1, 신장: 변강, 신장 서부, 영지.
단어 그룹: 신강, 국경, 영토.
설명: 그것은 국가의 국경선과 영토 범위를 가리킨다.
영역: 영역, 지역 및 영토.
단어 조합: 지역, 영토, 지역.
해석: 특정 지역이나 범위를 가리키며, 일반적으로 지리공간이나 특정 영역을 설명하는 데 사용됩니다.
3. 공물: 공헌, 공물, 공물.
구성: 공물, 공물, 공헌.
설명: 상급자나 어른에게 물품이나 자원을 제공하여 존중이나 경의를 표합니다.
4. 여행: 여행, 여행, 여행.
그룹 단어: 여행, 여행, 여행.
설명: 자신의 거주지를 떠나 다른 곳으로 가는 것을 가리키며, 흔히 사람들이 외출하는 활동을 묘사하는 데 사용된다.
5, 발아: 발아, 발아, 발아.
그룹 단어: 새싹, 새싹, 새싹.
설명: 식물의 새싹이나 씨앗의 성장을 가리키며, 새로운 사물의 출현이나 사상의 시작을 비유한다.
초등학생의 작문 기술
1, 필순에 주의하세요. 한자를 배울 때는 필순에 주의해야 하고, 정확한 순서로 한자를 쓰면 초등학생의 한자에 대한 인지능력과 필기능력을 배양할 수 있다.
2. 반복 연습. 한자를 배우려면 반복적인 연습이 필요하며, 모사, 조어, 문장을 통해 연습해 한자에 대한 기억과 이해를 심화시킬 수 있다.
3. 기억에 주의하세요. 한자를 배우려면 기억에 주의해야 하며, 이미지 기억, 병음 기억, 구 기억 등과 같은 메모리 방법을 사용할 수 있다. , 초등학생들이 한자의 소리, 모양, 의미를 기억하도록 도와주다.
4. 책을 많이 읽어요. 독서는 초등학생의 한자에 대한 접촉을 증가시키고 한자에 대한 인식과 이해를 높이며 초등학생이 어휘량을 늘리고 국어 수준을 높이는 데도 도움이 된다.
5. 많이 쓰세요. 글씨를 쓰는 것은 한자 쓰기와 표현 능력을 연습하는 중요한 방법이다. 일기를 쓰고 글씨를 쓰는 연습을 통해 초등학생들이 한자의 필기와 표현능력을 향상시킬 수 있도록 도울 수 있다.
6. 도구를 사용합니다. 한자를 배울 때 우리는 사전, 사전 등과 같은 도구를 사용할 수 있다. 초등학생들이 모르는 한자를 찾도록 도와주고, 초등학생들이 한자의 의미와 용법을 이해하도록 돕는다.