는 파트너를 모집하다. .....
다음 날 경찰이 문을 나서자 조수는 개인 간호원, 남성만, 18 세 이상, 조용하고, 신체건강, 개인위생습관 양호, 수면질 양호 등의 직함을 바꿔야 했다.
조수가 모두 모집하다.
리치는 면접 날 회색 스웨터와 반낡은 청바지를 입고 있었다. 그는 키가 크고 날씬하며 눈썹이 청초해서 그를 보면 기분이 좋다.
회장: 당신은 아르바이트생입니까?
제나라: .....
회장: 저는 정규직이 필요하지 않습니다. 난 그냥 매일 밤, 정말 나와 함께 잠을 필요 합니다. 나를 오해하지 마세요.
제나라: .....
회장: 당신은 벙어리입니까?
리치는 고개를 끄덕였다. 그는 벙어리이다.
셋；삼；3
샤오기는 인근 미술학원의 대학생이다. 채용에서 아르바이트를 할 수 있다고 말하는 것을 보고 그는 한번 해보기로 했다.
그는 줄곧 아르바이트를 찾고 싶었다. 미술을 배우는 것은 비용이 많이 드는 일이지만, 그는 어릴 때 뜻밖의 성대가 찢어져서 소리를 잃고 다른 급우들처럼 패스트푸드점에서 종업원으로 일할 수 없었다.
잠을 잘 사람을 찾는 이 채용은 학교 아르바이트 무리에서 우스갯소리로 전해졌다. 한 무리의 사람들이 그곳에서 웃었고, 오직 샤오기만이 연락처를 적어서 이력서를 제출했다.
총재 탁씨는 일제히 그의 요구에 완전히 부합한다-조용하다.
사실, 설령 그가 말을 할 줄 안다고 해도, 아이도 매우 조용할 것 같다. 샤오기는 중국화를 배웠고, 미원에서 중국화를 선택한 학생은 해마다 젊다. 결국 일은 찾기가 쉽지 않다. 왜냐하면 그는 차분하고 질기게 입어야 하기 때문이다.
출근 첫날 밤 10 시 정각에 회장의 집에 도착했다. 조수가 그에게 걱정하지 말라고 말했다. 대통령은 오늘 저녁에 만찬이 있어서 새벽에 돌아올지도 모른다.
소파에 앉아서 기다리는 동안 그는 아파트를 보았다. 고급 주택가의 양장본 아파트에는 엄숙한 분위기가 배어 있다. 이 사람은 혼자 살고, 가정이 없고, 자율성이 높고, 집안의 물건들이 모두 가지런히 놓여 있다.
새벽 3 시에 탁선생이 돌아왔는데, 샤오기가 손님 가방 속의 중국화를 보고 있는 것을 보았다. 그는 온 정신을 집중하여 문 여는 소리도 듣지 못했다.
일제는 국화를 가리키고, 또 자신을 가리키며, 두 손을 합쳤다.
Zhuo: 선생님이 그린 것입니까?
리치는 고개를 끄덕이며 처음으로 웃었다.
사
이 산수화는 미술학원 추 교수가 그린 것이다. 추 교수의 문 닫는 제자, 사제 겸 친척이다.
탁선생은 예술을 이해하지 못하고, 그림은 고객이 보내준 것으로 추정되며, 가치가 만만치 않다.
침실에 들어서자 샤오지는 조금 긴장해서 오랫동안 목욕을 했다. 탁씨는 네가 자야 내가 잘 수 있다고 말했다.
그는 자신을 잠들게 하려고 시도했다. 주변의 많은 사람 들의 느낌이 좀 이상하다.
이상하게도 처음에는 온몸에 털이 가득했는데, 나중에 나는 이 사람이 단지 자신을 안고 있을 뿐 다른 일을 하지 않을 것이라는 것을 깨닫고 점점 긴장을 풀었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
제나라 항상 쉽게 잠들 수 있습니다.
그의 세계는 조용하고 간단하다. 그는 작은 마을에서 태어나 한 무리의 큰 아이들에게 괴롭힘을 당했다. 그는 달아나서 어디서 떨어졌는지 모르겠다. 세상은 어두웠고, 그는 깨어났을 때 소리를 잃었다.
나이가 많은 아이는 마침내 그를 괴롭히지 않았지만, 아무도 그와 함께 놀지 않아 버드나무 가지를 접고 잡지의 사진에 따라 진흙에 그림을 그렸다. 발자국이나 비가 그의 그림을 망칠 수 있지만, 그는 개의치 않고 계속 그릴 뿐이다.
마침내 한 사람이 그를 찾아와 그림을 그리는 것을 보고 쪼그리고 앉아 그가 그림을 그리는 것을 보았다.
그것은 중장년 남자로 등에 액자를 메고 얼굴이 빨갛게 그을렸다. 그는 리치가 그림을 다 그릴 때까지 그냥 보고 또 보았다.
그는 박수를 쳤다: 대단하다.
그러자 그가 물었다. "그나저나, 꼬마야, 내가 어떻게 제나라에 도착할 수 있을까?" -응?
이 사람은 추 교수입니다.
다음날 아침, 탁씨는 일찍 깨어났다. 그들은 거실에 가서 아침을 먹었고, 조수와 제나라는 매일의 월급을 모두 협상했다. 탁경리인은 아주 좋다. 두려워하지 말고 비밀협의를 기억해라. ....
고개를 끄덕이며 돈을 받았는지 확인하다. 그리고 그는 자전거를 타고 백화점에 가서 캐시미어 스카프를 샀다. 오늘은 주말입니다. 스카프를 사고 그는 추 교수의 집으로 돌아갔다.
제나라는 교수가 입양한 아이가 아니다. 당시 추 교수는 고향에 가서 사생했고, 고향에는 먼 친척이 있었고, 성은 제나라 () 로 하룻밤 묵었다.
떠나기 직전에 샤오기의 부모님은 어른이 모두 일하러 나갔다고 말했다. 교수님께서 아이를 데리고 시내에 가서 한동안 보살펴 주실 수 있습니까?
추 교수가 동의했다. 결국 다 된 부모님은 다시는 돌아오지 않으셨다.
늘 그렇듯이, 노인은 점심 식사 전에 자습실에 그림을 그리며 글씨를 연습했다. 봐라, 샤오지가 돌아오자 추 교수는 웃으며 맞이했다. 자, 손을 씻고 점심을 준비하세요. 오늘 나는 밤닭을 만들었다.
그는 선생님이 책상을 차리는 것을 도우러 갔다. 이렇게 여러 해 동안 추 교수는 그와 함께 살면서 부자처럼 느껴졌다.
오, 왜 이렇게 비싼 스카프를 사세요? 아이가 사준 선물을 보고 노인은 연신 손을 흔들어 돈을 남겨 두고 일을 했다. 이거 나 저것을 사주지 마세요.
나는 단지 선생님께 효도하고 싶다. 리치는 뜨거운 국물을 한 모금 마시며 깔깔거리며 웃기 시작했다.
여섯；육
탁선생은 오늘 모두 기다리고 있다. 미원 학생들이 외지로 사생하기 때문에 버스는 밤 10 시가 되어야 시내로 돌아간다.
젊은이는 액자도 놓을 겨를이 없어서 탁선생의 집을 얻어 문에 들어서자마자 허리를 굽혀 사과했다. 대통령은 어느 날 일찍 자는 일이 드물어서 12 시까지 기다렸다.
탁씨는 불평했다: 정말로, 요즘 대학생들은 계약정신과 시간관념이 전혀 없다. 네가 이렇게 사회에 나가면 손해를 볼 거야, 알았지? 잊어 버려 요, 당신은 충분히 했 어. .....
리치는 고개를 숙이고 성실하게 욕을 먹었다.
너 꿈을 꾸어라. 너 꿈을 꾸어라. 탁씨도 아이에게 화를 내서는 안 된다고 느끼고 침대에 누워 있다. 회사는 요즘 좀 곤란하다 ... 내가 너에게 말한 것을 이해하지 못한다. 아니, 너는 이해하지 못한다. .....
이 회사는 작은 공장에서 시작되었는데, 나중에는 갈수록 커졌다. 탁선생은 향수를 불러 일으켜서 그와 함께 싸우는 노동자들이 잘 살았지만, 회사의 다른 임원들은 오히려 기분이 좋지 않았다. 한 무리의 노동자들은 여전히 기술적인 가치가 없는 노노동자여서, 어떤 일도 하지 못하게 한다. 그들은 왜 이렇게 높은 임금을 지불해야 합니까?
탁선생은 올해 마흔 살입니다. 그는 이렇게 자신의 일에 집중하여 대중을 무서워했다.
회사의 이윤이 좋지 않아 다른 파트너의 의견이 갈수록 커지고 있다.
그는 리치를 안고 한숨을 쉬었다. 결국 목이 따뜻해지자 상대방은 그를 안고 아이를 달래는 것처럼 그를 가볍게 두드렸다.
탁선생은 한 사람을 끌어안아야만 편안하게 잘 수 있다.
예쁘게 생긴 부자가 치켜세우고자 하는 사람을 찾는 것은 그리 어렵지 않을 것 같지만, 탁씨는 결코 이를 위해 상대를 찾고 싶지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언)
그는 단지 누군가를 찾아 자고 싶을 뿐이다. 그는 잠만 자고 다른 것은 필요 없다. 이렇게 간단한 관계에서 그는 완전히 긴장을 풀 수 있다.
나는 찾지 못한 것도 아니다. 여자는 분명 좋지 않을 것이고, 그도 상대방을 난처하게 하고 싶지 않을 것이다. 남자에게 처음에는 모두가 잠만 잤을 뿐, 나중에는 상대방의 요구가 그렇게 간단하지 않았다.
제나라 는 매우 간단합니다.
일곱
다음날 깨어났을 때 약간 비틀어졌다. 침실 벽에는 검은 천으로 덮인 장식품이 있다. 에어컨 바람 때문인지 검은 천이 미끄러져서 뒤의 물건이 깜짝 놀랐다.
두려워하지 마라, 이것은 오래된 엽총이다. 탁씨는 또 천을 덮었다. 나는 산촌에서 자랐는데, 그때 산에 사냥을 갈 것이다.
좋은 ... 조심스럽게 손을 뻗어 엽총을 만졌다. 탁씨는 갑자기 총을 내려 그에게 방아쇠를 당겼다.
그는 무서워서 움츠러들었다.
Zhuo 씨는 웃었다: 당신은 무엇을 두려워합니까? 여러 해 된 오래된 총인데, 안에는 총알이 없다.
그는 총을 두드렸는데, 네가 지금 나를 사냥하라고 해도 나는 맞히지 못할 것 같다. 사무실에 오래 앉아 있었더니 피가 거의 없어졌다.
탁선생의 조수는 그의 오랜 동창으로 조수라고 하는데, 실제로는 회사의 2 인자와 같다. 함께 학교로 돌아가겠습니다. 그는 가는 김에 아이를 태워 줄 것이다.
조 수: 조 씨, 괜찮아요?
리치는 고개를 끄덕였다. 이 사람은 좀 진지하지만, 그는 좋은 사람이다.
버스가 학교 입구에 도착했을 때, 공복을 입은 두 소년이 농구를 끼고 지나갔다. 그들이 샤오키가 내리는 것을 보았을 때, 그들은 그에게 손을 흔들었다: 샤오기!
리치의 반장입니다.
추 교수는 미원의 중류 기둥이다. 학교의 거의 모든 사람들은 미국 전파학과에 벙어리가 있다는 것을 알고 있으며, 교수의 문 닫는 제자이다.
상담사는 특별히 반장을 데리고 마중을 왔다. 왜냐하면 샤오기는 매일 밤 밖에 살고 있기 때문에 학원에서 그가 기숙사에서 괴롭힘을 당할까 봐 걱정했기 때문이다. 이 학생과의 교류를 심화시키기 위해 학교에서는 상담사에게 수화를 배우라고 요구했다.
치: 아니요, 아르바이트를 구해서 저녁에 시내 친구 집에 묵었어요.
상담원: 만약 당신이 살기에 익숙하지 않다면, 원장이 지난번에 말했듯이, 유학생 기숙사가 있어서 단칸방을 줄 수 있다고 말하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
리치는 고개를 저었고, 모두를 방해하고 싶지 않았다.
여덟；팔
수업이 끝난 후 추 교수는 학원 사무실로 돌아와 밖에 청동 명판이 걸려 있는 XX 대학교 미술학원 추 스튜디오였다.
화실 인테리어가 간단해서 사방에 그림이 가득 걸려 있다. 매일 사러 오는 사람이 있지만 추 교수는 팔지 않는다. 그의 아내는 죽었고, 그들은 아이가 없었다. 그는 그의 화실과 그림이 정말 국화를 좋아하는 아이에게 남겨져야 한다고 말했다.
모두들 이 아이가 누구를 가리키는지 알고 있다.
스승과 제자는 화실에서 그들의 미완성 그림을 계속하고, 화실은 여명 때 홍매를 그렸다. 이번 겨울은 이미 지나갔으니, 샤오기는 하반기에 대학원 시험을 준비할 것이다.
첫 번째는 보험 연구이지만, 스스로 시험을 봐도 상관없다.
추 교수는 당연히 보배 학생들에게 편향되어 있다. 서두르지 말고 잘 그려라. 전문수업과 문화수업을 빠뜨리지 마라.
샤오지는 옆에서 선생님께 먹을 갈고 망연자실하게 고개를 끄덕이고 있다.
추 교수는 왼손으로 무승부를 했다: 누가 반대하든 나는 네가 손해를 보게 할 수 없다.
그의 오른손의 손가락은 그 해의 비판 속에서 잃어버렸다. 많은 예술가들이 자살하거나 무너졌는데, 추 교수는 이를 악물고 메고 왼손으로 계속 그림을 그렸다. 이 노인은 기치의 가장 강력한 보호막으로, 그 외에는 아이를 해칠 수 있는 것이 없다.
이때 반장이 스튜디오에 와서 샤오키에게 밥을 먹으라고 했다. 안녕하세요, 추 교수님!
노인은 친절하게 학생들의 등을 가볍게 두드렸다: 가자, 급우들과 재미있게 놀아라.
저녁에 제 시간에 탁씨 집에 도착했는데 방에 손님이 있어서 싸우는 것 같아요.
싸움은 곧 끝났다. 중년 남자 몇 명이 분노한 양복을 입고 그의 집에서 나와 문 앞에서 차에 올랐다.
아무것도 아니에요. 탁선생은 소파에 앉아서 관자놀이를 비비고 있다. 회사의 다른 몇몇 이사들은 약간 감정적이다.
리치는 조심스럽게 걸어가서 그의 어깨를 가볍게 두드렸다.
탁선생은 깜짝 놀라 갑자기 화가 났다. 한 사람이 네가 가장 힘들고 힘들 때 너와 함께 노력하겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신이 발달했을 때, 그들을 잘 대해야 합니까?
리치는 고개를 끄덕였다.
Zhuo: 그럼 그들은 어떻게 그 오래된 노동자들을 쓸어 버렸습니까? ! 그 당시 공장은 여전히 방귀였고, 위급했다. 그 형제들은 이번 달에 월급을 받지 못하더라도 한 달 동안 계속 너를 도울 것이다. 지금 매달 월급을 주는 데 무슨 문제가 있습니까? 너는 어떻게 이런 사람을 잡아먹고 똥을 싸지 않는 일을 할 수 있니? !
탁씨의 눈은 빨갛다. 심호흡을 하다. 그는 어릴 때 어른과 함께 산촌에 사냥을 갔던 것을 기억하는데, 곰이 아무리 사납더라도 그는 두려워하지 않았다. 곰은 사람을 먹을 수 있고, 사람은 할 수 없다. 그러나 그는 이 사람들을 데리고 있지만 아무것도 할 수 없다.
탁선생은 침대에 앉아서 담배를 피우고 있다.
Zhuo: 잠을 잘 수 없을 때 당신은 무엇을 할 것입니까?
함께 그림 그리는 손짓을 했다.
종이와 펜이 모두 있습니다. 일반 인쇄지에서 샤오기는 탁씨가 담배를 피우기 시작했다. 그가 그림을 그리는 모습을 보고 탁씨는 이 사람이 정말 좋다고 생각했다. 세태가 서늘해서 머리 속에는 그림 그리는 것 외에는 다른 것이 없다고 생각했다.
탁선생님: 중국화를 배우는 것을 생각해 본 적이 있습니까? 졸업 후 어떻게 직업을 찾습니까?
제나라 는 종이에 썼다: 그는 사부님의 화실에 남아 계속 그림을 그릴 것이다.
오, 원래 후원자가 있었구나. 탁씨는 이렇게 부드럽고 깨끗한 아이가 순백색의 상아탑에 머무르는 것이 정말 좋다고 생각했다. 마치 동화 같다.
리치가 재채기를 하자 연기가 젊은이의 맑고 수려한 눈썹을 뒤덮었다.
탁선생은 재빨리 담배를 껐다.
중국의 새해가 곧 다가온다. 일임금이 지급되자 탁씨는 샤오키가 휴대전화 잔고를 보고 있는 것을 보았다.
조수는 그가 아래층으로 내려가는 것을 보고 탁선생에게 설 연휴를 어떻게 보내느냐고 물었다.
주말이나 국가 법정 공휴일에 탁선생은 샤오키에게 방학을 주고 수면제를 좀 먹어서 대처했다. 그는 샤오기에게 지금은 설날이라고 물었다. 내가 너의 주인에게 무엇을 줄 수 있니?
제나라 는 여전히 생각하고, 썼다.
탁선생은 바깥의 하늘을 바라보고 있다. 겨울 아침, 하늘은 파랗고, 마치 그려진 것 같다.
탁씨는 우리 같이 쇼핑몰에 갑시다. 네가 사부님께 사준 선물은 내가 변상했다.
젊은이는 첫눈에 쇼핑을 가지 않았지만 으리으리한 쇼핑몰에 들어가 그를 따라가면 감히 가지 못했다.
괜찮아요, 탁씨가 말하길, 보세요, 남성복인가요, 스킨케어 제품인가요?
햄스터처럼 고급 칫솔 치약 핸드크림을 들고 있습니다. .....
Zhuo: 슈퍼마켓에 가고 싶니? 어디서 이런 선물을 받을 수 있나요?
그러나 제나라 는 어려서부터 추 교수에게 물건을 선물했다: 펜, 잉크 한 조각, 슬리퍼 한 켤레, 스카프 한 켤레 ... 그가 무엇을 주든 노인은 매우 기뻤다.
10
슈퍼마켓에서 쇼핑하는 것처럼, 샤오기는 기쁜 마음으로 일용품 한 봉지를 들고 선생님의 집으로 돌아왔다. 탁선생은 모처럼 한가해서 그를 따라갔다. 그의 행복한 모습을 보니 오히려 이 사람들이 우습다고 생각했다. 선물도 진심과 오락으로 나뉜다. 만약 그들이 정말 친밀하다면, 누가 네가 무엇을 보내는지 누가 신경 쓰느냐?
길가의 전시장을 지나가자 탁씨는 유리 위의 두 사람의 그림자를 바라보았다. 햇빛이 일제히 내리쬐어 젊은이들에게 투명한 빛에 영감을 주었고, 그의 모든 것이 시들어 가고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
그는 한 번 멈추고, 거리를 두고 또 멈추었다. .....
탁선생은 자신이 늙었다는 것을 알고, 무거운 발걸음은 앞의 가벼운 발걸음을 짓밟을 것이다.
길가에 제라는 이름이 있다. 그도 남자 대학생이다. 리치는 그에게 손을 흔들며 유리에 한숨을 쉬며 탁씨에게' 반장' 이라는 글자를 썼다.
원래 동창이었어요.
Zhuo 씨는 손을 흔들었다: 당신은 놀러 간다. 우리 회사는 해야 할 일이 있다. 나는 먼저 가야 한다.
나는 샤오키가 일하는 곳의 사장이 그에게 새해 선물을 주었다고 들었다. 추 교수는 조금 놀랐다: 그것은 너무 어색하다. 다음에 나는 다른 사람에게 밥을 사겠다.
리치는 고개를 끄덕이며 교수의 혈압을 재었다. 오후에 추 교수의 친척 중 한 명이 나를 찾아왔는데, 또 아첨하며 교수가 그에게 그림 몇 장을 보내 팔게 하려고 했다.
봐라, 넌 아이가 없어 ... 친척들이 눈 옆에서 침묵하는 제나라: 우리 집은 항상 수공예품 장사를 하고 싶어 했습니다. 그의 당사자입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
너의 이름을 듣자마자 나는 특별히 주의를 기울였다. .....
교수는 내가 잘 생각했다고 말했다. 화실과 그림은 함께 남겨 놓은 것이다. 너는 이해하지 못하거나 그림을 그리는 것을 좋아하지 않기 때문에 이 수업을 수강할 수 없다.
교수는 그의 친척을 떠나도록 초청했다. 그 여자는 떠날 때 리치를 매섭게 노려보았다.
밖이 흐리니 눈이 올 것 같다. 교수는 고개를 들어 말했다. 때때로 나는 지금이 밤이 아니라고 생각하는데, 왜 이렇게 어둡지? 도처에 모두 어두컴컴해서 한 가닥의 빛도 찾을 수 없다.
그는 가지런한 머리를 만지고 아이의 초조함을 만지며 안심할 수 있는 미소를 지었다. 하지만 괜찮아. 최대 1 박 앞으로 가면 밝아진다. 주인이 너와 함께 간다.
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제나라 는 어리석게 탁선생님에게 문자 한 통을 보냈다. 안녕하세요, 선생님이 고맙다고 하셔서 밥을 사주고 싶다고 하셨다.
탁씨는 문자 메시지를 받고 울며 웃을 수 없었다. 그럼 나는 내일 시간이 있다.
제나라 는 매우 기쁘게 선생님 앞에 가서 서명한다: 선생님! 그는 내일 시간이 있다!
주 교수는 앞치마를 입고 장어를 만들고 있다. 이 말을 듣고, 그는 학생의 뒤통수를 찍었다. 어리석은 녀석, 내일 전날, 사람들은 집이 없겠지? 너는 어떻게 와서 밥을 먹을 수 있니?
오, 샤오기는 입을 납작하게 벌리고 문자를 보냈다. 안녕하세요, 선생님은 내일이 섣달 그믐날이라고 하셨는데, 식사하러 올 수 없습니다. .....
전화의 저쪽에서 잠시 침묵하다가 또 새로운 메시지가 왔다.
탁씨: 주소 좀 주세요. 나는 내일 올 것이다.
섣달 그날 큰 눈이 내렸다. 저녁 6 시에 초인종이 울렸다.
제나라와 교수는 식탁 요리를 준비하기 위해 기다리고 있다. 추 교수는 손님을 불러 앉았다: 지금 손님을 접대하기에는 너무 늦었다. 제 학생들을 돌봐주셔서 감사합니다.
황주가 가열되었을 때, 뚝배기 속의 신선한 감자 세 개가 끓는 가스 빵소리를 내며 갑자기 겨울밤의 한기를 분산시켰다.
탁선생은 방안의 따스함을 보고 멍하니 있다가 양복 외투를 벗고 위에 쌓인 눈을 털어 앉았다.
두 어른이 술을 몇 잔 마셨을 때, 교수는 탁선생의 손을 잡고, 그 아이가 마음씨가 좋고, 경험이 없고, 자신도 늙었고, 다른 사람도 걱정하지 않고, 단지 아이를 배려한다고 말했다.
교수님이 술에 취해서 애매모호하다: 내가 갈 때 ... 정말 걱정돼, 정말. .....
탁선생은 옆에 가지런한 눈을 바라보았다. 아이는 교수가 왜 혼자 세상에 있을까 봐 걱정하는지 잘 모르겠다. 다만 눈이 빨갛다.
탁씨는 괜찮다고 말했다. 나는 그를 돌볼 것이다.
섣달 그믐날 밤, 탁선생은 추 교수의 집에 산다. 술을 다 마셨더니 눈이 많이 와서 돌아갈 수가 없다. 리치는 침대를 깔았고, 두 사람은 함께 비집고 있었다.
방안에 그림이 가득 걸려 있고, 잉크가 가득 진열되어 있고, 서첩과 그림책이 여기저기 쌓여 있어 이 공간이 매우 좁아 보인다.
작은 방에서 그는 마치 그의 어린 시절을 회상하는 것처럼 이 젊은이를 안고 있었다. 몇 명의 아이들이 낡은 산촌의 흙방에 붐비고 있다. 어머니가 난산으로 돌아가시자 아버지는 몇 명의 아이를 어떻게 돌봐야 할지 몰라 실종되었다.
갓 태어난 여동생이 울고 있는데, 그는 쌀탕으로 그녀에게 먹이를 주었다. 그런데 여동생은 술을 못 마셔서 밤새 울었고 목소리가 가볍다. 젊은 탁선생은 그녀와 함께 자고, 다음날 일어나면 여동생은 움직일 수 없다.
세 살 때 동생은 열이 나고 구토를 하다가 잠에서 죽었다.
탁선생은 악몽을 꾸었는데, 자신의 동생들이 하나씩 떠나는 꿈을 꿨는데, 자신도 어쩔 수 없었다.
그는 여태껏 혼자 잠을 자지 못했다.
12
샤오기는 개학을 하고 매일 수업을 시작하고 저녁에 탁선생의 집에 가서 잠을 잤다.
반장은 특히 탁선생의 일을 물어보는 것을 좋아한다: 네가 말해 봐. 내년에 일본에 가서 심학을 하면 들을 기회가 없다.
반 친구들은 기본적으로 하나의 인식을 가지고 있는데, 모두 반드시 연구를 유지할 수 있을 것이다. 왜냐하면 추 교수 때문이다.
제 숙제도 좋아서 꼭 공부할 수 있을 거라고 생각했어요.
이 아이는 때때로 그가 무슨 말을 해야 좋을지 모른다.
어느 토요일 아침, 탁씨는 차를 몰고 직접 그를 주 교수의 집으로 돌려보냈다. 리치는 문을 열었지만 교수가 땅에 쓰러져 인사불성이 되는 것을 보았다.
병원에 보낸 후 탁씨는 그들을 위해 의사를 찾아 등기했다. 추 교수는 살짝 놀라 입가가 비뚤어져서 무슨 말을 해야 할지 모르겠다.
의사는 심한 뇌출혈이라는데, 메고 갈 수 있을지는 아직 미지수다.
병원에서 함께 자고 선생님께 젖을 먹이며 깨어나기를 기도했다. 어쩌면 나는 그의 내면의 목소리를 들었을지도 모른다. 다음날 정오에 노인이 깨어났다.
추 교수가 말했다, 샤오 치? 제나라, 거기 있니? 나 많이 좋아졌어. .....
리치는 몸을 숙이고 눈물을 흘리며 고개를 끄덕였다. 그가 깨어났을 때, 그는 훨씬 홀가분해졌다.
추 교수: 꿈속에서 너를 봤어. 내가 떠난 것 같아. 이 아이가 어떻게 ... 제나라, 사실 사람은 무섭다. 나는 어느 날 내가 없어졌는지, 그들이 너에게 어떻게 했는지, 너에게 좋지 않은지 모르겠다. .....
노인이 그의 손을 잡았을 때, 그의 불완전한 오른손은 주름과 잉크의 흔적으로 가득 찼다.
노인이 말했다, 제나라, 미안해, 선생님은 정말 늙었어, 선생님은 힘이 없어, 내가 다시 너와 함께 어둠을 지나갈 거야.
추 교수의 손이 풀려 미끄러졌다. 마치 솔을 풀어준 것처럼 마지막 관심을 풀었다.
추 교수 일가는 모두 친척이라 재잘재잘 지저귄다. 제나라 는 벽 모퉁이로 밀려, 그는 벽의 그림이 나날이 적어지는 것을 보았다.
예술가가 죽자 작품 가격이 치솟아 책상 위에 완성되지 않은 반제품까지 친척들에게 빼앗겼다. 추모식 날, 두 남자 친척이 문을 막고 들어가지 못하게 했다. 그는 몇몇 사람들이 추 교수의 옷장을 여는 것을 보았다: 아이고, 이 목도리와 외투는 모두 고급품이다. 너의 아들을 데리고 돌아가라.
샤오기가 교수님께 사준 목도리는 한 친척의 목에 착용했다. 이 장면은 그를 갑자기 구역질나게 하여, 뛰쳐나가 땅에 쭈그리고 앉아 헛구역질을 했다.
13
함께 없는 날, 탁씨도 다른 사람을 찾아 자고 싶어 했다.
그는 확실히 하나를 찾았지만, 그는 자신이 잠을 잘 수 없다는 것을 알았다. 그 사람은 그에게 산탄총 이야기를 해 달라고 졸랐고, 그 다음에는 뒤에서 간담이 서늘하게 하는 일련의 아첨이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그는 그 사람을 놓아주었다.
네가 나를 도와 연락해라. 그는 조수에게 그 없이는 잠을 잘 수 없다고 말했다.
그때서야 나는 리치가 장례식을 치르고 있다는 것을 알았다.
하지만 탁씨는 그를 상대할 시간이 없다. 이사회는 정식으로 출격하여 노인에 대한 우대 개정을 요구했다. 그 사람들이 말하는 것도 일리가 있다. 매년 한 무리의 직원들이 노사원으로 분류되지만, 이 명단에서 아무도 삭제된 적이 없다. 라오 주오 (Lao Zhuo), 5 년 전 50 명 밖에 없었습니다. 지금 130 개가 있습니다. 견지하면 모두들 때려야 한다.
탁선생은 이 도도한 사람들을 보고 갑자기 깨달았다. 너는 이 사람들과 무엇을 귀찮게 하느냐? 우리 빨리 이곳의 일을 해결합시다. 가서 도와주세요.
그는 이사회에서 탈퇴하기로 동의했고, 그의 주식과 회사 재산은 이사회가 나누어 보상으로 삼았다. 대가로, 그는 변호사에게 공평을 요구했고, 회사는 주식을 이 노직원에게 돌려줄 수 없었다.
그의 별장과 자동차도 회사에 반납하고 깨끗하게 집을 떠났다.
주 교수의 집 앞에서 샤오지는 한 대 맞았다. 그는 자신의 액자를 되찾으려 했으나, 다른 사람에게 쫓겨났다. 이 물건들은 모두 초가족과 유명인들의 유물이니, 그런 비뚤어진 마음을 움직이지 마라!
한 남자가 갑자기 달려와 한 발로 남자를 걷어찼다.
탁선생은 손에 오래된 총을 들고 요괴를 모두 놀라 달아나게 했다. 그는 일제히 등을 부축했다: 너는 무엇을 가져가고 싶니? 알겠습니다.
추 교수의 집도 친척들이 차지했다. 하지만 괜찮아, 그는 리치를 그의 다른 사가로 데려왔다. 크지는 않지만, 적어도 평평하게 할 수 있다.
리치는 침대에 앉아 추 교수의 흑백 사진을 보고 멍하니 있었다. 그는 아이를 안고 있는데, 젊은이는 매우 날씬하다.
괜찮아요. 탁씨는 내가 여기 있다고 말했다. 나는 너와 함께 가겠다.
14
학교로 돌아오자 리치는 벌을 받았다. 추 교수가 사망하는 동안 학교에 돌아가지 않아 상담사가 경고를 보냈다.
그는 처분을 받고 기숙사로 돌아갔다. 반장이 그를 막았다: 제나라, 너 이번 학기 등록금은 아직 내지 않았어.
학비?
리치가 생각나서 갑자기 어색해지기 시작했다. 다행히 탁씨는 이전에 그에게 충분한 월급을 주고 학비를 냈다.
돈을 절약하기 위해 그는 기숙사를 물러나 매일 학교에 다닌다. 새 숙소는 대학에서 멀지 않으니 일찍 일어나는 것이 좋다.
탁선생은 매일 오토바이를 타고 그를 수업에 데려다 준다. 다시 참고, 새 회사를 열고, 투자를 받으면 차를 살 돈이 있다
리치가 그를 끌어당겨 고개를 저었다. 사실 감당할 만한 것이 없다. 오토바이든 자동차든 그는 평평하지 않다.
이 민감한 작은 동물은 이미 그것의 세계가 무너지고 있다는 것을 느꼈다.
Zhuo 씨는 차를 멈추고 조심스럽게 그를 안아주었습니다. 두려워하지 마십시오. 제가 들어드리겠습니다.
네, 두려워하지 마세요. 그는 생각했다.
그는 계속 책을 읽고, 선생님의 화실에서 계속 일하고, 일본에 가서 연구를 하고, 화가가 될 것이다. .....
만약 네가 무서워한다면, 너는 내려갈 수 없다. 너는 두려워해서는 안 된다.
갑자기 옆에 한 줄기 반짝임이 나타났다. 그는 온몸을 떨고 한 사람이 몸을 돌려 도망가는 것을 보았다.
탁선생은 사이코패스라고 욕했다.
하지만 리치는 그 사람의 모습이 모니터처럼 낯이 익었다고 생각했다.
제나라 불면증. 이렇게 여러 해 동안 그는 처음으로 불면증을 앓았다.
탁선생은 그를 안고 잠을 잤고, 그는 눈을 뜨고 침대에 누워, 이전에 작은 금붕어 한 마리를 키웠던 것을 기억했다. 이 물고기는 남달랐다. 그것은 순백색이고 무늬가 없다.
교수는 네가 그것을 살아있게 할 수 없다고 말했다.
모든 순백색의 물건들은 너무 깨끗해서 이 세상에서 살 수 없다.
리치의 악몽에는 물고기의 시체가 떠 있었다.
15
월요일에 학원에서 한 가지 일이 발생했다.
도서관의 공용 컴퓨터에는 사진 한 장이 놓여 있었고, 자습 교실과 선생님 사무실에도 똑같은 사진이 꽂혀 있었다. 리치는 한 남자의 오토바이 뒤에 앉아 서로 부축했다. 두 사람은 길가에서 포옹을 하며 친밀해 보였다.
선생님이 그를 원장 사무실로 불렀고, 원장이 책상을 찍었다. 이 일이 얼마나 심각한지 아니? 추 교수가 무슨 샘에 대해 알고 있다면, 너를 부끄럽게 여겨야 한다! 너무 음란하다!
제나라 는 음란 무엇 인지 모른다. 그는 수화로 설명하려고 노력했다: 탁씨와 나는 단지 친구일 뿐이다.
정말 엉망이야! 나는 전혀 이해하지 못한다! 원장은 상담사에게 사람을 데려가라고 했다. 만약 네가 추 교수의 체면을 여전히 신경쓰고 있다면, 너 스스로 퇴학해라!
내가 왜 퇴학해야 합니까?
그는 입술을 움직여 소리 없는 문제를 말했다.
오후에 반의 보험 연구 명단을 공포하다. 리치는 위에 없다.
왜요 그는 상담사에게 물었다: 나의 성적과 조건은 모두 부합되는데, 왜 내가 안 되니?
고문은 그의 눈을 피했다: 바로 ... 모든 학생들은 공정하게 선출되었다. 너는 이것에 대해 어느 정도 알고 있다 ... 너 자신.
치: 모르겠어요!
상담사는 하하를 치고 고개를 돌려 다른 동료들에게 말했다: 지금의 아이, 정말, 쯧쯧쯧 .....
치: 저와 탁선생님이 친구가 아니더라도 제가 대학원에 영향을 줄까요? 명확한 낙방 이유를 알려주실 수 있나요?
카운슬러는 참을성이 없습니다: 선생님에게 예의가 있습니까? 꺼져!
제나라 불면증이 갈수록 심해지고 있다.
탁씨는 달빛 아래서 그의 맑은 눈을 바라보았다. 너는 무슨 슬픈 일을 겪었니?
아이는 앉아서 종이와 펜을 들고 요 며칠 동안 일어난 일을 적었다. 그들은 왜 이렇게 하는가?
탁선생은 내용을 보고 말을 하지 않았다.
제나라 는 세 단어 를 반복했다: 왜?
탁선생은 고개를 저었다: 이 세상에 야수가 있어서 사람처럼 생겼기 때문이다.
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탁선생은 외지로 가서 약 일주일 동안 협력에 대해 이야기할 것이다. 제나라 는 다시 학교에 가지 않았다.
금요일에 비가 와서 그는 선생님 사무실의 그림을 걱정해서 가 보고 싶었다. 이 세상에서, 이것은 그를 안심시킬 수 있는 몇 안 되는 곳이다.
갑자기 문이 열렸다. 상담사가 앞장서고 있습니다: 이원장님, 주선생님, 들어오세요, 들어오세요. 여보세요? 여기서 뭐하는 거야?
뒤이어 큰 표인, 원장 몇 명, 그리고 여러 학교의 발기인이 뒤따랐다. 그가 여기에 있는 것을 보고 상담사의 표정이 떨어졌다.
원장은 손을 흔들어 그 학생에게 서둘러 그를 쫓아내라고 표시했다. 죄송합니다, 주 선생님. 청소를 하러 온 학생일지도 모릅니다. 여기는 모두 추 교수의 원작이며, 모두 발표되지 않은 개인 대표작이다. 이전에 다른 몇몇 선생님들이 와서 평가를 했다. .....
주 선생님: 음, 저는 이 일을 알고 있습니다. 높고 낮지 않아야 합니다.
가지런한 등이 식어서, 그는 종이 한 장에 "안돼" 라고 적었다.
쑤 샷!
상담사가 종이를 잡고 찢는다: 꺼져!
그는 수화로 이것이 선생님의 스튜디오라고 설명했다. 그가 나에게 위탁한 것이다. 그는 이 작품들이 그의 아이처럼 잘 보호해야 한다고 말했다.
어떤 아이가 아이가 아니고, 화실이 미원에 있는데, 모두 학교의 자산이다! 상담사가 그를 끌어냈다: 이 개자식아!
탁씨가 돌아왔다. 함께 집에 있으니 매우 우울해 보인다.
그는 종이에 선생님의 화실을 나는 보관하지 않았다고 썼다.
Zhuo 씨는 웃었다: 나는 회사를 지키지 않았다. 이 세상에서 많은 것들이 풀려나서 다시 시작할 수밖에 없다.
이다
리치는 웃으며 종이를 구겨서 던졌다.
구할 수 없는 것은 결국 구할 수 없을 것이다.
살 수 없다.
이 밤, 한밤중은 고요했고, 그는 주변 사람들이 모두 앉아 있는 것을 느꼈다.
함께 깨어나다.
탁씨는 이것이 자신의 꿈인지 아닌지 모른다. 왜냐하면 그는 리치의 말을 들었기 때문이다.
제나라 는 말했다, Zhuo 씨, 날이 이렇게 어둡다.
탁선생은 두려워할 필요가 없다고 말했다.
리치는 그를 바라보며 웃으며 소리쳤다.
"나는 어둠을 두려워하지 않는다. 나는 두렵다. 나는 날이 밝을 때까지 버틸 힘이 없다."
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눈부신 햇빛이 커튼 밖에서 눈에 떨어졌다. 탁씨가 깼어요. 그것은 꿈이었다.
리치는 그와 함께 있지 않다.
사람이 없어도 그는 여전히 편히 잔다. 탁씨는 아마도 그의 불면증이 좋아졌을지도 모른다는 느낌이 들었다.
그가 침실의 문을 밀자, 마른 그림자가 공중에 매달려, 그가 죽은 것처럼 조용했다.
교실 문 밖에 낯선 사람이 서 있다. 그는 학생들에게 너희 반의 반장이 누구냐고 물었다.
"반장, 누군가 너를 찾는다."
키가 큰 남자가 일어섰다: 누구야?
총소리가 그에게 응답했다.
또 다른 학생이 그에게 붙잡혔다: 나를 데리고 너희 상담사를 만나러 가라.
상담사는 곧 소식을 듣고 사무실에서 교실로 왔다. 학생: 이것은 ... 파란색입니다. .....
탁선생은 무표정하게 남자의 머리를 겨누고 방아쇠를 당겼다.
그는 추 교수의 화실을 찾았고, 원장님과 몇몇 다른 사람들이 그곳에서 그림의 평가에 대해 토론하고 있다. 탁씨는 누가 샤오기의 원장인지 물었다.
통통한 중년의 한 사람이 당황하여 군중들에게 앞으로 밀려났다.
탁씨는 먼저 총을 내려놓고 라이터를 꺼내 사무실 사진을 태우고 문으로 돌아갔다. 원장이 안도의 한숨을 내쉬자, 총소리가 그의 머리 위에 붉은 꽃 한 송이를 터뜨렸다.
탁씨는 그의 오래된 엽총을 버리고 떠났다.
-레몬차 따라줘