국어 성적이 좋지 않아 어떻게 개선합니까?

첫째, 우선 국어학습이 축적되어야 한다는 것을 알아야 한다. 축적이 없으면 국어 수준이 향상되지 않을 것이다. 두껍고 얇은 머리카락이 바로 이 이치이다. 다음 블록으로 나뉩니다.

1, 키워드, 잘못된 단어 축적. 유명한 경구, 아름다운 단편, 고대시의 축적. 3. 유명인사 이야기와 마음을 계발하는 퍼즐 이야기의 축적. 4, 지식 포인트를 읽고 문제 해결 방법의 축적을 해결하십시오. 5. 평소에 책을 읽고 신문을 읽고 축적한 사상의 불꽃. 6, 질병 문장 수정 축적. 7, 고전 중국어 실제 단어 축적. 8, 평소 자연, 사회, 인생 감정의 축적. 9, 고전 독서의 축적.

나의 이 방법은 오랜 친구로부터 배우는 원칙에 부합하며, 새끼 원숭이가 옥수수를 쪼개는 것을 막고 학습 효율을 효과적으로 높일 수 있다.

둘째, 단어를 외우는 법.

단어는 국어 학습의 기초이다. 어떻게 하면 단어를 더 잘 기억할 수 있을까? 다음 단계를 수행하고자 할 수 있습니다.

1, 단어의 발음, 모양, 의미, 생성의를 외운다.

예를 들어,' 무모하다' 라는 단어가 mang (m m ng) 으로 읽혀지는 것은 개 한 마리가 풀숲 가운데로 들어갔고, 위에는 풀이 있고, 아래는 풀이 무성하다는 뜻이다. 나중에는 끝없이 넓은 의미를 갖게 되었다. 우악스럽고 무모하다는 뜻도 있다. 예를 들면 ~ 한.

2, 그리고 그것이 글에서 어떻게 쓰이는지 보세요.

3. 단어로 문장을 만드십시오.

반드시 단어의 본의와 인용의를 이해한 후에 문장을 만들고, 단어를 적절하게 써야 한다.

4. 단어를 문장 안에 추가합니다.

한 과목을 다 배운 단어, 혹은 한 단원의 단어를 다 배운 후, 한 편의 문장 속에서 모두 연결되어 합리적이고 유창하게 상상할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

만약 당신이 이 프로그램을 끝내고, 느끼고, 깨닫고, 축적하고, 이 단어를 사용한다면, 당신은 반드시 그것을 장악할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 하지만 제때에 복습하는 것을 잊지 마세요.

셋째, 효과적인 독서 방법을 파악해야 한다.

국어는 대부분 읽기 능력의 향상에 달려 있다. 그렇다면 어떤 독서가 효과적인 독서일까? 독서는 규칙적으로 따를 수 있습니까? 나는 독서가 규칙적으로 따라야 한다고 생각한다. 다음은 나의 실제 교수 경험과 결합해서 취업에 대해 이야기하자.

첫째, 문장 한 편을 얻으려면 먼저 과학적 사고를 배워야 한다.

문장 한 편을 얻으려면, 먼저 자세히 읽고, 순서대로 다음과 같은 문제를 생각해야 한다.

1, 문장 무엇을 썼습니까? 2. 어떻게 써요? 3. 작가는 왜 이렇게 썼습니까? 4, "왜 이렇게 써요?" 를 어떻게 이해할 수 있습니까? 이 네 가지 프로그램을 통해 우리는 전체적으로 문장 파악과 이해를 할 수 있다.

둘째, 읽고 주석을 다는 좋은 습관을 길러야 한다.

수업 중이든 수업 후에 무엇을 읽든 주석을 배우고, 읽을 때 주석을 다는 좋은 습관을 길러야 한다. 주석이란 무엇입니까? 몇 가지 예를 들어 보겠습니다: 1, 우리가 독서에서 좋은 문장을 만났을 때, 그것을 동그라미로 그려서 자신이 동그라미를 친 이유를 써 볼 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 2. 책을 읽을 때 작가의 관점과 다른 점이 있다면 동그라미를 치고 당신의 관점을 써보고 저자의 관점과 다른 이유를 진술할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 3. 그리고 좋은 문장 한 편을 다 보면 당신의 심금을 울리는 곳과 많은 감회가 있을 것이다. 이때 토하지 않으면 기분이 안 좋으니 제때에 적어야 한다. 이것들은 독서 노트이다. 모 주석이 어떻게 세대 지도자와 작가가 되었는지 아세요? 그는 책을 읽을 때 반드시 평론을 할 것이다. 24 사와 모 주석의 모든 페이지가 중히 비판을 받았기 때문에 그의 지식은 그 자신의 것이다.

셋째, 책을 읽을 때, 모든 사람이 해야 한다. 마음속에 편집자가 있고, 마음속에 작가가 있다.

문장 한 편을 읽을 때, 편집자가 왜 이 문장 을 교재에 넣는지, 목적이 무엇인지, 우리가 어떤 지식점을 파악하기를 원하는지, 우리가 어떤 정신을 기르기를 원하는지 반드시 고려해야 한다. 이것은 마음속에 편집자가 있어야 하는 것이다. 책을 읽을 때 저자를 고려해야 한다. 작가가 왜 이 문장, 작가가 이 문장 쓰는 목적은 무엇인가, 만약 서문이라면 작가가 그리워하고 싶은 것, 칭찬하는 것, 비판하는 것, 표현하는 것, 풍자하는 것에 달려 있다. 의종이라면 작가의 관점이 무엇인지, 무엇을 표현하고 싶은지 보세요. 설명문이라면 작가가 설명하고자 하는 대상의 특징과 이유는 무엇입니까? 이렇게 하면 적게 말할 수 있다. 우리는 문제를 풀 때 큰 방향을 잡았고, 문제를 풀 때 주제에서 벗어나지 않을 것이다. 이것은 작가의 마음속의 생각이다.

넷째, 모든 사람은 읽을 때 반드시 상황에 들어가야 한다.

우리가 읽는 대부분의 문장 들은 진실한 감정으로 가득 차 있다. 저자가 마음에서 우러나온 호소이며, 작가의 진심을 표현한 것이기 때문에, 우리는 책을 읽을 때 모두 작가의 내면에 들어가 그와 마음과 마음을 교류한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그래야 작가와 정신적인 공감을 가질 수 있다. 우리는 열심히 문장, 작가의 내면으로, 작가가 창조한 상황, 문장, 함께 기뻐하고, 함께 슬퍼하고, 작가의 내면과 함께 경험해야 한다. 그래야만 우리는 문장 수업을 진정으로 이해할 수 있다. 예를 들어, 우리는 미국 작가 헬렌 켈러의' 재건축 생활' 을 공부할 때, 자신의 눈을 가리고 맹인의 고통을 체험해 볼 수 있습니다. 그래야 어린 헬렌이 밝고 행복한 삶에 대한 동경을 이해할 수 있고, 그녀가 왜 설리번 선생님을 키우는 것에 대해 감사와 그리움을 느낄 수 있는지 이해할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

다섯째, 국어를 배우는 것은 연상과 총화에 능숙해야 한다.

국어를 배우려면 "사통팔달, 물고기는 끝까지 잠수할 것" 이라고 해야 한다. 예를 들어, 우리가' 백설가 송별전 서기 오귀가집' 의 마지막 문장을 연구할 때, "그리고 그는 관문의 전환처로 사라지고, 그의 발굽만 남았다." 이때, 우리는 이백의' 황학루 양주 행별맹호연' 의 마지막 말을 생각해야 한다. 고독한 돛은 푸른 하늘에서 멀리 떨어져 있고, 장강은 하늘에 있다. 두 마디 말에는 이곡과 같은 묘미가 있다. 또한, 문제의 법칙을 총결하는 데 능숙해야 한다.

일부 중국어 용어를 익히고, 문제를 푸는 방법을 축적하다.

이런 표현 방식은 서술, 토론, 서정, 묘사, 해석이다. 수사 방법은 비유, 과장, 의인, 배비 등이다. 해석 방법은 예, 분류, 숫자 열거, 비교, 차트 그리기, 정의, 해석, 유추, 표상 모방 등이다. 데모 방법에는 예 데모, 이유 데모, 은유 데모, 비교 데모 등이 있습니다. 어떤 본질은 같지만 용어는 다르다. 예를 들어, 비유는 수사법에서 비유라고 하고, 해석방법에서는 비유라고 하며, 해석방법에서는 비유논증이라고 부른다. 절대로 혼동해서는 안 된다.