모든 학생들에게 자신이 가장 좋아하는 일을 하게 하다.

오늘' 선생님에 대한 조언' 제 27 조를 읽었습니다. 모든 학생들이 자신이 가장 좋아하는 일을 할 수 있도록 합니다. 이 문장 및 권고 25 와 26 은 모두 학생들이 시간을 자유롭게 지배할 수 있도록 하는 것과 관련이 있다. 소홀린스키는 독서가 학생들의 흥미를 끄는 가장 중요한 원천이어야 한다고 강조했다. 학교는 책의 왕국이 되어야 한다. "교육의 예술" 에는 지혜와 영감으로 가득 찬 책이 종종 한 사람의 운명을 결정한다는 말이 있다. 소홀린스키도 학생들의 지적 발전은 좋은 독서 능력에 달려 있다고 말했다. 어린 시절에 책에 대해 깊이 생각하는 그런 신나는 즐거움을 경험하지 않았다면 완벽한 교육을 상상하기 어려웠을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 진정한 독서는 학생들의 이성과 마음을 끌어들이고, 세상과 자신에 대한 깊은 사고를 불러일으키며, 그들로 하여금 자신을 알게 하고 미래를 생각하도록 강요할 수 있다. 이런 독서가 없다면 한 사람은 정신적 공허의 위협을 받을 것이다. 책을 대신할 수 있는 것은 아무것도 없다.

이러한 명언을 읽음으로써 우리는 독서가 아이들에게 얼마나 큰 영향을 미치는지 볼 수 있다. 그래서 과외 독서는 사고의 배 한 척이 돛을 올리고 먼 항해를 하는 돛이자 앞으로 항해하는 바람이라고 형상적으로 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서명언) 교실 지식은 중추이고, 풍부한 과외 지식은 가지와 잎이다. 이것은 학생들을 건강하게 성장시킬 수 있는 생기발랄한 나무이다.

소홀린스키는 어떤 취미든 학생들의 생각과 마음을 건드리지 못하면 이득이 되지 않을 것이라고 특히 강조했다. 학생의 첫 번째 취미는 독서여야 한다. 이 취미는 평생 유지해야 한다. 어떤 학과 (문학, 역사, 물리학, 지도, 생물학, 화학) 를 가르치든, 책을 학생의 첫 번째 취미로 만들어야 한다. 이 취미를 고수하는 가장 효과적인 방법은 우리 선생님의 모든 수업의 노력과 끈기이다. 교육은 한 사람의 일도, 어떤 학과의 일도 아니다. 교육은 각 과 선생님의 공동 노력과 우리 모든 교육자들의 공동 노력이 필요하다. 소홀린스키는 책도 일종의 학교라고 말했다. 우리는 모든 학생들에게 책의 세계를 여행하는 방법을 가르쳐야 한다. 수 교수는 3 학년이 되면 각 반마다' 도서각' 을 따로 설치해야 한다고 말했다. 그곳에서는 내용이 좋고 아이들이 흥미를 느끼는 책들을 전시할 수 있다. 모든 학생들이 이 인생에서 처음 만나는 작은 도서관을 이용하게 하다.

사실 "인생에서 가장 아름다운 것은 독서이다. 책에는 눈뿐만 아니라 시와 먼 곳도 있다. 독서는 아이가 성장하고 평생 공부하는 가장 중요한 능력이다. 교사로서, 우리는 아이들에게 독서를 사랑하고 즐기도록 가르칠 책임이 있다! 네가 너의 아이를 사랑한다면, 그를 독서와 사랑에 빠지게 해라. 클릭합니다 루니의 어머니는 "아이의 독서 습관을 키우려면 반드시 아이부터 시작해야 한다" 라는 글에서 독서에도 마태효과가 있다고 언급했다. 즉, 어렸을 때 독서를 좋아했던 아이들은 앞으로 독서를 더 좋아하게 될 것이고, 읽기 능력도 더 강해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 그러므로 가능한 한 빨리 아이들의 독서 습관을 길러 아이들이 독서와 사랑에 빠지도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

독서 습관을 기르는 데 가장 중요한 것은 좋은 생활 분위기를 형성하는 것이다. 이런 분위기는 부모의 말과 행동으로, 생활환경의 영향에서 비롯된다. 따뜻한 독서 코너, 정선된 책, 친밀한 친자 독서 시간. 장기간의 축적과 견지만이 아이의 마음속에 독서를 사랑하는 씨앗을 묵묵히 심을 수 있다. 독서에도 약간의 의식감이 필요하다. 의식감이 뭔가요? "그것은 단지 어느 날을 다른 날과 다르게 만들 뿐이다. 즉, 어느 순간이 다른 순간과 다르다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 시간명언)." 아이들에게 특별한 독서각을 주는 것은 독서가 다르다는 것을 알리기 위해서이다. 이 작은 의식에서 그들에게 강한 심리적 암시를 주어 더욱 주의를 기울이고, 더욱 진지하고, 더욱 신경을 쓰게 하였다.

의식감은 네가 반드시 이 일을 진지하게 받아들여야 한다는 것을 암시한다. 아늑한 독서 구석을 만들다. 선생님이 조금만 신경을 써서 교실의 한 구석이나 복도에 작은 곳을 남겨 두면, 간단한 장식을 하면 아이들이 독서와 독서를 좋아하게 될 가능성이 더 높다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 왜 안돼?

생활상식과 심리학 연구에 따르면, 자신이 싫어하는 일을 장기간 하면 사람들은 종종 억압과 불쾌감을 느끼고 이런 일을 하는 것을 점점 더 싫어할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 반대로, 당신이 좋아하는 일을 한다면, 사람들은 그 당시 즐겁고 편안함을 느낄 뿐만 아니라, 그 일을 점점 더 좋아하게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 아이가 학교에서 자신이 좋아하는 방식으로 공부할 수 있다면, 학습 과정에서 즐거운 기분을 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 적극적인 학습 경험도 있을 뿐만 아니라, 점점 더 학습을 즐기게 될 것이다. 이것은 현대 교육의 예상 결과입니다-아 이들이 평생 학습을 배울 수 있도록!

수 교수는 학과 관련 책을 읽는 것 외에도 독서를 좋아하는 좋은 습관을 길러야 하고, 학과에 대한 아이들의 흥미를 키워야 하며, 자신이 좋아하는 학과를 연구할 수 있는 기회를 주고, 아이에게 특기를 갖게 하는 것도 아이가 앞으로 좋아하는 전공이라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학창시절에 한 사람의 가장 소중한 재산은 그의 자유시간이다. 이 조건을 갖추어야만 그는 특별히 한 학과를 좋아해야만 그의 지적 열정을 충분히 발휘할 수 있다. 학교의 모든 선생님들은 어떻게 학교가 후반전에' 불을 많이 피워' 학생들이 각 과학 분야에 깊이 공부하도록 유도할 수 있는지에 대해 깊이 생각해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이는 학생들이 학교의 다양한 관심 그룹을 선택하고 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위해서뿐만 아니라 학생들을 긍정적인 활동에 참여시키기 위한 것이다. 행사에서 가능한 이론 지식을 학생이 각종 지능 임무를 창조하고 해결하는 주요 자극이 되도록 하여 학생들이 성공의 즐거움을 맛보게 한다.

자유지배시간은 발효가 양조되는 과정이며, 아이의 심신 발전의 필요성이다. 심리학자의 연구에 따르면 아이들은 자라면서 자신의 자연공간과 심리공간이 필요하다고 하는데, 이는 부모가 볼 수 없는 것이다. 아이들조차도 이 공간의 확장은 자신의 확장이다. 그러므로, 아이들의 자유 시간을 보장하고, 그들이 자신의 일을 하도록 하여, 이 독립 공간의 존재와 확장을 보장하는 것은 매우 중요하다.

아이들에게 자유롭게 지배할 수 있는 시간을 주면, 그들의 주동성을 자극하고, 그들의 깊은 흥미를 키우고, 그들이 사고하고, 삶을 배우고, 교류하고, 혼자 있고, 분석하고, 문제를 해결할 때 적응력, 협력, 조정 능력을 향상시킬 수 있다.

따라서 부모와 교사는 생각을 바꾸고, 아이들에게 시간을 효율적으로 활용하고, 생활의 즐거움을 발견하고, 자신의 재능을 과시하고, 아이를 더 건강하고 자연스럽게 성장시킬 수 있도록 충분한 자유지배시간을 주어야 한다!